【精选】大班科学教案范文五篇
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的大班科学教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学教案 篇1
活动目标
1. 激发幼儿对豆子生根、发芽、生长状况的探索兴趣。
2. 帮助幼儿学习简单的植物实验的方法和技能。
3. 激发幼儿探索豆子生根、发芽与水、阳光的关系。
活动准备
黄豆、绿豆、若干；与人数相等的盆等，纱布。
活动过程：
1. 提前一天和幼儿一起用水泡豆子，可用全班一个大盆，让水没过豆子。把纱布浸湿，铺在盘子上，把豆子放上等，做好观察前的`准备工作。
2. 第一天让幼儿观察豆子发芽的情况，用一定的语言叙述出来，并让每个孩子用绘画或符号做出豆子的发芽情况。
3. 以后每天教师和幼儿一起观察和分析豆子的生长状况，并且对豆子的生长状况继续做详细记录。能用语言表达出它的生长状况。
4. 延伸：让幼儿把豆子放在阳光下，继续观察豆子变绿了，简单了解阳关与植物的生长关系。
活动结束：
在提问孩子，豆芽的形状时孩子说的很好，小朋友们都说的很好，说的很形象，作实验孩子很感兴趣。
大班科学教案 篇2
教材简析：
本活动是大班主题活动"秋天的畅想"中"好吃的种子"生成的子活动。开展本主题活动我带领小朋友走进田野，去认识多彩的秋天。他们看到了红红的野枸杞，飘飞的蒲公英……小朋友们都表现出极大的兴趣，"老师，枸杞为什么会长在这里?""蒲公英要飞到哪里去呢，是飞到很远的地方去玩吗?""明年它们会在长出来吗?"……可见幼儿对种子传播产生了探索的兴趣，《纲要》中明确指出科学知识是在幼儿的探究之后，在幼儿交流讨论中形成的。所以教师应通过提供交流的平台，促进有效的互动，鼓励幼儿交流发现。由此我设计了《种子宝宝有办法》这一活动，让幼儿探究种子是如何进行传播的。
活动预设：
1、使幼儿了解种子的不同传播方式，培养幼儿的观察力。
2、能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的认识。
3、培养幼儿喜爱大自然的感情，产生继续探索大自然的兴趣。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
重点、难点：
重点：在观察操作的过程中了解种子不同的传播方式，培养幼儿的观察能力。
难点：引导幼儿在提问质疑和解决问题的过程中积极讨论交流，在合作中探究。
活动准备：
1.知识准备：我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料 ，带领幼儿到野外实地观察体验，收集种子，丰富幼儿的前期经验。
2.实物准备：蒲公英，苍耳，莲蓬、放大镜，脸盆，水，这些实物可以让幼儿形象直观的了解探究的对象3.课件准备：自己提前制作设计理念：
《纲要》指出：学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的.探索活动。本活动来源于幼儿兴趣发现，根据大班幼儿年龄发展特点，我引导幼儿通过自由观察、积极探索和讨论交流来进行学习的，为幼儿提供乡土生活的活动材料，让幼儿动手摆弄，去操作去寻找种子的各种传播途径。三个平行的小实验也将不断扩展幼儿对种子传播的认识，教师在引导幼儿主动提出问题、分析问题、解决问题的过程中采用观察法、操作法和交流讨论法，进一步帮幼儿梳理思路，提升经验。
设计思路：
儿歌导入，激发兴趣--蒲公英种子的传播方式--苍耳的传播方式--莲子的传播方式--经验升华
活动过程：
一、歌曲导入，激发兴趣活动开始，以《蒲公英》这首歌曲导入，歌词和优美的背景都是很好的切入点，同时声像结合也让幼儿在轻松愉快的氛围中开始活动。教师引导，让我们一起来认识一下蒲公英吧："小朋友们，请你轻轻地拿起桌上的蒲公英 。"
二、蒲公英种子的传播方式
1、外形：仔细观察蒲公英的外形，蒲公英是什么样子的?目的是让幼儿对蒲公英有一个整体的感知，然后让他们用自己的语言描述出来，增强幼儿的语言表达能力。
2、种子特点：取一粒种子观察、讨论：蒲公英的种子有几部分组成?上半部分是什么颜色的?捏一捏，什么感觉?吹一吹这粒种子，想一想为什么它可以随风飘扬?师生一起交流总结出，种子长着白色的羽翼，这是它飞翔的工具。
3、风力与远近：做实验，请一部分小朋友静静地拿好蒲公英，另一部分小朋友充当风的角色，分两次吹动蒲公英，第一次吹的时候，用力小一点，第二次吹的时候，用力使劲大一点，让幼儿观察蒲公英两次飘落的位置，在远近上的差别。教师在充分引导观察的基础上，进行总结：风越小，种子飞的越近。风越大，种子飞的越远。幼儿在实验中，形象的感知了蒲公英的种子是靠风传播的，并且传播的远近与风力有关。
三、苍耳的传播方式
1、苍耳的形态：以幼儿的生活经验为基础，为幼儿分发一些苍耳种子实物，让幼儿用眼睛看，用手摸去感知苍耳，教师提问，当你摸苍耳时有什么感觉?引导幼儿发现"有好多刺"。
2、苍耳的刺：用放大镜仔细观察苍耳的刺。放大镜下，苍耳的刺是什么样子?引导幼儿主动交流，对苍耳的刺能做关键性性的描述--有个弯弯的钩。在看清楚小钩钩后，让幼儿快快动手，"把苍耳放到你的衣服上吧，别让它掉下来呀。"接下来问问幼儿"它们为什么能够牢牢得黏在你们的衣服上呀?"从而总结出：苍耳的刺像弯弯的小钩子一样紧紧抓在动物的毛上。
3、苍耳的传播： 以此为基础，思维拓展，种子依靠动物传播需要的条件。
四、莲子的传播方式
1、漂浮的莲蓬：教师设疑：你见过莲蓬吗，它生活在什么地方?启发幼儿回忆已有的生活经验。由小朋友动手进行操作和观察，将莲蓬放到水盆里，看看它是怎样的?用你的小手指把它按到水里，当你的手指再次离开的时候，它还在水底吗?在试验中得出结论：莲蓬能漂浮在水中。
2、莲子的传播：教师与幼儿一同想象莲子在水中漂啊漂，漂到到哪里就在那里安家。教师应鼓励幼儿大胆发言，积极与其他小朋友合作交流。最后启发幼儿思考：还有哪些植物生长在水中或水边，种子靠水传播。可以出示课件，也可以根据幼儿经验帮助幼儿提取知识。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
大班科学教案 篇3
教学目标:
·积极参与多来咪俱乐部活动，愿意大胆展示，体验参与大活动的快乐。
·喜欢趣味问答小知识，积累植物的相关知识和经验。
教学准备：
（认知准备）两个班级都进行了《有用的植物》的主题活动。
(材料准备) PPT、各种乐器等。
重点与难点：相关主题经验的迁移
教学过程：
一、幼儿进场，引起活动兴趣。
1、幼儿在《do re mi》乐曲声中依次入场，并跟着主持人一起舞蹈。
2、主持人：天空中有绚丽彩虹，音乐里有七彩音符，让我们伴着动听的旋律一起走进音乐幼儿园的（幼儿和：do re mi俱乐部）ye！（幼儿自由地入座）
二、第一环节：口号——“你歌我舞显身手，唱唱跳跳快乐多”
分班进行集体歌舞表演：
1、大一班：民族舞蹈大串烧
2、大二班：我爱北京天安门
3、大二班：小小京剧《剑舞》
三、第二环节：口号——“小小问号问个啥？植物知识来回答”
1、主持人：植物在我们生活中到处可见，最近我们两个班级都在开展“有用的植物”主题。知道了很多关于植物的`知识，今天在这里我们就来一场植物知识大pk，看看谁知道的植物的知识多。好，那你们可要听清问题，开动脑筋哟。
2、教师出题：
（1）请你各说出两种常见的落叶树和常绿树名称。
（幼儿回答后，出现图片，丰富幼儿经验）
（2）请问这些蔬菜的什么部位可以吃？（根、果实、茎、花等）
食用种子：毛豆、花生
食用茎/叶：菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等
食用根：萝卜、胡萝卜、土豆、番薯等
食用花：西兰花、花菜等
食用果实：西红柿、辣椒、黄瓜、丝瓜、南瓜和茄子等
西兰花和花菜的茎和花可以吃。
（3）请找出图片上生长在地里/水里/泥土上/藤上的植物。
3、对答游戏：菜地里的歌pk赛
游戏时，速度由慢到快，以不间断的一组为胜。
师：什么高高藤上挂？ 生：丝瓜（黄瓜等）高高藤上挂。
什么生长在水中？ 生：莲藕生长在水中。
什么长在泥土里？ 生：红薯长在泥土里。
什么尖尖细又长？ 生：辣椒尖尖细又长。
什么灯笼高高挂？ 生：南瓜灯笼高高挂。等等
4、找找生活中我认识的蔬菜，丰富幼儿生活经验。
出示PPT图片，幼儿讲出自己认识的几种蔬菜。
●小结：植物的知识有很多，每天我们都会看到一些植物，也会天天食用蔬菜瓜果，对于这些常见的东西我们要能认识它并知道它的名字。
四、第三环节：口号——“才艺大比拼，爱怎么拼就怎么拼”
大一、大二班各出一个才艺节目
钢琴四手联弹、钢琴独奏、大提琴齐奏。
五、结束活动。
大班科学教案 篇4
活动目标
1、了解房子不倒的秘密，激发幼儿的探索精神。
2、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
3、初步了解地震中自救的小常识，丰富幼儿的生活经验。
活动准备
1、让幼儿初步了解一些搭房子的'技巧，以及房子的一些简单结构，并可让幼儿收集一些房子的构造图。
2、塑料杯、，塑料板，纸皮、纸筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的实验演示台，水管、水管接口、细铁丝、小木棍。
3、双面胶、透明胶、小剪刀、塑料绳子、细铁丝、小型电风扇。
活动过程
一、激发兴趣，导入活动。
1、提问；小朋友因为地震很多房子都倒了，你们想帮助灾区的小朋友吗？
你们想盖一间怎样的房子呢？。
2、幼儿根据老师所提供的材料自由地搭建不倒的房子。
二、感知材料，提升认知。
1、幼儿在实验测试区域利用操作材料自由地探索，并在活动中初步
2、了解房子不倒的各种要素，了解要让房子不倒必需要用框架进行支撑与固定。
（1）发现新问题：让幼儿在活动中发现把框架固定在实验台中会有更好的固定效果。
（2）提问：怎样才能把我们做好的框架固定在实验台上，不移位呢？
三、动手操作，掌握技术。
1、激发幼儿带着问题继续实验。鼓励幼儿大胆地利用各种方法构建房子的墙体，并与框架连接起来。
提问：小朋友，有什么办法把墙体和框架连接起来呢？
2、学习在操作中作出简单的记录。（附记录表）
四、展示与检查，体验成功。
师幼合作利用风扇和一起拍打泡沫实验台检验构建的不倒的房子是否成功，
分享成功的快乐并和同伴交流分享自己成功的经验。
五、拓展活动。
观看《自救小常识》的课件，初步了解地震自救的小知识。
大班科学教案 篇5
目标：
1、培养幼儿观察身边事物的能力，培养幼儿对事物的思考能力
2、让幼儿明白如今的环境状况以及今后该如何保护身边的环境，从小就该拥有强烈的环保意识
过程：
(一)：观察
1、将小朋友分成两组，进行观察和总结，地点分别设在校内的`花园和草坪内和校外的竹林里
2、将两组的小朋友带出教室，带到位于教室外左边的以银杏树下，让小朋友们深呼吸下，感受下现场的空气如何
3、再将小朋友带到位于校外左侧的竹林里，再让小朋友深呼吸，感受下竹林里的空气
4、然后将小朋友带到马路上，深呼吸，感受下那里的空气
(二)：交流
1、问问小朋友，这三个地方最喜欢去哪一个地方，为什么？
2、然后两组小朋友抢答植物对咱们的空气有什么好处，答案相近的小朋友有奖品
(三)：总结
在这次的活动中总结下植物对身边的空气的重要作用，所以小朋友们要爱护植物，更加要注重环境保护
【大班科学教案】相关文章：
大班科学教案：溶解_大班科学教案02-24
大班科学教案：雨的秘密_大班科学教案02-24
大班科学教案：魔术圈_大班科学教案03-04
大班科学教案：我与水_大班科学教案02-24
大班科学教案：顽皮的影子_大班科学教案02-24
大班科学教案(经典)08-02
大班科学教案[精选]08-01
[经典]大班科学教案08-10
大班科学教案【经典】07-27
（经典）大班科学教案08-27