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大班美术教案

关于大班美术教案模板合集8篇

　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于大班美术教案模板合集8篇

大班美术教案篇1

　　设计意图：

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》提出要"创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造;提供丰富的材料、工具和物品，共同分享艺术活动的乐趣"。美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一，通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。根据《指南》"艺术"领域中"表现与创造"目标1"喜欢进行艺术活动并大胆表现"当中的5-6岁的目标要求"能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象"而设计该活动。

　　大班幼儿的手指小肌肉发展快速，已能自如地控制手腕，正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动，对色彩也有自己的见解。葫芦娃是幼儿熟悉和喜欢的动画形象，通过"帮助小葫芦解除魔法"这一游戏化主线，让幼儿在葫芦模具上而不是纸张上进行装饰绘画，更能激发幼儿创作的兴趣和欲望。

　　活动目标：

　　一、大胆在葫芦模具上进行装饰绘画。

　　二、认识常见的点、线、面等装饰元素。

　　三、体验装饰绘画的乐趣。

　　活动重难点：

　　能用多种工具在葫芦模具上进行装饰绘画。

　　活动准备：

　　葫芦模具、记号笔、彩笔、湿帕子、丙烯颜料、棉签;葫芦娃爷爷的头饰。

　　活动过程：

　　一、创设活动情境，自然导入：

　　(一)师：葫芦娃的爷爷打来电话，请小朋友去葫芦娃家做客。带领幼儿模仿开汽车来到葫芦娃的家，发现爷爷在伤心的哭，原来小葫芦被蛇精用魔法变成了白色的.，再也醒不过来了，所以爷爷很伤心。

　　(二)提出问题：要怎么才能让小葫芦苏醒过来呢?

　　爷爷：我问过土地公公，他说给小葫芦画上各种图案、涂上漂亮的颜色就能解除魔法醒过来。

　　师：爷爷准备了好多东西，想请小朋友帮助小葫芦设计有各种图案、各种颜色的漂亮衣服，让它们苏醒过来。

　　二、幼儿动手操作：

　　幼儿选择自己喜欢的工具，在音乐声中进行绘画。老师巡回指导，提醒幼儿用湿帕子擦手，注意不把颜料涂在自己或别人身上。

　　三、引导幼儿寻找、发现装饰元素:

　　(一)提出问题：你给小葫芦娃设计了一件什么样的衣服?

　　引导幼儿说出自己设计的衣服上有些什么图案及颜色，教师记录。

　　(二)结合幼儿的生活经验，引导幼儿认识常见的点、线、面：

　　1.常见的点：圆点、雨点、空心点、沙点等。

　　2.常见的线：横线、竖线、斜线、弧线、折线、波浪线、卷曲线、交叉线、鱼鳞线、凹凸线等。

　　3.常见的图形：图形在绘画中又叫做"面"，常见的有圆形、椭圆形、半圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、月亮形、心形、云形、花形等。

　　(三)欣赏作品：

　　师：中心幼儿园的小朋友也给小葫芦穿上了漂亮的衣服，我们来欣赏一下。

　　四、游戏《摆造型》：

　　爷爷："小朋友们设计的衣服很漂亮，救了小葫芦，谢谢大家。现在，我们和小葫芦一起玩个摆造型的游戏，好吗?。"幼儿拿着葫芦随音乐自由进行游戏，活动自然结束。

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　让幼儿展开思维，发挥幼儿想象力，培养幼儿创造性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受色彩

　　活动准备：

　　水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布

　　活动过程：

　　一、导入

　　幼儿迁移经验，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物

　　问："小朋友，大家知道海底世界是什么样子的嘛？"

　　（让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿完整的表达并让小朋友们说出不同海底生物的样子）

　　二、幼儿尝试作画

　　出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点

　　1、让幼儿在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物

　　问："你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？"；（比如有小朋友画"鱼"，就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征）

　　2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。

　　问："看谁画的种类最多，谁设计的最棒？"

　　3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色，可以用较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。

　　三、作品展示，进行评价

　　把完成的作品晾晒，让小朋友们跟大家介绍自己的作品，一起评价。

　　活动反思：

　　《美丽的海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。

　　选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。作画的'材料新颖，能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画《美丽的海底世界》，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的神奇变化，能很好地激发幼儿的学习兴趣。

　　但也存在一些不足：整个活动时间的分配不够合理，导入部分花费了很长时间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试示范好后，老师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比较紧凑，有些幼儿来不及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、大胆想象，在不规则的线条画里找出小动物形象，并添画出小动物的主要外型特征等。

　　2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。

　　活动准备：

　　1、画纸、勾线笔、水彩笔（幼儿人手一份）

　　2、范画2张，音乐磁带一盒，录音机。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起兴趣

　　1、师：今天老师带来了一条奇妙线，它就在我的手里，你们猜猜，它在我的左手还是右手？（幼儿猜测）

　　2、播放音乐，教师边讲解边徒手示范画线：它最爱在纸上快乐地跳舞，你瞧它在这儿跳一个圆圈舞，又在那儿跳了一个圆圈舞，跳了许多的圆圈舞，在每一块空地上都留下了它的痕迹，最后这条奇妙的线要回去休息了。

　　3、幼儿徒手练习画“会跳舞”的线

　　师：现在我们也来学学这条奇妙的线跳舞，伸出我们的右食指，跟它来快乐的跳个舞吧，在这里转个圈，又在那里跳个圆圈舞，在每一块空地上都留下它的痕迹，最后回去休息了。（教师强调画线的时候不能断开，要连起来画）

　　二、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小动物藏在哪里。

　　1、师：在这条“会跳舞”的线里呀，还藏着许多调皮的`小动物，这些小动物们跟我们捉迷藏呢，他们只露出身体，你们想一想会藏着什么小动物呢？（幼儿猜测）

　　2、师：下面，我们一起来找找吧！你瞧！它露出了大钳子、眼睛和脚，是谁？（螃蟹）被我们找到了只大螃蟹。还有谁呢？它伸出脑袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是谁？（小鱼），你看，小鱼还少了什么？（学习词：鱼鳍、鱼鳞，然后请个别幼儿上来添画小鱼的鱼鳍、鱼鳞）被我们找到了一条小鱼。再找找，还有谁藏着呢？一只美丽的蝴蝶出现了。（教师示范画出蝴蝶）（出示范画）你们看这里，老师还找到了几个小动物，数一数有多少？都是谁啊？（幼儿数数和说出小动物的名称）

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1、师：现在，爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了，请你开动你的小脑筋，相信你们能在跳舞线留下的痕迹里找到更多的小动物，然后给它们穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你们画画的工具，开始行动吧，把藏着的小动物们找出来吧！

　　2、播放音乐，幼儿动手作画。提醒幼儿线条不能断开。

　　3、幼儿要找和老师及其他小朋友不一样的小动物，教师还要及时的表扬个别有创新的小朋友。

　　四、展示作品。

　　幼儿在集体中介绍和相互欣赏自己的作品，教师讲解具有代表性的作品，然后请小朋友在自己的作品上写上自己的名字，把它夹到线上吧。（活动结束）

大班美术教案篇4

　　一、情境导入

　　师：“今天，我给小朋友们带来了一个故事，我要看看谁听得最认真哦！”

　　故事：

　　大海里住着一群可爱的小鱼和一位漂亮的美人鱼姐姐。

　　这一天，大海里要举行一场盛大的舞会，邀请所有的小鱼都去参加。

　　可是他们没有漂亮的衣服。

　　美人鱼姐姐知道了，便把自己的美丽的鳞片送给了他们，小鱼们可开心了，一个个打扮的很漂亮。（师：来，我们一起来看一看）小鱼们穿上漂亮的衣服，就开心地去参加舞会了。

　　可是美人鱼姐姐却变得光秃秃的了，没有了衣服，你们说，这可怎么办呀？小朋友们，你们有什么好办法吗？

　　幼儿回答师：“小朋友们的这些办法都很好，你们都和美人鱼姐姐一样是有爱心的，是喜欢帮助别人的好孩子。大海里的虾博士也想到了一个好主意，我们来听一听！

　　今天，我们不如用自己能干的小手画一些漂亮的鳞片送给美人鱼姐姐，你们觉得好吗？

　　幼儿回答。

　　二、教师出示鱼鳞范画，引导幼儿进行想象

　　师：“看杜老师这里准备了一些半圆形的鳞片，可是这样很单调，我们不如画上好看的图案，让它变得更漂亮吧，好吗？只不过，美人鱼姐姐说呀，她喜欢这几种样式的鳞片，我们依次来看一下，（拿鳞片）这张鳞片上都有些什么图案？（圆点、直线、不同的颜色）师：“小朋友们太棒了，这张鳞片是用不同的图案和线条将他分隔成不同的部分，小朋友想一想，除了用这些图案，还可以用哪些线条和图案？

　　太美了。还是你们有创意！”

　　师：“来，看一下第二张，都有什么图案？（一条直线）对，这一张鳞片上只有一条直线，并且这条直线两边的图案一模一样，我们称之为对称图形，你们转动一下聪明的小脑袋，设计一张漂亮的`鳞片，第一步，要先在中间画一条直线，在线的这边画什么？（教师画）太美了，这张鳞片还有好多小朋友讲的图案没画上，一会你们画在自己设计的鳞片上。（第三张）小朋友，这张鳞片有像刚才那样的分割线吗？是对称图形吗？（不是）这些图案好像是哪个淘气的小朋友把小石子乱丢在上面一样，没有规则，我们给它起个名字叫不规则图形吧。小朋友，美人鱼姐姐喜欢这种鳞片装饰形式，你们记住了吗？

　　三、幼儿创作，教师指导

　　师：“老师在上课之前得到消息，说漂亮的美人鱼姐姐要来我们这里，你们欢迎吗？那我们拍拍手把她请进来吧！我看许多小朋友看到漂亮的美人鱼姐姐，已经等不及要为她画漂亮的鳞片了呢，小朋友快快拿出你们的彩笔，准备装饰鳞片吧，我们比一比谁装饰的鳞片图案最特别，最漂亮，颜色最鲜艳。（老师这里请来了许多美丽的小鱼，你可以在它们身上找一些漂亮的图案画在鳞片上，不过要以刚才老师讲过的形式。）

　　师：“呀，美人鱼姐姐告诉我，希望小朋友们加快速度，舞会马上就要开始了，可不要让美人鱼姐姐迟到了哦！”

　　（放音乐和PPT）（一位小朋友画好了，可以帮助一下你身边的小朋友）

　　四、展示幼儿作品

　　我发现有好多小朋友已经按照杜老师教给你们的形式完成鳞片装饰了，接下来有哪位小朋友愿意到前面来给大家伙介绍一下你的作品呢？

　　1、你的作品真有创意；

　　2、你的线条画得非常流畅；

　　3、你画的花朵可真美，杜老师好像已经闻到它的香味了呢；

　　4、你的作品颜色真鲜艳；

　　5、你的作品图案真漂亮。

　　杜老师刚才转了一圈，发现小朋友把鱼鳞片装饰的都很美，美人鱼姐姐都等不及要穿上呢，请小朋友们拿着你们的鱼鳞片排好队，一个一个给美人鱼姐姐穿上吧！（幼儿粘贴鳞片）小朋友们都不要着急，一个一个来。

　　通过小朋友的帮助，美人鱼姐姐从光秃秃的样子变身为舞会上最美的美人鱼姐姐，为了表示感谢，美人鱼姐姐要我带着你们一起去参加他们的海底舞会呢，想不想去？要不要去？那还等什么呢？拿好自己的东西，我们出发啦！

　　五、活动结束

大班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。

　　2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。

　　3、鼓励幼儿发挥想象，会设计不同功用的帽子

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：

　　1、各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

　　2、操作卡片、篮子三只（上面贴有毛线、布、塑料的标记）

　　3、幻灯片放映

　　活动过程：

　　一、谈话激发幼儿兴趣。

　　师：（用布将所有帽子都盖住）小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？今天我们准备办个帽子展览，你们想参观吗？老师请小朋友看一看这里都有哪些帽子？摸一摸这些帽子都是有什么材料做成的？说一说你最喜欢什么样的帽子？（幼儿自由观看、交流）

　　二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。

　　（1）初步了解各种帽子的名称及用途。

　　提问：你都认识哪些帽子？是什么样子的？请幼儿来介绍一下这些帽子摸在手里感觉一样吗？是用什么材料做的.？

　　你最喜欢哪个？为什么？

　　（2）分类活动：分小组用篮子对帽子进行分类……会这些帽子该回家了，请小朋友们根据材料的不同、把它们送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛线做成的帽子要放在不同的篮子之中……小朋友们现在赶快开始送吧，比一比谁送的又快又对！

　　三、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子，知道他们的特征及用途。

　　（1）逐一出示军帽、护士帽、厨师帽，大家一起认识他们的特征，了解从帽子上可以分辨人们不同职业和需要。

　　（2）幼儿做操作练习，给图片匹配相应的帽子教师交代要求与制作方法，让幼儿给图片匹配相应的帽子。

　　（3）讨论活动：互相交流自己的操作情况，

　　四、观看幻灯片，简单了解其他式样、功能的帽子

　　师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？

　　五、拓展幼儿的思维与想象。

　　这些帽子都是叔叔、阿姨设计的，你们想不想也来设计帽子？幼儿相互讨论、设计帽子。

　　活动延伸：

　　把你设计的帽子画在纸上，讲给大家听。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

大班美术教案篇6

　　活动目标

　　1、感受瓶上作画的快乐，喜欢并主动参与活动

　　2、通过观察脸谱的特点并写生，提高幼儿的观察力。

　　3、巩固复习线描画，学用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。

　　活动准备PPT课件、花瓶若干只，脸谱一个、水粉颜料、排笔、音乐活动过程一、引出课题。

　　1、放音乐，出示京剧脸谱；师："你们看，谁来了？大花脸来我们班作客，你们高兴吗？小吴老师还为他准备了一份大礼物。"2、出示范例瓶子。

　　师："你们瞧，这是什么？"师以大花脸的口吻："这花瓶真漂亮，咦？这上面是我吗？谢谢你们的礼物。不过我想知道小吴老师是用什么方法把我弄到瓶子上去的？"

　　二、探讨方法。

　　1、介绍写生画。

　　直接对着物体来画，叫作写生画。写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。

　　2、用脸谱装饰花瓶。

　　演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

　　（1）、师以大花脸的'口吻："你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！"（2）、师边讲边演示："大花脸看着大花瓶，大花瓶怎么了？"（3）、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。

　　2、讲解示范用脸谱装饰花瓶。

　　（1）、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；（2）、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛；（3）、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。

　　（4）、既然是"大花脸"，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。

　　4、幼儿练习装饰花瓶。

　　（1）、提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。

　　（2）、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。

　　（3）、鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。

　　三、作品点评。

　　1、表扬线条排列密集，画得大的幼儿。鼓励其他幼儿更大胆一些。

　　2、花瓶脸谱带着所有的"新伙伴"随音乐做各种京剧动作走出场外。

大班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿用不同的方法在盘子上彩绘漂亮的图案。

　　2、制作架子，让盘子站起来

　　3、积极参与活动，大胆地向同伴或老师介绍自己的设计方法。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、盘子范画用布遮住

　　2、幼儿人手一份蜡笔，勾线笔

　　3、每人一只纸盘，一张硬板纸

　　活动过程：

　　1、师：今天我要开一个个人作品展，我邀请你们大三班的小朋友来参观。

　　现在展览会即将开始，进入倒计时"5、4、3、2、1、0"

　　2、师掀开布展示作品。

　　3、师：哇，我的作品漂亮吧!你们瞧瞧这些都是什么呀?(盘子)

　　4、师：我在盘子上画了漂亮的图案，这叫盘子彩绘。

　　5、师：那请你们看看我都画了些什么?;(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)

　　6、师：你们有没有发现我都用了哪些不同的方法?

　　7、幼儿：有线描画8、师：对了这是线描画，那你们再找找有没有线描画了，请你帮它找到好朋友，将他们放在一起。

　　9、师：除了线描画还有什么方法了?

　　10、幼儿：色彩画、对称画、花边画…(以同样的方式请幼儿归类，将同种方法的作品放在一起)

　　11、师：欣赏完这么多漂亮的盘子，你们有没有信心也来设计一只呢?

　　12、幼儿：有!

　　13、师：好，请你们开动脑筋，彩绘出一只最漂亮的盘子，然后运用我给你们的材料，想办法让盘子跟我的一样站起来。

　　14、师：我的要求听清楚了吗?小设计师么开工吧!

　　15、幼儿操作，教师巡回指导。

　　16、师幼一起参观幼儿的作品，让幼儿自己说说他的盘子是怎么设计的。

　　游戏：盘子秀播放音乐，孩子拿着作品走秀，也可以走下去跟客人老师讲讲你的作品是用什么方法设计的。

　　教学反思：

　　美丽的盘子《美丽的盘子》是一节属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又注意活动的目的`。因此，在对盘子的种类、历史、特点等的了解上，我提供了大量的图片，冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的密切联系。