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一分钟教案

一分钟教案集锦五篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的一分钟教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一分钟教案集锦五篇

一分钟教案篇1

　　教学目的：

　　认识9个生字，会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法。懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

　　教学重点：

　　在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　使学生懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

　　教学课时：

　　2课时

　　教学过程：

　　【第一课时】

　　一、导入新课，激发兴趣。

　　1.出示闹钟，让学生闭目感受一分钟的长短。

　　2.一分钟很短，但对每个人却很重要。

　　二、识字写字，扫清阅读障碍。

　　1.自读课文，想想“一分钟”在文中指的`是什么。

　　2.元元只多睡了一分钟，怎么就迟到了20分钟呢?

　　3.学生画出带有生字的词语，自主认读。

　　4.小组合作学习，运用学过的识字方法说说是怎样记住这些字的。

　　5.全班汇报：教师重点指导。

　　6.巩固汉字，伙伴互相考考是否认识生字。

　　7.“找找说说”，比一比，看谁组得快。

　　8.指导写字，先观察笔画，再看字在田字格里的位置。

　　三、教师范读，学生整体感知课文。

　　四、学生自由读课文并提出不懂的问题。

　　【第二课时】

　　一、导入新并整体感知：

　　1.指名读第一、第五、六自然段，你能提出什么问题?

　　2.学生质疑：元元只多睡了一分钟，为什么他却迟到了20分钟。他后悔什么?

　　二、小组合作学习。

　　自学提示，自由读第2至4自然段。说一说，你读懂了什么?还有哪儿不懂?

　　三、小组汇报，全班讨论：

　　元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他可能会想些什么呢?

　　四、自由读、指名读、全班读这句话。

　　要求读出着急、自责的语气。

　　五、全班齐读课文并说说：

　　一分钟重要吗?为什么?学生讨论得出：每一分钟、每秒钟都重要。

　　六、实践活动：

　　体会一分钟里能干什么。

一分钟教案篇2

　　教学目标

　　1、认识5个生字。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。教学重点

　　在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情，理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。

　　教学难点

　　结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。

　　课前准备

　　学生搜集有关香港及香港回归的资料如：“香港被割让的历史”、“香港回归历程”、“香港回归之后的繁荣”等。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1.播放歌曲《东方之珠》，疑：东方之珠指的是哪里？

　　2.简介香港，揭题。

　　二、学

　　1.用自己喜欢的.方式读课文，认读下列词语。

　　叩问旗帜刹那脊梁

　　硝烟骨髓铸进悄然

　　2.哪一节诗写了香港的历史，找出来读一读。并结合课前预习及工具书说一说这节诗中涉及了哪些历史事件？与组内同学交流读后的感受？

　　3.香港回归时，中国人民的心情怎样？从诗中找出相关的诗句，有感情地读一读。

　　三、议、评

　　1．香港的历史

　　2.香港的回归

　　3.香港的繁荣

一分钟教案篇3

　　一、教学目标

　　1.认识5个生字。

　　2.有感情地朗读课文。

　　3.理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

　　二、教学的重点难点：

　　理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，是本课教学的重点;结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句，是教学的难点。

　　三、课前准备

　　收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等

　　四、课时准备：

　　1课时

　　五、教学过程

　　(—)谈话交流：同学们，请回想一下我们三年级时学过一篇课文《东方之珠》，它告诉我们什么内容呢?(香港是东方的明珠)

　　出示课件：香港风光图片及中国地图，了解香港自古就是中国领土，曾经隶属于广东省。

　　然而它却曾经被帝国主义列强占据了长达150年之久。这是为什么呢?你们了解这段屈辱的历史吗?

　　(二)展示资料

　　1、割让历史：出示课件：三个不平等条约。

　　一百多年前，英国侵略者靠洋枪洋炮打开了中国的大门，强迫清政府签订了一系列不平等条约，香港被长期割让给英国。虽然有血气的'华夏儿女奋力反抗，但终因清政府的腐败无能而导致中华民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印。英国的殖民统治，给香港人民留下了数不清的苦难与屈辱。

　　度,50年不变。区花是紫荆花，行政长官是董建华先生。

　　(三)、导入新课

　　公元1997年6月30日午夜。世界的目光聚焦中国，无数颗心在期待着一个庄严的时刻。香港维多利亚湾畔，会展中心五楼大会堂。中英两国政府将要进行香港政权交接仪式。与祖国分离一个半世纪的香港，将重新回到祖国母亲的怀抱。这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊!所有的中国人都急切地盼望着等待着这最后一分钟的到来。

　　今天这节课，就让我们一起来学习诗歌：《最后一分钟》，重温那一刻的激情吧!。

　　(四)初读感知

　　(1)自由读诗歌，想想“最后一分钟”指的是什么时候?文中4次提到“最后一分钟”，表达了作者怎样的情感?

　　(2)读后想想你读懂了什么?还有什么不懂的?指名说

　　对中国人民来说，最激动人心的时刻是国歌声中，鲜艳的五星红旗和由紫荆花绽开的特区区旗相伴冉冉升起的时候。因为，从这一刻起，中华人民共和国恢复对香港行使主权。它象征着百年国耻，一朝得雪。

　　(3)作者按照时间顺序分别抒发了在庄严的时刻来临前、来临时和来临后的感情?迅速浏览一遍诗歌，找出哪个小节写的是庄严的时刻来临前，哪个是写来临时和来临后?

　　(五)体会诗歌内容。

　　(六)总结升华

　　1、有感情地朗读全诗.

　　2、观看香港回归时的影视资料，感受那令人振奋的一刻.

　　3、情感体验：香港回来了，流浪百年的游于回来了。面对着骨肉团聚的动人一幕，你的感受是什么?你最想说的是什么?

　　(七)布置作业

　　阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在。

一分钟教案篇4

　　【教学目标】

　　１、认识“钟、零”等９个生字。

　　２、学习正确、流利地朗读课文。

　　３、知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。

　　【教学重点】

　　认识“钟、零”等９个生字。

　　【教学难点】

　　知道时间的'宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。

　　【课前准备】

　　生字卡片

　　【教学过程】

　　一、谈话导入

　　每个小朋友都有自己的优点，谁愿意来说说自己的优点？大家说得真好，可有时一些小缺点却给我们惹了不少麻烦。现在老师要给大家介绍一个小朋友的故事，想想从他身上你学到了什么。

　　二、初读课文

　　１、师范读。生勾画出生字连词。

　　２、生根据读音自读课文。要求读准字音。

　　３、检查自读情况。指导学生正音：

　　注意：“钟、迟”声母是翘舌音；“零”韵母是后鼻音；“闹”声母是鼻音。 “欠”在“哈欠”中读轻声。

　　４、提问：你从他身上学到什么？生讨论回答。（不必有确切答案）

　　二、学习生字

　　１、引导学生自主识字。生分小组说说哪些字是自己认识的，从什么渠道或用什么方法认识的，再找出难认的生字。

　　２、汇报交流情况。

　　３、师生共同合作解决。如：

　　⑴ 熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟、叹、悔、室。

　　⑵ 运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔。

　　⑶ 熟字换偏旁识字：快──决、海──悔。

　　⑷ 猜谜语识字：大门里边是市场（闹）

　　三、巩固识字

　　１、把书中的生字连词读一读。

　　２、同学之间相互考考生字是否认识。

　　３、开火车认读生字。

　　４、完成《一分钟》的找找说说。

　　５、再读课文，要求正确、流利。

　　【板书设计】

一分钟教案篇5

　　设计意图：

　　时间对儿童来说比较抽象，他们脑海中时间的概念是模糊的，他们不知道一分钟到底有多长，能做多少事?做事磨蹭、浪费时间的现象随处可见。因此这次社会活动《一分钟》从儿童的"体验"为主，让他们通过亲自观察、操作、比较、发现和感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做很多事情，从而珍惜一分一秒，形成初步的时间概念，为即将到来的小学生活打好基础。

　　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起导向作用，根据年龄特点及实际情况，本次活动设计了以下两个目标：

　　1.在游戏和操作中感知体验一分钟时间的长短，初步建立时间概念。

　　2.了解时间在人们日常生活中的重要作用，懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。

　　活动的重点是感知体验一分钟时间的长短，难点是懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。

　　新《纲要》指出：教学活动的组织要注重儿童的过程体验，这是唤起儿童主体意识的核心，是引导儿童积极的情感态度和学会学习的关键。这次活动以"一分钟"为线索，引导儿童多方参与，从而培养儿童的表现力。活动首先引导幼儿在游戏中去感受一分钟，认识一分钟的概念，然后在操作中体验一分钟，感悟时间的重要，从而懂得时间在日常生活中的重要作用，并懂得珍惜时间。

　　活动目标：

　　1.在游戏和操作中感知体验一分钟时间的长短，初步建立时间概念。

　　2.了解时间在人们日常生活中的重要作用，懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。

　　3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的'乐趣。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件

　　2.幼儿操作材料若干，如串珠，胶泥，弹珠和筷子，包糖材料等。

　　活动过程：

　　一、情境导入。

　　1.ppt出示保洁奶奶不快乐的画面。

　　提问：这是谁，她怎么了?你从哪里看出来的?

　　2.可是一分钟后，情况忽然就变了。(出示保洁奶奶露出笑脸的画面)提问：奇怪呀，这一分钟发生了什么事，保洁奶奶一下子变得高兴起来了?

　　3.出示小朋友帮保洁奶奶捶背的画面，揭开谜底。

　　4.小结：一分钟，小朋友的一个举动，就能让保洁奶奶高兴起来了，你们觉得一分钟神奇吗?那你们知道一分钟有多长吗?

　　二、在游戏中认识一分钟长短。

　　1.我们来玩个"金鸡独立"游戏，看看一分钟有多长?

　　提问：大家觉得一分钟是长还是短?

　　2.下面请大家看一分钟时间的动画片。

　　提问：现在大家觉得一分钟时间长还是短。

　　3.讨论：玩"金鸡独立"游戏和看动画片都是一分钟的时间，可是有的小朋友却觉得玩"金鸡独立"时间长，看动画片时间短，这是为什么?那么一分钟到底有多长呢?我们一起来看看时钟。

　　4.大出示时钟，小朋友们看钟面上有什么?

　　5.一分钟就是这根又细又长的秒针走一圈，等会秒针开始走的时候我们试着数一数秒针走一圈一共响了几个滴答?好，仔细听，预备，开始。

　　6.说说一共响了几个滴答?(60个)

　　7.教师小结：秒针走一圈响了60个滴答表示60秒，也就是一分钟。

　　8.提问：小朋友觉得一分钟的时间可以做什么事情?

　　三、在操作中感受一分钟的长短。

　　1.教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。(搓团圆、串珠、夹珠子、包糖、插花、贴画)

　　2.教师介绍操作规则：时钟开始走我们才可以开始操作，时钟停，停止操作。然后把你的操作结果录到表格里。比如说你夹了10个弹珠，就用数字10记录下来。看看大家一分钟里大家能干些什么?

　　3.幼儿分组操作。

　　4.交流一分钟游戏。

　　向大家介绍大家在一分钟里做了什么事情?

　　5.讨论：每组做一样的工作，为什么结果不同呢?

　　四、讨论交流：如何珍惜时间?

　　1.交流：一分钟很短，但是如果我们抓紧时间的话可以做很多事情。在我们的生活中，有许多的人能在一分钟里做一件有了不起的事情。

　　2.观看多媒体课件《可贵的一分钟》

　　3.讨论：只要我们珍惜时间，就能把事情做得又快又好，那我们怎样来珍惜时间呢?

　　4.师总结：做事专心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜时间的好方法。其实时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了，所以我们要珍惜每一分钟的时间，不要让它白白地浪费，让自己学习好、生活好，精彩度过每一分、每一天。

　　五、结束活动：体验一分钟能走多远的路。

　　反思：

　　1、《一分钟》活动目标，主要来源于生活，在儿童已有的一些相关经验的基础上，知道一分钟很短，但可做很多有意义的事，目标达成较好。

　　2、活动中的材料与环境的投放，为本次活动目标的达成创设了一定的条件。如孩子在看大钟体验一分钟中，了解到了一分钟就是60秒，在尝试做一件事体验一分钟时，孩子通过自己做事，体验到了短短的一分钟，却可以做许多自己想做的事，同时在活动中我又为孩子创设了许多体验后的交流时间，让孩子们毫不拘泥的大胆讲述，扩展了已有目标的涵义。

　　活动反思：

　　为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。

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