有关科学活动教案锦集9篇
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的科学活动教案9篇，希望对大家有所帮助。
科学活动教案 篇1
设计意图：
科学探索活动是幼儿园的典型活动，本次活动有两大亮点：第一，选材都是生活中常见的，随手可取、随处可见的材料，通过连接让孩子找到一些连接的方法；第二，是探索连接各种方法之外，还明白办法总比问题多，这样一个可持续发展的理念和信念，这将伴随着孩子经历小学、以后人生道路上可能会遇到的各种各样的困难。
活动目标：
1.流畅地表达自己的想法和做法。
2.根据问题探索连接的方法，有解决问题的信心。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重难点：
根据问题探索连接的方法，有解决问题的信心。
活动准备：
1．插塑积木、绳子、毛线、吸管、纸、橡皮筋等。
2．用于板书的纸和笔、问号贴纸。
活动过程：
一、开始部分：
1.稳定幼儿情绪：《心手相连》。
2.游戏：《连连看》，引入连接的探索。
二、基本部分：
1.提出问题。
今天，看你们玩得那么开心。这些生活中常见的`物品也想玩连连看，你能把它们连起来吗？
2．尝试把准备的各种材料连接起来。（这个环节是让孩子通过尝试积累连接的经验，探索连接的方法）
（1）幼儿操作的时候观察孩子操作过程，及时用准确地词语概括出孩子连接的方法。
（2）总结孩子的探索。
3．出示问号，明白办法总比问题多。
4．尝试不借助工具，把纸条连起来（这个环节是在材料上引发出活动的挑战性）
（1）教师：你能试试不借助工具，把纸条连起来吗？
（2）总结孩子的连接方法。
三、结束部分：
科学态度的提升。
活动反思：
这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。
科学活动教案 篇2
活动目标:
1、通过观察记录，发现生活中相同或相似的物品。
2、感受复制与人们生活的密切关系。
活动准备:
1、每人收集同种三件以上的相同物品。
2、每人一张记录表。
3、植物叶子。
一个相同形状的雪花片和一个不同形状的雪花片。
活动过程:
一、他们一个样儿。
1、请幼儿把积木玩具放在桌子上，互相观察比较这些积木是否一个样儿，说说它们是怎么做的一个样的。
2、请幼儿说说这些积木各有什么特点？
3、你在那里看到过一模一样的.东西。（矿泉水、报纸、书、巧克力等）分别是什么工厂生产的？
4、为什么人们要把东西做的一模一样。
二、寻找复制品。
1、把东西做的一模一样的过程，叫做复制。你们能找出活动室里哪些东西是复制品吗？
2、引导幼儿寻找活动室内一模一样的东西。
3、请幼儿互相交流自己的发现。
4、我们一个小小的活动室就有这么多相同的东西，真没想到!如果我们走出幼儿园，肯定会有更多的发现!以后，你们一有发现，就及时告诉大家，好吗？
三、产生继续探究的兴趣。
1、出示植物叶子，引导幼儿发现各种植物的叶子是不同的。
2、引导幼儿产生探究自然界中的复制现象。
大班科学活动――力（程玲玲）
一、推和拉。
1、一只大纸箱老师以十分费力的肢体动作和神情去端、拉、搬事先放好的大纸箱。
2、这是一只很重的箱子，怎样才能把它移到门口去呢？
3、幼儿思考后自由表达自己的意见，并用自己的方法来独自移动它。
4、这只大纸箱很重搬不动，也抬不起来，只能推或拉才能把它移到门口。
二、又推又拉。
1、还有没有其他的办法呢？
2、引导幼儿讨论各种办法，如很多人一起推它、拉它，又推又拉。
3、那么重的箱子我们可以推它、拉它，也可以又推又拉。有这么多的办法，我们一起来试一试吧。
4、幼儿在老师的组织下自己组合来让大纸箱移动。
三、拉什么，推什么。
1、平时你们都拉过什么？推过什么？
2、引导幼儿讨论一些推、拉现象，并让幼儿自己总结只有推和拉才有物体的移动。
科学活动教案 篇3
活动目标：
1、熟悉五官的位置，了解五官的名称，能用“xx，xx在这里”讲述。
2、倾听指令，正确指出五官的位置。
活动准备：
空白的脸谱和五官的磁性图片。
活动过程：
1、出示空白的脸谱图片，引导幼儿认识五官及位置。？教师：这是什么？脸上缺少什么？？教师分别出示五官图片贴在黑板上，带领幼儿说出五官名称。？教师：我们的脸上有几张嘴巴？几只眼睛？几只耳朵？几个鼻子？他们在我们脸上的什么地方？请个别幼儿上来将五官的磁性图片，贴在空白的脸谱图片上。
2、游戏活动：嘴巴嘴巴在这里？教师介绍游戏玩法。教师：全体幼儿拍手，教师做发令者：xx，xx在哪里？全体幼儿边指边说：xx，xx在这里。（最后一拍时， 用手指相应的`部位）？教师带领全体幼儿开展游戏，鼓励幼儿边说边指相应的五官。也可以与个别幼儿玩游戏。
延伸活动：
教师指导幼儿在指五官的基础上，还可以引导幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等。
科学活动教案 篇4
活动内容：大班科学活动《你猜，我猜，大家猜》
活动目的：
1、通过让幼儿猜答案，激发幼儿的探索欲望，发展幼儿的想象力，鼓励幼儿创造性地去思考问题。
2、在“竞猜”中，丰富孩子的科学知识，激发热爱大自然的情感。
活动准备：
1、幻灯片四张。
2、《十万个为什么》的碟片一张。
活动过程：
一、激发兴趣。
师：“森林里有许多有趣的故事，你们想听吗？”
二、基本过程：
1、（1）出示幻灯片：“你们猜猜看,大象怕老鼠吗？为什么？”
幼儿自由竞猜，并说出自己的理由，鼓励幼儿大胆想象。
（2）出示三个答案标志，让幼儿选择，请幼儿想好自己的选择合，等老师说：“1、2、3”后，就到各自的选择的答案所代表位置坐好。如选“1”的坐在左边的一排，选“2”的.坐在中间一排，选“3”的坐右边一排。
请幼儿说出自己选择的理由。
（3）“到底谁的答案正确呢？请看……”师放碟片。
（4）幼儿再次回答，哪个答案正确，并说出理由。
师小结：大象怕老鼠，因为老鼠会钻到大象的鼻子里去。
2、按上面的方法让幼儿猜：啄木鸟在找虫子的时候，为什么样要先用嘴敲敲树皮？
（因为它通过用嘴敲可以听出敲的地方是空心的，还是实的，空的疾里面就可能有虫子）
3、热天狗的舌头为什么要伸出来？（为了散热）
4、刺猬怕谁？（怕狐狸和黄鼠狼：因为狐狸很聪明，它会把刺猬扔到河里去淹死它再吃；黄鼠狼会放臭屁，小刺猬会把卷起来的身体伸展开来）
三、“森林还有很多小动物间的有趣的故事，你们还想听吗？”到室外去找（教师布置好动物园）小动物，给小动物编故事，结束。
科学活动教案 篇5
活动目标：
1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。
2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。
3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
1、PPT
2、分组操作材料：礼物与动物的图片
活动过程：
（一）情景创设，导入活动。
1、今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧！
2、过生日我们可以做些什么事？
（二）集体讨论，观看PPT：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经验。
导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢？让我们一起来看一看。
情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物？
情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么？
情景三：母鸡有什么本领呢？想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢？
小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。
（三）分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。
1、情景四：讨论动物的本领。
又来了几个小动物，他们是谁？会送些什么礼物？
2．幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进行配对。
3、集体展示并交流：理解动物与物品的关系。
（四）表达祝福，理解礼物的意义。
情景五：小鸟用清脆的'歌声作为礼物，送给狮子大王。
延伸活动：
用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢？
小结：小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备，用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物！
科学活动教案 篇6
活动目标：
1、萌发爱护鸟类的情感。
2、认识鸟类的主要特征，了解鸟为什么会飞行。
活动准备：
1、多媒体、视频仪。
2、幼儿收集鸟类图片、图书等资料。
3、纸盒、胶布等。
活动过程：
1．鸟类新闻分享。
⑴师：你带来了哪种鸟的资料？它叫什么？有什么特征？（小型资料在视频仪上展示）
⑵师：你们发现鸟类有什么共同的特征吗？（有羽毛、翅膀、会飞行等）
2．鸟为什么会飞。
⑴师：鸟为什么会飞呢？（幼儿先讨论后欣赏课件）
小结：鸟的翅膀像发动机，是飞翔的主要动力，
⑵师：鸟飞行时怎么控制起落和改变方向呢？（幼儿先讨论后欣赏课件，了解羽毛的作用）
⑶师：鸟的外型像什么？（通过课件了解鸟类的外型特征，让幼儿明白两头小中间大的外型一方面可以减轻体重，另一方面可以减少飞行的`阻力）
3．鸟的种类。
⑴师：你还认识哪些鸟？
⑵欣赏课件，了解鸟的种类。
4．猜猜是什么鸟。
◇ 身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。（燕子）
◇ 说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。（孔雀）
◇ 有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。
（啄木鸟）
◇ 远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉。（猫头鹰）
延伸活动：
1、师：你喜欢什么鸟？为什么？我们应该怎样来爱护鸟类呢？
2、制作、安置鸟巢。
科学活动教案 篇7
活动目标：
1、对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。
2、懂得噪音的危害，喜欢欣赏悦耳的声音。
3、知道在不同的场合适合不同的`音量，这是一种礼貌，也是一种文明的表现。
活动准备：
1、不同材料质地的玩具、餐具、工具等多种物体。
2、录音磁带：响声和轻声。
活动过程：
一、引导幼儿感受不同的声音。
请你用桌上的东西试着发出声音，说说自己是用什么办法发出声音的？
请你说一说，你让什么东西发出了声音，发出了什么样的声音？我们的生活中，还有许多不同的声音，你听过哪些声音？
二、引导幼儿探索声音的发生原理。
大鼓为什么敲击时会产生声音？敲击时大鼓的鼓面发生了什么变化？
教师出示一纸折的小青蛙放在鼓上：敲击大鼓时青蛙为什么会跳动？
鼓面的振动还可以通过手的触摸感知。（引导幼儿实验感知。）
原来声音的产生是由于物体的振动，你是用什么方法感知它的震动的？请你说说你让什么物体发出了声音，它振动了吗？你是怎么干感知到它的震动的？
三、分辨轻声和响声，引导幼儿讨论：声音轻好？还是响好？
播放磁带：听一听，这里有些什么声音？你喜欢听到什么声音，不喜欢听到什么声音，为什么？
科学活动教案 篇8
活动目标：
1.通过玩水，发现有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。
2.在玩水发展幼儿对操作的兴趣。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
盛水的大盆3-4个，内装有半盆水；每人一个塑料筐，内有多种材料（小积木.塑料玩具.玻璃球.铁夹子.木夹子等）
活动过程：
1.介绍各种材料，引起幼儿的操作兴趣。
提问：小朋友很喜欢玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有许多东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样？
2.幼儿自由操作，教师观察幼儿的.表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发现。
（1）组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发现了什么。
（2）根据幼儿的发现，教师请幼儿再玩一次，看是否是这样？（不同的材料有的会浮起来，有的会沉下去。）
活动建议：
活动继续进行，当孩子发现材料的沉与浮后，再请幼儿将会沉的材料归类放在一起，将能浮起来的材料归类放在一起。
科学活动教案 篇9
活动目标：
1、 通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性
2、 了解水的用途，知道节约用水
3、 提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注
活动准备：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖
3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉
活动一： 认识水是无色，无味，透明的
活动过程：
（一）激趣活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣：“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”。
（二）通过幼儿操作活动，探究水的特性。
1、 通过活动，引导幼儿知道水是没有颜色的。
出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？
2、水是没有气味的。
出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味。
3、水是没有味道的。
幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？
4、水是透明的
在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？
5、小结：水是无色，无味而且透明的
（三）比较观察。
1、引导活动
1）、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？
2）、请个别的小朋友尝尝
3）、问：为什么这杯水会是甜的？
2、幼儿动手操作活动。
1）、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味
2）、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的'，糖不见了，白糖到哪里去了？
3）、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？
4）、再用盐做一次实验
5）、小结：水能溶解糖和盐
（四）巩固活动
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？
2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下， 看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验。
水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？
师 师总结：水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，此外孩子们对水有着很大的特殊感情，由其是在天气热的时候，洗澡成了孩子们的一大乐趣。
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