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大班社会教案

实用的大班社会教案模板合集10篇

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的大班社会教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的大班社会教案模板合集10篇

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道合理计划、安排时间对生活和学习的意义。

　　2、在情景感受、交流讨论中，体验如何计划、安排活动时间与内容，

　　3、尝试共同交流解决问题，形成初步的时间观念。活动准备：能活动的黑板四块。

　　有动作表示的图案若干。

　　情境材料四组：水壶、脏杯子、杯刷、茶叶。

　　录像：小学生课间十分钟实况。

　　活动过程：

　　一、问题引入对安排时间的思考。

　　1、引出问题：这学期我知道我们大班小朋友去了茶园，还学会了许多关于的事情。今天幼儿园来了很多客人，我想请小朋友给客人泡杯茶，热情欢迎他们。

　　可是今天泡茶的'事情必须解决四个问题，1、没有开水，2、茶杯不干净，3茶叶没有放好，4、泡茶送茶给客人。你们想想这四件事情怎么安排，先做什么，后做什么，才能又好又快地做好，不让客人空等很长时间呢?

　　二、小组实际操作，体验不同做法的时间安排过程。

　　1、介绍材料和操作的人员要求。

　　2、设计情境四组操作实验，每组四人。

　　每组有一位幼儿操作，其余三位幼儿记录活动流程和时间。

　　3、交流各组操作的情况。

　　4、总结：同样的事情，在合理安排的情况下，可以充分节约时间。

　　三、课间十分钟时间计划合理利用的讨论。

　　1、讨论：课间十分钟需要完成的事情是哪些?

　　2、播放录像：小学生课间十分钟的情况。

　　观看前请小朋友仔细一位小男孩他的课间十分钟时间安排得不是合理?

　　3、集体讨论：

　　录像里小强的课间十分钟时间安排得怎样?哪里不合理?

　　4、操作：

　　请幼儿自己在工作表上计划课间十分钟的安排。

　　5、集体交流：介绍自己的十分钟安排情况，并说明这样安排的合理性。

　　6、观看小学生代表介绍怎样合理安排课间十分钟的录像。

　　小结：今天我们小朋友懂得了合理和计划安排时间的方法，而且发现合理利用时间可以帮助我们节约时间，有条理地做好事情。在我们的生活中，如早晨起床后到上幼儿园这段时间的安排、晚饭后到睡觉的这段时间安排、周末的时间安排等等都可以好好计划一下，看怎样计划最合理，最能又快又好的完成任务。

大班社会教案篇2

　　灾难不断，我想我们该将环保事业推向一个新的高潮了，纵观世界风月，灾难重重，这不是上天的报复，这是人类还没觉醒，也许您正在上班，也许您正在睡觉，也许您正开车在路上，身边的一切那样安详，那样顺其自然，难道守在地区的同胞不就是在这顺其自然中遭受的灾难吗?汶川的地震，西南的干旱，东北的洪水，甘肃的泥石流，难道这种种都还没让我们，没促使我们去做点什么吗?通过下面的幼儿园优秀教案，让我们为孩子做一个好榜样，为社会尽一份力，保护我们的地球家园吧!

　　活动目标：

　　1、增强爱惜报纸、保护环境的意识。

　　2、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的办法。

　　活动准备：

　　新、旧报纸许多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸等，又考虑到幼儿的知识经验准备：幼儿有听读过报纸、剪报的经验。

　　活动重难点：了解报纸与人们的关系，想方设法利用废旧报纸做成各种东西。

　　如何突破重点：

　　我充分利用家庭这一重要资源，丰富有关报纸的知识和阅读报纸的经验，再进行集体讨论、交流，积极有效进行师生互动、生生互动。

　　如何突破难点：

　　我注重营造宽松的活动氛围，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得发展。

　　活动过程：

　　1、通过交流已有的'经验，初步感受报纸的用途。

　　教师出示一张报纸，提问：(1)这是什么?(2)你在哪里见过?(3)你见过哪些报纸?你家里的谁最喜欢看这种报纸?为什么?(4)为什么会有这么多人都喜欢看报纸?

　　教师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事;报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领;报纸有广告，它让我们了解最新的信息。

　　(活动开始通过出示实物，直接进入主题，以激发幼儿的学习兴趣。考虑到幼儿对报纸的认识有限，特意提出了比较贴近幼儿的问题：你家里的谁最喜欢看报纸?为什么?这一问题的提出也就是为下一个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后老师进行了总结概括，进一步帮助幼儿了解报纸与人们的关系。)

　　2、听故事《报纸的烦恼》，感知报纸的不同情绪。(主要教法：故事教学法)

　　(1)师：报纸真好，能给我们带来那么多好处，请听故事《报纸的烦恼》。

　　(2)幼儿欣赏故事表演《报纸的烦恼》，充分体会报纸的情绪。

　　(为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，故设计了报纸这一生动的形象，给幼儿一种直观的印象，再次激发幼儿的学习兴趣。)

　　3、根据故事情节，教师和幼儿共同讨论：

　　(1)报纸最喜欢谁来拿它?最不喜欢谁来拿它?为什么? (2)小朋友该向谁学习?如果你有一张报纸，你该怎样对待它?

　　教师教育幼儿：看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉。

　　(这一环节通过师生的共同讨论，让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸，以引出下一环节。)

　　4、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。

　　( 1 )先引导幼儿讨论：用旧报纸可以做些什么呢?( 2 )幼儿自由操作、创造。师：今天，请各位小组将收集的信息变成一份小报，要求图文并茂且给小报取一个名字。看看哪个小组的小报最有特点。”(3)、小组设计编制小报：请小组成员拟订方案。请幼儿分工合作制作小报。

(4)、交流小报内容：请幼儿欣赏个小组设计的小报。请幼儿夸夸其他小组小报的特点。

　　(这一环节是本次活动的难点，先通过让幼儿自己讨论，在讨论的基础上进行尝试。只要是幼儿自己尝试操作的、创造的，老师就会给予肯定。其中教师还很注重幼儿的合作，以培养他们的合作能力，倡导的是自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。)

　　5、组织幼儿用旧报纸玩游戏。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、让小朋友感受妈妈对自己的爱，勇于表达自己的意见与想法。

　　2、培养小朋友理解性倾听的能力，提高对事物的分析与推理的能力。

　　3、了解肚脐的作用和形成的原因，能用我爱？因为？的句式表达对别人的爱。

　　活动准备：

　　课件、沙包

　　活动过程：

　　一、思维拓展，引出话题。

　　1、师幼共同玩游戏“我说你做”，引导幼儿爱护自己的身体。

　　2、出示图片认识肚脐，引出肚脐是个充满爱的地方。

　　二、知识获取，深入话题

　　1、以讲故事的形式告诉幼儿，妈妈是怎样有了宝宝。

　　教师：“叔叔和阿姨在一起后，会有什么事让他们很高兴？”

　　2、认识肚脐的作用。

　　3、知道妈妈在怀孕时克服了很多困难，引导幼儿感受妈妈对肚子里宝宝的爱。

　　4、感受并体验怀孕后的人有很多不方便做的事情，引导幼儿关心、爱护孕妇。

　　教师：“孩子们，你们认为说怀孕的人在生活上有哪些不方便。那你能为怀孕的准妈妈做什么？”

　　小结：小朋友都愿意关心、帮助怀孕的准妈妈，怀孕的准妈妈心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。

　　5、小游戏：学做怀孕的妈妈。（幼儿将沙包塞到衣服下，按照慢慢走路——抚着肚子散步——弯腰捡东西——轻轻坐下的顺序体验孕妇的辛苦。

　　三、情感迁移

　　1、教师：“小朋友们，你们知道肚脐的.作用是什么啊？为什么说肚脐是个充满爱的一个地方？”

　　小结：肚脐是妈妈和宝宝连接的一个地方，而且也是妈妈把很多爱传给你的一个地方、

　　2、感受妈妈对自己的爱，尝试用我爱？？，因为？？的句式表达对妈妈的爱。

　　3、表达对老师的爱。

　　四、活动延伸

　　教师：“孩子们，爱有很多种，回家后用自己的方式表达对家人的爱好吗？”

大班社会教案篇4

　　活动准备

　　1.在开展活动之前，通过某种渠道与银行联系，告诉之参观的时间、内容以及当天的活动安排让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。

　　2.幼儿自制"辛苦了"的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒（交通旗）

　　3.做好参观前的安全教育，礼貌教育和纪律，提出参观银行的注意事项。如：有礼貌、有秩序、安静、专心听银行人员解说。

　　活动目标

　　了解银行是可以存储、转帐等功能。

　　体验和老师、同伴一起参观银行的快乐。

　　活动过程

　　一、7:40-8:00幼儿来园

　　1.早上来园稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、检查衣服、所带物品）

　　2.8:00-8:30幼儿活动前准备，教师集合清点人数并讲解安全方面的要求并重复提醒

　　3.8:30出发前准备工作，整理仪表及随身携带物品。

　　4.8：50准时出发，老师做好安全教育工作。

　　二、去银行路途中

　　1.老师组织幼儿排整齐队伍，并要求每个人以开"火车"的拉好，注意个别行动能力差或调皮的幼儿。

　　2. 爱途中，幼儿不得推挤、掉队，过马路时，将锥形筒（交通旗）放在马路中，让幼儿安全的过马路，之后将锥形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼儿认识路途中的各种职业场所。遇到有休息的场所时，让幼儿休息，并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水，并一一检查幼儿是否出汗，出了汗的`幼儿用毛巾搽汗与隔背

　　三、到达目的地--银行

　　1.银行人员接待，老师组织幼儿向工作人员问好，并请银行工作人员介绍银行的总体概括。

　　2.在银行人员的带领的带领下，到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的作用，如详细告诉各个窗口的具体功能，并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务，不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队，理解认同并能遵守排队的规则。

　　3.组织幼儿向忙碌的工作人员送上亲手画的"辛苦了"的蜡笔画，然后倒水给忙碌的工作人员喝。

　　4.工作人员将准备好的红包，发送给幼儿，让他们传播节约，储蓄、劳动的好品格。

　　5，分散活动，让幼儿与办理业务的人员进行交流，培养幼儿的社交能力。

　　6，让幼儿提出不懂的问题，工作人员给予解释与回答。

　　四、结束参观银行

　　1."小朋友，今天阿姨叔叔带你们参观了哪些地方呀？他们各有什么作用呀？"幼儿回答完后，夸奖幼儿真乖真聪明，记忆力真好，那你们参观银行后，你们想不想跟叔叔阿姨一起工作吗？让你们也当一回工作人员，下面由老师人员到不同区域"工作

　　2.表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序，听工作人员安排。"但也有个别的幼儿也有不乖得地方，希望改进哟，竟然小朋友们这么乖，那老师下次带你们去参观你们即将踏入的小学。"

　　活动延伸

　　回幼儿园后进行角色扮演，家长来园接幼儿时，向父母建议，让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄。

大班社会教案篇5

　　教学目标：

　　1、知道集体的事就是大家的事，萌发乐意为集体做事的意识。

　　2、养成爱劳动的习惯。

　　教学准备：

　　小兔、小狗、小羊的木偶和头饰。

　　教学过程：

　　1、欣赏故事。

　　小朋友，今天老师为你们请来三位小客人，要给你们讲一个发生在他们身上的小故事。

　　教师边表演木偶边讲故事，幼儿欣赏。

　　2、理解故事。

　　提问：故事里都有谁？他们之间发生了什么事情？

　　幼儿再完整地听一遍故事。

　　提问：小兔、小狗、小羊的家是什么样的.？他们的家为什么那么脏？小兔、小狗、小羊躺在床上睡不着时是怎么想的？它们是怎样解决的？

　　3、我能为集体做什么。

　　小朋友都是班集体中的一员，你能为我们的集体做些什么？

　　组织幼儿进行擦桌椅和橱柜、清洗玩具、为植物浇水等实践活动。

大班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1、辨别常见蔬菜的不同特点，借助歌谣进行大胆进行表达。

　　2、知道蔬菜营养丰富，愿意多吃蔬菜。

　　活动准备：

　　1、PPT

　　2、豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜图片。

　　活动过程：

　　一、我最爱的蔬菜（价值点：唤醒幼儿经验，经验回顾）

　　导入语：蔬菜是我们食物中不可缺少的部分，你最喜欢哪一种蔬菜，为什么喜欢它？

　　小结：正如大家介绍的，有的小朋友喜欢一种蔬菜是因为它的外形、颜色等，也有的'是因为蔬菜维生素含量特别高，蕴含丰富的营养，平时多吃蔬菜能使我们身体更健康。

　　二、菜地歌谣（价值点：以儿歌的形式帮助幼儿理解各种蔬菜的特点）

　　引导语：今天老师带来了菜地里的各种蔬菜，我们可以通过念歌谣猜出分别是哪些蔬菜。

　　1、根据线索，破译歌谣（出示前半部分问题）

　　第一句：什么青青细又长？什么地下捉迷藏？

　　提问：你猜出的是什么蔬菜？你是怎么猜出来的？歌谣里有哪些关键词提示我们蔬菜的什么特点？

　　小结：豆角青青细又长，萝卜地下捉迷藏。原来歌谣中会提示我们蔬菜的颜色、形状，还会提示我们蔬菜生长的地方。

　　提问：还有哪些蔬菜也是青青细又长？藏在地下的除了萝卜还有什么？

　　小结：黄瓜、丝瓜、苦瓜都是青青细又长。萝卜、土豆、红薯都是地下捉迷藏，

　　第二句：什么身穿绿衣裳？什么长着尖尖嘴？

　　小结：黄瓜身穿绿衣裳，辣椒长着尖尖嘴。

　　提问：还有哪些蔬菜也是身穿绿衣裳，长着尖尖嘴？

　　第三句：什么灯笼高高挂？什么越老皮越黄？

　　（每句儿歌，教师展开，拓展幼儿的经验）

　　2、感知儿歌的形式，为创编铺垫

　　提问：今天我们是用什么形式来猜蔬菜的？在创编儿歌的时候要注意把蔬菜的哪些特点编进儿歌里？

　　小结：今天我们用的是一问一答的形式猜蔬菜的。在创编儿歌的时候可以提示大家蔬菜的颜色特点、形状特点、味道、生长地方等特点，让大家来猜一猜哦！

　　三、活动延伸，仿编歌谣（价值点：借助儿歌的形式丰富幼儿的对蔬菜的了解）

　　引导语：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们平时还吃过、看到过或听到过哪些蔬菜？想不想将其他蔬菜也编进菜地歌谣呢？

　　幼儿自主创编儿歌。让大家猜一猜。

大班社会教案篇7

　　内容与要求：

　　1．有了解自己身边的各种新事物的兴趣。乐于主动收集新的信息。

　　2．关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。

　　集体教学活动：静安公园快乐游

　　幼儿年龄：果果班5—6岁

　　执教者：南西幼儿园罗琳

　　活动目的：

　　● 回味游玩静安公园的快乐，师生共同交流静安公园半日游过程中的所见所闻。

　　● 乐意用连贯、完整的语言大胆表达对静安的`积极情感。

　　活动准备：

　　多媒体、幼儿的绘画。

　　活动过程：

　　● 教师引出活动内容：我们一起游玩了第一站——静安公园

　　● 师幼共同回忆、交流静安公园周围的建筑，了解静安寺附近的一些主要建设

　　教师可根据幼儿的交流引导幼儿讨论：你去上海市中福会少年宫吗?你最喜欢什么游戏?

　　教师可根据幼儿的交流引导幼儿讨论：你上过高架桥吗?车子行驶在高架桥上的感觉怎样昵?

　　● 游戏：静安公园快乐游

　　师幼一起念“游、游、游，静安公园“快乐游”儿歌，边念儿歌边依次手指点数每个幼儿，最后手指指到哪个孩子，这个孩子就来告诉大家“我喜欢静安公园的小秘密!”

　　● 引出新的讨论

大班社会教案篇8

　　【活动目标】

　　1.在玩玩、看看、说说的过程中感受线游戏的乐趣和线制品中所包含的情谊。

　　2.联系生活，了解生活中各种线带给人们的便利和精彩。

　　【活动准备】

　　1.物质准备：PPT课件、奶奶织毛衣视频。

　　 2.经验准备：有意识的让孩子关注生活里不同的线，并邀请阿姨参与活动的第二环节。

　　【活动过程】

　　 1.好玩的线——激趣

　　（1）（出示一根棉纱线）提问:看，这是什么？你会用这线来玩什么游戏?想不想现在来玩一玩翻花绳的游戏？两个小朋友一组，请你拿出椅子下面的线和旁边的小朋友玩一玩。

　　（2）请个别幼儿上来和老师合作示范游戏。

　　（3）师：和好朋友一起玩线真开心，那如果是一个人，能玩出什么新花样？（幼儿缺乏一个人玩的经验，教师可示范。）

　　（4）教师表演介绍“降落伞、铁塔”等不同花样的玩法。（引起孩子强烈的兴趣，体会到一个人也能玩出很多花样。）玩线真是一件快乐的.事。

　　2.温暖的线——感“情”

　　（1）出示毛线，引发幼儿关注到自己着装上隐藏了线。

　　（2）现场演示织毛衣，进行互动。

　　师：你们身上的毛衣真漂亮，那你们知道这样漂亮的毛衣是怎么织出来的吗？我们现在就请阿姨现场为我们展示一下织毛衣的本领吧。

　　（3）阿姨边织毛衣边简单介绍，帮助幼儿感知织毛衣的辛苦。

　　（4）观看视频，感受线的温暖，体会家人对自己的关爱，懂得感恩。

　　（5）用毛线制作爱心礼物。

　　师：你想把爱心礼物送给谁？你想对她说什么？（展示个别幼儿的爱心礼物）你们用毛线制作的爱心礼物真漂亮，那今天放学回家的时候，我们把它送给妈妈或者奶奶，好吗？

　　3.有用的线——迁移

　（1）观看ppt，感受各种线带给人们的便利和精彩。

　　师：毛线可以带给我们温暖，其实，生活中还有很多的线，你还知道什么线？老师也准备了一些线，我们一起来找一找，看一看。

　　（2）延伸迁移。

　　——人们在做什么？人们把线织成渔网捕鱼，收获美味的食物。很多时候，人们把线作为工具，为我们的生活服务。

　　——工人叔叔安装电缆、电线，让我们的家里、幼儿园里通上电，给我们的生活提供便利。

　　——这是什么线？连接电话，相隔很远的人通过电话就可以方便的联系。

　　——人们可以用麻线来包扎、装饰、悬挂东西。

　　——你找到线了吗？乐器上也有线，人们可以弹奏出好听的音乐，给我们美的享受。

　　——人们用线绣出美丽的十字绣，装扮我们的客厅、房间，给我们的生活增添精彩。

　　——马上要过年了，人们还会挂一些什么样的线制工艺品呢？中国结是我们中国特有的手工编织工艺品。你知道这些中国结有什么含义和祝福吗？

　　——你找到线了吗？马路上的斑马线、地铁上的警戒线可以起到提示、警告的作用，让我们的生活更加安全。在幼儿园里，有没有这样起提示作用的线呢？

　　【小结】

　　原来我们身边有着很多的线，它们给我们的生活增添了便利和精彩。回去以后你可以再找找，除了今天活动中提到的线，还有哪些线和我们的生活密不可分？

大班社会教案篇9

　　活动目标：

　　1、会根据动物的特性，为它们找到适合的工作。

　　2、能清楚、连贯的表达自己的想法。

　　3、积极主动参与动物出租公司招聘的游戏。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：

　　了解大量有关动物基本特征与习性的知识。

　　带领幼儿参观一些出租公司。

　　2、物质准备：课件、动物的胸饰若干。

　　活动过程：

　　一、情景导入，参观动物出租公司

　　1、出示课件第一幅图：

　　师：今天唐老师带你们去一个地方，你们看这是什么地方？呀，上面还写着字呢？谁来读一读？什么是出租公司？平时生活中你们见过哪些东西是可以出租的？

　　：出租公司就是暂时把东西借给别人使用，能为别人方便的公司。

　　师：那什么又是动物出租公司？

　　：动物出租公司就是专门出租各种动物为别人方便的公司。

　　二、说一说，动物的特点及给人们带来的`帮助

　　师：动物出租公司今天可真热闹呀，动物们正在进行本领展示会。大象第一个站起来说：“我的鼻子最长，我可以当木材搬运工，我的本领最大。”你们觉得大象说得有道理吗？那你们帮大象想一想它还有什么本领，适合做什么工作？你们再看看动物出租公司里还有哪些动物？如果你是这些小动物，你来说说，你有什么本领？你适合做什么工作？

　　：原来一个小动物，有这么多的本领，可以干这么多的工作，真是了不起。

　　师：狐狸是这家公司的总经理，这段时间它接了很多的业务，忙都忙不过来，它想招聘一些有各种本领，可以做各种工作的小动物，你觉得谁会过来应聘，它有哪些本领？适合做哪些工作？

　　三、游戏：动物招聘会

　　师：你们说的可真好，那我们就来当小动物吧！请你们从后面的桌子上选择一张喜欢的动物胸饰挂在脖子上。先跟旁边的小朋友讨论一下：我是什么动物，我有哪些本领，我适合干什么工作？

　　师：动物出租公司招聘会开始了，小动物们，你们都准备好了吗？我是这家公司的总经理狐狸，等会请你告诉我你是谁？你有哪些本领？你适合干哪些工作？要求声音响亮，你可以做一些动作和表情。如果你被我公司录用，我就会在你手上印个章，表示你成为动物出租公司的其中一员。

　　师：我这里还有几个工作空缺着，你觉的谁比较适合？为什么？觉得自己适合这个工作的小动物都站起来，说明理由。

　　：原来每个动物的本领各有不同，所做的工作也不一样。只要知道自己适合做什么工作，就能更好地去帮助别人。

　　四、帮助人们解决困难。

　　师：（接电话）喂，你好！这里是动物出租公司，请问有什么需要我们帮助的？好的。

　　1、出示课件情景图片一：

　　刚才是这位叔叔给我们打来电话，他刚出差回来，提着两袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起来。他想租借一个动物他，你觉得谁去比较合适？为什么？

　　2、出示课件情景图片二：

　　（哭声）谁在哭呀，她为什么哭呀？原来是一个小女孩出来玩，一阵风吹过，将小女孩的纱巾吹到了高高的树梢上，小女孩着急得哭了，该请谁去帮助她？为什么？她还可以请谁她？为什么？

　　3、出示课件情景图片三

　　这里有一位老奶奶一个人在家很孤单，想找一个可爱的小动物来陪她，你觉得派谁去比较合适？为什么？

大班社会教案篇10

　　活动目标：

　　1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。

　　2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。

　　3、激发幼儿热爱大自然的.美好情感，培养幼儿保护动物。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　1、各种动物受伤的照片。

　　2、动物受伤原因介绍的课件。

　　3、环境布置：森林、草原、海洋。

　　4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。

　　教学重难点

　　重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。

　　难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜————（放课件音乐《火车开了》）。师带领小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师：咦？你是谁呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀！它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀！我们请梅花鹿坐上旅游车好不好？火车继续出发，呜——

　　2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢？幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好？

　　3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？大海里还有哪些动物呢？幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！

　　4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。师：刚才，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗？你们喜欢动物朋友吗？你喜欢哪种动物？

　　二、基本部分

　　引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师：可是，动物对我们人类有什么好处？小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。

　　总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。

　　小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

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