当前位置：好文网>实用文>教案>生日教案

生日教案

相关推荐

有关生日教案范文汇总七篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的生日教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关生日教案范文汇总七篇

生日教案篇1

　　设计思路：

　　我们开展了"幼儿园的朋友多"的主题活动，在主题中有一个素材点是"朋友的生日"，生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词，"过生日"是一个孩子们都感兴趣的点。因此，我设计了《美美的生日》这一集体活动，让孩子在活动中理解数字与物品之间的关系。《纲要》中也提到在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中的数字的含义进一步的探究。

　　活动目标：

　　1.在给美美过生日的情景中，理解数字8和物品之间的关系。

　　2.体验生日情景的愉快，感受数学活动带来的快乐。

　　活动准备：多媒体课件、汽车、小动物、雪花片、塑料小花等小礼物。

　　活动过程：

　　一、以美美的生日导入，引起兴趣美美今天生日啦，猜猜她几岁？

　　二、说说辩辩，理解8和物的对应关系美美办了一个生日会，好多朋友都想参加她的生日会，可是美美说，只要身上有8的`朋友才能参加生日会，我们一起帮他看看这些朋友可以参加生日会吗？（出现小鸟、长颈鹿、小蜗牛、小猫根据孩子的选择逐一分析）

　　1．叽叽喳喳，小鸟飞来了，它们和8有关系吗？

　　小结：8只小鸟可以用8表示，所以8只小鸟可以参加生日会。

　　2．又有谁来啦，是长颈鹿呀，它可以参加生日会吗？为什么小结：长颈鹿身上有8个花纹，所以也可以参加生日会。

　　3．有个小动物，背着重重的房子，猜猜会是谁？

　　--小蜗牛可以参加生日会吗？

　　小结：小蜗牛背上有7个圆，他的头又是一个圆，所以有8个圆的蜗牛也可以参加生日会。

　　4.小猫哭着来了，他说他也想参加美美的生日会，可是它身上有8吗？怎么才能让他也能参加生日回呢？

　　小结：小猫有4条腿，再加一只小猫， 2只小猫有8条腿，它们就能参加美美的生日。

　　三、找找送送，按要求给美美送礼物美美想邀请我们小朋友也参加生日会，不过她希望小朋友能给她带点礼物，而送给她的礼物也要有8，才能参加生日会。

生日教案篇2

　　【活动目标】

　　1、通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。

　　2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

　　【活动准备】

　　围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲。

　　【活动重点】

　　了解生日的含义，感受生日的'快乐。

　　【活动过程】

　　一、出示围裙，引入主题。

　　1、这是什么？看见过吗？

　　2、这是一条神奇的围裙，会讲故事。

　　二、出示角色，了解生日。

　　1、出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）

　　2、蛋里面会住着谁呢？

　　3、教师清念儿歌。

　　4、出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好。

　　5、今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？

　　6、蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？

　　7、你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？

　　8、这么大的蛋，谁会住在里面呢？

　　三、欢渡生日，感受快乐。

　　1、数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？

　　2、我们怎样来给它们过生日？

　　3、点蜡烛，唱生日歌，分享生日的快乐。

　　附儿歌：

　　一个蛋呀圆溜溜，

　　里面藏有小宝宝，

　　请你请你猜猜看，

　　今天它要出来了。

　　嘿黝！嘿黝！嘿黝！

生日教案篇3

　　教学目标

　　1、认识本课生字，会写要求写的字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、能不拘一格地大胆想像，说出“我”想了些什么。

　　4、关爱自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。

　　教学准备

　　教师：本课需要的生字卡片。

　　学生：观察、了解本地区有哪些鸟类，它们长的什么样儿，有些什么用处。想想自己最爱哪一种鸟，为什么，等等。

　　教学设计参考

　　一、自读课文，质疑问难

　　1、齐读课题，看到这个题目你想了解什么？

　　2、小朋友自己读读课文，看有哪些字不认识，哪些字的意思不明白，同桌互相帮助一下。

　　3、读了课文以后，你明白了些什么，还有哪些地方不明白？请提出来。

　　4、教师在黑板上简略记下学生不明白的地方。

　　二、再读课文，扫清疑难

　　1、大家齐读一遍课文。

　　2、教师出示生字卡片，开火车读一读，发现学生读音不准，全班集体帮助纠正读音。

　　3、按课文内容顺序，教师逐个指向学生质疑的问题，首先要问全班小朋友有没有人知道，鼓励孩子们运用课前预习掌握的信息资料争当小老师。能解决的，就由学生解决，学生说不明白的地方，教师再做上记号。

　　4、教师把学生说不明白的地方让大家再读，并讨论一下，看能不能明白，如果能弄明白就不讲，如果弄不明白，教师就帮助弄明白。

　　三、深读课文，理解含义

　　1、教师启发：过生日的时候，妈妈送给我一只美丽可爱的小鸟。该怎么读，才能体现自己的心情？

　　2、学生两人一组自读、互读，体会感情。

　　3、抽生读，抽生评价，再读。

　　4、教师把理解的重点引向最后一段“我想了想”，让学生充分想像，“我”会想些什么。

　　5、大家说：“我”会想些什么？教师鼓励和别人说得不一样的学生。

　　6、教师提问：想的结果是什么？请同学们自己在书上找出答案用横线画出，再读一读。

　　7、能明白“这是我送给大自然的`礼物”这一句话的意思吗？教师全篇只讲这一个地方。可以把妈妈爱“我”，送“我”礼物和“我”爱大自然，送给大自然礼物对照起来体会。

　　四、朗读课文，体会感情

　　1、让学生体会到这一段的感情基调是“爱”------爱小鸟，爱大自然。

　　2、启发学生，怎样读才能表达“爱”的感情。

　　3、学生自由朗读。

　　4、请读得好的同学范读。

　　5、再读课文。

　　五、拓展内容，联系实际

　　1、以“我与小鸟做朋友”为题组织活动。

　　2、学生交流自己课前了解的关于鸟的资料。

　　3、说鸟、议鸟、画鸟、唱鸟。

　　4、让大家说“我能为小鸟做些什么”。

生日教案篇4

　　一、目标：

　　1.引导幼儿观察画面,大胆想象,乐意用自己的语言来表达.

　　2.学习对话的句式和词汇,能进行初步的故事表演,体验表演的乐趣.

　　二、准备：

　　气球碟片头饰大图书小图书

　　三、过程：

　　1、导入

　　“今天是11月3日,我的生日.你们猜:今天我会听到一首什么歌?”(生日快乐歌)你们愿意唱给我听吗?(谢谢)

　　你们一定也过过自己的生日,那你的生日是怎样过的?能告诉我吗?

　　今天早上,我看到了一本书,它这个生日呀,可跟我们有点不一样,你们想看吗?让我们用掌声把它给请出来.

　　2、分享大图书

　　我们一起来读一读书名----------生日气球.

　　让我们一起来看一看这个故事里面到底是怎样过生日的.

　　(1)师直接读:袋鼠,看,这么多气球,都是给你们的.

　　提问:这么多气球,在哪儿呢?请小朋友上来指出来.

　　这些气球都有些什么颜色呀?

　　(2)师读:这个蓝色的气球是给你的.

　　这个蓝色的气球是给谁的?(让幼儿说一说,你是怎么知道的?)

　　那看看是不是给小蛇的,拆字读:小蛇,谢谢!我喜欢这个蓝气球.猜对了,一起鼓鼓掌.

　　(3)你们看,现在,袋鼠在把气球送给谁呀?谁来读读袋鼠的话,师幼一起读.

　　你猜章鱼会说什么?

　　师读:谢谢!我喜欢这些小气球!这是章鱼说的.

　　(4)还有谁没拿到气球?袋鼠会给它吗?

　　(5)这下,小刺猬得意了,它拿着大气球,说:瞧!我的大气球!其他小动物看见了,怎么样?引导幼儿观察动物的表情.袋鼠说了什么?接下来会发生什么事呢?

　　(6)看图,让幼儿表达.

　　“猜猜刺猬的气球炸了会发生什么事呢?其他小动物会怎么样呢?”

　　(7)小袋鼠:我的气球送给你吧.送给谁了?看看小刺猬的表情跟刚才一样吗?小刺猬特别的高兴,你们看,他高兴的都要_-------跳起来了.

　　(8)这个故事完了,这里面一共出现了几个小动物呀?哪5个?

　　好,让我们一起来看看是不是这5个小动物,(打开书的第一页)说的太棒了,把掌声送给他.

　　你觉得是谁在过生日?你是怎么想的?

　　3、观看碟片

　　想不想从电视里来完整的'欣赏一遍这个有趣的故事呢?

　　4、故事表演.

　　老师都有点想表演这个故事了,你们想来表演吗?看,这儿有老师为你们准备的头饰.你想扮演哪一个小动物,你就搬着椅子过来带上它.

　　“今天,我们表演的故事,名字叫什么呀--------生日气球”(今天,我的宝宝--------小袋鼠过生日,欢迎你们来我家!听小袋鼠说,你们特别爱玩气球,我就买了好多气球.看,这么多气球,都是给你们的^^^^^^.当小袋鼠把气球给刺猬时,袋鼠妈妈说:”真是个懂事的好孩子,妈妈更爱你了!”

　　请老师说说我们小朋友表演的怎么样?我相信等我们熟悉了这个故事,会表演的更棒!

　　5、观看小图书.

　　老师这儿有小图书.请你们找一找:袋鼠说了哪些话?其他动物说了什么?他们的表情怎么样?然后用自己的话讲一讲这个故事.回家以后可以把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听了,好吗?

生日教案篇5

　　教学目标

　　1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识偏旁“方”、“饣”。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、在引导发现中理解课文内容，体会妈妈爱小云，小云爱妈妈。

　　课前准备

　　1、生字卡片。

　　2、布置学生了解父母的生日。

　　3、文中的两张图片。

　　教学时间 2课时。

　　第一课时

　　一、释题质疑。

　　1、板书“借”，你向别人借过什么？（训练说完整话）

　　2、揭题，读题，你有什么问题吗？（生日能借吗？）

　　二、初读课文。

　　1、生自由读课文，边读边圈出生字多读几遍。

　　2、同桌各读一句，互相正音。

　　3、指名选自己最喜欢的自然段读。师生评议。

　　4、全班齐读。

　　三、识记生字。

　　1、出示生字卡片，生自由读，不会的请小老师。

　　2、指名当小老师读。

　　3、小组讨论识记方法。交流反馈，认识偏旁。

　　4、去掉拼音指名读，齐读。

　　5、以小组为单位，自己选一、二个生字比赛扩词。

　　四、书写指导。

　　1、观察“今”，要注意哪些笔画。

　　2、观察“正”，发现了什么？

　　3、学生练写，老师巡视。

　　4、展示学生的字，相机讲评。

　　五、作业

　　1、练读课文。

　　2、口头给生字找朋友，越多越好。

　　第二课时

　　一、复习。

　　1、完成课后“读读说说”。

　　2、听写二个生字，评议字写得是否正确、美观。

　　二、读悟课文。

　　1、听师有感情地朗读课文。说说自己发现了什么。

　　2、根据学生的回答，相机引导：

　　引导点一：生发现今天是小云的生日。

　　（1）从哪里可以看出是小云的生日？

　　（2）指导读第一自然段和第二自然段的第一句。

　　（3）创设情境说话。出示图片，妈妈会对小云说什么？

　　引导点二：生发现妈妈把自己的生日给忘了。

　　（1）出示句子：您从来不过生日？

　　（2）指名读好问句。齐读。

　　（3）妈妈为什么会忘了自己的生日？又为什么不忘记孩子的生日？

　　（板书：妈妈爱孩子）

　　引导点三？你只发现妈妈爱小云吗？引导发现小云也爱妈妈。

　　（1）从哪里可以看出小云爱妈妈？

　　（2）朗读有关句子。

　　（3）重点指导读好小云和妈妈说的最后一段话。

　　3、自由练读，出示图片自由说，再指名读，创设情境把老师当妈妈练说。齐读。

　　4、情感扩展：你是怎么爱妈妈的.？你了解妈妈的生日吗？

　　5、有感情行朗读全文。

　　三、书写指导

　　1、观察“雨”和“两”，发现什么相似之处？

　　2、指导“雨”的四点写法。“两”字的两个“人”要均匀。

　　3、学生练写。

　　4、展示学生的写字本，评。

　　四、扩展活动

　　为妈妈做一件事，并和妈妈说心里话。

生日教案篇6

　　一、亲亲热热——大家好，我是XXX

　　指向：能响亮的说出自己的名字，接受大家的欢迎，也能友好的欢迎同伴。

　　过程：

　　1、教师向宝宝问好：“宝宝们好，我是XX老师！”

　　2、“谁能向我问个好呢？”鼓励宝宝大胆地告诉教师自己的名字。对于能响亮地说出自己的名字的宝宝，教师请大家拍手加以表扬。其他家长和宝宝一起欢迎做自我介绍的宝宝，边拍手边说：“XXX︱XXX︱欢迎你！”

　　3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。

　　二、做做玩玩——插彩桩

　　指向：练习二指捏放插彩桩，发展手指力量；感知物体的颜色并尝试分类。

　　准备：

　　1、人手1份：桩板1块，2～3种颜色插桩各5根，放于小碗内。

　　2、音乐磁带《生日快乐》，背景音乐。

　　过程：

　　1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘并按常规摆放。

　　2、教师创设情境，激发宝宝兴趣。

　　播放《生日快乐》的音乐：“宝宝听，这是什么歌？是谁要过生日了呢？原来是动物园里的小熊要过生日了。今天我们就来给小熊过生日吧！”

　　3、用游戏的情节激发宝宝操作欲望。

　　教师先取出一块桩板，引导宝宝想像成大蛋糕。“瞧，老师为小熊准备了一块香喷喷的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有什么呀？一个个的小洞，是用来插‘蜡烛’的。”

　　双手取出小碗，将小碗呈水平方向45度摆放，请宝宝看看小碗里的“蜡烛”（即彩桩）是什么颜色的并说一说。

　　4、宝宝在家长的帮助下进行游戏。

　　教师：“多漂亮的生日蜡烛呀，请宝宝把它们一根一根地插在蛋糕上吧！”

　　提示家长：可模拟过生日的情境，激发宝宝兴趣；观察宝宝的操作情况，引导宝宝将同样颜色的`“蜡烛”插在一排；玩好后请宝宝将“蜡烛”全部拔下放入小碗，也可将“蛋糕”反过来，引导宝宝用手指戳下“蜡烛”，放进小碗。

　　家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝进行自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。

　　5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

　　三、说说唱唱——生日快乐

　　指向：体验生日活动的快乐，情绪愉快、积极、发展视、听、触觉。

　　准备：人手1本布书《生日快乐》，音乐磁带《生日快乐》。

　　过程：

　　1、教师唱生日歌引出活动。

　　教师：“今天，是小明哥哥的生日，我们一起来看看他的生日是怎么过的！”

　　2、出示布书，将宝宝吸引到教师的身边，以便专注听故事并看清楚教师在布书上的操作。

　　讲述过程中，注意和宝宝互动，让宝宝根据故事情节回答问题，或模仿点蜡烛、吹蜡烛、唱生日歌、吃蛋糕等。

　　3、向家长提出指导要求：根据画面，语调缓慢地讲述；讲述过程中结合宝宝的经验，采用提问阅读法，让宝宝带着疑问来阅读；引导宝宝说说、做做，启发宝宝的思维，促进宝宝的语言能力和动作表现力。

　　4、给每位宝宝发放一本布书，请宝宝和家长一起阅读。

　　5、活动结束，请宝宝将书归还给教师。

　　附故事：生日快乐

　　今天是我的生日，妈妈给我做了一个蛋糕，爸爸准备了许多苹果、香蕉和饮料，我打电话给小朋友们，邀请他们来我家开生日派对。我先和朋友们做游戏，然后我们把饮料全喝光。现在我用小刀切生日蛋糕，请大家都来尝一尝。朋友们还一起唱了生日歌，你也来唱吧：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐！”

　　四、开开心心——生日蜡烛

　　指向：对涂鸦和制作活动感兴趣，学习有指向地吹气。

　　准备：

　　1、以3～4人为一组。每组提供矮桌1张，彩纸3～4张（长方形，边缘贴双面胶），蜡笔1盒，纸制火焰3～4个，双面胶1卷。

　　2、用彩纸自制的生日蜡烛1个。

　　过程：

　　1、请家长带着宝宝，和教师一起围坐在一张矮桌边，宝宝靠近桌子坐，家长坐在宝宝身后。

　　2、教师出示用彩纸自制的生日蜡烛，导入活动。

　　教师：“看我做的生日蜡烛多漂亮呀！我们一起来吹一吹生日蜡烛，看谁力气大，能把蜡烛吹倒。”将蜡烛放在矮桌上，和宝宝一起玩吹蜡烛游戏。

　　教师示范做蜡烛：选用彩纸随意涂画（画在有双面胶的反面），将彩纸卷成圆桶状，粘贴牢，再用双面胶贴上火焰。

　　3、请宝宝自由结伴，3～4人一组，和家长一起做一做。请家长鼓励宝宝自己动手，家长给予适当的配合。

　　4、制作完成后家长和宝宝一起来唱生日歌并吹倒蜡烛；小组中也可开展吹蜡烛比赛，看谁最先把蜡烛吹倒。