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大班美术教案

【精品】大班美术教案集合五篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班美术教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精品】大班美术教案集合五篇

大班美术教案篇1

　　活动目标

　　1、让孩子们了解鱿鱼和章鱼的特征及习性。

　　2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。

　　活动准备 锡纸（铁砧），黑色的颜料，木工胶，杂志，胶水

　　活动过程

　　[导入]

　　1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鱿鱼。

　　- 我戴着三角形的帽子。

　　- 我在大海里生活，我有十条腿，我是谁呢？

　　[展开]

　　1、谈谈鱿鱼和章鱼。

　　- 你见过鱿鱼和章鱼吗？

　　- 你在哪儿见过的鱿鱼和章鱼？

　　- 见过鱿鱼和章鱼后你有什么感想？

　　2、谈谈鱿鱼和章鱼的特征以及它们的习性。

　　- 鱿鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢？

　　(鱿鱼和章鱼很容易被误认为是鱼类动物，但是它们属于软体贝类动物。由于鱿鱼和章鱼没有骨头，也没有刺所以吃起来很方便。)

　　- 鱿鱼和章鱼长什么样子？

　　(章鱼和鱿鱼全身都软软的。腿和头连在一起，嘴长在腿的中间。)

　　- 鱿鱼喜欢什么？

　　(鱿鱼喜欢明亮的灯光，它们经常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉鱿鱼的时候只要把水里照亮，鱿鱼就会向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到鱿鱼了。）

　　- 为什么鱿鱼会吐墨汁呢？

　　(因为当它们面临敌人的时候，它们会通过吐墨汁挡着敌人的视线然后逃跑。)

　　3、研究制作出章鱼。

　　- 如果要制作出章鱼需要什么材料呢？

　　- 利用锡纸怎样才能装饰出章鱼来呢？

　　4、利用活动纸中的锡纸制作章鱼。

　　① 把报纸或是杂志撕碎，像用马赛克一样的方法粘在章鱼的身上。

　　② 粘好章鱼的身体之后，给章鱼粘上细细地保鲜膜的边儿，勾勒出章鱼的轮廓。

　　③ 稀释好黑色的颜料涂在章鱼的嘴前。

　　④ 把墨汁吹开表现出章鱼吐墨汁的样子。

　　⑤ 等图画晾干后保管起来。

　　[结尾]

　　1、让孩子们把画好的章鱼介绍给朋友们看。

　　2、总结活动

　　[活动图片]

　　大班刮画：家乡的夜景

　　大班刮画《家乡的夜景》活动设计

　　山西省临汾市幼儿园

　　大六班李婷

　　活动名称：刮画《家乡的夜景》

　　活动目标：

　　1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；

　　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；

　　3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿已初步认识深色和浅色；

　　2、多媒体幻灯片夜景图；

　　3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

　　4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

　　5、歌曲《萤火虫》磁带。

　　活动过程：

　　1、欣赏歌曲，引出课题。

　　幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

　　2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

　　天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？

　　（1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）

　　（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

　　（3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？

　　（4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

　　（5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

　　3、欣赏范例，示范讲解

　　我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

　　小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

　　4、认识刮画，熟悉作画步骤

　　今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

　　（1）首先在画纸上均匀的'涂上一层浅色；

　　（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

　　在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

　　5、幼儿作画，教师指导

　　（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

　　（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

　　6、幼儿讲述自己的作品

　　7、活动结束

　　让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

　　大班美术教案：有趣的喷画

　　活动目标：

　　1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

　　2、养成干净整洁的习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿利用光线做影子游戏。

　　2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

　　活动过程：

　　a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。

　　老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

　　b)学习喷画的方法。

　　i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

　　ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。

　　c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

　　d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。

大班美术教案篇2

　　设计意图：

　　《纲要》中指出，“要丰富他们的感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣”。生活中，孩子们对新奇的事物总是有浓厚的兴趣，一次偶然的机会，在幼儿美术杂志上发现了这种有趣的绘画方式，相信孩子们也和我一样乐于尝试。于是，设计此活动，让幼儿在动物、人物头像的基础上，进行想象延伸画，使之体验自由表达和创造的快乐。

　　活动目标：

　　1、欣赏延伸画，在观察与讨论中发现延伸画的有趣及作画特点，积极参与到延伸画艺术创作中。

　　2、了解延伸画简单的作画风格，仔细观察原有图片上的内容，根据图片延伸画出动物、人物不同的形态、动作，大胆设计有趣的情节。

　　3、在创作中发现延伸作画的.艺术美，体验画面情节的有趣。

　　重点：根据图片上的表情及线条提示，能够大胆的想象、设计，画出有趣的情节。

　　难点：顺着图片向外延伸线条。

　　活动准备：

　　1、布置画展。

　　2、旧画报、旧挂历中的动物、人物图片。

　　3、胶棒、油画棒、黑色水笔、

　　活动过程：

　　一、欣赏延伸画，发现延伸画的作画特点引起兴趣。

　　1、欣赏“延伸画”画展，引起兴趣。

　　导入：“今天我给小朋友带来一些画，待会请大家一起来欣赏，请你看看上面都画了什么?和我们平常见到的画有什么不一样?”(引导幼儿观察)

　　提问：“刚才欣赏了这么多的画，那请你说说你最喜欢哪一张?

　　小结：我们大家都很喜欢这些画，这些画有的内容、图案、表情、动作很有意思，小朋友很喜欢。

　　2、在观察与讨论中发现延伸画的有趣及作画特点。

　　提问：

　　(1)这些画和我们平时见到的画有什么不一样?(有一部分是图片，有一部分是画出来的)你们瞧!这个图片是完整的，还是不完整的呢?

　　(2)用这些不完整的图片画出来的画，看上去有什么感觉?

　　二、教师讲解示范延伸作画，幼儿发现作画的有趣，积极参与创作。

　　师：“那你们猜猜看，这些画是先粘图片?还是先画身体呢?(幼儿讨论)到底是怎样的呢?那我们接着看你就知道了。”

　　1、选择一张图片，想想画什么样的内容。

　　2、将图片贴到合适的位置。

　　3、观察图片，顺着图片上线条的位置向外生长、延伸。

　　4、画出不同的动作、表情。

　　5、添画花纹、背景。

　　6、那现在你们知道是先粘图片，还是先画画呀?

　　小结：“这种先粘上图片，再根据图片上的提示画出不同的表情、动作、内容的画叫延伸画。同样的图片还可以延伸许许多多不同的动作和造型。

　　三、幼儿自由选择动物、人物头像，进行延伸绘画。

　　1、出示动物、人物图片，启发幼儿大胆想象，鼓励有创新思维的幼儿。

　　提问：“今天我给你们准备了一些图片，你们先看看这上面都有什么?

　　你准备怎么画?(幼儿交流)

　　2、幼儿自由选择，并进行绘画。

　　师：“请小朋友选出你最喜欢的图片到后面的桌子那开始画画吧!

　　3、教师在观察中适时发现问题，并及时给予指导。

　　四、展示、评价幼儿的作品。

　　展示幼儿作品，让幼儿互相说说自己的画，体验创作延伸画的有趣。

　　活动反思：

　　首先，请幼儿欣赏的儿童画生动有趣，色彩鲜艳明快，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感。

　　其次，教师通过层层递进的方法让幼儿观察、感受画面上动物、人物的动作、表情、情节等等，使幼儿一步步感受延伸画的有趣。

　　我认为在此次活动中，在幼儿欣赏画展后讨论中，教师的引导时间上有点急，应该再放慢些速度，老师的引导语应该再精练些。幼儿在作画过程中，对动作的表现比较单一，很多都是站着的造型，所以，我应在孩子们讲述动作造型的同时，及时捕捉幼儿的信息。通过这次活动使我深深感受到，在与幼儿对话中及时捕捉幼儿的信息，提炼他们的语言并加以总结是非常重要的。

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1. 培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。

　　2. 通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生创造自己心中的城市的理想。

　　3. 学习用线条的形状，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。

　　4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5. 感受作品的美感。

　　活动准备：

　　各种建筑图片，PPT，记号笔，长卷黄色卡纸

　　活动过程：

　　1. 谈话导入

　　师：小朋友，前几天我们学过一篇《这个家庭叫中华》，了解到我们的祖国真广阔，真大呀！你们都去过哪些城市呀？

　　幼：我去过青岛，北京，上海······

　　师：小朋友去过的地方可真多呀！

　　师：今天我带来一些城市建筑的图片，我们一起来欣赏一下.

　　2. 出示课件

　　引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。

　　师：我们看过这么多城市，房子都不一样，有的房子尖尖的，圆圆的，有胖的，有瘦的。但它们有一个共同点，谁发现了？

　　师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。

　　师：这些城市都是建筑大师的`杰作。今天我们也来当一名小小建筑师，绘画出我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子？

　　幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······

　　3. 教师示范

　　师：现在我来画一画我心中的城市，你们看一看。

　　教师范画：教师绘画尖尖的房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每一座房子都连在一起，重点强调后面躲起来的房子,遮挡的关系。线条要流畅，不要重描。

　　师：你们喜欢这个城市吗？你们看看这个城市还缺少点什么？谁想上来把这个城市变的更漂亮？

　　4. 幼儿添画

　　师：XX小朋友画的很棒，你能说说你画了什么吗?

　　XX小朋友想象力太丰富啦！他画了很多漂亮的花纹，让城市和我们一样穿上了漂亮的衣服。这个城市就变的很漂亮啦！

　　5. 出示课件

　　师：我还带了一些城市建筑的图片，我们来看一下。

　　师：这些房子都有漂亮的花纹，有长城线，梯子线，波浪线···花纹。

　　师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！

　　6. 幼儿绘画（放音乐）

　　师：你们看一看这个纸和我们平常的纸有什么不一样？

　　师：（教师指导）这个纸很长很大，我们要大胆的画，把房子画的大大的，满满的。

　　先画出你所有的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要一笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。不要忘了给房子穿上漂亮的衣服呀！

　　7. 展示长卷画（放音乐）

　　师：现在让我么把长卷画拉起来，让客人老师看看我们心中的城市。小朋友们也可以去别的小朋友的城市逛一逛。

　　活动反思：

　　这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：

　　1. 在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。

　　2.在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。

　　3.在第二次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。

　　4.教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。

　　5.幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。

　　6.作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。

　　小百科：城市也叫城市聚落，是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点。人口较稠密的地区称为城市，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。

大班美术教案篇4

　　教学目标：

　　１、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。

　　２、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

　　３、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

　　４、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　５、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　教学重难点：

　　通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。

　　教学准备：

　　不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。

　　教学过程：

　　1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？

　　教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。

　　教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。

　　教师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的

　　教师出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。

　　教师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。引导幼儿观察特别的建筑与房子的.区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？

　　2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。

　　教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

　　4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。

　　让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。

　　教学反思：

　　“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。