【精选】大班语言活动教案4篇
在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的大班语言活动教案4篇,希望对大家有所帮助。
大班语言活动教案 篇1
活动目标:
1、欣赏故事,感受故事的趣味,理解故事内容。
2、丰富幼儿对蛋的认知经验。
3、萌发幼儿的好奇心,对测量产生探究的愿望。
活动准备:
PPT课件、蛋若干、口袋、各种图片、大记录表。
活动过程:
一、摸口袋游戏,引起兴趣。
师:老师和小朋友玩一个游戏,叫摸一摸、说一说、排排队。
请若干小朋友摸一摸,说说是什么蛋,并按照一定顺序排一排。
二、观察图片,理解故事情节
1、播放PPT,观察封面。
师:故事的名字叫什么?
这个很大很大的蛋可能会是什么蛋?
2、播放PPT,分段讲述,理解故事内容。
师:谁第一个发现了蛋?它觉得这是一个怎样的蛋?有多大?
狐狸觉得很好奇,它也去看了。它觉得这个蛋大吗?它是怎么比的?
最后谁也去看了?小熊是怎么认为的.?
为什么三个动物的想法不一样呢?难道这是一个魔法蛋,会变大变小吗?
你有什么好办法帮助它们呢?
三、幼儿游戏:我们也来比一比
1、师:我这里就有这只很大很大的蛋,有小动物们用来测量的工具,你们想不想也来试一试量一量,看看这些蛋到底有多大?
测量的时候应该注意什么呢?
2、幼儿分组测量,并将测量结果贴在大记录表上。
3、幼儿分组汇报测量结果,教师小结:同一个物体,测量的东西不一样,所以测量的结果也不一样
延伸活动:
师:猜一猜,蛋里究竟是谁呢?
哪些动物也会下蛋?
游戏:谁会下蛋?
师:这里有许多的小动物,小朋友猜一猜,谁会下蛋,猜对了小动物就会跳进蛋宝宝里,猜不对的,小动物就回原地不动。
大班语言活动教案 篇2
活动目标:
1、 了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
2、 培养幼儿的言语表达力。
3、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、 能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
活动准备:
粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。
活动过程:
1、 谈话导入。
提问:你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子? (鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜欢吃哪种粽子?
2、 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子? (幼儿讨论后,教师可以向幼儿介绍端午节的传说)
说说端午节的古老故事。
3、 提问:你们知道端午节还有哪些习俗? (门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网)。
教师出示艾草、蒜头,了解它们的特征,讨论它们可能有的用途。
4、 拓展谈话范围:为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论)
教师小结:从端午节开始天气会越来越热,蚊子、虫子也越来越多,疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂,但古代中国人非常聪明,爱动脑筋,利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上,用以驱除蚊虫。 出示鸭蛋网,讨论鸭蛋网的用处及来历,并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。
5、活动延伸:请幼儿将自己的鸭蛋网带到园,分组谈论自己的.鸭蛋网的形状、来源,欣赏其结构美。
活动反思:
端午节是我们中华民族的传统节日,设计并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长,大班幼儿的认知特点具体直观形象,本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化,出示了粽子、龙舟、香袋等,激发幼儿对民族文化的兴趣和情感,使孩子有一些感性的认识。
大班语言活动教案 篇3
一、活动目标:
1、仔细倾听声音的变化,练习运用"XX越X越X"的句型说话。
2、感受竞赛性游戏的快乐。
3、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
二、活动准备:
1、物质准备:
(1)小鼓一面,幼儿小乐器若干。
(2)播放器、录有各种乐器发出的声音,以及快慢、强弱、高低、尖细等不同变化的声音)。
(3)在黑板和小图卡上画(或贴)两座楼房的底座,水笔每组一支。
2、材料配套:亲子手册《领域活动.看谁的楼房高》。
三、活动过程:
1、倾听鼓声引入,激发幼儿游戏的兴趣。
(1)教师击鼓,鼓声由弱到强、由慢到快。引导幼儿倾听:请小朋友闭上眼睛仔细听听,这鼓声有什么变化?请你们用"鼓声越×越×,,来说一句话。
(2)引导语:接下来,我们要分组进行比赛,谁赢了就能添一层楼房,看谁的楼房高。请大家注意听仔细,说完整。
2、讲解游戏的玩法,强调游戏的规则。
(1)玩法:游戏分两组开展比赛,先仔细倾听播放器的声音,然后分别请各组的幼儿运用"××越×越×"的句型说一句话。讲得正确又不重复别人句子的,在他们组的楼房上添加一层(两座楼房分别贴在黑板上以记录幼儿的成绩)。最后比-比,哪组的楼房盖得高,给最高的楼房插上一面红旗。
(2)规则:要仔细听清楚,要用正确句型说一句话;不能重复别人说过的句子。
3、组织幼儿集体开展竞赛游戏。
(1)第一遍:先请两个小组(每组6名幼儿)进行比赛,其他幼儿当裁判,为楼房加层。(2)第二遍:分男孩、女孩组,分别选出6名代表进行比赛,其他幼儿当裁判,为楼房加层。
(3)第三遍:以小组为单位,先统一倾听,再分别运用句型说话,同时开展游戏。
4、改变游戏的玩法,开展听音游戏。
(1)请个别幼儿敲击乐器发出各种不同的声音,让其他幼儿进行听音说话。
(2)集体玩一遍,熟悉游戏的'玩法。
(3)分组开展游戏,进行分工合作和比赛活动。
5、组合身体动作,分组开展游戏。
请幼儿结合身体动作发出各种不同的声音,分组开展听音说话游戏。如:掌声越拍越响,越拍越大声;口哨越吹越轻,越吹越小声;歌声越唱越响,越唱越好听;脚步越踏越整齐,越踏越雄壮;等等。
6、分享交流,共同体验游戏的乐趣。
交流:游戏中,哪些组的楼房高?这些组的楼房为什么会盖得高?游戏中,你们觉得什么很有越?在什么时候最快乐?
四、活动延伸:
1、游戏中听音说话也可改为看图说话,让幼儿以抽卡片的形式,根据图片内容运用"XX越X越X"的句型进行表达。
2、区域活动:在语言和表演区中,让幼儿自由结伴以抽卡片、表演动作的形式开展听说游戏。
3、家园共育:请家长结合亲子手册《看谁的楼房高》和幼儿一起抽卡片、表演动作。变换不同句型进行听说游戏。
活动反思
孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异,风格不同的建筑,了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感,在已有的经验上发挥了想像,大胆创作,创作过程中,孩子们表现的积极,主动,自由发挥,并能够在创作中相互合作,协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由和创造的快乐的教育理念,也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。
大班语言活动教案 篇4
活动目的:
1.幼儿扮演“记者”,体验接着的工作方式,不仅可以丰富幼儿的社交方式,增长见闻,培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。
2.利用废旧材料制作各类采访器材。
3.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
记者采访素材带、VCD机、电视机统计表
各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)
活动过程:
一、观看素材带,讨论新闻就是播报员的事吗?
二、一则新闻还需要谁的'合作?他们负责干什么?
三、分工讨论:如果你是小记者你该怎么做?(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么?
主编有什么用?
四、出示各类材料,激发幼儿创造兴趣。
你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)
五、记者团采访
幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。
六、“记者行动专栏”:
在显眼的墙面设立“采访报道专栏”,贴上大张白纸,让“小记者”将“采编”的内容,以绘画的形式呈现给读者。
“报刊杂志”:
提供四开的绘画纸,“小记者”们自己设计安排版面,共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上,以“报纸”的形式呈现给读者,也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。”
活动反思:
通过这次活动我深刻的感受到,社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球,因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础,只有具备了丰富的生活经验与体验,幼儿才会有乐于表达和交流的内容,才会有话可说,有话要说。
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