【热门】大班教案范文集锦七篇
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的大班教案7篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标：
1、乐意观察天气，了解一些常见的秋天天气特征；
2、在教师的引导下初步学习简单记录秋天的几种状况。
活动准备：
1、幼儿事先有和家长观察天气的经验；
2、秋姑娘的头饰。
活动过程：
一、教师装扮成“秋姑娘”，引起幼儿观察兴趣
1、教师：小朋友，今天老师要变成另外一个人，猜猜我是谁？（教师带上“秋姑娘”的头饰让幼儿进行猜测）
2、教师：秋风吹起来啦，我就会带来美丽凉爽的秋天，我是谁呢？我就是秋姑娘。
3、教师：小朋友，现在就是秋天啦，你们喜欢秋天吗？秋天的天气会是怎么样的呢？秋天吹来了，树上的叶子会怎么样呢？（教师引导幼儿根据经验说一说。）
二、请幼儿看“秋天天气”的录像
1、教师：小朋友，刚才你们都说了一些关于秋天的事情，苏老师今天带来了一段录像，也是跟秋天有关，请小朋友一起来看一看吧！
请幼儿观看录像
2、教师提问：小朋友，刚才你们在录像里面看到了什么呢？教师引导幼儿说说自己所看到的内容。
三、引导幼儿说说秋天的天气
1、教师：小朋友，你们知道秋天里都有哪些天气呢？当太阳公公出来的时候，你们会感觉怎么样呢？当天气下雨的时候，你们又会有怎么样的感觉呢？（教师引导幼儿根据自己的经验说一说自己的感受）
2、秋天还会有什么样的天气呢，当秋风吹过来的时候，我们身上又会有什么感觉呢？
3、教师小结：秋天的天气渐渐地会变得凉爽，没有夏天那么热了，有的时候会滴滴答答地下起小雨；有的时候又会出太阳，但是不会感觉那么热；有时候还会刮风，秋风吹在我们的脸上会很舒服，感觉很凉爽。
四、鼓励幼儿相互交流，巩固对秋天天气的了解
1、教师：小朋友，你们有没有观察我们这几天的天气呢？请你和你的同伴说一说你们自己观察到的`天气吧！
2、教师引导幼儿进行交流，并让幼儿培养倾听的习惯。
五、教师带领幼儿一起到户外感受秋天的天气
教师：小朋友，刚才我们说了很多秋天的天气，那你们看看今天的天气怎么样呢？我们一起出去感受一下吧！（教师带领幼儿出去感受秋天的天气，并让幼儿说一说今天的天气怎么样，给你的感觉怎么样？）
大班教案 篇2
活动目标：
1. 学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。
2. 学习简单的比较和记录的方法。
3. 感受相互测量的乐趣，感知相互之间的差异。
活动重难点：
重点：学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。
难点：学会测量人的身高和体重的方法。
活动准备：
1. 吸管、筷子、各种绳子若干，纸笔若干。
2. 一张大的身高体重测量统计表，写上全班幼儿的名字。
如下图：
姓 名
身 高
体 重
活动过程：
一、开始部分：初步感觉测量的作用
排队游戏导入：将全班幼儿按照做操的队形由矮到高排成五队。各组找出最高的和最矮的小朋友。
提问：你们知道我们现在有多高呢？有什么办法知道我们自己有多高？
追问：你们在哪里看见过，他们是怎么测量的？
关注：幼儿能够用较完整的语言讲述自己的变化。
小结：组织幼儿听音乐做律动，到座位上坐好，我们小朋友都在慢慢长大，长高了，长胖了。
基本部分：
第一次测量身高——初步感觉测量
预设提问：谈话导入新课。
1、前几天我们和爸爸妈妈做了关于我们小时候的调查，我们一起来说说你和小时候比较起来，你有哪些变化？（长高了，长胖了）儿童网
2、你们知道自己现在有多高、多胖吗？有什么办法知道我们自己有多高多胖？幼儿教育网
追问：补充：你们在哪里看见过，他们是怎么测量的？
关注：幼儿能够用较完整的语言讲述自己的变化。
小结：是呀，我们小朋友都在慢慢长大长高了，长胖了。下面，我们就用毛线来测量自己的身高。
二、测测我们的身高
1. 将全班幼儿分成4.-5组，请各组幼儿相互比较，并按高矮排队。
2. 幼儿两人一组，一人靠墙站立，另一人在墙上划下其头顶的位置。（为避免把墙弄脏，在幼儿头顶高度贴上白纸），然后两人比较高矮。
幼儿操作，教师观察幼儿的操作情况。
寻找错误的量法
寻找正确的量法
寻找不同的量法
关注：幼儿能够用完整，清晰的语言介绍自己的测量方法。
小结：在我们没有尺的的情况下用这个方法就可以知道大概的身高了，这种测量的方法就叫做首尾相连。
第二次测量身高——进一步进行测量
1、幼儿两人一组再次操作，教师观察
预设提问：用刚才知道的方法再去试试，也可以想想有没有新的方法。
2、再次交流操作中遇到的困难
预设提问：你有什么新发现，好办法？
在测量的时候指出小女孩的盘的头发怎么办（算还是不算，说出理由）
用能测量的方法进行测量，并用自己的方式将测量的结果记录在身高体重测量统计表中。
3、请个别幼儿上来测量。
小结：用规范、简单的语言介绍清楚测量方法。
三、测量我们的胖瘦
1. 将全班幼儿分成4.-5组，请幼儿相互比较，找一找小组里谁最胖、谁最瘦。
2.请小朋友讨论用什么样的工具测量腰腹部的胖瘦合适？
3. 请小朋友两人一组选择合适的工具相互为对方测量腰腹部的长度并在身高体重测量统计表中用自己的方式记录。
小结：在我们没有磅秤的的情况下用这个方法就可以比较谁胖谁瘦了。只要我们每个人动脑筋，想办法，就会找到许多好办法解决遇到的困难了！
布置：回家以后小朋友可以继续用各种好办法为你的爸爸妈妈，爷爷奶奶或者好朋友测量一下他们的身高，腰围。并记录下来带到幼儿园和小朋友一起分享。
四、还有一些好办法幼儿教育网
提问：除了用绳子和毛线来测量身高和胖瘦外，我们还可以用那些方法进行测量呢？
小结：只要我们每个人动脑筋，想办法，就会找到许多好办法解决遇到的困难了！
五、活动延伸
日常尝试
在发现区投放各种正式或非正式的测量长度的工具，供幼儿继续学习测量，比如测量手的大小，测量活动室橱柜、玩具、书籍等物品的大小等。
结束部分：
幼儿看身高胖瘦统计表，比较一下谁最高，谁最胖。
评价与反思：
对于测量自己的身高和胖瘦，幼儿非常感兴趣，他们利用绳子和毛线这些简单的工具，和其他幼儿合作，测量出了自己和其他小朋友的身高和胖瘦，内心充满了一种自豪感。在今后的活动设计中，应注重培养幼儿的`动手操作能力。对孩子来说，明白测量概念很困难，我们必须给他具体形象的东西，让孩子进行比较，加深认识，我们在让孩子反复操作这些玩教具当中，认识长短，加深印象，慢慢地孩子对这些具体形象的东西在头脑中有了印象，我们就可以过渡成抽象的东西。幼儿在测量过程中，积累的不仅仅是空间认知经验，还有更重要的是积累了各种解决问题的经验并激发了其探索精神与愿望。幼儿在反复测量的过程中不断发现问题并予以解决，就是在这样的过程中，幼儿的兴趣被激发，幼儿的测量活动才能继续进行下去，逐渐对测量有了初步的认识，掌握测量的基本方法。另外让孩子不要过分注重长相、胖瘦、高矮，最后幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
相关信息：
长高：人在成长过程中逐渐长高，是骨骼成长发育的结果，而且主要表现在下肢骨和脊椎骨的生长。出生到1周岁是孩子一生中成长最快的阶段，然后速度逐渐慢下来，一直到进入青春期，性荷尔蒙启动和生长激素交互作用，孩子的身高、体重又开始急遽增加。
长胖：胖指人体内含脂肪多。
大班教案 篇3
活动目标：
⒈欣赏水墨画枇杷，感受其独特的浓墨重彩的意境。
⒉尝试用两笔画圆的方法表现枇杷的晶莹、圆润，并用浓淡墨表现叶子的层次性。
⒊增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
⒋能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
事先观察过枇杷树的叶子以及果实，有初步的感知；
范画、视频课件、宣纸、国画颜料、墨汁、毛笔。
活动过程：
⒈出示枇杷，导入活动。
师：这是什么？夏天到了，枇杷成熟了，一个个枇杷看上去那么诱人，那么你们知道枇杷长在哪里吗？
⒉回忆观察过的枇杷，进一步巩固对枇杷的了解
师：上次我们欣赏过枇杷，它的'果实是怎么样的？叶子呢？
师小结：枇杷是一串一串的长在树上的，有的在前面，有的在后面只露出半个头，还有的害羞的躲在后面。
师：这么漂亮的枇杷，许多国画大师也很喜欢，他们把树上的枇杷画了下来，我们来看看他们的作品。
⒊欣赏水墨画作品“枇杷”，感受水墨画的魅力
⑴出示水墨画枇杷的图片，引导幼儿观察。
师：这幅画是用什么方法画的？（介绍水墨画，用毛笔和宣纸上绘画）
师：你看了有什么感觉？
⒋播放视频课件，初步了解水墨画作画方法和步骤。
师：你看懂了吗？是怎么画的呢？
请幼儿讲述，教师总结
师：想不想自己来试一试？
⒌教师示范绘画枇杷
教师示范画讲解绘画枇杷步骤、方法，引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和颜料。
步骤：用两笔画圆的方法来画枇杷，表现出枇杷的遮挡关系。（左半圆、右半圆，中间留一个小白点。）
用毛笔勾柄和脐
用淡墨画叶子、用浓墨勾画叶脉。
⒍幼儿作画，教师指导，播放古典音乐《沉鱼》
师：下面就请你也来画一幅美丽的枇杷图。
幼儿作画，教师巡回观察指导，重点引导幼儿用两笔画圆的方法画枇杷，在绘画时能注意画面的布局、枇杷的遮挡关系。在画叶子时能大胆地把毛笔躺在纸上横着画。
⒎展示、讲评
与幼儿一起评价，围绕美感、作画方法、画面布局等方面进行点评。
大班教案 篇4
活动目的
1、引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。
2、通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1、场地上画有1~4个点的小动物家4个。
2、教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片4张。
3、学具人手一套、动物印套、印泥、食物、卡片、点卡。
活动过程
一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知4以内的数
1、听音乐《骑小车》去参观动物村（音乐附后），依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家，让幼儿说说每种小动物有几只？可以用几的点卡表示？动物家的标记是几个点？
2、尝度按动物的数量模仿动物叫几声。
3、幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，教师作适当的暗示，如4只小兔就拿4个萝卜。
二、幼儿玩“找小动物回家”的
让幼儿在活动中感知4以内的`数量，教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。
三、“小猫小狗小刺猬”
脖子上戴着1~4点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬”，结束课题。
“小猫小狗小刺猬”
玩法：四位小朋友一组，请一位小朋友手后着眼睛蹲在圆圈中央，其余三位孩子手拉手走边念：“小猫小狗小刺猬请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。
大班教案 篇5
活动目标：
1、比较早晨上幼儿园与上小学的不同，理解上学要守时的道理。
2、初步知道做事要有计划，感受时间的宝贵。
重点：在看看、说说、比比中发现上小学的早晨与上幼儿园的不同，知道上学要守时。
难点：引导幼儿初步理解时间的概念。
活动准备：
经验准备：事先带幼儿参观小学，和幼儿一起收集有关小学的信息。
环境准备：多媒体一套（自制PPT、录象、音乐等）、计划表、书包文具、笔、纸张、翻翻牌等
活动过程：
一、交流与分享——解决合理不合理的问题
1、个别幼儿介绍自己上幼儿园的早晨。
2、引导幼儿交流对计划“上幼儿园的早晨”中遇到的`疑问，鼓励孩子大胆表述自己的想法。（预计幼儿会就早晨看书、拖拉等题提出自己的疑问，发表自己的看法。）
小结：如果我们能合理安排自己的生活，养成良好的生活习惯，那么我们就能成为生活的小主人。
此环节的设计意图：
此环节通过交流分享的方式，对个别化活动中的记录结果进行有选择的交流，帮助幼儿解决“我们要形成良好生活习惯”的问题。
在互动中，重点关注孩子收集信息的能力和对形成良好生活习惯的认识。
二、“阅读”与游戏——了解上幼儿园早晨与上小学早晨的不同，知道要遵时。
1、播放的小学生上学的早晨的录象
（小学生早上做了什么，每个环节花了几分钟，当中蕴含不少小学生的相关信息，如校服、早读、营养、整理书包等）
2、开展录象形式的记忆游戏，提出听记要求，并请幼儿一起猜出表格。
（回忆小学生的早晨，做了什么？花了几分钟？算算一共花了多长时间？几点小朋友要起床了呢？）
3、讨论交流：小学生的早晨和我们幼儿园小朋友有什么不同？为什么要准时上学？如何才能准时到校不迟到？
（重点引导幼儿发现小学生和幼儿园孩子的早晨不同的地方，安排好时间、提早出门，预留时间等）
此环节的设计意图：“阅读”、游戏
观看小学生早晨上学前的生活情景，并玩记忆与推算游戏---比较早晨上幼儿园与上小学的不同准备
幼儿观看录象了解小学生早晨是怎样的。
幼儿通过记忆游戏回忆小学生的早晨生活情景。
幼儿推算游戏，算算小学生要几点起床。
在互动中，重点关注对表现时间数量的敏感性。
三、游戏与感受——了解时间的宝贵
1、讨论：你觉得时间象什么？一分钟是长还是短？（大部分孩子会觉得时间短）
2、用一分钟来整理书包，开展一分钟竞赛，让自己一分钟成为一个小学生的样子。（体验一分钟到底有多长，了解一分钟能做很多事情）
3、看录象，听阿姨、警察、医生、球员、刘翔等说说一分钟对他们而言的重要性。（感受一分钟的重要性，知道要珍惜时间）
此环节的设计意图：
通过游戏比一分钟整理书包谁快，感性的体验时间的长短。通过“阅读” 感受不同职业的人一分钟可以干什么重要的事，了解时间对于人们来说多么的重要与宝贵。
互动的重点在于关注对时间问题的情感体验。
大班教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿运用已有的知识思考和解决问题。
2、通过观察和发现找到自己的参观路线，并进行相应的记录。
3、培养幼儿归纳和总结的能力。
活动准备：
1、教具：胡图图图片，《参观动物园》大地图一张，相应的问题卡片四张。
2、学具：动物园小地图每人一张，水彩笔若干。
活动过程：
一、导入活动，引导幼儿通过分析和思考解决问题。
1、师：胡图图去参观动物园了。咦？1号笼子里的`动物哪儿去了？原来它在这里！（出示问题图片一）这里面只有一只动物住在动物园里，你来猜猜看，会是哪一只呢？为什么？
2、依次出示图片二、三、四。找到相应的动物贴到地图上。
二、鼓励幼儿根据自己的意愿寻找参观动物园的路线，并进行记录。
1、师：小朋友，如果让你去参观动物园，你最想看的是什么动物呢？现在请你在自己的地图上画出一条你想参观的路线，并数一数你一共参观了几个动物，把数字写在地图下面的横线上。
2、幼儿操作，寻找自己喜欢的路线，并进行记录。
三、请幼儿介绍自己的参观路线。
1、教师首先介绍自己的参观路线。
2、将两名或者三名幼儿的操作纸贴在黑板上观察，介绍。
师：你一共参观了几个动物？比较归纳：走不同的路线，参观的动物就不一样，有的多有的少。我们可以根据自己的需要选择路线。
四、鼓励幼儿根据老师的要求找到相应的路线。
师：无论你到哪里参观，都要事先想好参观路线，这样就能节省更多的时间，看到更多的动物。现在，老师告诉你们一个秘密，这张地图上有一条路线，不用重复，可以看到所有的动物，你们想来找一找吗？请你注意，每条路只能走一次，请你用不同颜色的笔把路线标出来。
五、向幼儿介绍最优化的参观路线。
大班教案 篇7
目标：
1、通过英文游戏及匹配成对练习，理解学习童谣。
2、体会童谣的趣味性，通过场景游戏勇敢地开展表述表演。预备：英文光盘，童谣背景图片，打扮教学材料，
流程：
一、导出童谣
1、Warmup：乐曲<;tomarket>;
2、(幼儿教师展示童谣背景图片)T：Ibringapicturetoday。Whatdoyousee?
(勉励孩子勇敢说一说图片上的内容。)
C：Iseeahappypig。/Iseeamarket。/Iseeahouseandasleepypig。
二、理解学习童谣
1、T：Whathappenedtotheselittlepigs?Let’slistentotherhymetogether!
(播放光盘)欣赏童谣1、遍
T：Whatdidyougettherhyme?
2、T：Let’senjoyitagain!Thistime，listencarefully。Howmanypigsarethereinthemarket?Whatdidtheydo?
欣赏童谣
2、遍(幼儿教师一边念一边表演)
T：Whatdidyougetthestory?
(勉励孩子勇敢说一说自个儿听见的'童谣内容)
孩子讲到的内容，幼儿教师完好无损朗诵语句2遍，孩子跟读。
T：Whichpigwenttothemarket?接着请1名孩子送小胖猪回家，其中wenttothemarket与 criedweeweewee我会请几名孩子说一说选取的原因，Whyyouchoosethislittlepig?小孩们没有说出来的内容，我便直接叮嘱比方讲 Whichlittlepighadroastbeef?先请小孩送小胖猪，送好整体孩子练习2遍，行么?)
3、T：Let’slistenitagain。Pleasehelpmeputthenumberontherightpig。Whichisthefirst/thesecond…(把字母贴于小胖猪身上排列，理清童谣的次序。)
贴好之后玩2个游戏
(1)幼儿教师讲图片内容，孩子讲图片序列。接着互换
T：Let’splayagame。Itellyouthesentence。Youtellmethenumberofit。ForexampleIsay：“Thislittlepigwenttothemarket。”YoushouldtellmeNo1。
T：Nowchange。Isaythenumberyoutellmewhatthepicturesays。
(2)玩法：孩子分为2组，面对面站立，1组报出一個号码，另1组讲出图片内容，接着互换。我会预备星星贴纸开展计分。开展一個小小的比赛。
T：I’lldivideyouinto2groups。 Group1standhereontheyellowline。Groupstandthereontheredline。 Group1sayanumber。Group2shouldtellmewhatthepicturesays。
4、完好无损念童谣
(1、遍我点背景图片，孩子按次序念童谣;2、遍做动作，勉励孩子边念童谣边做动作。)
三、童谣表演
1、2组孩子各自上前表演
Group1：Youcanclapyourhands。
Group2：Comeandshowtherhymetous。Ok?
Change
2、Let’splayagame
孩子把自个儿打扮成小胖猪，接着开展游戏表演。
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