当前位置：好文网>实用文>教案>中班教案

中班教案

【热门】中班教案范文汇编七篇

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的中班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】中班教案范文汇编七篇

中班教案篇1

　　健康：

　　1、学习看交通安全标志，懂得遵守交通规则

　　2、知道乘车规则，在成人指导下安全乘车

　　3、发展走、跑、跳、钻等动作的协调性

　　语言：

　　1、乐意与同伴交流自己认识的交通工具和乘坐交通工具的经验。

　　2、大胆介绍不同交通工具的特征与用途

　　3、喜欢和同伴谈论乘车旅游的趣事。

　　4、尝试创造简短的故事、儿歌。

　　社会：

　　1、乐意与同伴分享自己的交通工具玩具。

　　2、了解乘坐交通工具应注意的安全守则。

　　3、懂得礼让，文明乘坐各种交通工具。

　　4、喜欢参与集体游戏和创作。

　　科学：

　　1、尝试根据交通工具的不同特征进行分类、统计。

　　2、增进对10以内数的理解。

　　3、了解各种交通工具停放的地方。

　　4、了解交通工具的.发展给人们带来的方便。

　　5、学习比较不同交通工具行驶速度的快与慢。

　　艺术：

　　1、尝试运用绘画、手工制作、泥塑等手段表现交通工具的外形特征。

　　2、喜欢欣赏交通工具的造型美。

　　3、运用音乐、舞蹈创造性地表现汽车司机、空乘、海员等人员的工作和生活。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、喜欢儿歌《碰碰车》，愿意跟念儿歌，感受集体游戏的快乐。

　　2、在游戏的情境中，学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。

　　活动准备：

　　*图片、音乐磁带、圈

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起兴趣。

　　1、小朋友，你们平时都见过哪些车？幼儿回答。老师这里也有很多车，我们一起来看看。（出示ppt）幼儿边看图边说出车子的名称。

　　2、今天，老师要和小朋友们一起来当小司机，让我们把自己的小汽车开起来吧！幼儿拿好圈，进行音乐游戏“红灯，绿灯”。

　　3、小汽车开累了，让我们把小汽车开进停车场，休息一下吧！小汽车停好后，就不能再碰它了。

　　4、小朋友，你们小汽车开的开心吗？（开心）

　　有一群小朋友，他们玩得也很高兴，让我们来看看吧。（师放录像，幼儿观看）

　　3、有谁能够告诉老师，刚才电视上的小朋友玩的是什么车？你们玩过碰碰车吗？玩碰碰车开心吗？什么时候最开心？（碰的时候最开心）那有谁知道碰碰车怎么玩？（开开开，然后碰一下，再开开开，再碰一下）

　　二、操作材料，表达表现

　　1、导语：我们一起也来玩碰碰车吧！

　　（幼儿自由开车，老师有意制造矛盾，引出“对不起”、“没关系”）

　　2、导语：（音乐结束了）碰碰车停下来了，让我们把碰碰车开进停车场，休息一下吧！你们在玩碰碰车的时候碰到了谁？（幼儿回答）

　　3、导语：老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心，因为xx小朋友撞到了我，可是后来他和我说了一句好听的话，我就又变的很开心了，你们知道是什么话吗？

　　提问：当碰碰车碰到别人时，可以说句什么好听的话？（对不起）

　　当别人和你说对不起的'时候，你可以怎么说？（没关系）

　　4、小结：不小心碰到别人，要对他说句好听的话：“对不起”。别人跟你说“对不起”，你也要说句好听的话，“没关系”（一起练习说“对不起” “没关系”）

　　5、下面，我们再玩一次碰碰车，这次玩的时候，你碰到别人时，要说什么？当别人和你说对不起的时候，你应该怎么说？（重复规则，再次游戏）

　　三、再次体验，学念儿歌：

　　1、欣赏儿歌《碰碰车》（两遍）

　　导语：俞老师把我们刚刚做的游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

　　2、师念儿歌

　　碰碰车，碰一碰，你碰我，我碰你；

　　对不起，没关系，大家一起多欢喜。

　　3、师生齐念儿歌

　　四、结束。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1.初步理解、感受作品的有趣和梦境的奇妙。

　　2.能用简单的语言描述猫变的各种模样。

　　3.养成安静聆听的习惯。

　　活动准备

　　物质准备：教学挂图、背景音乐、音乐《拉德斯基进行曲》、皇冠、披肩。

　　经验准备：日常生活中与幼儿谈谈梦，让幼儿切身体验了解梦的奇特性与不现实性。

　　活动过程

　　1.创设情境，游戏导入。

　　师：小朋友，今天我们一起来玩一个有趣的游戏。我们现在是一群小老鼠，一起去找东西吃。出发咯!

　　过渡引入：有一天，老鼠又被猫发现了，找不到东西吃。它又累又饿又困，就睡着了，做了一个梦。猜一猜，它会梦见什么?(幼儿自由表达)

　　2.出示挂图，教师完整朗诵散文，引导幼儿初步理解内容。

　　提问?小老鼠做了一个什么样的梦?

　　小老鼠为什么把猫的头变成了蛋糕?这个蛋糕是什么样的?

　　小老鼠为什么把猫的眼睛变成了葡萄?把猫的嘴巴变成了巧克力奶糖?把猫的尾巴变成了香肠?

　　小老鼠在梦中把自己变成了什么?为什么?

　　3.配乐朗诵散文，引导幼儿进一步理解散文内容。

　　提问：老鼠为什么梦见所有的猫都改变了模样?

　　这只小老鼠有趣吗?你觉得哪里有趣?

　　4.播放配乐散文诗，要求幼儿小声地跟读。

　　5.拓展想象，大胆表达。

　　讨论：猫还可以变成什么好吃的东西?

　　6.游戏表演自然结速。

　　附：[散文诗]小老鼠的梦

　　小老鼠走进甜甜的梦乡……

　　它梦见世界上所有的猫都改变了原来的'模样：

　　小猫的头变成了又大又圆的蛋糕，

　　小猫的眼睛变成了黑黑的葡萄，

　　小猫的嘴巴变成了巧克力奶糖，

　　小猫的尾巴变成了又粗又长的香肠，

　　它自己呢，走在大街上，也变成了神气的大王。

　　注：参考教师指导用书

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

中班教案篇4

　　人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪，崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的要求。而幼儿语言的发展将对幼儿思维能力的发展产生重大影响，幼儿期是幼儿语言发展的最佳期，合理有效地把握好这一最佳时期，会对幼儿一生的素质发展奠定基础。每天清晨，在我们耳边，都能听到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在课间活动，最喜欢是模仿老师的英语游戏。针对孩子们的喜爱与兴趣，我们本学期就选择了孩子最喜欢的“快乐英语”。

　　一、让兴趣成为开启幼儿英语教育的大门

　　首先，在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

　　其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的'年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。

　　1、在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我们准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。

　　2、在教学手段上，我们充分利用录音、录像等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，我们通过播放录像等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，我们还播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。

　　二、让教师成为实施幼儿英语教育的保障

　　教师是教育成功的关键，我利用课余时间学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、游戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把掌握标准的语音、语调、提高口语会话能力放在了首要位置。

　　通过本学期的学习，我们得出以下几个结论：

　　1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中。

　　2、幼儿能主动探求新知，思维活跃，知识面广、丰富，不仅掌握了幼儿园五大领域的知识技能，还掌握了有关动物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。

　　3、幼儿的交往能力增强，态度自然大方，能主动与他人交往，表现出热情，在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。

　　4、幼儿性格活泼开朗，培养了克服困难的勇气和信心。

　　虽然本学期幼儿英语口语能力有了一定提高，但在以后的活动中，我们应注意：

　　1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听（包括磁带），给他们营造一个轻松愉快的英语环境。

　　2、创设英语区，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特

　　性、掌握学习的规律。

　　3、做好家园联系工作，及时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家帮助孩子复习巩固。

　　在以后的活动中我会不断开发设计更多更新更好玩的游戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握“第二语言”！。

中班教案篇5

　　活动目标

　　1、初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。

　　2、感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察能力和审美意识。

　　3、激发好奇心。

　　4、尝试制作对称画。

　　活动准备

　　1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的头饰。

　　2、各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。

　　3、长方形、正方形、三角形、圆形的纸、剪刀若干。

　　4、春天的背景图一幅；颜料各色。

　　活动过程

　　一、通过情景表演，“翅膀不见了”导入课题。

　　1、春天来了，小动物们都出来活动活动筋骨。美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。（请小朋友扮演动物在花园里舞蹈）正在他们玩得高兴的时候（下雨了）这时，飘来一片乌云下起了大雨，小动物们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然，一阵狂风刮来大家一起叫了起来：“我的一只翅膀不见了！”雨越下越大，小动物们着急的`说：“谁愿意帮我们找到另一只翅膀呢？”

　　2、请小朋友帮忙找翅膀：

　　师：小朋友，小动物的翅膀都不见了小朋友们愿不愿意帮他们把的翅膀找回来吗？

　　幼：愿意!请小朋友们自愿为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。

　　3、请小朋友们配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。

　　4、教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同只是方向相反，这就叫对称。

　　二、在活动中找对称

　　1、请幼儿自由在活动室里找出对称的物品。例如：门、窗、玩具柜、衣物等物品。

　　2、请幼儿和自己的小伙伴说说自己找到了什么物品是对称的?为什么?并请个别幼儿上前和全班小朋友分享。

　　3、请幼儿说说还看到了什么东西是对称的。

　　师：小朋友们观察一下我们的身体有哪些器官是对称的?

　　幼：鼻子、眼睛等。

　　师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?

　　请幼儿自由发言，讨论。

　　三、尝试制作对称画。

　　1、请幼儿把图画纸对折，在一边画半只蝴蝶，然后把另外半边图画纸覆盖在图上，再用手按压几下，打开图画纸，便会看到一只美丽的蝴蝶。

　　2、完成后，请幼儿把“蝴蝶”剪下来，贴在活动室四周，布置成蝴蝶翩翩起舞的情景。

　　活动结束

　　请幼儿在生活中寻找对称的物品。

中班教案篇6

　　教学目标

　　1、认识10个生字，会写3个字，认识1个偏旁“子”。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、了解课文内容，懂得别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。

　　教学时间：2课时

　　第一课时

　　一、揭题，初步感知。

　　1、老师带大家去一个美丽的地方，去哪儿呢？（雪地）雪地上谁在干什么呢？（兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子）兔妈妈堆雪孩子干什么呢？

　　2、出示课文插图，请你看看图告诉大家。（指名说）这几幅图连起来就是一个动人的故事。请你看着图下的字，仔细听老师读这个故事，好吗？

　　3、揭题：谁来好听地念念故事的题目？（雪孩子）认识“孩”字和“子字旁”。

　　二、试读课文。

　　1、自由试读：这个故事就在书上的128页，自己试着读一下，把遇到的`困难说一说。

　　2、交流：遇到不认识的生字怎么办？（问老师、问同学、查生字）

　　3、再次试读：用上晕些方法再次大声读。

　　三、学习课文，学习生字。

　　1、我们交流交流，看看课文中的生字，你们是怎么学的？指名读第一自然段。

　　2、指名读第二自然段：你是怎么认识“让、起、玩”这三个字的？（鼓励学生运用多种方法识字）

　　3、交流第三自然段：

　　（1）指名读：从当时看出小白兔和雪孩子很能开心？（又唱又跳）又唱又跳这两个动作是同时进行的。

　　（2）像这样的词语你还能说出几个吗？

　　又唱又跳又细又长

　　又说又笑又大又圆

　　又＿＿又＿＿又＿＿又＿＿

　　4、朗读第四、五、六、七自然段：你是怎么认识“往、觉、烧、知、道”这些字的？（鼓励学生用看图猜字的方法认识生字）

　　四、巩固生字，指导书写。

　　1、词语大转盘：孩子、让座、起来、好玩、来往、睡觉、烧柴、知道、文化。

　　2、指导书写：瓜、衣、来

　　第二课时

　　一、复习检查。

　　1、认读生字。

　　2、朗读课文1－－7自然段。

　　二、读读议议。

　　1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪儿去了跜？

　　（！）指名读句子

　　（2）指导朗读：读出去朵的美丽。

　　（3）说说小白兔望着白云会说些什么。

　　2、雪孩子是怎么飞到天上的？

　　3、读读课文想想：孩子还会回来吗？什么时候才能回来？

　　三、朗读指导。

　　1、你喜欢雪孩子吗？你想对雪孩子说什么？

　　2、把你的晕种感情用朗读表现出来。

　　四、续编故事《雪孩子又回来了》。

　　想像小白兔与雪孩子再见面会做些什么，说些什么。

中班教案篇7

　　设计意图：

　　对于刚升入中班的孩子来讲，数字是一个抽象的概念，较难掌握。数字的认识应强调多感官参与，结合中班幼儿年龄特点，我设计这节。手操作的过程中积极思考，以及灵活运用周围环境中的数字趣学活动教育活动。运用游戏、故事情境和ppt课件，让幼儿通过观察、动手操作去积极思考，在轻松、主动的氛围中感知6以内物体的数量。

　　活动目标：

　　1、认识数字6，会用数字表示6以内物体的'数量。

　　2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

　　活动准备：

　　ppt课件、大骰子一个、小骰子若干、1—6数字卡、指偶、小动物的家图片，纸盘、吸管、圆形油泥等。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　走线游戏——复习巩固5以内的数字

　　二、认识数字6。

　　三、会用数字表示6以内物体的数量。

　　1、游戏：到小动物家做客。

　　2、操作活动：做礼物。