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大班美术教案

【必备】大班美术教案汇编9篇

　　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的大班美术教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【必备】大班美术教案汇编9篇

大班美术教案篇1

　　美术活动：

　　有趣的面具

　　活动目标：

　　1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

　　2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。

　　活动过程：

　　1、介绍操作材料及活动规则。

　　（1）出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？

　　你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。

　　那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？

　　（2）出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？

　　（3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。

　　（4）改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。

　　（5）请个别幼儿表演面具上的'表情。

　　你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？

　　2、幼儿拼摆各种面具。

　　（1）请幼儿自己操作。

　　（2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。

　　（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。

　　3、集体展示面具。

　　请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。

　　教学反思：

　　1、教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域互相渗透，各科教学互相融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

　　2、教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现，使其创造力得到充分的发挥。

　　3、教学效果好。

　　（1）教学重、难点突出，幼儿的各种能力得到培养。

　　（2）帮助幼儿获得关键经验。

大班美术教案篇2

　　目标：

　　初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。

　　学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性

　　准备：教师范例、幼儿绘画用品

　　流程：欣赏讲解——教师示范——幼儿作画——小结

　　过程：

　　一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣

　　教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗？京剧是一个什么样的戏剧呢？知

　　它的来历吗？（小朋友讨论，发言）教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，

　　有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能

　　够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想画这些

　　京剧脸谱人物呢？

　　二、教师演示，幼儿学习绘画

　　京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的'中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。教师演示多种脸谱的画法。

　　三、布置作业，幼儿活动

　　要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。

　　四、幼儿作业，教师巡回指导

　　要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。

　　五、讲评小结，结束活动

　　请画的比较好的幼儿讲述他（她）的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1.理解故事中的人与人之间的美好情感。

　　2.掌握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式展现。

　　3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是一种幸福。

　　4.提高幼儿动手操作技能。发展孩子们发散性思维和语言表达能力。

　　5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　6.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　儿童经验基础

　　了解小丑的外形特征。

　　环境准备

　　油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。

　　教学重难点：

　　1、感受小丑的滑稽、幽默。

　　2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘。

　　3、在抓住小丑特征的情况下，幼儿能创造性地描绘小丑的五官，同时添加简单的装饰。

　　活动过程：

　　一、谈谈关于小丑的话题

　　1.教师和幼儿交流关于小丑的经验。

　　你知道小丑吗？

　　2.引出话题

　　小丑是怎么样的？

　　二、观察小丑的外形特征

　　1.出示小丑图片，观察小丑

　　引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑？

　　2.讨论小丑各部位夸张的绘画手法

　　小丑会怎么穿衣服？表情是怎么样的？

　　小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢乐，你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗？那好，我们先来画小丑的面具。

　　三、幼儿作画

　　1.幼儿自由畅想小丑，在纸上随意制作自己喜欢的.小丑。

　　鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。

　　2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。

　　3、根据幼儿的不同情况，教师随时指导与帮助。

　　请你设计一下你的小丑，你会怎么设计？

　　教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

　　四、小结

　　1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢？指名幼儿谈谈本节课的收获。

　　2、教师小结：

　　今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特殊的丑，它能给我们带来欢乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今天快乐吗?让我们把面具戴上，把欢乐带给大家!

　　结束部分:

　　请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？

　　活动延伸

　　小丑们要举行盛大的舞会，想邀请小朋友去参加，咱们带上自己创作的小丑出发吧！（随音乐做滑稽动作去参加舞会）

　　活动反思：

　　本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。

　　小百科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。

大班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习排水画的技法，表现五颜六色的菊花形象；

　　2、在观赏的基础上能够画准菊花的基本形象和主要特征；

　　3、感受排水画与其它绘画的不同风格特征。

　　活动准备：菊花一盆；幼儿操作纸、油画棒人手一份；深色颜料若干盘、毛笔若干、报纸大量。

　　活动过程：

　　一、观赏菊花，了解菊花的主要特征

　　（1）秋天来了，你知道哪些花开了吗？（一串红、菊花等）

　　（2）谁来说说菊花是什么样子的？

　　（3）看看，菊花到底是什么样子的？

　　师幼共同：菊花的花瓣是一丝丝的，细细长长的，有点弯曲，颜色有紫红的、黄色的、白色等五颜六色的。

　　二、学习画准菊花形象的技能

　　请个别幼儿上前示范画菊花，老师一旁讲解技能要点：找好一个中心点，向四周发散画出一丝丝的弯曲的花瓣。

　　连续晴2——3名幼儿上前在同一张纸的不同地方示范画菊花。

　　老师提醒菊花要画得大，颜色要有力、均匀。

　　三、探索用排水画的手法表现菊花形象

　　（1）欣赏幼儿用书上的排水画作品，引发幼儿的'好奇心与创作欲望；

　　（2）老师示范用水粉颜料有序地刷出底色。将上述幼儿示范的作品放在报纸上，选择一种颜料从左往右（从上到下）一排一排地刷好颜色。要点：一定要顺着一个方向刷。

　　四、幼儿创作活动：

　　老师巡视指导，提醒：

　　（1）合理布置画面，画面一定要丰满，主体菊花一定要画大颜色要画深画均匀；

　　（2）可以用勾线笔画花瓶的造型，也可以直接用油画棒画；

　　（3）刷颜料时应注意顺着一个方向刷，注意保持桌面整洁，刷好颜料后的作品放置在一旁晾干。

　　五、展示幼儿作品，结束活动。

　　将幼儿作品布置在专门的展区《彩色的菊花》，供幼儿欣赏排水画特有的艺术效果，相互介绍自己的作品。

大班美术教案篇5

　　要求

　　1.会用折纸的方法折出人物的衣裙，裤子，并进行装饰

　　2.能够添画出的头，手，脚并进行背景的布置

　　准备

　　1.各色彩色纸，记号笔，蜡笔，剪刀，胶水，作业纸

　　2.作品范作一张，各种服饰照片

　　过程

　　一.欣赏照片

　　1.这些都是什么照片?美丽吗?

　　2.它们美在什么地方?

　　(提示：样子，花纹及颜色)

　　二.学习制作衣服

　　1.我们今天来制作美丽的`衣裳

　　2.教师出示彩色纸折出衣服

　　提问：如果一件衣服就一种颜色你觉得会怎样?

　　3.引导幼儿装饰衣服，可涂画花纹或添加些其它物件

　　4.女孩子下面可以穿什么?男孩子呢?你们说说可以怎么做出裤子和

　　裙子(请1~2名幼儿示范)

　　5.衣服裤子都做好了，还少什么?我们可以怎么做?

　　三.幼儿制作

　　1.提醒幼儿可制作一群人，也可制作一个人

　　2.注意衣服可以进行装饰后再折。

　　3.提醒幼儿完成后制作背景，可用纸折出花草等物品。

　　四.评讲

　　1.请幼儿介绍自己的作品

　　2.你喜欢谁的作品?为什么会感觉他的好?

大班美术教案篇6

　　【活动目标】

　　1、能使用正确的方法补洞洞。

　　2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

　　3、体验洞洞添画的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、油画棒、胶棒、记号笔

　　2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

　　3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）

　　4、音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》

　　【活动过程】

　　一、谈话引出课题。

　　师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）

　　你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）

　　师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）

　　二、游戏—撕洞洞。

　　师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

　　1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）

　　2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

　　三、尝试想象创作。

　　1、补洞洞。

　　师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。

　　2、添加想象。

　　师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！

　　四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。

　　美工活动“牙齿切碎机”活动后感

　　本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

　　在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

　　通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

　　大班美术活动：我设计的花车

　　活动目标：

　　1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

　　2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

　　活动准备：

　　收集旅游节花车巡游的资料、图片。

　　活动过程：

　　一、讨论：

　　1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

　　2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

　　二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

　　三、讨论：可以设计怎样的花车？

　　四、幼儿设计草图

　　1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

　　2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

　　五、讲评

　　我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

　　大班美术：金灿灿的油菜花

　　幼儿园大班美术教案：金灿灿的油菜花（添画）

　　作者：辛丰中心幼儿园朱春华

　　目标：

　　1、通过观察了解油菜花的主要特征。

　　2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

　　准备：

　　1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。

　　2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。

　　3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒

　　过程：

　　1、导入：

　　师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）

　　2、观察油菜花的外形。

　　1）观察花的外形。

　　师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？

　　油菜花的颜色是什么样的？

　　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　　你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？

　　幼儿根据自己的'生活经验回答。

　　教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

　　2）观察枝干及菜叶。

　　师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？

　　油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？

　　幼儿观察后回答。

　　3、幼儿合作绘画。

　　师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。

　　1）幼儿自主商量分工。

　　师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？

　　幼儿回忆上次合作绘画的场景。

　　“今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”

　　幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。

　　2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。

　　要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

　　4、展示幼儿作品，相互欣赏。

　　1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。

　　2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？

　　5、教师小结。

　　表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。

　　大班刮画：家乡的夜景

大班美术教案篇7

　　一、活动目标：

　　1、能根据集体的计划，开展讨论，分工合作，进行节日布置。

　　2、有一定的任务意识和坚持性。

　　二、活动准备：

　　1、彩色用纸，胶水，剪刀等材料和工具。

　　2、《幼儿画册》（第二册P34）

　　三、活动过程：

　　1、与幼儿共同讨论：如何美化我们的活动室？

　　2、根据幼儿讨论的意见和，师生共同布置活动室。

　　幼儿自由结伴，确定由谁负责，共同准备制作材料，讨论小组分工。

　　幼儿分组进行制作活动：拉彩链、剪贴庆"六一"主题墙、做挂饰等，利用幼儿已有的制作经验，同时教师教授和采纳幼儿昕的.制作方法。

　　3、师生共同将装饰物布置上墙，集体各组分工合作的情况。

大班美术教案篇8

　　活动目标

　　1.感受线描画的独特美感。

　　2.尝试用线描画的形式设计各种手套。

　　3.了解手套结构，掌握点线面的运用。

　　4.培养幼儿良好的作画习惯。

　　5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　活动准备

　　记号笔、卡纸人手一份，线描画手套作品若干，PPT。

　　活动重点

　　了解手套特点及线描画的要领。

　　活动难点

　　尝试用线描画的形式形象的设计各种手套。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，现在是什么季节?(冬季)冬天到了，我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手?(戴手套)

　　引导幼儿说出手套，引出主题，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们说到了戴手套，那小朋友们都见过手套吧?你们见过的手套是什么样子的呢?

　　从手套的花纹、颜色、形状等方面引导幼儿回忆手套的`样子。

　　师：我们一起来看一下都有哪些类型的手套吧!这些都是毛线制作的手套，按照手指部分形进行分类：这一种是连指手套，只有拇指是单独的，其他四根手指在一起;这是分指手套，每个手指都有属于自己的空间;还有这种半指手套，方便小朋友们写字画画的时候使用。

　　分别展示不同类型手套的图片与幼儿一同认识手套的分类。

　　师：我们知道了手套的分类，那小朋友们知道手套分为哪几个部分吗?

　　鼓励幼儿大胆讲述自己的观点。

　　小结：原来，手套分为三个部分，一个是手指部分，然后是手掌部分，再就是袖口部分。

　　二、欣赏线描画

　　师：欣赏完了这么多好看的手套，今天，老师带来了一副不一样的手套，请小朋友们来看一看。这跟刚才我们看到的手套有什么不一样?它的颜色是怎样的?用什么方式来装饰的手套?

　　教师播放单幅线描画的手套，引导幼儿从点、线、面方面讲述。

　　师：噢，有的小朋友说，上面有许多我们学过的线条，对!这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。我们在来欣赏一下。

　　继续播放欣赏各种手套线描画。

　　三、幼儿自由设计手套

　　师：欣赏完这么多漂亮的手套，小朋友们想不想自己设计装饰一副属于自己的手套呢?首先呢，请小朋友们想一想，手套的三个部分你最喜欢哪个部分?你想设计哪种类型的手套?记住每个类型手套的特征，作画时要将手套的轮廓画得大一些，尽量占满整张卡纸，这样就能有更多的空间去装饰。装饰时要注意点、线、面的设计尽量都要有，排列也要有一定的规律。好啦，想好的小朋友开始创作吧!

　　幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　四、作品展示、讲述

　　师：小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?

　　请幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客。

　　师：大家作为小顾客觉得他手套设计的怎么样?想不想买她的手套?

　　请个别幼儿说说自己的想法。

　　活动延伸

　　区域活动继续渗透线描画。

　　教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。