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大班科学教案

【推荐】大班科学教案四篇

　　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的大班科学教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【推荐】大班科学教案四篇

大班科学教案篇1

　　【设计意图】

　　在生活中幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象产生了好奇心和探索的欲望。根据大班幼儿的兴趣所在以及他们在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程或是思维和想象过程，都有了自己的观点和方法这一年龄特点。设计了这几课,让幼儿通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水,在观察、比较和探究的过程中了解物质的溶解现象。

　　【活动目标】

　　1、通过实验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。

　　2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。

　　3、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力。

　　【活动重难点】

　　重点：通过实验感知溶解的特性。

　　难点：知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。

　　【活动准备】

　　1、教师准备一只玻璃杯、鹅卵石。

　　2、幼儿实验用具、用品：每个幼儿三只透明杯、一只食用匙; 每组三种实验材料，分别为面糖、砂糖、方糖;每组一盆温开水、一盆凉开水。

　　3、袋装果珍、泡腾片。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　1、观察引导，激发兴趣。

　　(1)教师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观察有什么变化。

　　(2)请幼儿思考：鹅卵石在水中没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变化呢?

　　二、基础部分：

　　1、组织幼儿观察了解实验用品。

　　(1) 教师：请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品?

　　(2)请幼儿观察：碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(形状)，什么颜色，什么滋味?(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状)。

　　2、开始做实验。

　　实验一：猜想并记录：谁不见了

　　(1)老师：这些材料要和水来作游戏，先请大家想一想，如果把它们放进水里，会出现什么情况呢?

　　(2)幼儿猜想并记录。

　　(3)展示幼儿记录，幼儿讲述自己的猜想。

　　实验并记录：到底谁不见了.

　　(1)老师：小朋友的说法各有不同，到底谁猜对了谁猜错了呢?我们还是做个实验试试对吧。在做实验前，我想请你们把这些材料都放进杯子中，进行充分的搅拌之后，先别忙着记，先观察观察，看看有什么有趣的现象发生?然后，在你的小记录本后面，把这种有趣的现象画出来。

　　(2)让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透明杯中。

　　(3)引导幼儿观察：不搅拌饮料，看看有什么变化?(提示：颜色怎样，滋味如何?)用食匙搅拌后，又有什么变化?引导幼儿观察哪种糖化的快。

　　(4)指导幼儿做记录，那种糖化的快。

　　(5)幼儿拿记录本讲述自己发现的现象

　　(6) 幼儿将自己配制的饮料喝完，请每组一名幼儿讲解实验结果。化的最快的糖是什么形状的，最慢的呢?

　　教师小结：一些物质放进水中会不见，这种现象叫溶解，可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快，物体的溶解与水的形状、大小有关。

　　实验二：

　　(1)让幼儿取一种糖放入两个碗中，一个加凉水，一个加温水。引导幼儿观察，那个碗里的糖化的快。

　　(2)请幼儿做实验记录，并请幼儿讲解自己的试验结果。

　　教师小结：可溶于与水的物品，在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。

　　3、引导幼儿举一反三。

　　(1)教师提问：还有什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的?

　　幼儿将泡腾、果珍倒入水中搅拌教师引导幼儿观察出现的现象，引导幼儿举一反三。

　　(2)教师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味?(盐、味精、调味品)

　　(3)教师提问：妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢?(如洗衣粉、肥皂等)

　　教师小结：世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会改变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活。

　　【活动延伸】

　　生活经验拓展：请幼儿观察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里?请幼儿回家尝试，与同伴交流分享经验。

　　教学反思：这节活动课中幼儿经历了从猜想、实验、记录，到讨论和交流的基本环节，注重了幼儿的主动参与和主动探索，让孩子在自己的动手操作试验中验证猜想的结果，在操作实验的过程中获取知识和解决问题。实验中溶解的'物体不断的发生变化，不断的变小，变细，消失，甚至会起泡泡，这种现象让幼儿探索的兴趣始终积极高涨，孩子们自始至终都积极投入，积极地进行猜想，主动地投入实验，认真地记录自己的猜想和实验的结果。为了让幼儿更直接明了的观察到溶解的现象，在实验中选择透明的器皿，让幼儿一目了然看到溶解的过程，并选择较易溶解和溶解速度对比强烈的材料进行实验。有效的帮助幼儿掌握理解溶解的有关知识。

　　探究性的教学活动中,非常重要的一个组成部分就是幼儿的提问。但在活动中很多幼儿上课时多以听和记为主，很少主动的提出问题，在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们更加主动学习。

大班科学教案篇2

　　活动目标:

　　1、发现、寻找身边一些植物的种子，简单了解种子发芽成长的必要条件。

　　2、有参与种植活动的兴趣。

　　环境创设：

　　蚕豆、玉米、花生、苹果、辣椒等，每人一个小花盆、标签、水壶、小叉子，背景图和苹果生长图。

　　观察与指导：

　　一、激发幼儿探索种子的兴趣

　　1、今天老师带来一样东西，你们看这瓶子里装着什么呀？（幼儿观察）

　　2、从瓶内到出来（到入单色盆内），让幼儿仔细观察，走向幼儿，让每一个幼儿都看一看、摸一摸。

　　3、真奇怪，这小小的、硬硬的东西到底是什么呢？

　　4、出示苹果生长图，进一步引起幼儿探索种子的兴趣。

　　5、现在明白了，原来这小小的、硬硬的东西是苹果的种子。

　　二、寻找种子

　　1、我这里正好有一个苹果，你们告诉我，哪里有它的种子？（在里面）

　　（1）在里面吗？你们肯定吗？

　　（2）好，那我来把它切开来，先切一小快。（怎么没有种子）

　　（3）再切一块。（还是没有吗？）（中间切开）

　　（4）哦，要中间切开，切开后，请一个幼儿上来找。

　　（5）原来苹果的种子躲在它的壳里。

　　（6）我们身边还有许多植物，他们也都有种子。

　　2、看、韦老师今天带来了什么？出示蚕豆、玉米（一根）、花生、辣椒。你们认识它们吗？

　　（1）这是什么？（蚕豆）蚕豆的种子在哪里？哦、我们一会找找看。

　　（2）这是什么？（玉米）玉米的种子在哪里？哦、我们一会找找看。

　　（3）这是什么？（花生）花生的种子在哪里？哦、我们一会找找看。

　　（4）这又是什么？（辣椒）辣椒的种子在哪里？

　　3、现在请你们把它们的种子找出来。

　　（1）把你们找到的种子放入小盒内。

　　（2）把垃圾放入筐内。

　　（3）小椅子不动，找到种子后再座回小椅子。

　　4、把你们找到的种子拿过来，

　　（1）蚕豆的种子是什么颜色？

　　（2）玉米的种子穿什么颜色的衣服？

　　（3）花生的种子摸上去怎样？

　　（4）辣椒的种子又是怎样的？

　　小结：原来种子的颜色、大小和形状都是不一样，它们躲藏的地方也不一样。有的种子它是在外面的`，就像玉米的种子：有的种子是躲藏在里面的，就像蚕豆、花生、辣椒的种子；有的种子硬硬的，就像苹果、花生的种子；有的种子软软的，就像玉米、辣椒的种子。

　　三、种子发芽所需的条件

　　1、那么种子有什么用，它会变成什么？（种子会发芽——长大——结果）

　　2、种子发芽需要什么条件？（泥土、阳光、水）

　　小结：小种子埋地下，

　　喝足水发了芽，

　　发了芽钻泥巴，

　　钻出两片小芽芽，

　　再长变成嫩枝丫，

　　小朋友们爱护它。

　　四、种植

　　1、我们也来试试种植这些种子，好吗？

　　2、看，这是韦老师帮你们准备的一些材料。（泥土、花盆、小勺子、洒水壶、各类种子的牌子）

　　3、你们回种植吗？

　　4、种子种植好以后别忘记插上小牌子。

　　5、最后，别忘了天天去看看、关心它们。

大班科学教案篇3

　　大班科学教案：有趣的头发

　　活动目标：

　　1、利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用和种类。

　　2、通过设计发型，发展动手能力及想象力。

　　3、初步知道一些保护头发的方法。

　　活动准备：

　　1、不同大小重量的瓶子（装饰成不同大小的鱼）、筐。

　　2、各种颜色的假发，图片若干。

　　3、人手一盒操作材料。

　　4、绿发娃娃、剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。

　　活动过程：

　　一、游戏“钓鱼”，激发幼儿兴趣。

　　请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”的游戏，当鱼线断了后，组织幼儿讨论：为什么会断？看看钓鱼线是用什么做的？

　　幼儿讨论，教师小结：头发受到过大的拉力，就会断的。

　　二、感官感知。

　　1、将盒子里头发与线取出放在白纸上，比比哪个粗？

　　2、比一比盒子里的头发一样长吗？为什么？有什么办法可以让头发变长？变短？

　　3、你们知道头发有什么用呢？（鼓励幼儿发散想象）

　　4、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等）

　　5、出示图片，提问：他们是谁？你是怎样看出来的？

　　小结：人老了，头发会慢慢变白的。

　　6、我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？（出示假发，图片）。

　　小结：中国人的头发是黑色的'，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色；外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。

　　三、动手设计发型。

　　1、出示图片：古代妇女的发髻造型、嬉皮士的发型、普通辫发、短发等。

　　（1）图片上有些什么发型？

　　（2）你喜欢自己的发型吗？为什么？

　　（3）头发还可梳成什么样子？

　　2、请你做一位“发型设计师”，为自己或别人设计一款发型，你想设计怎样的发型？为谁设计？

　　3、介绍分组活动材料。

　　（1）用剪刀为魔发娃娃剪出发型。

　　（2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。

　　（3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。

　　（4）在纸上画出发型。

　　4、设计过程中，教师巡回观察，给予肯定，启发和引导，鼓励他们想的和别人不一样。

　　5、请个别幼儿上来讲讲他的创意设计？为谁设计？为什么这样设计？

　　四、延伸活动。

　　1、将幼儿的设计作品丰富到角色游戏的“理发店”里。

　　2、在区角活动中组织幼儿看有关头发的趣闻。

　　（1）各种新奇的发型、发色。

　　（2）基尼斯记录中最长的头发及其他趣闻轶事。

大班科学教案篇4

　　设计意图：

　　在社会不断发展的今天，环保问题已成为全世界人民共同面临的，需要重视的一个大问题。如何从小培养幼儿的环保意识，已成为当前教学中不容忽视的问题。幼儿年龄小，如果以说教的形式向幼儿传授相关知识，可能无法激起幼儿保护地球的情感。所以本次活动我从幼儿的生活经验及理解能力出发，运用录像、图片等直观形象让幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球知识，同时，让幼儿深刻地感受到保护地球的重要性。

　　活动目的：

　　1、了解有关地球的简单知识，知道地球是人类和动植物共同的家园。

　　2、初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果，知道每年的4月22日是世界地球日。

　　3、增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的.意识。

　　活动准备：

　　1、地球图片，有关地球风光图片。

　　2、环境污染图片。

　　活动过程：

　　一、认识地球，了解地球是人类和动植物共同的家园

　　1、教师：小朋友，我们都生活在地球上，你们知道我们的地球长什么样的吗?

　　幼儿回答。

　　出示地球图片，认识地球。