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美术大螃蟹教案
作为一名人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的美术大螃蟹教案,希望能够帮助到大家。
美术大螃蟹教案1
目标:
1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。
2.培养幼儿的观察力和绘画能力。
准备:
各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸重点:寻找螃蟹的主要特征难点:探索螃蟹的表现方法过程:
一、引起兴趣师:
今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)师拿出螃蟹模型念儿歌:
我是一只,大螃蟹,两个大钳,八条腿,眼一眯呀,脚一伸,爬呀爬呀,爬回家!
嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征师:
螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。
1.请你来学学螃蟹走路的样子。
幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演
2.出示图片:
今天大螃蟹带来了许多他们好看的照片,请你们看。
幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述
三、幼儿操作师:
你们会给大螃蟹拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的? 我们画得时候啊也要有背景,你们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。
幼儿自己绘画,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的`主要特征,同时注意画面的整洁。
四、结束活动师:
你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹,他在干什么?
幼儿讲解自己的作品和大家分享自己创意。
美术大螃蟹教案2
活动目标:
1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。
2.培养幼儿的观察力和绘画能力。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸。
活动重点难点:
活动重点:寻找螃蟹的主要特征。
活动难点:探索螃蟹的表现方法。
活动过程:
一、引起兴趣。
师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)师拿出螃蟹模型念儿歌:
我是一只,大螃蟹,两个大钳,八条腿,眼一眯呀,脚一伸,爬呀爬呀,爬回家!
嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征。
师:螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。
1.请你来学学螃蟹走路的样子。
幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演
2.出示图片:
今天大螃蟹带来了许多他们好看的照片,请你们看。
幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述。
三、幼儿操作。
师:你们会给大螃蟹拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的? 我们画得时候啊也要有背景,你们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。
幼儿自己绘画,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的.主要特征,同时注意画面的整洁。
四、结束活动。
师:你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹,他在干什么?
幼儿讲解自己的作品和大家分享自己创意。
活动反思:
开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发,教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力,同时,事先应该尝试、试教几次,这样许多错误就可以避免了。活动中,我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力,接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动,在区域活动时来满足孩子的创造欲望,提高孩子的动手能力。
美术大螃蟹教案3
教材分析:
通过前段时间的学习和区角练习的巩固,我们小班幼儿对编织活动有了初步的认识和学习,尝试在平面进行简单的编织。
其实编织活动很丰富除了材料的选择上很广泛,在形式上也涉及很多。于是我就用打单结的方法尝试新的编织活动,打破以往在平面上编织的手法,让幼儿动起小手来为小螃蟹的脚打绳结,打绳结也有很多:如打单结、单套结、双套结等,这次教学活动我采用最简单的打单结,通过动物的形象特征来展开教学。
活动目标:
1.学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。
2.体验编织活动的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
学习穿孔并套上吸管。
活动难点:
学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。
活动准备:
已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。
活动过程:
一、出示小螃蟹,激发幼儿的'兴趣
1.今天老师请来了一位好朋友,它是谁呀?(与小螃蟹打招呼)
2.小螃蟹有几只脚啊?
3.教师小结:小螃蟹有八只脚和两个大钳子。
4.今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。
二、启发幼儿做小螃蟹的脚
1.介绍做小螃蟹的脚的材料:绳子、吸管。
2.绳子可以怎么用呢?请幼儿大胆表述。
3.吸管和绳子怎么利用?
4.教师讲解制作的方法:用一根绳子穿孔,将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。
5.请一位幼儿尝试打单结。
三、幼儿操作
1.幼儿操作,教师巡回指导。
2.幼儿自主选择材料进行编织活动。
四、作品展示
我们一起来看看哪只小螃蟹最开心
活动反思:
在活动前,我琢磨着教案还只是边讲边示范,之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结,会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱,用图谱结合现场操作双管齐下,效果非常的显著,幼儿在活动中学习的很开心,乐在其中!拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。
美术大螃蟹教案4
目标:
1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
准备:大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带、绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)
重点:寻找螃蟹的主要特征
难点:探索螃蟹的表现方法
过程:
一、引起兴趣
师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)
师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)
三、幼儿操作出示图片:照相馆里的'叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。(幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。准备材料:
①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)
②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)
③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)
④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)
四、结束活动你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)
附儿歌:我是一只,大螃蟹呀,两个大钳,八条腿呀,眼一眯呀,脚一伸呀,爬呀爬呀,爬回家啊!
美术大螃蟹教案5
活动目标
1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备
1、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带
2、绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)
活动过程
一、引起兴趣
1、教师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)
2、教师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。
今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征。
1、螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。
2、请你来学学螃蟹走路的样子。
(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)
三、幼儿操作
1、出示图片:照相馆里的叔叔给我的.孩子拍了许多好看的照片,请你们看。
(幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)
2、教师:你们会给我的孩子拍照片吗?
我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
3、幼儿自选分组操作,教师进行指导。
要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。
(1)蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)
(2)粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)
(3)泥工(各种不同颜色的橡皮泥)
(4)拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)
四、结束活动
你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。
(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)
附儿歌:我是一只,大螃蟹呀,
两个大钳,八条腿呀,
眼一眯呀,脚一伸呀,
爬呀爬呀,爬回家啊!
美术大螃蟹教案6
活动目标:
1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备:
大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带
绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)
活动重难点:
寻找螃蟹的主要特征
探索螃蟹的表现方法
活动过程:
一、引起兴趣
师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)
师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征
螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)
三、幼儿操作
出示图片:照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。
准备材料:
①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)
②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)
③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)
④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二:
四、结束活动
你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)
附儿歌:我是一只,大螃蟹呀,
两个大钳,八条腿呀,
眼一眯呀,脚一伸呀,
爬呀爬呀,爬回家啊!
《大螃蟹》活动反思:
这一活动的题材来自幼儿的生活,小朋友对螃蟹也没有陌生感,充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过儿歌的形式使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节,我引导幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识,这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征,也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于生活中常见的.事物,孩子们缺乏观察,需要老师及时引导,给他们观察的目的,指导他们观察的正确方法,从而准确的迁移到观察其他事物中去。
在这一环节中,我如果能及时肯定幼儿的回答,提升幼儿有关螃蟹的知识经验,那效果就更好了。在第二环节中,幼儿用动作回答大螃蟹走路的姿势,并出示大螃蟹实物,让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路,幼儿参与的积极性就非常高。在活动的第三环节,经过观察讲述和学一学螃蟹走路的样子,幼儿的表现的兴致越来越强烈。但对于把握大螃蟹的形还有一定的难度。
这时,通过一首儿歌来解决这个大螃蟹形的难题。请了个别幼儿上来示范,及时发现幼儿在绘画大螃蟹的大钳子时有一定的困难。加强语言的力度来描述大螃蟹的大钳子,加深幼儿对大钳子的印象,并添加了水草、小鱼、泡泡……使得画面一下子丰富起来。从幼儿反馈的作品来看,大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形,有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中,幼儿的作品上动态的螃蟹不多,说明我在引导时不够,这是我下次活动应该注意的地方。第三环节是引导和评价。
活动给了我较大的启示:开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发,教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力,同时,事先应该尝试、试教几次,这样许多错误就可以避免了。活动中,我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力,接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动,在区域活动时来满足孩子的创造欲望,提高孩子的动手能力。
小百科:螃蟹动物界,节肢动物门,甲壳亚门,软甲纲,真软甲亚纲,十足目,腹胚亚目,短尾下目。是甲壳类动物,身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。
美术大螃蟹教案7
活动目标:
对利用废旧物品做做玩玩感兴趣
会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹
能大胆地表现各种动态的螃蟹
重点难点:
重点:能选用合适的材料做螃蟹
难点:正确表现螃蟹的身体与脚的连接
活动准备:
经验准备:
了解螃蟹的特征
物质准备:
范例、各种废旧物品及辅助材料,积木搭的蟹塘
活动过程:
引导幼儿观察“蟹塘”,激起兴趣
1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。
2.欣赏范例,并组织幼儿讨论:可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活动的要求
1.先选好材料,看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;
2.螃蟹身体和脚连接要牢固;
3.用过的东西放回原处,同伴之间可以共同完成作品。
三、幼儿制作,教师指导
1.启发幼儿选用合适的材料有机的结合,大胆的表现。
2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。
四、作品讲评
1.请幼儿把作品放在“蟹塘”,相互欣赏,并互介绍自己的材料。
2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?
延伸活动:
将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置,制作其他手工品。
活动评析:
一、设计思路
幼儿带来的.废旧物品很多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前 ,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中,让幼儿讨论选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的 利用意识,再进行操作。为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜欢的材料,从而使幼儿进一 步了解废旧物品可以再利用的道理,激发幼儿节约资源、保护环境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的情 绪很高。通过此次活动,幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹,有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒 做,有的则用饭盒和吸管做,用的材料很丰富,效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意, 满足了他们创作的欲望。而且,通过这些废旧品的利用,也培养了幼儿节约资源,保护环境的情感。
美术大螃蟹教案8
活动目标:
1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹,表现蜗牛与螃蟹的四肢。
2、通过观看范例和示范,了解制作的基本方法,把握折卷、粘贴的技法。
3、在纸工活动中,保持桌面的整洁,养成良好的手工活动习惯。
活动准备:
1、每组有小箩筐两个(里面分别有长纸条、红色椭圆形图片)
2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。
3、纸卷蜗牛范例一个。
活动过程:
1、教师出示范例,引起幼儿兴趣。
教师:这是什么?蜗牛的身体是什么样子的?
教师:你们想动手做一只可爱的'小蜗牛吗?
2、观察范例,了解制作蜗牛的方法。
教师:蜗牛的身上有什么?蜗牛的身体像什么形状?(螺旋形)蜗牛的身体是怎么做的?(用长纸条卷曲成的螺旋形,圆圈一个比一个大)
教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。
教师:蜗牛的身体下面和头上有什么?是怎么做的?(在圆圈的下面有一个长条身体,头上有两根触须)-教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体,并在一端添画眼睛,粘贴两根触须,
3、教师念谜语螃蟹的儿歌,引出螃蟹。
4、启发幼儿想象,并探索如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。
教师:螃蟹有几条腿?是什么样子的?他们是怎么排列的?怎样制作螃蟹的八条腿和两个大钳子?
请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿 ,最后,将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面,最后,添画眼睛。
5、幼儿操作活动:蜗牛和螃蟹。
重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上,再在旁边添画背景,例如:树林、草地、花园、海边沙滩等。
6、幼儿相互欣赏自己制作的动物,感知体验成功制作纸条小动物的快乐。
美术大螃蟹教案9
活动目标:
1、感受螃蟹爬的样子,尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。
2、发挥幼儿的想象力和创造力,把螃蟹放在一个美好的地方。
3、体验着用不同形式表现螃蟹的快乐。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备:
1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品;绘画纸(白纸、生宣纸、水彩画纸);
2、彩笔画、线描画、刮画、油水分离画、齐白石蟹作品。
活动重难点:
能自由选择一种表现方式画出螃蟹。
能用语言表现自己的作品。
活动过程:
1、观看螃蟹
1)教师:小朋友我们可以数数螃蟹有几只脚?几个大钳子?有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗?
2)引导幼儿观看螃蟹的肚子,有的肚子上△大,有的△小。
3)进一步引导幼儿观察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪?
2、请幼儿谈谈螃蟹应该在哪里,它的家里会发生一些什么事情。
1)如果孩子说螃蟹生活在水里,老师同时出示油水分离画,引导幼儿用油画棒画螃蟹,水彩颜料画水的表现方法。
2)如果幼儿说螃蟹家的奇特故事,就出示一些彩笔画和线描画,引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。
3)如果孩子提到螃蟹是黑色的,如果想画成黑色怎么办?引导幼儿欣赏齐白石的蟹,看看老一代画家如何用墨表现的。
3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。
1)幼儿根据自己的要求愿望选择不同的绘画工具,指导幼儿绘画过程中,油棒画的螃蟹可以色彩丰富一些,中间不要留空白。
2)指导彩笔画幼儿,表现童话世界的意境。
3)线描画的幼儿,指导他们用线条装饰背及背景。
4)指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。
4、请幼儿介绍自己的作品。
1)引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方?
2)请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。
3)欣赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。
活动延伸:
螃蟹除了我们见过的河蟹,还有些什么蟹呢?
分析和反思:
对于大班的孩子来说,螃蟹是个过于简单的主题,但我的这节课没让孩子觉得不值得一画,小朋友都非常认真的,快乐的参与了活动。通过观察,小朋友发现齐白石的国画蟹,有两笔的背,也有三笔的`背,彤彤小朋友说三笔好看就画三笔;嘉嘉说:我画螃蟹肚子,三角形大的是妈妈,三角形小的是爸爸。骏骏说:老师我用竹签画好看吧!哟画坏了,没关系我再用黑色油画棒涂涂可以重画。馨儿说:螃蟹在水里搭了座房子,水里还有好多其它的小鱼。中儿说:螃蟹在水里的房子好象倒的,其实不是倒了,是水在动。杰杰说:看看螃蟹的黑白衣服怎么样?好帅呀!孩子们不停地讲述着自己的作品,欣赏着自己的作品。
我一直觉得绘画教学有点单调,这次活动我从绘画表现形式上入手,采用了彩笔画、油水分离画、刮色画、水墨画、线描画等多种形式,幼儿根据自己的喜好选择不同的绘画工具,使绘画活动丰富多彩。我觉得一些绘画活动可以采取这样的一些方式,让孩子们更加喜欢参与。同时还发展了孩子的语言表达能力,孩子把螃蟹放在一个童话的世界里,讲述着螃蟹家里发生的故事。增加了孩子的自信心。比如说骏骏,他绘画有时力不从心,总是“画坏了”,按孩子的话说。他采用竹签刮画,如果画坏了,可以再涂黒色,重新用竹签再画。增强了他的信心,我第一次看到他上绘画那么高兴。整节活动中孩子们都感觉很快乐,有的采用一种方法画完后,还想选择另一种方法,想去尝试多种表现形式画螃蟹。孩子们在艺术活动中真正感受了快乐,表现了自己。
美术大螃蟹教案10
活动目标:
1、通过观察螃蟹,突出螃蟹的主要特征。
2、学习边念儿歌边绘画的方式,表现螃蟹的不同姿态。
3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。
活动准备:螃蟹图片、画纸、勾线笔
活动过程:
一、出示螃蟹,引起兴趣。
今天给你们带来了一位朋友,猜猜会是谁呢?(出示大螃蟹)哇,原来是大螃蟹呀。你看,大螃蟹长得多神气呀。它还想和我们做朋友呢!你们愿意吗?
二、通过观察螃蟹,突出特征。
1、那看看你们的朋友长什么样呢?(圆圆的身体、两只大螯、八只脚)小朋友观察得真仔细,知道螃蟹有一个椭圆的'身体、八条腿、两个大钳子,还有两只小眼睛,嘴巴里还会吐泡泡呢!
2、看过螃蟹走路吗?谁来学一学?原来螃蟹走路是横着走的。我们一起来学一下螃蟹走路的样子吧。
三、教师边念儿歌边示范画螃蟹。
1、(出示图片)看到大螃蟹这么神气,老师忍不住帮大螃蟹拍了许多好看的照片,请你们看。(幼儿进行观察讨论不同形态的螃蟹)你看,有的大螃蟹的两只大钳子在旁边,有的在上面……你们想给大螃蟹拍照吗?我们一起来给大螃蟹拍照。
2、教师边念儿歌边示范画螃蟹。(一座小城圆又圆,两根小柱两只眼,两根大柱冒火焰,八个小兵来救火。)
3、谁愿意来学着老师的样子来给大螃蟹拍照呢。(请个别幼儿尝试作画)你看,两只螃蟹多热闹呀。它们的嘴巴里还在吐泡泡。如果我们再加上一些水草、小鱼、小石头……这下子就更热闹了。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
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