【精选】中班教案范文锦集10篇
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：
4个木偶、一个开心枕
活动重难点：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一、感受快乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的.游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店：谁知道什么是消气商店？
2、我们来看看谁来消气商店了？
3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！
4、你觉得消气商店好吗？为什么？
5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？
小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
活动反思：
良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
中班教案 篇2
活动目标：
1、认识物体遇热膨胀的现象。
2、比较物体膨胀变化前后的差别。
活动准备：
1.活动前已经组织好幼儿洗过手。
2. 盆子每组两个（内放微波玉米粒每人一粒）。
3. 微波炉。
4. 事先将一袋微波玉米粒拆开并倒出，微波口袋，双面胶。
5. 小碗每人一个。
6. 玉米变身前后的特征记录纸。
活动过程：
一、导入主题
谁来它是谁？（视频展示仪上出示玉米粒）
二、观察尚未爆过的玉米粒，让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬，并说一说：（5分钟）
1、师：今天顾老师要请你们和玉米粒交个朋友。
（1）看一看（在视频展示仪上看）
——你们看，玉米粒是什么颜色的？（黄色的）
——它有点像什么？（像小牙齿。）
（2）摸一摸
——请小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸，有什么感觉？
（硬硬的、滑滑的。）
（3）闻一闻
——放在小鼻子前面闻闻，有什么味道？（有点香）
（3）咬一咬
——用牙齿咬一咬是什么感觉？（边说边示范）但是不能吃下去哦。（硬硬的，咬不动）
三、进行“爆米花”烹饪活动。（10分钟）
——“玉米粒”朋友告诉我，它要给大家表演个节目，那就是“超级变变变”。
——噔噔噔噔（掀开盖在微波炉上的幕布）这是玉米粒请来的变身小帮手！谁知道它的名字？（微波炉）
1、操作：
——（出示袋子）玉米粒朋友说：我们要一起钻进这个特别的袋子里，然后再封住口子，最后放进微波炉，关紧门，高温3分钟。
2、引导幼儿仔细听：
——我们在变身的时候会发出一种好玩的声音，待会儿请小朋友要仔细听哦！（做侧耳倾听状，引导幼儿静下来仔细听）
3、引导讲述爆米花的声音
——师：叮，好了，谁来说说你刚才听到了什么声音？
（毕毕剥剥的声音）好像是什么声音？(爆炸的声音)
4、取出爆米花，猜猜玉米粒变身后的样子。
——哇，刚才扁扁的小袋子现在变成了怎样了？（鼓鼓的、胖胖的）
——谁来摸摸这个口袋？（请一个幼儿）有什么感觉？（热热的）原来微波炉让玉米粒变热了。
——（教师边将头藏在袋子后边提问）你们猜猜我变成什么样了呀
？（引导幼儿自由想象）
四、比较玉米粒变身前、后的变化。
1、观察比较玉米粒颜色、外形的变化：（在视频展示仪上同时展示原来的玉米粒和现在的爆米花）
——原来的玉米粒是什么颜色？（黄色的）那我们来看看吧，现在玉米粒现在变成了什么颜色？（白白的）
注：现在只取2粒爆米花，其他的请搭班老师和阿姨给小朋友们分在小碗里，每人两粒。
——原来它像什么呀？（小牙齿）那现在它变成什么样子了？（胖胖的）它有点像什么？（大大的、一朵白色的花）
——它原来看上去小小的，现在呢？（变大了）
初步小结：哦，它在微波炉里转了几圈，从黄色变成了白色，而且变大了，变美了。
（3）引导幼儿闻一闻
——凑近你的小碗，我们来闻一闻是什么味道的？（香香的）
（4）尝一尝爆米花的味道
——刚才我们咬过玉米粒是硬硬的，现在我们拿一粒放进嘴里尝一尝，还是硬硬的`吗？（软软的）
五、揭示玉米粒遇热膨胀的现象。
——真神奇，你们知道为什么小玉米粒会变成这样？
原来玉米粒被高温加热了，它就会发出哔哔啵啵的爆炸声，而且会变……（引导幼儿说出“大”）。像这样爆炸后的玉米叫爆米花，我们一起说一遍——爆米花。展开阅读全文
六、再次吃爆米花。
——你们想不想吃香香的爆米花了呀？我们再来爆一袋，好不好？
七、游戏“爆米花”。(边爆米花变做游戏，引导幼儿更好的融入情境)
——在爆爆米花的时候，我们也来学学玉米粒变身吧！先考考你们：玉米粒爆炸时会发出什么样的声音啊？是怎样发出的哔哔啵啵的声音？（一个接一个，哔哔啵啵爆起来）待会儿我们听到微波炉发出“叮”的时候就是爆好了，我们就变成一粒爆米“花”（作“花”状）不动也不能发出声音了！
赶紧变成小玉米粒！准备（两手五指交叉蹲下）
注：请搭班老师在旁协助爆米花。
八、请幼儿品尝爆米花。
——哦，爆米花爆好了，我们开始品尝吧！
——爆米花虽然好吃，但是小朋友不能多吃，因为它是膨化食品。
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中班教案 篇3
活动目标
1、倾听故事，感知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、发展幼儿的扩散性思维，引导幼儿学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感，感受故事优美的意境.
3、启发幼儿运用生活中的事物开展想象，广泛进行创编，并鼓励幼儿大胆表述自己对家人的爱.
活动准备 ：绘本PPT 图片（星星、围巾、太阳、北京）
活动过程
一、导入
认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.
二、故事《猜猜我有多爱你》
1、 用动作来表达对妈妈的爱
用把手张开，一直张到无法再张开，表示对妈妈的爱。
用把手伸得越高，就越爱你的方式，表示对妈妈的爱。
用跳的有多高，就有多爱你的方式，表示对妈妈的爱。
（此环节幼儿以具体的动作表达抽象的情感，感受故事优美的意境）
2、用眼睛看到的'东西，表达对妈妈的爱
用眼前看到的景色里的东西来表示心里的爱。
（此环节锻炼幼儿的扩散性思维，并以语言来表达抽象的情感）
3、用生活中常见的东西，表达自己的爱
幼儿根据展示的四幅图片及生活中常见的物品，来表达自己的爱。（此环节是将习得的语言表达经验，借用日常常见物表达自己爱）
三、情景表演
说说自己爱的人，鼓励幼儿对家人、老师表达自己的爱。
四、延伸活动
向自己爱的人表达爱。
中班教案 篇4
教学目标：
１．通过探索、实践，初步学习磨豆浆的技能。
２．能通过自身的努力，克服困难，体验合作的快乐。
准备：
玻璃杯、石磨、抹布、塑料盆、已浸泡好的黄豆、筷子、勺子、桌子
过程：
１．(带幼儿入室)今天老师给你们准备了一样新的玩具，它也是一样工具，你们可以去试一试，这样工具是怎么玩的？是怎么使用的？（幼儿尝试）
２．这样工具是怎么使用的？（转的）转的时候你们有没有听到声音呢？这是什么声音？怎么会发出这种声音呢？哦，这样工具是用石头做的，转的时候石头和石头摩擦就发出这种声音了，对吗？那么你们认识这样工具吗？它叫什么呀？（石磨）
３．这个石磨有什么用呢？可以用来磨什么呢？（米粉、豆浆、饲料）
４．（出示黄豆和豆浆）看，这是什么呀？黄豆和豆浆有什么关系呀？
５．今天我们一起来学学磨豆浆好吗？那么豆浆该怎么磨呢？请你们两个人结成一对好朋友，一起来试试。
６．幼儿尝试磨豆浆，教师从以下几方面指导：
１）磨豆浆要用什么？黄豆从什么地方放进去？放多少？
２）你为什么放了黄豆磨不出豆浆呢？你可以去看看、问问别人。
３）你怎么会磨出豆浆来的，你是怎么磨的？
４）这根筷子有什么用？可以帮上什么忙？
５）为什么你的豆浆里还有一块块的黄豆块呢？看看别人有没有？他为什么没有？他是怎么磨的？（平平地、稳稳地磨，就会把黄豆磨得又细又碎。）
６）为什么你磨出的豆浆淡，他磨出的豆浆浓呢？这是怎么一回事？
７．小朋友，赶快到老师身边来。今天我们学习了磨豆浆，你们有没有都磨出豆浆呀？你们是怎么磨的呢？谁来把你的'发现告诉我们大家？（请几个小朋友说说怎么磨豆浆，应该注意些什么。）
８．现在我们都知道了怎么磨豆浆、磨豆浆的时侯应注意些什么，下一次再磨的时侯，老师相信你们一定会比今天磨得更好更棒的，对吗？现在我们一起把磨好的豆浆送到食堂里去，等豆浆烧熟，我们一起来尝一尝亲手磨的豆浆，好吗？（幼儿一起收归物品）
５）为什么你的豆浆里还有一块块的黄豆块呢？看看别人有没有？他为什么没有？他是怎么磨的？（平平地、稳稳地磨，就会把黄豆磨得又细又碎。）
６）为什么你磨出的豆浆淡，他磨出的豆浆浓呢？这是怎么一回事？
７．小朋友，赶快到老师身边来。今天我们学习了磨豆浆，你们有没有都磨出豆浆呀？你们是怎么磨的呢？谁来把你的发现告诉我们大家？（请几个小朋友说说怎么磨豆浆，应该注意些什么。）
８．现在我们都知道了怎么磨豆浆、磨豆浆的时侯应注意些什么，下一次再磨的时侯，老师相信你们一定会比今天磨得更好更棒的，对吗？现在我们一起把磨好的豆浆送到食堂里去，等豆浆烧熟，我们一起来尝一尝亲手磨的豆浆，好吗？（幼儿一起收归物品）
中班教案 篇5
游戏目标：
感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系。
材料准备：
乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。
制作方法：
1.将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。
2.用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。
3.将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。
玩法一：人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。
玩法二：可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。)
杖偶：小玩偶换装秀(适合中、大班)
游戏目标：练习穿衣服的.方法。
材料准备：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。
制作方法：
1.在泡面碗底部中间扎一个洞，插入吸管;然后将塑料碗粘在卡纸上，碗底装饰上五官做头部，并将筷子粘在头部后方卡纸上。
2.在纸杯两边靠底部处各扎一个洞，将吸管穿过洞中，弯头朝外做手。两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起(用透明胶粘)。
3.进行"衣服"装饰。
玩法一：幼儿可根据角色的需要变换小动物的头部(只需选择需要的头部，将筷子插入吸管中即可)。
玩法二：幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的"衣服"，在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。
中班教案 篇6
【活动设计】
1、季节特征：春季，是一年四季中最美丽的季节，因为春季气候怡人又是万物复苏的时节，尤其是春天的花更是姹紫嫣红在阳光下鲜艳夺目。
2、幼儿园环境资源的利用：我们幼儿园在此时也是更为美丽，各类的鲜花品种繁多，色彩、造型格局特色。在平时的散步等活动中孩子们对花这类美丽的事物分外的注意，喜爱。
3、幼儿的兴趣：我班幼儿对自然植物、自然状态、环境题材的活动最感兴趣。
4、幼儿的发展：
（1）幼儿现有水平：在前两次的写生活动中幼儿对写生的基本方法有所了解如；能够观察到物体平常并不注意的细微处并尝试表现物体的局部。通过第二次的写生探索活动幼儿发现了写生的着手有的可以从整体的外轮廓开始，有的可以从局部逐步扩大等。
（2）发展分析：幼儿前两次的写生物都是线条、结构相对简单的物体。所以今天的事物从物体的本生提出了新的要求：较复杂的结构、形状通过线条表现。另外，以前的写生都是完全的事物写生，幼儿的创作空间不够充分，今天在幼儿对写生活动有一定的基础的条件下进一步提出了想象的要求。一是向幼儿提供一个自由的表现空间，也是暗示幼儿不同的创作方式，更帮助部分对写生的确存在困难的幼儿找到成功。
【活动目标】
1、通过观察花的结构和形态，学习用不同的线的变化表现不同的花。
2、借助实物花进行大胆的想象、创造出新品种。
【活动准备】
教具：范例图2份、
创作材料：实物花、不同的写生材料（如：油画棒、银笔、铅笔、水彩笔、黑色两头笔、彩色铅笔、颜料等）、展览会票
知识准备：参观认识各种不同的花木、栽种的有关的简单常识及器具。
【活动重难点】
重点：仔细观察事物花的结构、形态，尝试从花的某一处开始用不同的线条表现。
难点：借助实物的形状、色彩、特征进行不同花朵特征、细微局部的组合、创造想象并尝试表现新的鲜花品种。的可能性。
【活动过程】
（一）导入：
小朋友们，你们参加过展览会吗？
那你们参加过鲜花展览会吗？鲜花展览会展示的是什么？怎么样的花叫做鲜花？
（出示：吹喇叭的动物）：小朋友们鲜花展览会马上要开始了，欢迎你们带着自己种的鲜花来参加展览。
（二）启发观察
1、观察范例：有个小朋友送来了他自己种的花来参加展览会了。“我种的是向日葵”你看这盆向日葵能参加展览吗？为什么？
（有花、有茎、有叶还有叶脉种在一个盆子里有泥土提供养料。----引导幼儿画时仔细观察）
观察比较：第二个小朋友也送来花了，我们看一看如果是一样的请他下次再参加。“我种的`是向日葵”（花变大了）
观察变化：第三个小朋友来参加展览会了。“我种的是向日葵”（把颜色变了）
2、如果你种，还可以怎样变？
（三）幼儿创作
指导：
1、选一盆你想种的花，看看画画。
2、先画你认为最美丽的一朵花，也可以先画离自己最近的一朵花或一片叶子。
3、看仔细，才能种出最美丽的花朵。（引导幼儿观察花、叶的局部细微处）
4、那里变一变？（出示幼儿的创造变化，启发其他的幼儿进行不同角度的变化）
（四）评讲交流：
（幼儿讲自己种好的花放到喜欢的“展台”上）
种好的请去发展览会的票子。“展览会马上要开始了。”
鲜花展览会现在开幕了，请凭票子参观。（请客人参观，幼儿在自己的花边上为参观的客人介绍。）
中班教案 篇7
活动目标
1、引导幼儿欣赏并理解尔哥的基本内容。
2、激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感，并能用汉语说出图片中的关键词。
活动重难点
1、让幼儿充分理解儿歌的内容并能用汉语说出关键词语。
2、通过活动激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感。
活动准备
1、儿歌挂图一幅。
2、两套图片：一套是儿歌中的三种小动物，一套是儿歌中的三中自然景物。
3、小动物头饰和自然景画若干。
活动过程
（一）导入部分小朋友们你们喜欢听歌曲吗？那下面老师为了小朋友们唱歌，请小朋友们仔细听，会唱的小朋友们跟着唱，听完歌曲后请告诉老师歌曲的名字。（老师和小朋友们一起唱歌曲 《我的好妈妈》。）
（二） 展开部分
1、教师出示小鸟，蜜蜂，小鱼图片，引导幼儿说出它们的名称
2、出示大树，花，小河图片，引导幼儿进行配对游戏。（教师不作具体说明，幼儿可根据自己的经验来配）教师：小朋友们，你们知道小鸟的生活在哪儿？ 它们跟谁站一块？（大树）花朵，河水教法同上。
3、教师引导幼儿用好听的声音为每幅图片说一句话。（教师根据图片启发幼儿说一说，小鸟爱什么？ 蜜蜂爱什么？小鱼爱什么？再出示小朋友们的图片请幼儿说出小朋友们爱什么。）
4、教师出示朗通，并鼓励幼儿有感情的朗通诗歌。
教师： "小鸟爱？'' （绿绿的大树）；''蜜蜂爱？"（美丽的花朵）；"小鱼爱？"（清清的`河水）；"小朋友们爱？'' （我的好妈妈）那你们说说妈妈一天都在干什么？（幼儿自由回答）教师小结：我们的妈妈为了我们的成长付出了很多，所以小朋友们回家后都为自己的妈妈做件事好吗？
（三） 结束部分
1组织游戏"小动物找家"。请幼儿小鸟，蜜蜂，小鱼找家，引导幼儿说儿歌内容。
2、教师带领幼儿感情地朗通儿歌，激发幼儿爱妈妈的情感，活动自然结束。
中班教案 篇8
活动目标：
1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。
2、喜欢参加操作活动，能积极探索。
活动准备：
1、教师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。
2、幼儿操作材料人手一张
活动过程：
一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。
1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的.小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？
2、小动物去郊游
天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。教师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦！小朋友请注意，这列火车有几节车厢呢？”小动物们谁排在第一？谁排在第二？谁排在第五？让幼儿回答。
“小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？”（请小朋友给火车编上号码）“请小朋友把小动物送上车厢”。请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢，提问：“小兔排在第几？”小朋友说出小兔的排列序数，并把它送上第二节车厢，送完后，不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问：“第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？”（幼儿个别回答或集体回答）“小动物们都坐上火车了。呜——火车开了，小朋友跟小动物再见。”
二、送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。
1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号（1——5）。
2、教师把动物放进5层高楼里，这幢房子有几层？谁住在第几层？
三、小组活动
第一组：给小动物排队。
第二组：给小动物安排层数。
第三组：动物运动会，按要求把小动物送到指定的位置上。
中班教案 篇9
活动目标：
1、初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃，可以吃的东西不能多吃。（重点）
2、尝试用简单的话描述小猪去过的地方和身体发生的变化。（难点）
3、再猜猜想想中感受故事的趣味性，体验大胆回答问题的快乐。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、培养幼儿养成良好饮食习惯的意识。
活动准备：
小猪、卡片若干（水果类、蛋糕类、饼干类、饮料类、超市类）
活动过程：
师生问好：小朋友们早上好！
一、谈话导入师：今天我们教室里来了一位客人！它有一个好听的名字（噜噜）小朋友跟噜噜打声招呼吧！（小猪噜噜好）
二、理解故事通过观察小猪先后去了哪里？吃过什么东西？身体发生了什么变化？
（1）水果店，吃了很多红红的苹果，小脸变成红红的了。
（2）蛋糕店，吃了很多黄黄的蛋糕，肚子变成黄黄的了。
（3）饼干店，吃了很多绿绿的饼干，小腿变成绿绿的了。
（4）饮料店，喝过很多蓝蓝的饮料，尾巴变成蓝蓝的了。
（5）超市，吃了一块肥皂，肚子疼去医院了。
让幼儿了解故事的内容，并通过提问："小猪最后到超市吃了什么？为什么会去医院？通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。
三、出示小猪，提问："你觉得噜噜是一只怎样的小猪？（贪吃的小猪）
1、想想小猪噜噜先后去过哪些地方，吃了什么东西，身体哪里发生了变化
2、通过故事的`简单讲述引出问题：
（1）"小猪噜噜吃了什么东西肚子疼？
（2）"肥皂是用来干什么的？
（3）"你还知道哪些东西不能吃？
教师小结—在我们生活中有很多东西是不能吃的，如果不小心吃了就会对我们的身体造成危害。
四、 小结教师小结
小朋友们一定要记住小猪的话，小猪因为误吃了不该吃的肥皂，肚子疼对身体造成了一定的危害，老师要告诉小朋友在我们生活中有些东西可以吃，但不能吃多了，有些东西如果过了很长时间，过了保质期也是不能吃的，如果吃了我们的身体都会感到不舒服的五、活动结束小朋友今天回家和爸爸妈妈一起说说还有哪些东西不可以吃。或者是不能多吃，明天我们一起来说一说。
教学反思：
童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。我通过本节教学活动，激发幼儿神奇的想象力，让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发现人物身体的变化，并通过提问去排列故事的线索、阅读理解汉字：红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。孩子们都对前识字活动感兴趣，也能大胆表达自己对作品的看法，教育了幼儿平时不能贪吃。
中班教案 篇10
活动目标：
1、记住故事名称和故事中的角色。
1、理解故事内容，使幼儿懂得小山羊为什么不能和小老虎做朋友，自
己在日常生活中不能随便和人接触。
2、学习词汇：玩耍、危险、挑。
教学准备：
小山羊、小老虎图片
故事挂图
教学过程：
一、导入活动，引起兴趣
1、出示小山羊和小老虎图片：小朋友看老师请来了谁呀？（小山羊和小老虎）
2、小山羊长得怎么样？是怎么叫的？我们一起来学一下。小老虎的尾巴长得怎么样？它是怎么叫的呀？我们也一起来学一下。
3、有一天小山羊和小老虎碰到一起，小朋友猜猜会发生什么事情？（鼓励幼儿发表自己的猜想。）
4、究竟会发生什么事情呢，我们来听个故事就知道了。今天老师要给
小朋友讲的故事名字就叫《小山羊和小老虎》小朋友们认真听哦，听听故事里面都说了什么？
二、老师有表情的讲述故事，然后提问。
1、故事讲完了故事的名字叫什么？
2、谁能告诉老师故事里讲到了谁？
3、故事里说小山羊和小老虎碰到一起发生了什么事呢？我们再来听一遍故事：
三、结合挂图，老师再次讲述故事一遍。然后提问：
1、小山羊和老虎是怎么碰到一起的？它们一起做了什么事？
2、小老虎回到家后对妈妈说了什么？它的妈妈对小老虎説了什么？小老虎又怎么说？（学习词语“玩耍”）
3、小山羊回到家后对妈妈説了什么？妈妈又是怎么説的？（学习词语“玩耍“）
4、小山羊听了妈妈的`话怎么样？妈妈想到了办法吗？
5、第二天小山羊去和小老虎玩了吗？小老虎想和小山羊玩吗？它是怎么找到小山羊家的？
6、小老虎找到小山羊的家，小山羊开门了吗？它们说了些什么？
7、最后，小赡养还是不开门，小老虎是怎么做的？
8、小老虎闯进去，它们是怎么对付小老虎的？（帮助幼儿理解“挑”）
四、讨论：
1、小山羊能不能和小老虎做朋友？为什么？
2、平时，我们小朋友要注意什么样的人不能跟他说话，不能吃他们给的东西，更不能跟他走？
四、活动总结：
表扬上课认真，积极举手发言的小朋友。
效果分析：
本次活动中利用头饰及教学挂图进行教学，孩子倾听故事的兴趣还是很浓。在活动开始，我就抛出问题：“你们觉得小山羊和小老虎能不能做朋友，”他们都觉得不能，我就让他们带着“能不能做朋友”这个悬念倾听故事。在倾听了两遍故事后的提问中，帮助幼儿理解了故事内容，其中幼儿还是理解不了“挑”，我解释了，不知到他们能否领会。最后，孩子认识到了老虎和山羊是不能做朋友的，也联系到自己不能随便和陌生人交流，做朋友。
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