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小班社会教案

小班社会教案锦集9篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小班社会教案9篇，希望对大家有所帮助。

小班社会教案锦集9篇

小班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。

　　2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”

　　活动过程：

　　感知体验

　　●通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。

　　1、是谁在哭呀?(猴宝宝)它为什么哭?(幼儿泛议)

　　小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。

　　2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀?它在干什么呢?(观看FLASH)

　　小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的.。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。

　　3、(出示许多猴宝宝)哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧!(发现、引导幼儿的动作与语言)

小班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、会从结果出发，提醒自己要忍住，并学会等待与分享。

　　2、通过实务活动中抗诱惑经验的积累，进一步体验抗住诱惑所得到的.良好结果的喜悦。

　　活动准备：

　　小兔头饰；新鲜的水果、饼干、糖等若干零食；手机、音乐

　　活动过程：

　　一、创设小兔子过生日的情境（幼儿随音乐进场）

　　1、认识桌子上的东西，引起幼儿的食欲。

　　2、提问：小兔子不在我们该怎么办？为什么等？

　　3、小结：小朋友真棒，知道到别人家做客吃饭，要等主人和客人都到齐了才能吃，即便是很想吃也要忍一忍，这样才是一个有礼貌的好孩子。

　　二、帮小兔布置餐桌

　　1、请幼儿帮小兔子布置餐桌。

　　2、提问：我们用什么办法忍住不去动呢？

　　三、招待客人老师，忍住食物对自己的诱惑。

小班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿细心观察，初步区分出男孩女孩的明显特征。

　　2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。

　　3、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　4、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　《男孩女孩》课件

　　活动过程：

　　一、猜一猜，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　出示课件第一张图片："这是谁？今天巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁？"

　　二、讨论男孩女孩的区别。

　　1、引导幼儿从外貌特征进行比较。

　　出示第二张图片，提问：谁是男孩谁是女孩？你是怎么看出来的？

　　幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进行比较2、生理特征"除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的'呢？""其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看！"出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。

　　小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子；女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。

　　3、游戏：点兵点将"你是男孩还是女孩？你们家里谁是男的谁是女的？"4、游戏：送礼物。（引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区别。

　　"巧虎还准备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩女孩。" 幼儿边操作边讲述。

　　小结：男孩女孩喜欢的玩具也有些不一样，男孩喜欢玩枪、汽车、剑，女孩喜欢玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜欢。

　　给爸爸妈妈送礼物"巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。"小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化妆品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。

　　5、小结：排排队、比一比"宝宝们真棒，把礼物都送好了！巧虎非常感谢你们，也给你们准备了一些小礼物，男孩们请到蒋老师这里来，女孩子请到陈老师那里！"引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比较出谁多谁少。

　　活动反思：

　　小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼儿对异性入厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，活动中通过男孩女孩的图片对比观察和愉快的游戏让幼儿直观形象的了结了男孩女孩的外貌特征;通过观察男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;最后通过操作游戏"送礼物"丰富了幼儿的生活经验，进一步了解自我，巩固了幼儿对性别意识的感知。活动内容贴近幼儿生活，环节清晰层层递进，又比较有趣味性，所以孩子参与活动的兴致较高，目标完成较好。

小班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。

　　2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

　　重点、难点：

　　重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

　　活动过程：

　　听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？

　　谈话活动：

　　新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？

　　今年你有那些变化？

　　小朋友会做哪些事情了？

　　老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。

　　3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：

　　布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？

　　小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？

　　4、学习朗诵儿歌。

　　5、游戏《好宝宝才艺展示》

　　幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。

　　生活活动：

　　提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

　　环境创设：

　　师生共同布置教室。

　　家长工作：

　　引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。

　　活动反思：

　　1）幼儿敢于在集体面前展示自己的`进步，初步学习掌握了儿歌内容。

　　2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。

　　3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。

小班社会教案篇5

　　设计思路：

　　孩子们见到各式各样的玩具，都想立即拿到手，大玩一番，可是在玩玩具的同时，会把玩具散落的到处都是，我又从幼儿玩耍中寻找教育内容，鼓励孩子爱护玩具的同时，保护自己，不要细菌从口而入。针对小班孩子的年龄特点，我针对这一现象来进行了引导，和梳理，让每个孩子都会把玩具送回“家”。

　　活动目标：

　　1、知道爱护玩具，不乱放玩具。

　　2、能根据认识的标识把玩具送回家。

　　3、知道简单保护自己的方法。

　　活动准备：

　　教室玩具区域，故事《玩具宝宝哭了》，各类不同标识。

　　重点难点：

　　知道哪些玩具放置在哪些地点。

　　活动过程：

　　1.情景散落的玩具玩具，通过故事导入：

　　"今天我听到教室里谁在哭？原来是玩具们在哭，想找妈妈了，它自己找不到妈妈，都急的哭了！"讨论：（1）玩具们为什么哭了？

　　（2）好好的玩具为什么不开心呢？

　　幼：找不到妈妈了，被小朋友摔疼了，踩到他们身上，弄疼他们了……

　　（3）是谁让他们这么难过？为什么？

　　幼：小朋友玩玩具后没有放回原处。它找不到自己的妈妈，它想妈妈了，它想回家，想自己的好朋友……

　　师：为什么呢？幼：因为玩具散落一地。幼：因为玩具们没有回家。

　　小结：因为玩完玩具要把它们放回原处。并知道自己各种玩具的存放柜是哪个。认识标志的'同时要懂得收放。

　　（4）启发幼儿回忆：自己在玩玩具时，是怎么做的。把玩具散落一地了吗？玩具哭了吗？为什么？

　　幼：我的玩具没有哭，因为我把玩具送回家了。

　　幼：我的玩具也是没有哭，因为它找到妈妈了。

　　2.讨论怎样才能让我们的玩具回到自己的橱柜。认识玩具柜上的标识。

　　（1）引导幼儿讨论可以用哪些标识。

　　图形、笑脸、玩具宝宝标识、小动物图片等。

　　幼：把玩具送到自己的家里。让自己找到自己的妈妈。

　　（2）小结：我们玩玩具时会遇到很多的事情，如果我们去玩玩具时，有时会把他们散落在那儿，给老师带来很多不方便，增加了工作量。所以小朋友们不要去随意散落玩过的玩具，记得把玩完的玩具放回家，找到自己的标识妈妈。虽然是一件小事，但是这也要坚持，形成习惯。

　　3.鼓励幼儿将玩具送回家。并讨论玩玩具要注意的安全事项。

　　玩玩具还要注意哪些事项？

　　小结：不能把玩具放在嘴巴里咬它。如果把细菌放进嘴巴里会肚子疼。不能随便丢掉它，它会哭的，要保护他们。还要找老师帮忙，帮我们把玩具标识粘牢。

　　活动反思：

　　在玩玩具时，要给孩子们经常换一些材料，这样让孩子们更有兴趣在这里玩耍。或者早在在游戏前介绍玩具橱及图标，游戏后进行玩具用品的实物归类。孩子们掌握了这些，孩子们就会把这些事情做的很自然，收放玩具就当成习惯，而不是完成老师交代的任务了。何乐而不为？

小班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1、有初步的节水意识，懂得爱护和保护水资源。

　　2、能了解人们的生活离不开水

　　活动准备：

　　磁带

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自由舞蹈。

　　2、教师提问：小朋友们，你们跳的那么热闹，可老师一直在想个问题，洒水车有什么作用呢？

　　二、说一说水的用处

　　师：刚刚我们说了洒水车里的.水可以给马路洗澡，那水除了给马路洗澡还有什么用呢？

　　总结：水的用处可大了，能喝、能洗东西、人和动物都离不开水。

　　三、学习儿歌《关好水龙头》

　　1、教师读儿歌，幼儿欣赏。

　　2、幼儿跟读。

　　3、教师与幼儿一起重复朗读两边。

　　四、总结

　　师：小朋友们，我们可渴了要喝水，小鱼离不开水，花儿也离不开水，水还能帮助我们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费。

　　活动延伸

　　1、鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。

　　2、观察植物角的植物生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。

小班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1、认知：了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。

　　2、情感：养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。

　　3、创造：发挥幼儿的想象力和创造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节，激发幼儿的表演愿望。

　　活动准备：

　　1、课件制作《熊猫的客人》。

　　2、录象“客人来了”。

　　3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。

　　活动过程：

　　一、看课件《熊猫的客人》。

　　1、提问：熊猫家来了几位客人？

　　你喜欢谁？为什么？

　　小白兔是怎样有礼貌的？

　　熊猫是怎样有礼貌的？

　　你不喜欢谁？?为什么？

　　小朋友应该向谁学习？

　　2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“谢谢”、“再见”等。

　　二、看录象《客人来了》。

　　师：小朋友平时你去过人家做客吗？别人也到过你家做客吗？现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的？

　　1、提问：录象里的小朋友是谁？谁是小主人？谁是小客人？小主人萱萱做得好吗？好在什么地方？小客人昕昕做得好吗？好在什么地方？

　　2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。

　　3、全体幼儿自愿分成两组（小主人和小客人）进行情境表演。（进一步练习礼貌用语）。

　　三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。

　　1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来招待客人呢？去做客的.时候，还可以带哪些礼物送给主人呢？（幼儿讨论）

　　2、怎样请人来做客？

　　音游：《打电话》（邀请好朋友来做客）

　　3、分组游戏《做客》。

　　看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。

　　四、讲评：

　　今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有礼貌的小主人和小客人，好吗？

小班社会教案篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别。

　　2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。

　　3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”。

　　2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃。

　　3、设计好一段关于认识自己的动画短片。

　　4、知识准备：幼儿已认识五官。

　　活动过程：

　　1、导入――看动画短片，引导幼儿发现自己。

　　动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的`包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。

　　2、集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。

　　（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。

　　（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

　　（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。

　　（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。

　　（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。

　　区域设置和日常活动组织：

　　1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。

　　与家长沟通计划：

　　1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。