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大班美术教案

【推荐】大班美术教案模板集合10篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的大班美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

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大班美术教案篇1

　　设计意图

　　大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的'方法来表现手掌画的神奇。

　　活动目标

　　1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。

　　2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。

　　活动重点在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。

　　活动难点能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。

　　活动准备课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。

　　活动过程

　　一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。

　　1、出示手掌印提问：这是什么？

　　2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。

　　二、引导幼儿理解绘本内容。

　　1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。

　　幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。

　　幻灯片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。

　　幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧！他们来到了动物园。

　　幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢？好吧，就让我们快进去参观吧！

　　幻灯片5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。

　　幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的停在湖面上。

　　幻灯片6：游啊游，游啊游，一条美丽的鱼，从天鹅下面游过。

　　幻灯片7：天渐渐黑了，他们游玩了一天也该回家了。

　　2、提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗？他们藏在哪里？变成了什么？

　　三、幼儿尝试进行手掌印创作。

　　1、手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么呢？

　　2、我们也来试试，让手掌变成一个个有趣的图案吧。今天我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先选择自己喜欢的颜料刷在手掌上，然后进行添画。等下在刷颜料的时候，先将衣服袖子拉高，用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。

　　四、作品欣赏。

　　1、老师为你们准备了一台大的电视机，如果你变好了可以到那里表演给客人老师看。

　　2、你们的表演真精彩，让我们去表演给弟弟妹妹看看。

　　活动反思

　　通过试教后，发现用印好的手掌直接让幼儿添画，对于大班的孩子来说过于简单，所以我改变了以前的美术活动画在纸上，今天让幼儿尝试画在手掌上，然后进行表演，幼儿的兴趣比较浓厚，想象也比较丰富，变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏向于手印画，最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手，来变变，这样在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么，可能就说的出来了。

大班美术教案篇2

　　一、活动目标

　　1．通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

　　2．能大胆使用颜料，创造性地表现各种影子的造型。

　　3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

　　二、活动准备

　　1．布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，

　　用灯光打在白布上。

　　2．黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干；

　　3．音乐《梁祝》。

　　三、活动过程

　　1．欣赏影子造型舞。

　　(1)激趣导人。

　　师：今天有位小演员要为我们表演，欢迎吗？

　　幼：欢迎。

　　师：让我们一起来欣赏吧!

　　(2)观看影子造型舞。（一幼儿随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前)

　　(3)组织幼儿交流。(此时，白布上的影子造型定格不动)

　　师：好看吗？能猜出是谁在表演吗？为什么？

　　师：我们看到的师人的什么？（影子）

　　今天我们欣赏的是影子造型表演。演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。

　　2．表演影子造型舞。

　　(1)一组幼儿表演，其余幼儿观看。儿歌结束，幼儿将自己的造型摆好)

　　师：你们想表演吗?

　　幼：想。

　　师：我请一组小朋友做小演员，其余小朋友做小观众。小演员要随着小观众的口令摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细欣赏，看一看哪些造型漂亮?你最喜欢哪个影子造型?

　　(2)组织交流。

　　师：你最喜欢哪个造型，为什么?

　　幼：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美。

　　应为他的手分得开，做的大，看得清楚。

　　师：对，我们做造型师，动作要做得大，夸张一点，这样影子造型才漂亮，才能看得清楚。

　　师：来，让我们也来摆一摆，看看谁的动作最夸张。

　　（3）师：谁还愿意来表演的`？

　　这次老师要提个更高的要求：小演员的动作要优美而且夸张一点。

　　（4）组织交流

　　师：你认为哪个造型最优美？

　　师：我们一起来学学自己喜欢的影子造型。

　　3．创作影子造型画。

　　(1)教师示范作画。

　　师：小朋友表演得真好!你们都有自己喜欢的影子造型，老师也有自己喜欢的影子造型呢!我现在就把它画下来给你们看。

　　教师在绘画纸上画影子的轮廓，边画边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候，注意不要让颜料流淌下来，要保持画面的干净。

　　(2)幼儿作画。

　　师：现在请你找个好朋友，先相互摆造型，商量好谁先在布后摆造型，然后交换，注意看清好朋友的动作，把它画下来。

　　师：快，找个好朋友商量吧。

　　（3）幼儿自由作画。

　　4．评价影子造型画。

　　（1）师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧!你最喜欢画中的哪个影子造型?还可以摆一摆，让好朋友猜猜你摆的市哪个造型？

　　（2）请个别幼儿来说

　　师：你喜欢哪个造型？你能摆一摆这个造型吗？

　　（3）师：小朋友们画得真美!真是个小画家，让我们把这些画带到教室里，让其他小朋友也来猜一猜摆一摆。

大班美术教案篇3

　　活动目标：

1、尝试用身体动作来表现不同形态的礼花。

　　2、学习运用不同颜色的点、线、面组合来表现美丽的礼花。.

　　3、培养幼儿互相合作、共同表现的能力。

　　活动准备：

1、礼花VCD、相机、背景音乐《好日子》。

　　2、作画工具、黑纸大卡纸（下面贴有城区交通地图）、彩色粉笔。

　　3、泡沫板、布。

　　活动过程

　　一、看VCD，小朋友，今天教师请你们看一段录像，提问：

　　1、你看到了什么？

　　2、你看到礼花在什么地方放的？你还在哪些地方看到过礼花？

　　3、什么时候会放礼花？

　　二、再看VCD，并用动作来表现礼花的绽放？

　　下面，我们再来看一遍VCD ，看清楚有那些形状的礼花，它们是怎么样在空中绽放的？在空中绽放后又成了什么形状？（看VCD）提问：

　　1、刚才你看到了那些形状的礼花，在空中绽放后又成了什么形状？

2、让我们来学一学这些礼花的形状。请你学一学。（拍照）（1）请你做一个漂亮的动作来表现这些礼花。（2）几个人合作来表现这些礼花。

　　三、画礼花

　　1、这些礼花美吗？你看到那些美丽的颜色？

　　2、除了这些礼花，你还看到过那些不同的礼花？

　　3、介绍：今天我们看到的'礼花是元宵节时在新落成的大桥上放的，下面我们也要来放礼花，在那里放呢？看看这是什么地方？下面，我们用彩色粉笔在城市的这些地方上空燃放礼花？

　　分组进行作画，提示幼儿要画得多、画得大，色彩要丰富。（放音乐和VCD ）

　　四、作品展示、共同欣赏

　　我们来一起欣赏美丽的礼花，让它们在这个美丽城市的夜空绽放，使我们的家乡变得更加美丽。

大班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1. 在树木不同排列的基础上认识它们彼此之间的关系，即：近大远小、疏密、遮挡

　　2. 能够在作画中运用到近大远小、疏密、遮挡其中一种关系

　　3. 感受春天树的美

　　活动准备：三种关系的图片、白纸若干张、蜡笔

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1、教师提问：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那春天来了，大自然发生了怎样的变化呢？

　　教师总结：春天到了，大自然发生了很大的变化，柳树发芽了，桃花盛开了，树木也都茁壮成长了。那下面我们来看看小树都长成什么样子了。

　　2、出示图片，让幼儿感受春天树的美

　　教师提问：看到这些树，心里的感觉是什么？

　　那这些美丽的树我们要怎么保护它们呢？

　　教师总结：春天的大自然是很美丽的，我们要好好的保护它们。

　　二、展开部分

　　1、让幼儿认识树的排列

　　2、（1）分析图片中树的排列

　　图一: 这副画中的`树近处的几棵看上去大一点，远处的几棵看上去比较小，这是它们之间近大远小的关系。

　　图二：这幅画中，后面的几棵树被前面的树挡住了一部分，这是它们之间的遮挡关系。图三：这幅画中这块地方的树有很多棵，它们排的密密麻麻；这块地方树很少，它们排的稀稀落落，这是它们之间的疏密关系。（疏密就是在一定的范围内，某种物

　　体的多与少。）

　　教师总结：今天我们学习的树与树之间的关系有近大远小关系，疏密关系还有遮挡关系。

　　（2）现场示范，让幼儿知道如何在画面上处理树与树之间的关系

　　老师先画一棵树，问小朋友如果老师想画树与树之间的近大远小的关系的话，第二棵树应该怎么画？老师再画一棵树，问小朋友如果是遮挡关系的话应该怎么画，请小朋友上来示范。老师再画一棵树，问小朋友树疏密关系的话应该怎么画，请小朋友先互相之间讨论然后请个别幼儿上来示范。

　　2、让幼儿凭借自己的生活经验，自由创作、绘画

　　教师：春天是美丽的，也是热闹的，那我们在画春天的树的时候能不能只画一棵树啊？

　　我们应该尽量的多画几棵，让画面变得更美丽更热闹。请小朋友们在画画时，要

　　用到近大远小、疏密、遮挡关系中的任何一种。

　　三、结束部分

　　请幼儿之间互评，说说自己喜欢上面的哪张图画，并说说对方用到了三种关系中的哪一种？

大班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。

　　2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。

　　3．初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做一个快乐的人。

　　4．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　PPT课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔

　　活动过程：

　　一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。

　　1.出示成龙画像，介绍成龙

　　2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。

　　3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。

　　4.模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的四位明星。

　　5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。

　　二、幼儿作画。

　　1．提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗？都会做什么样有趣的表情？今天我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点，做一做夸张的表情）

　　2．集体进行创作漫画头像。（教师巡回进行指导）

　　三、讲评作品

　　让幼儿找出自己最喜欢的头像漫画作品，猜一猜是哪个小朋友？他的什么地方发生了变化？

　　四、总结活动

　　你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们快乐起来，我们平时也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人！

　　活动反思：

　　漫画最基本的'三个主点还是要定好。一些主要特征要细心画。明暗要明确。但不需要像人体素描那么仔细。漫画主要是要让人感觉[清爽干净]。我个人喜欢这种感觉。背景一些阴影什么要出来。体现立体。漫画主要还是抓形。形对了。感觉就有了。

　　首先，阶段式的教学模式并不是凭空想像出来的。美术教学中技法的培养需要一个长期积累的过程，肖像对于学生来说是很难的一个内容。因此有必要采用一个阶段的学习训练来掌握。而“线描”这一表现手法也不是一天两天的手上功夫，也需要多画多练，所以把这两者结合起来，合二为一展开教学。具体操作是通过线描来表现人物正面及背面。

　　其次，在教学中我让学生自己先去收集资料了解漫画肖像，从分类、表现形式、特点去了解。有了这一环节作铺垫。课堂也围绕这几点来开展，再加入教师准备好的图片给学生参考，大家在欣赏的时候都被漫画的极度夸张和变形所吸引。

　　通过本课的教学，我更加深知教师一定要做一名思考型的教师。多思、反复尝试就一定能找出更有效的教学方法。

大班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。

　　2.通过对不规则图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培养创造新形象的能力。

　　活动准备：

　　1.欣赏艺术作品：克利的画。

　　2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。

　　活动过程：

　　一、谈话导入我们马上就要上小学了，上小学感到最开心的事情是什么?

　　二、欣赏讨论

　　1.现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。

　　2.欣赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么形状，想象可以做成什么。

　　3.大木匠说：“我要把其中的一块木头刻成一位国王o"分辨大木匠找的是哪一块木头。

　　4.大木匠说：大多数人都是把各种不同形状的`木头拼接起来，做成许多物品，称为木匠师父，可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。

　　5.欣赏木质雕刻品，了解观察它们不同的外形，从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。

　　二、操作尝试——和小木匠一起学做艺术家1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。

　　2.旋转四个方向，想象它们像什么。

　　3.选取平时最少画的图像，在上面添画少许特征。

　　四、创造表现

　　1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化，尽可能稍大些，构成不规则图形。

　　2.转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。

　　3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮腊纸底部丰富的颜色，用细的一头刻出精细的图案二

　　4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。

　　五、交流欣赏一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次没有猜对，则请作者介绍。

　　活动反思：

　　这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

大班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、感知改变各方向的鼹鼠形象特点，学习鼹鼠的简单画法。

　　2、学习用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的兴趣。

　　活动准备： 幼儿已听过或看过《鼹鼠的故事》、自制鼹鼠（身体各部分可分开）。

　　教师范画《鼹鼠和鸡的故事》、记号笔、纸。

　　活动过程：

　　一、认识小鼹鼠。

　　1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，它有些害羞，我们一起数一、二、三请它出来，好吗？（展示鼹鼠的背影）有谁认识它？

　　2、教师说小儿歌：葫芦头上三根毛，身体胖胖短短脚，是个钻洞的小能手。

　　它的小脚呢？（原来老师忘贴了，贴上）它的身上还差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象灯笼，嘴巴三角形，师分别贴上。还少了什么？（师出示肚子）问：这是什么？肚子是什么颜色？象什么？（师贴上）

　　3、谁来说说鼹鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？

　　变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（挠耳朵、想问题------）变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（哭、害羞-----）还可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手势）

　　4、教师鼹鼠的心情。

　　5、现在老师做几个动作你们来猜猜是什么意思？

　　6、我们再来看鼹鼠（变化成侧面）问：现在它在干什么？（走路、逃走------）

　　7、不同的动作表示不同的意思，我们把许多不同的动作连在一起就可以告诉大家一个有趣的.故事，动画片就是这样制作出来的。

　　二、欣赏动画片

　　1、老师画了一个关于鼹鼠的动画片，你们想看吗？

　　2、展示第一幅图：小鼹鼠在干什么？（路上走）发现了什么？（石头、鸡蛋）展示第二幅图：它想对鸡蛋干什么？（拿回家）你怎么知道的？师模仿走路问：它留下了什么？

　　展示第三幅图：发生什么事？（小鸡出来了）你怎么知道？（头、脚）鼹鼠怎么样？（高兴）想干什么？（摸一摸）展示第四幅图：发生什么事了？（小鸡跑走了）还怎么了？（踢了它一脚）你怎么知道的？（头上有包）还也许怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）这个动作还可以表示什么意思？（睡觉、打滚----- ）

　　3、老师设计动画片有意思吗？他的名字叫〈鼹鼠和鸡的故事〉你想设计一个鼹鼠的故事吗？你准备设计鼹鼠和谁的故事呢？

　　4、鼓励幼儿大胆讲述。

　　三、幼儿自主设计动画片教师指导，鼓励幼儿设计和别人不一样的动画片展示幼儿作品请幼儿相互讲述自己设计的动画片。

大班美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、学习排水画的技法，表现五颜六色的菊花形象；

　　2、在观赏的基础上能够画准菊花的基本形象和主要特征；

　　3、感受排水画与其它绘画的不同风格特征。

　　活动准备：菊花一盆；幼儿操作纸、油画棒人手一份；深色颜料若干盘、毛笔若干、报纸大量。

　　活动过程：

　　一、观赏菊花，了解菊花的主要特征

　　（1）秋天来了，你知道哪些花开了吗？（一串红、菊花等）

　　（2）谁来说说菊花是什么样子的？

　　（3）看看，菊花到底是什么样子的？

　　师幼共同：菊花的花瓣是一丝丝的，细细长长的`，有点弯曲，颜色有紫红的、黄色的、白色等五颜六色的。

　　二、学习画准菊花形象的技能

　　请个别幼儿上前示范画菊花，老师一旁讲解技能要点：找好一个中心点，向四周发散画出一丝丝的弯曲的花瓣。

　　连续晴2——3名幼儿上前在同一张纸的不同地方示范画菊花。

　　老师提醒菊花要画得大，颜色要有力、均匀。

　　三、探索用排水画的手法表现菊花形象

　　（1）欣赏幼儿用书上的排水画作品，引发幼儿的好奇心与创作欲望；

　　（2）老师示范用水粉颜料有序地刷出底色。将上述幼儿示范的作品放在报纸上，选择一种颜料从左往右（从上到下）一排一排地刷好颜色。要点：一定要顺着一个方向刷。

　　四、幼儿创作活动：

　　老师巡视指导，提醒：

　　（1）合理布置画面，画面一定要丰满，主体菊花一定要画大颜色要画深画均匀；

　　（2）可以用勾线笔画花瓶的造型，也可以直接用油画棒画；

　　（3）刷颜料时应注意顺着一个方向刷，注意保持桌面整洁，刷好颜料后的作品放置在一旁晾干。

　　五、展示幼儿作品，结束活动。

　　将幼儿作品布置在专门的展区《彩色的菊花》，供幼儿欣赏排水画特有的艺术效果，相互介绍自己的作品。

大班美术教案篇9

　　【活动目标】

　　幼儿能用已有感知人物动态的经验与运动器械组合，大胆想象表现运动中的情境，体验运动的快乐。

　　【活动准备】

　　运动中的照片，绘画工具

　　【活动过程】

　　（一）经验回忆--感知人在运动时的各种动态游戏：猜一猜--感知运动中的各种动作重点提问：（1）猜猜他在玩什么？

　　（2）你是从哪里看出来的，说说他的动作怎样？

　　ppt：运动照片--欣赏、感知自己和同伴快乐运动的情境重点提问：（1）、你们在玩什么？运动时感觉怎样？

　　（2）、为什么要运动？

　　小结：运动时人的各个部分都会动起来，运动不仅能锻炼我们的身体，还能带给我们自信和快乐。

　　（二）主题创作--运动健康又快乐（三）交流欣赏--体现运动的快乐，积累主题创作的经验1.说说和谁在一起开展什么运动。

　　2.说说运动中的趣事，积累表现经验。

　　【教学反思】

　　本次活动内容做了精心的.设计，根据本班幼儿实际情况，准备激烈有趣的比赛活动。通过活动自由交流，亲身体验，独自感受。使幼儿进入快乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于健康的重要性。

大班美术教案篇10

　　活动目标

　　1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。

　　2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。

　　活动准备课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。

　　活动过程

　　一、开始部分:

　　随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

　　二、基本部分:

　　1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

　　小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)教师:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

　　2、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。

　　3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

　　1)大熊猫圆圆的大脑袋。

　　2)出大熊猫椭圆形的.白色身体。

　　3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

　　4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

　　5)给大熊猫进行着色。

　　4、幼儿在绘画纸进行绘画。

　　1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。

　　2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。

　　3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

　　4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。