有关中班音乐教案范文六篇
作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的中班音乐教案6篇，希望对大家有所帮助。
中班音乐教案 篇1
教学目标：
1、 结合故事听音乐，初步感受乐曲的基本情绪及节奏变化。
2、 积极参加音乐活动，体验游戏的快乐。
3、 熟悉《小马运粮》旋律，并用相应的动作进行表演。
4、 认真倾听并积极参与歌唱活动。
教学重难点：
幼儿能结合故事听音乐，并愿意参加游戏活动，体验游戏的快乐。
初步感受乐曲的基本情绪及变化。
教学准备：
小马运粮的情景图片、音乐、黑板。
教学过程：
一、 导入活动，引起幼儿兴趣
1、配乐故事《小马运粮》。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一个有趣的故事，名字叫做《小马运粮》，一起来欣赏一下吧。
提问：故事里有谁？发生了一些什么事情呢？
2、教师出示三幅图片，结合图片提问。
提问：
(1)天气晴朗，小马驮着粮食慢慢的走在路上，发出了什么声音？（嘀哆）
(2)小马是怎么游泳的呢？（一会儿上一会儿下）
(3)上岸后，小马又是怎么跑到村子里去的？发出了什么声音？（嗒嗒嗒）
二、 欣赏理解音乐，感受乐曲基本情绪及节奏变化
1、 结合故事，初步欣赏音乐
师:宝宝们知道吗？其实这个故事里面还藏着一段好听的音乐呢!我们一起来欣赏一下。(完整欣赏音乐一遍)
2、 分段欣赏音乐，感受乐曲的基本情绪及节奏变化。
(1) 播放第一段音乐
师：天气晴朗，小马背了一袋粮食走在马路上，它出门了。
小马背着重重的粮食，走起路来应该是什么样的?
(2) 播放第二段音乐
师：前面有一条小河挡住了小马的去路，这下小马跳进了河里。它怎么样游泳的?
(3) 播放第三段音乐
师：小马终于上岸了，这时候它的心情怎么样?怎么样跑进了村子里了？
(4)探索小马运粮的动作。
师：这么好听的音乐，我们再来听听看，听得时候请小朋友想一想，小马在运粮的时候，它还会做些什么动作呢？（师幼一起探索运粮的各种动作。）
3、再次完整音乐一遍，探讨动作
提出要求：宝宝们听出来了吗?这么好听的音乐，让我们一会儿再来欣赏一遍。这次欣赏的时候，余老师请小朋友们仔细地想一想，小马在运粮的时候它还会做些什么动作？
(1) 刚才老师看见了小朋友们在做小马驮粮食的时候，他把粮食放在肩上，还有没有不同想法的小朋友，你想把粮食放在哪里呢？(背、头……)
(2) 师：小马在游泳的时候，想一想小马它还会做些什么动作呢？
(3) 师：小马上岸后，它跑到了村子里，它是怎么跑的？
4、 再一次完整欣赏音乐
师：接下来，老师要请宝宝们听着音乐，跟着老师一起来表演小马运粮。
三、音乐游戏:“小马运粮”
师：小马运粮，运得可真高兴呀，我们一块儿来玩一个有趣的游戏，好吗？
游戏途径：
瞧，那里有一条小河，小马刚出发的时侯是在路上慢慢的嘀哆嘀哆的走，然后游过小河，最后小马上岸，嗒嗒嗒的跑回村子。那我们就从这里出发,然后经过小河，最后到达村子（教师演示游戏路径）
游戏进行2-3遍。
四、活动延伸
1、可在乐曲伴奏下开展小马运粮体育游戏活动。
2、小马终于把粮食送到了村子里，这个游戏好玩吗？跟老师一起到大操场，到更大的河里去游泳好吗？
活动反思
音乐是用声音来反映自然现象、社会生活和人的思想感情的.一门艺术，是根据声音的高低、长短、强弱、音色等特征，构成节奏、节拍、速度、力度、旋律、音区、音色、调式、和声、织体、曲式等音乐的基本表情手段和组织形式来表现人的内心情感、反映社会生活的。然而音乐又是一门很特殊、很“难”的艺术。怎么样在“难”的音乐和幼稚的孩子之间架起一座桥梁，怎么样将音乐和孩子沟通起来呢？我认为，只有游戏才能做到这一点。
在音乐游戏的创新教学中，我们作为创新者，本着主线要新、思路要清楚，让幼儿自己学着去发现、归纳，把重点放在孩子对音乐的感受和表现上，步步深入下去，逐步地形成以主动参与、积极探索、主动思考、主动创造为基本学习方式的新型教学方式，为孩子将来具有一定的创新能力打下坚定的基础。
中班音乐教案 篇2
教学设计：
这是一节以歌唱为主的音乐综合课。通过唱与动的训练，充分调动幼儿的主观能动性，引导幼儿认识、体会、感悟音乐，积极主动的表现音乐。启发幼儿细心地观察大自然的事物，并从中体会到种子的生长离不开雨露的科学道理。
一、活动目标
1、学习用优美、柔和的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐情绪。
2、感受春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦，乐意用身体动作进行表现。
二、活动重难点
重点：幼儿能用优美、柔和的声音演唱歌曲。
难点：幼儿能用身体动作表现春雨悄悄下和种子出土发芽的意境。
三、活动准备
经验准备：幼儿有感受过春雨和雷雨的经历。
物质准备：歌曲伴奏音乐、春雨和雷雨的声音、PPT课件。
四、活动过程
（一）播放歌曲的旋律，幼儿初步感受歌曲的节奏和情绪特点。
幼儿跟随音乐拍手，感受四分之二拍的强弱节奏和活泼的音乐情绪。
（二）创设挑战任务的游戏情景，激发兴趣，发声练习。
1、播放春雨和雷雨的声音，幼儿认真倾听、比较两种声音的不同。
春雨——沙沙沙（春雨小、声音轻），雷雨——哗哗哗（雷雨急，声音大）。
2、让我们一起来唱一唱吧！
X X X 丨 X X X 丨
沙 沙 沙 沙 沙 沙
哗 哗 哗 哗 哗 哗
（三）幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律，理解歌词内容，感受歌曲特点。
1、教师完整演唱歌曲，提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词里唱了什么？
2、欣赏歌曲第一段，提问：种子说了什么？说话的声音应该是怎样的`？为什么说“雨水真甜”小种子要做什么？
3、欣赏歌曲第二段，种子宝宝出土和长大时什么样子的？要用什么样的声音来唱呢？
小结：这是一首优美、轻柔的歌曲，听着这首歌好像看到了春雨在细细地下，滋润了整个大地；泥土里的种子悄悄地钻了出来，伸展、长大，感谢春雨对它的滋润。
（四）采用多种形式帮助幼儿学会演唱歌曲，能用身体动作表现春雨悄悄下和种子出土发芽的意境。
1、幼儿看图谱，教师大声唱，幼儿小声跟唱；
2、上下句接唱。
（五）鼓励幼儿自编动作，表现春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦。
1、提问：想想看，唱这首歌的时候你会配上那些动作？请你将的动作向大家展示出来，大家一起跟着学一学。
2、鼓励幼儿跟随音乐边演唱边进行表演，表达对歌曲的理解。
五、活动延伸
种子还会说什么话呢？将歌曲的音乐伴奏和图谱投放在表演区中，供幼儿演唱歌曲，继续进行创作表演。
中班音乐教案 篇3
活动目标：
1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。
2、发展幼儿想象力、合作能力。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、体验歌唱活动带来的'愉悦。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
雷雨图片，废旧物品
活动过程：
1、 幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。
2、说说雷雨天不同情景的各种声音。
3、小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。
（1）雨声——饮料瓶中放入沙子。
（2）闪电——塑料薄片。
（3）雷声——空饼干盒。
4、幼儿自主表现。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
中班音乐教案 篇4
活动名称：音乐
活动内容：歌曲——扮家家
活动目标：
１、引导幼儿充分感受歌曲活泼欢快的情绪。
２、启发幼儿表现出当爸爸妈妈烧菜的高兴、快乐的情感。
３、引导幼儿探索尝试运用对唱和齐唱的方法表现歌曲欢快的情绪和不同的.角色。
活动准备：各种蔬菜的图片、娃娃的哭声
活动过程：
1、在“扮家家”音乐伴奏下，玩《买菜》的游戏，导入活动内容。
2、语言节奏练习：按节奏说菜名。
3、教师完整范唱歌曲，幼儿欣赏。
4、引导幼儿有感情地演唱歌曲。
（1）幼儿跟老师一起完整学唱歌曲。
（2）引导幼儿用不同的情感逐句艺术处理歌曲。“娃娃家里的爸爸样子可神气了，应该怎样这句？”———自豪、有力“妈妈都很温柔，应该怎样唱妈妈？”———温柔、优美，唱足二拍子“炒小菜时，怎样炒得？（动作）你觉得高兴吗？带劲吗？应该怎么念这句？”———高兴、跳跃“宝宝肚子饿了，有没有力气？应该怎么唱？”——轻轻唱“宝宝肚子饿了，爸爸妈妈来喂宝宝、照顾宝宝，感到很自豪，应该怎样唱？——响亮
（3）幼儿随音乐有感情地演唱歌曲。
5、结合图谱，引导幼儿探索学习对唱和接唱的方法。
6、启发幼儿续编歌词，编出不同的菜名唱出。
中班音乐教案 篇5
活动目标：
1.引导幼儿通过倾听理解并排列歌词的图标，让幼儿在游戏中自然的记住歌词。
2.培养幼儿与同伴交流、合作的集体观。
3.发展幼儿大胆的表达能力和创编能力。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
5.在学习歌表演的.基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：幼儿操作卡片四组，教具一组活动过程：
一、谈话导入自由发言
1.孩子们你们有自己的梦想吗？你知道什么叫梦想？
2.梦想就是好想好想做的事情，现在你好想做的是什么呢?
二、老师范唱认真倾听
1.老师的梦想都在歌曲里，我有几个梦想？
2.再听一遍，我的梦想都是什么？
3.出示操作板：请小朋友听着歌曲把老师的梦想找出来放在操作板上，四个小朋友一组，大家互相帮助互相合作，看谁的小组最先成功。
4.看着自己排好的操作板，一起唱一唱歌曲。
三、创编歌词述说梦想
1.老师的梦想在歌曲里了，我们把自己的梦想也唱到歌里去。
2.选择自己的梦想，一起唱一唱。
3.你最喜欢歌曲的那句话，唱给大家听听。
四、活动延伸
把操作板放区角活动中，孩子自己绘画自己的梦想，唱唱自己的梦想。
活动反思：
俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想，好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！
中班音乐教案 篇6
活动过程
1、导入活动
师：寒冷的冬天来了，小企鹅们都要出来活动啦！（师幼跟琴练声：小企鹅，鹅鹅鹅，摇摇摆摆爱唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。）
师：哎呀，活动一下真舒服。让我们轻轻回座位休息一下吧！小企鹅唱得真好听，这么好听的歌把谁引来了，瞧！（教师直接出示鼓）
师：小鼓也想唱歌的，你听！（教师敲：咚咚）
2、熟悉鼓的节奏
师：小鼓是怎么唱歌的？（咚咚）哦，我敲小鼓咚咚（教师随机出示图谱1）我们一起看图说，（师幼看图说）加上动作来试试。
师：我们的小鼓除了会这样“咚咚”的唱歌，还会唱更好听的歌呢！小耳朵听好了（教师敲 ）小鼓是怎么唱的？（指名说）
师：小鼓究竟是怎么唱歌的，让我们再来听一听。（教师再敲小鼓）
师：小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（随机出示图谱2）让我们看图说一说。（师幼看图说）师：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）
3、熟悉锣的节奏
师：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。（教师出示锣）小锣也想唱歌呢，听好了，（教师敲锣）小锣怎么唱歌的？（指名说）
师：哦，我敲小锣锵锵。（直接边说边出示图谱3）看图试试，（看图说）拿起你的锣来敲一敲，（加动作敲）
师：小锣还想唱歌的，你们看！（教师直接出示图谱4）谁会唱？（指名两个幼儿）真能干！我们一起看图试试。（师幼看图说）小锣拎起来试试（加动作敲、教师手指图谱）
4、鼓和锣合奏
师：把前面的'鼓也请过来一起试试。（看图说）小鼓手敲的真好听！（教师直接出示相同节奏谱5）让我们一起把鼓和锣敲起来吧！（敲一遍）
师：真热闹，我们的鼓和锣还会这样唱呢！（教师边敲边说）|咚锵|咚锵|咚锵咚咚|锵-|它们是怎样唱的？（指三名幼儿，教师接幼儿的话后面说）
师：让我们一起看图说一说（师幼看图说两遍）谁来试一试 （指名两个幼儿）师：让我们加上自己的动作试试。（加动作试）
5、学唱歌曲
师：老师还能把它们唱出来，你们信不信？听好了！（教师清唱一遍）好听吗？（好听）来点掌声啊（幼儿鼓掌）教师边教边唱一遍）
师：让我们看着一起来试一试。（师幼看图唱两遍）好、让我们跟着琴声来唱一唱。（弹琴，教师用点头、嘴形暗示，手指图谱）
师：现在，我们把下面的节奏加上去唱，大家一起把鼓和锣敲起来吧！（教师边敲边唱）
师：这一半小朋友愿意做什么？（鼓）好，你们做锣，我做指挥来一起试试。（教师注意手暗示）
师：交换再来试试。（对半交换敲）
结束活动
师：敲锣打鼓真高兴！让我们听着音乐跳起来吧！（听音乐“小老鼠打喷嚏”做游戏）
【中班音乐教案】相关文章：
(精选)中班音乐教案08-02
中班音乐教案(精选)07-22
[精选]中班音乐教案07-25
[经典]中班音乐教案07-29
【经典】中班音乐教案08-02
中班音乐教案(经典)07-28
中班音乐教案【经典】07-27
中班音乐教案06-16
中班的音乐教案10-12
中班音乐教案06-19