实用的小班教案范文八篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标：
1、感知圆形的特征，能找出大小不同的汽车相对应的车轮并粘贴。
2、愿意尝试操作，喜欢与同伴一起游戏。
活动准备：
1、 画两辆汽车，车轮分别为正方形、三角形。
2、各种形状的积木若干，每个幼儿一张大小不一、红黄绿不同的的汽车图片与轮子。
3、《汽车开来了》的音乐磁带，红黄绿三个停车场。
活动预设
价值分析
（包括主要环节、关键问题与教师小结，力求简明、清晰）
一、 在探索中感知圆形的积木会滚动。
1、宝宝们，把眼睛蒙起来，今天老师给你们带来了好玩的玩具，看看是什么呀？（积木）老师给你们准备了三角形、正方形、圆形的积木，你们放在地上滚一滚，看看那种积木会滚的？（幼儿自由操作）
2、宝宝们看一下，老师这里哪一种积木会滚的？（圆形的）
3、我们拿一个圆圆的积木在桌上滚一滚，边便滚边说：轱辘辘、轱辘辘。
4、好，圆形的积木要回家了，我们把它送回家吧。（请幼儿把积木放回蓝子里）
二、说说汽车轮子的形状
1、今天，我碰到了一个粗心的小画家，他画了两幅图画，我们一起来看一下。（出示车轮为正方形、三角形的汽车。）
2、这两辆小汽车有什么不对劲呀？（如幼儿说不出，可用手指到轮子上作提示）
小结：原来汽车的轮子画错了，轮子应该是圆形的。
三、给汽车安装合适的轮子
1、今天老师请你们帮汽车装轮子，看看，老师这里有两种汽车（出示大小各一辆），一种是大汽车，一种是小汽车，大汽车应该装什么样的轮子？（大轮子）小汽车应该装什么样的轮子？（小轮子）请两位幼儿上来粘贴轮子。
2、下面请宝宝们一起来安装汽车轮子，大汽车装大轮子，小汽车装小轮子，轮子装好了，汽车就能开了。
（幼儿装轮子，教师巡回指导，当幼儿装好轮子时，引导幼儿发出嘀嘀的声音，表示自己装好了。）
四、游戏：开汽车
教师：轮子装好了，我们一起来开汽车吧，瞧，这里有红黄绿三个停车场，看看自己的汽车是什么颜色的，就把汽车开到什么颜色的停车场。（音乐：汽车开来了）
（包括各环节背后的思考与价值）
考虑到幼儿的年龄特征，在第一环节中，我直接让幼儿玩一玩、滚一滚不同形状的积木，感知圆形的积木会滚动，一下子把幼儿吸引进去，带入角色中，激起孩子强烈的探索兴趣。
一边说，一边做的.形式是非常符合小班孩子年龄特点的，通过让幼儿边玩边说轱辘辘，增加词汇量，锻炼幼儿的语言发展能力，并增添游戏的趣味性。
利用富有情节的内容，以及在日常生活中所能接触到的一些已有生活经验，幼儿会饶有兴趣的投入到学习中去，并能将刚才操作得出的结论：圆形的积木会滚动迁移到现在的汽车轮子中，知道汽车的轮子是圆形的。
在这个环节中设计了不同的要求，给大汽车安装大轮子，小汽车安装小轮子，让幼儿复习了按大小匹配分类，巩固了数概念。
在进入停车场休息时我又设计了让孩子按颜色分类的活动。这个过程以游戏为主要形式，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习体验。
小班教案 篇2
活动设计背景
气球在我们的日常生活中可谓常见，本节课利用气球，让孩子在学中玩、玩中学，以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。
活动目标
1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。
2.培养幼儿对色彩的观察能力。
3.激发幼儿想象力。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
教学重点、难点
重点：加对红、黄、蓝三种颜色的认识
难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。
活动准备
1.教室内环境布置<用彩色的气球把教室装饰起来?》
2.白纸、油画棒、
活动过程：
开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。
教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同、、。
哇，这么多的`气球你们喜不喜欢?你们去玩吧、、、(幼儿自由玩气球)
基本部分：
1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。
教师：“这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球，教师个别提问)
2：集体玩游戏《气球跳跳跳》
教师：“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。
幼儿念儿歌：“大气球，真好玩，有黄的，有红的，有蓝的、、、跳一跳，拍一拍，我的气球真好玩。”
3：游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。
4：幼儿画画
教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想办法把它画到纸上好吗?” 教师指导幼儿画画。
结束部分：幼儿相互欣赏作品。
活动反思：
1：整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。
2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。
小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。
小班教案 篇3
活动目标：
1、能按颜色进行有规律的排序
2、在操作中体验数学活动的乐趣
活动重点：能按颜色进行有规律的排序
活动难点：能找出规律或按自定的规律排序
活动准备：
画有小兔、房子、小路的图片每人一张，准备几张小路上事先铺好两组图形的图片，红、黄、蓝圆形图片若干
活动形式：小组
活动过程：
1、出示图片，以游戏口吻引起兴趣：
“小白兔搬了新家，想在门前用彩色石头铺一条小路，可是它铺了一点后面就不会了，你们能帮助它铺完吗？”先引导幼儿看一看小兔家门前的小路，提问：小路是用什么颜色的石头铺的.？接下来该铺什么颜色的？引导幼儿用语言表达出来，如红黄红黄......
2、幼儿操作（为幼儿提供两种颜色的圆形）以小兔口吻提出要求：请小朋友帮我铺一条又整齐又好看的小路。提问说一说“你是怎样铺的？
3、鼓励幼儿自定规律进行排序，（为幼儿提供三种颜色的圆形）请你给小兔铺一条河刚才不一样的小路，并说一说“你是怎样铺的？还可以怎样铺的？”
4、请小朋友说一说是怎样帮小兔铺路的，如红黄红黄。以小兔口吻感谢幼儿的帮助。
小班教案 篇4
活动设计理念：
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1．热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”，边听边做动作，以达到课前的`活动准备。
2．输入单词。
a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
t：look！:sthis？
c：橘子
t：yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t：I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits，whowanttohelpme？(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得说thankyou.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange，配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，thisisapple/orange.verygood，thankyou！
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t：apple，standup.jump！（拿apple的小朋友站起来跳一下）
orange，standup！jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5.品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t：doyouwanttoeat（继续引导二说出yes）
c：yes
t：ok，followme！Ilikeapples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilike
apples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6.唱英文歌“Ilikeapple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛
appleisred，appleisround，apple’sjuicy，appleissweet，appleappleIlikeyou，apple’sjuicy，Iliketoeat.
7.结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t：ok！wearesotired.let’shavearest.
let’ssaygoodbyetotheapple.
c：bye-bye，apple！
t：saygoodbyetotheorange.
c：bye-bye，orange.
活动反思：
(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
小班教案 篇5
活动目标：
1.在活动中，激发幼儿的探索兴趣，培养幼儿跑、跳的能力。
2.能用纸筒变换多种玩法，以扩展幼儿的思维能力。
活动重点：
在活动中扩展幼儿的思维，用纸筒变换多种玩法，培养幼儿跑、跳的能力。
活动准备：
幼儿人手一根纸筒
1.师：（出示纸筒）小朋友们，你们看这是什么？我们一起来跟他做游戏吧，看看谁玩的方法多！（幼儿取出准备好的纸筒）
2.幼儿玩纸筒，教师观察、适时引导幼儿想出和其他幼儿不同的玩法。
师：你是怎么玩的，我们大家一起来玩一玩。
（如：放在眼睛前面当望远镜；玩投掷游戏；将纸筒套在手上，玩长臂人的.游戏；放在地面上滚幼等、、、）
3.引导幼儿互相合作，用纸筒做游戏。
4.分享合作玩纸筒的方法。
师：你们几个好朋友在一起是怎么玩纸筒的？
（如：我们把纸筒连在一起，可以围着纸筒跑；我们一起用肚子（背）夹着纸筒走；我们用纸筒当小桥……）
5.总结
师：这个宝贝的玩法不错，大家一起来玩一玩吧：大家先站成圆形，把纸筒放在脚的前面，然后一起围着纸筒慢跑、走蛇行（要求：不能碰到纸筒）
6.放松 、整理活动。
手持纸筒做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。
活动反思：
在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸筒很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。但在活动中也还存在很多不足的地方，一开始指导不当，让小朋友们一起把纸筒套在手上跑，使部分幼儿觉得这样玩挺有意思的，整节活动就以跑为主，不想再尝试别的新玩法，导致结束时还没有停下脚步。
小班教案 篇6
一、活动目标
1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。
2、在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。
二、环境与材料创设
1、材料准备
（1）收集、利用废旧报纸制作的物品。
（2）旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。
三、活动过程
1、热身运动
（1）幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。
2、尝试活动
（1）参观用废旧报纸制作的'物品展。
（2）讨论怎样玩报纸？需要注意什么问题？
（3）自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。
（4）鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。
3、结伴玩
幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
（1）练习轻轻落地跳
请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。
（2）练习跳远
将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。
（3）练习钻“山洞”
指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。
（4）练习爬行
指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。
4、集体游戏：横躺滚比赛
（1）方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。
（2）幼儿练习横躺滚动的动作。
（3）幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。
（4）在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。
5、游戏结束
在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。
小班教案 篇7
设计意图:
春天到了，花儿开放了,我在带孩子们去周围花园找春天的颜色的时候，孩子们对各种颜色的花表现出了非常浓厚的喜爱之情。在老师的引导下，孩子们对花的名字、颜色、形状等产生了一定的兴趣，白白的玉兰花，黄黄的迎春花，绿绿的小草，都让她们欣喜不已，于是《美丽花园》这一活动自然而然地产生了。我根据幼儿的年龄特点创设情境化的环境，以游戏贯穿活动始终，在活动中，我将以学习者、引导者、观察者、参与者的身份让孩子们快乐地游戏、快乐地学习，激发孩子们热爱自然、热爱生活的美好情感。
一、活动目标：
1、引导幼儿进行简单的撕纸。
2、尝试将红、黄、蓝、紫常见颜色进行简单的搭配。
3、在撕撕、玩玩、粘粘活动中，体验动手操作的快乐。
二、活动准备：
1、大背景图（只有绿叶没有花朵的.花园背景图）、浆糊、擦手的毛巾。
2、红、黄、蓝、紫常见色手工纸若干。
3、优美欢快的背景音乐。
4、美丽花园的课件。
5、活动前请家长带幼儿欣赏春天的花，帮助幼儿获得直观经验。
三、活动重点：
引导幼儿尝试将红、黄、蓝、紫等常见颜色进行简单的搭配。
四、活动过程：
1、激发幼儿兴趣，尝试撕花瓣。
(教师和幼儿席地而坐，师出示彩色手工纸。)
——孩子们，老师要变魔术了。(从魔法盒里变出彩纸)看，变出什么了？它是什么形状的？什么颜色？(送给每人一张)
——你能把方方的纸变成长长的纸条吗？（引导幼儿尝试撕纸条）
——长纸条变成什么了？(教师再次利用变魔术的方式把长纸条变成小纸片。)
——你也来试试吧！试试怎样撕会更快一点？（鼓励幼儿探索尝试怎样撕会更快一些。）
——小纸片象什么？（引发幼儿思维想象，发展幼儿的想象力）
2、玩花瓣、送花瓣回家：体验玩纸片的乐趣。
——我们和花瓣玩一玩吧！（师幼共同做玩纸片的游戏）
——花瓣落在地上，小脚踩来踩去把花瓣都踩破了，怎么办呢？
3、花园赏花：引导幼儿观察花朵颜色的搭配。
——看，这朵花的花瓣是什么颜色？花芯什么颜色？
——你还发现了什么颜色的花？花芯是什么颜色的？和你的伙伴交流一下。
4、花儿开了：指导幼儿粘贴花。
——我们把花瓣变成花，打扮小花园吧！
——看谁粘的花有花瓣，有花芯，还能粘出各种颜色的花。（鼓励幼儿大胆粘贴，用花瓣拼出不同颜色的花，提醒幼儿注意花朵颜色的搭配和卫生清洁）
5、蜜蜂采花蜜：欣赏讲评作品，师幼同扮蜜蜂到花园采蜜。
——美丽的花儿开了，把小蜜蜂都引来了，你觉得哪朵花漂亮？为什么？
蜜蜂在花丛里跳舞采蜜，我们再到别的花园去看看吧！
师幼模仿蜜蜂跳舞采蜜下场。
五、活动延伸：
将粘贴的“美丽花园”张贴在活动区中，供幼儿继续粘贴。或投放在角色区供幼儿做表演背景。
小班教案 篇8
【活动目标】
1、观察图片，引导幼儿说出小猫所藏的地方，学说方位词：在、上、下、里。
2、引导幼儿用"有的……有的……"等句式完整讲述图片内容。
3、鼓励幼儿大胆地进行讲述。
【活动准备】
一张家庭房间的图片;猫妈妈、小猫贴绒图片若干。
【活动过程】
一、拍手游戏"上上下下"。
动作说明：
第一句：按节奏拍手，按儿歌歌词在上、下、前、后、左、右的方位拍手两下。
第二句：双手握拳绕环，说到数字时伸出手指表示相应的数。
第三句：双手握拳绕环，说到"没有了"时，双手向两边摊开，表示没有的意思。
(附儿歌：上上下下，前前后后，左左右右。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2，……骨碌骨碌5，骨碌骨碌没有了!)
二、看图讲述
1、出示图片，请幼儿观察图片内容。
(1)提问："这是什么地方?房间里有什么?小猫们在哪里?"
(2)教师小结，引出话题。(猫妈妈生了许多小猫，小猫们都在草窝里住着。有一天，猫妈妈出去了，小猫都爬出草窝去玩。)
动作说明：
教师边讲述边操作，分别将小猫卡片取出来插在房间的.不同位置。
2、引导幼儿讲出图中每只小猫所在的地方。
(1)提问："请小朋友仔细看一看、找一找，小猫藏在什么地方了?"教师鼓励幼儿大胆讲述，讲对后可请幼儿取出小猫卡片，贴到猫妈妈的身边。
(2)引导幼儿用"有的藏在……上面;有的藏在……下面;有的藏在……里面"的句式完整讲述图片内容。
三、小结与讲评。
活动延伸与建议：
带幼儿玩音乐游戏"找小猫"。
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