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蚂蚁搬豆的教案

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蚂蚁搬豆的教案(15篇)

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的蚂蚁搬豆的教案，希望能够帮助到大家。

蚂蚁搬豆的教案(15篇)

蚂蚁搬豆的教案1

　　目标：

　　1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

　　2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；

　　3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。

　　准备：

　　小蚂蚁的头饰，布缝制的“豆子”，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带。

　　过程：

　　1、发声练习：

　　“春天到了，草地上来了许多可爱的小动物，让我们听一听是谁来了？”“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”……

　　2、跟着《蚂蚁搬豆》的旋律，模仿小蚂蚁的动作。

　　（老师带上蚂蚁的.帽子）“你们看——小蚂蚁也来了！”“蚂蚁的头上长着什么？”“请小朋友和小蚂蚁一起听着音乐活动活动吧！”

　　第一段：“小触角动一动，小触角摇一摇；”

　　第二段：“找个好朋友，碰碰小触角。”

　　第三段：“看到好吃的，赶快搬回家。”

　　第四段：“小蚂蚁笑眯眯。”——小蚂蚁回家了。

　　3、出示第一幅图片：

　　“这只小蚂蚁在干什么？”请幼儿仔细的看图片回答。

　　教师运用歌词小结：“让我们一起来听一听，小蚂蚁在干什么？”

　　（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）

　　巩固歌词：“用力搬也搬不动，小蚂蚁是怎样做的？”

　　让我们一起来学一学：“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。”

　　4、讨论：

　　“搬不动怎么办？谁有好办法？”

　　①请幼儿根据自己的认识来回答；

　　②出示第二幅图，“让我们来看一看，小蚂蚁想的什么好办法？”

　　教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”

　　巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”

　　——“回洞请来好朋友，一起抬着走。”让我们一起来学一学：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”

　　5、教师完整清唱：

　　“小蚂蚁把搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，名字就叫《蚂蚁搬豆》，我们一起来听一听——”

　　6、幼儿学唱歌曲：

　　①“让我们一起看着图片唱一唱——”

　　②“让我们跟着琴声再来唱一遍”

　　③“请小蚂蚁找一找，哪只蚂蚁朋友的力气大，我们唱歌的时候要让小蚂蚁听清楚！”

　　——完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。

　　7、表演歌曲《蚂蚁搬豆》。

　　“小朋友们学会了这首歌，我们来玩一个好玩的游戏，你们看这儿有粒大豆子，王老师先来扮演小蚂蚁，我的触角碰到了谁，谁就来当我的好朋友和我一起搬豆子，好吗？”

　　①第一遍教师扮演小蚂蚁，邀请幼儿来表演。“让小蚂蚁听一听，哪一只蚂蚁朋友的唱歌清楚？”

　　②请一名幼儿来扮演小蚂蚁，带动其他幼儿表演。

　　8、结束。

　　“我们都来当小蚂蚁，到户外来表演这个游戏，好吗？”

蚂蚁搬豆的教案2

　　活动内容：

　　小班音乐教案《蚂蚁搬豆》

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，能初步学唱歌曲。

　　2、体验与同伴合作的乐趣。

　　重难点：

　　重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。

　　活动准备：

　　1、蚂蚁的头饰若干、背景图、“豆子”图片“豆子”球若干个。

　　2、《蚂蚁搬豆》音乐、《我爱我的小动物》音乐。

　　3、自制“山洞”一个

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.师;“诶！小朋友都知道春天来到了，天气渐渐暖和起来了，草地上啊来了很多很多可爱的小动物，我们来听一听到底是谁来了呢？

　　播放音乐：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？我爱??”

　　师：嗯！你们听到有哪些小动物在草地上玩啊？谁来告诉应老师。幼儿自由回答。(猫、鸡、狗）

　　师：小朋友们真帮！我们给自己拍拍手，你们喜欢这些小动物吗？（喜欢）嗯！应老师也很喜欢。

　　今天啊，应老师还请来了一位好朋友，你们想不想知道是谁啊？那我们一起来欢迎它??拍手欢迎??

　　请大班幼儿演示从山洞口出来。师：哇！这是谁啊？（小蚂蚁）我们给小蚂蚁打个招呼。

　　刚才啊，小蚂蚁悄悄的告诉应老师，它碰到了一点困难，现在累的一点力气没有了，想回洞休息一会儿，那我们先送小蚂蚁回洞休息吧！好吗？（好)跟小蚂蚁再见??那接下来，我们来看看小蚂蚁它究竟碰到了什么困难？

　　二、看一看

　　师：播放蚂蚁搬豆动画片，幼儿仔细观看。小朋友要仔细看哦！

　　三、说一说

　　1、小蚂蚁在洞口发现了什么？

　　2、它能搬动豆豆吗？为什么？（哦！原来啊刚才小蚂蚁它一个人在搬豆，怪不得啊累的一点力气都没有了）

　　3、最后小蚂蚁想到什么好办法呀？”

　　4、豆豆搬回去了吗？

　　师总结：小朋友回答的真棒，应老师啊把小蚂蚁搬豆子的故事编成了一首好听的歌曲，歌曲的`名字叫《蚂蚁搬豆》我们一起来听一听吧！播放歌曲《蚂蚁搬豆》，歌曲好听吗？（好听）那我们一起分段来学一学吧！

　　四、唱一唱

　　1、出示图片，老师教唱歌曲，幼儿跟唱第一段。师：现在啊应老师唱的响一点，小朋友轻轻的跟着老师唱，好吗？（好）第二遍反一下。

　　师：诶？那这只小小的蚂蚁能不能把这颗大大的豆搬回山洞啊？（没有）那它会想什么办法呢？应老师啊也把它用歌曲唱出来，好吗？（好）小朋友要听仔细哦！诶小蚂蚁想到了什么好办法啊？幼儿回答。教师总结：左思右想好一会，想个好办法，回洞请来好朋友，合力抬着走。

　　2、教师继续教唱歌曲，幼儿跟唱。

　　3、请幼儿完整的演唱歌曲《蚂蚁搬豆》

　　师：那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍，好吗？好！小朋友唱的真好听，应老师还想听，我们再跟琴声来唱一遍好不好？（好）

　　4、唱了好听的歌曲，戴上漂亮的头饰，我们一起来表演一下吧！

　　五、情景表演《蚂蚁搬豆》

　　师：“看，小蚂蚁已经休息好了，刚才她一个人搬，搬也搬不动，累的一点力气也没有，现在我们一起来帮助小蚂蚁，把那个大豆搬到山洞里去，好吗？小朋友表演，师：小朋友真棒，现在啊应老师带你们去外面找豆去，好吗？

　　六、活动结束。

蚂蚁搬豆的教案3

　　活动目标

　　1.能够掌握钻、爬等基本运动技能。

　　2.喜欢参加体育游戏,感受游戏活动的愉快。

　　3.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动重点1.引导宝宝们走过障碍物时要小心,走平衡木时要抬头、两臂平举保持平衡成功过关。

　　2.宝宝在运"豆豆"过程中要尽量保持身体平衡,防止"豆豆"掉下来。

　　活动准备1.拱形门、垫子、沙包若干,小筐,蚂蚁头饰。

　　2.欢快的音乐磁带、录音机。

　　3.按游戏内容创设活动场地。

　　活动过程(一)导入部分1."蚂蚁宝宝"和"蚂蚁妈妈"一起到户外,随音乐做动作锻炼。

　　2.导入语:"蚂蚁宝宝们都饿了,我们一起找食物吧!"(二)游戏活动1.师生一起熟悉情景场地提问:"宝宝们看一看,我们运豆豆要经过什么地方?"2.教师示范游戏:"蚂蚁宝宝"分成两队,成功地走过独木桥,爬过"草地",取到"豆豆",并将豆豆放到后背上按原路返回提问:"怎么过独木桥和草地?

　　"豆豆放在哪儿"运回的豆豆放在哪3幼儿说儿歌后进行游戏(三)结束部分1.鼓励、表扬宝宝们今天的成果。体验成功感。

　　2.和妈妈一起听音乐回家,将食物运回家。

　　关键经验点拨1."蚂蚁宝宝"分成两队比赛:看哪队运得多运得快,听音乐出发2."蚂蚁宝宝"要成功地走过独木桥,爬过"草地",将"豆豆"放到后背上按原路返回。

　　创新点引导幼儿讨论:还可以把"豆豆"放在哪运输?比如:用胳膊夹住等等儿歌小蚂蚁,好朋友大家一起运豆豆过大桥,爬草地勤劳努力不停息。

　　活动反思

　　本节课是一节体育游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用游戏的方式来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

　　4、小班游戏蚂蚁搬豆教案反思

　　体育游戏：蚂蚁搬豆

　　设计意图：

　　在平时游戏活动中，发现我班幼儿对球很感兴趣，如滚球、抱球等，根据幼儿这一特点，设计本次体育游戏。

　　活动目的：

　　1、练习向指定方向自然跑;

　　2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。

　　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;

　　2、大、小球若干个。

　　活动过程：

　　1、老师和幼儿一起做热身运动“早早起”，稳定幼儿情绪。

　　2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿：“小朋友，这是什么?”(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今天，老师要和小朋友来做一个游戏“蚂蚁搬豆”，好不好?(好)。

　　3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰——给幼儿挂上，开始游戏。

　　4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说：“小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?”(好)。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。

　　5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说：“小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?”(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。

　　6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。

　　7、结束。让全体幼儿在歌曲“蚂蚁搬豆”的音乐中自由搬豆。

　　效果分析：

　　1、有两、三个幼儿不会将球放入大、小筐;

　　2、起点与蚂蚁洞的距离可以延长些;

　　3、老师的讲解不够规范、不够清楚，可以更清楚、更规范些，让幼儿能够听得更清楚，游戏的效果会更好。

　　4、老师的引导下，幼儿能够正确地区别大、小球并将球放入大、小筐内，幼儿的'积极性很高，能达到做体育游戏的效果。

　　活动反思

蚂蚁搬豆的教案4

　　活动目标：

　　1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲;2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难。

　　活动准备：

　　音乐活动过程：

　　一、律动、练声《日常生活模仿动作》《这是小兵》《小鸟醒来了》《小小蛋儿把门开》《约翰弟弟》

　　二、导入活动

　　1、教师：小朋友，今天老师带来了一幅画面，里面是一个好听的故事，我们一一看吧!

　　2、教师出示图片。

　　画面一：小朋友，你们看，图里面的是谁呢?这只小蚂蚁看见了什么呢?你们猜猜它想做什么呢?

　　画面二：这粒豆子这么大，小蚂蚁都抬不起来呢!它该怎么办呢?

　　画面三：小蚂蚁去看嘛了?

　　画面四：它们一起有没有抬起来呢?

　　3、教师：有一只小蚂蚁在洞口发现了一粒豆，可是怎么搬都搬不动，心里可着急啦!于是就想办法，回到洞里请来了好朋友，这才一起抬起来回到了洞里面。

　　4、教师：小朋友，这就是蚂蚁搬豆的故事。今天老师还带来了一首好听的歌曲，名字也就叫《蚂蚁搬豆》。我们一起来听一听吧!

　　三、请幼儿欣赏歌曲

　　1、教师：小朋友，现在老师来唱一遍，请你们听一听歌曲里的内容是不是跟故事里的.一样。

　　教师完整弹唱歌曲。

　　2、教师提问幼儿：歌曲的名字叫做什么?歌曲里面都唱到了什么歌词。

　　3、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。

　　四、请幼儿学唱歌曲

　　1、教师：小朋友，这首歌曲好听吗?现在我们就一起来学一学这首好听的歌曲吧!

　　2、教师按节奏完整说出歌词内容。

　　3、教师带领幼儿随着音乐旋律按节奏说出歌词。

　　4、教师带领幼儿完整学唱歌曲内容。

　　5、请幼儿集体演唱歌曲。

蚂蚁搬豆的教案5

　　活动目标：

　　1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

　　2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

　　3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的'表现力。

　　活动准备：

　　小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

　　活动重难点：

　　听音乐能够区分声音的长短、高低。

　　活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

　　3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

　　4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

　　5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

　　6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

蚂蚁搬豆的教案6

活动目标：

　　1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

　　2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

　　准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

　　重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

　　3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的'，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

　　4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

　　5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

　　活动目标：

　　1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

　　2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

　　准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

　　重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

　　3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

　　4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

　　5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

　　活动目标：

　　1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

　　2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

　　准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

　　重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

　　4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

　　5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

蚂蚁搬豆的教案7

　　活动目标：1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。

　　2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

　　活动准备：小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的`歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　谈话：小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。

　　二、基本部分：

　　1、出示图1

　　师：图上画的是什么？（一只小蚂蚁一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。

　　2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗？

　　教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆，用尽力气搬不动，只是连摇头。）引导幼儿一同边说边创编动作。

　　讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？” 请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。

　　3、出示图2：“让我们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？” 引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结：“左思右想好一会，想出好办法，回洞请来好朋友，合力抬着走。” 巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友---”

　　教师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。

　　4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

　　5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听好吗？” （好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）那么我们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

　　6、学唱歌曲，创编动作，引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

　　1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。

　　2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。

　　3）跟着琴声再来唱一遍。

　　4）幼儿边唱边自由创编动作。（提示幼儿蚂蚁形象可以蹲着走，手指代表触角）师：我们怎样表现蚂蚁很小的样子？蚂蚁用什么跟同伴交流的？

　　三、随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。

　　表演规则：

　　大抱枕作为“豆子”，另一名幼儿当

　　找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，游戏反复进行。

　　师：xxx你等会请唱的最认真的小朋友来跟你一起搬豆子

　　四、活动延伸：在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结

蚂蚁搬豆的教案8

　　活动名称：

　　蚂蚁搬豆

　　活动目标：

　　1、体验蚂蚁搬豆的乐趣；

　　2、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐；

　　3、培养幼儿对绘画的兴趣。

　　4、感受色彩对比。

　　5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　活动准备：

　　蚂蚁图形若干个，幼儿画纸若干张，彩笔。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起小朋友兴趣

　　（1）教师出示小蚂蚁图片；

　　（2）提问：小朋友看一看这是什么？(幼儿回答)一只小蚂蚁走在路上看见了一颗大豆豆，它高兴极了，很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不动，这可怎么办那……?

　　（3）教师示范小蚂蚁的画法；附图片

　　2、小朋友作画，教师巡回指导

　　（1）先画出小蚂蚁的身体；

　　（2）画出小蚂蚁的触角；

　　（3）再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴；

　　（4）最后给小蚂蚁穿上漂亮的衣服，小蚂蚁就画好了；

　　3、作品展览，互相评价将幼儿的作业集中起来，让小朋友互相欣赏评价，鼓励作画有进步的幼儿。

　　4、教师小结通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙。

　　活动延伸：

　　组织幼儿唱《蚂蚁搬豆.》歌曲，学习蚂蚁大力士。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的.肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

蚂蚁搬豆的教案9

　　［设计意图］

　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

　　［活动目标］

　　1、能用好听的声音诵唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。

　　2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。

　　［重点难点］

　　通过本节课的学习，使孩子懂得团结的力量，同时也学会帮助别人。

　　［活动准备］

　　音乐（蚂蚁搬豆0、蚂蚁搬豆的.图片、形体大的“豆”。

　　［活动过程］

　　一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、导入语：用游戏的口吻说：“孩子们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧！”一起来玩：看一看猜一猜学一学

　　二、欣赏图片，感受歌曲，理解歌词的内容。

　　欣赏《蚂蚁搬豆》的图片，提问：

　　1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？

　　2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？

　　3、它想了一个什么办法？

　　4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗？

　　三、幼儿学唱歌曲。

　　1、播放歌曲，幼儿学习歌曲。

　　2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

　　3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

　　四、幼儿进行游戏。

　　1、教师讲解规则：第一名幼儿双手举起扮蚂蚁的触须，后面的小朋友弯腰，单手依次附在前一名幼儿腰旁，另一只手则同时托着“大豆”，从起点走到终点，再把大豆齐心合力地运回家。

　　2、强调安全：速度要慢，而且要步伐一致，齐心合力运食物。

　　3、幼儿进行游戏。

　　五、随音乐放松结束。

　　［活动延伸］

　　户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。

　　儿歌原文：一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆。

　　用尽力气搬不动，只是连摇头。

　　左思右想好一会，想出好计谋。

　　回头喊来好朋友，合力抬着走！

　　嗨咻！嗨咻！嗨咻！

蚂蚁搬豆的教案10

　　活动目标：

　　1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。

　　2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节，想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。

　　3、愿意与同伴交流，享受舞蹈交流的快乐。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　1、物质准备：音乐《不倒翁诙谐曲》。

　　2、经验准备：已有蚂蚁的简单知识经验。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　——小蚂蚁们，今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。

　　幼儿听音乐跟着妈妈走路。

　　二、学习基本动作。

　　1、听音乐合拍地走路。

　　——刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢?哦，原来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗?

　　——我们的触角有什么用?

　　教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。

　　——我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的.脚步声。

　　幼儿听a段音乐练习走路。

　　2、学习结伴表演动作。

　　——我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。

　　教师在a段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。

　　3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。

　　幼儿听音乐进行结伴表演。

　　三、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。

　　1、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。

　　——做个什么样的动作大家就能明白呢?

　　教师根据幼儿动作邀请朋友。

　　请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。

　　四、学习邀请舞。

　　1、教师扮演邀请者，进行游戏。

　　2、教师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。

　　活动反思：

　　《蚂蚁搬豆》歌曲深得幼儿喜爱。先让幼儿欣赏故事，理解歌词含义，在此基础上学唱歌曲，幼儿学起来就比较容易。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

　　在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？幼儿都积极帮小蚂蚁想办法。吴淑婷一说："用力一搬，就能搬回洞中了。"孙宁说："叫它妈妈来帮忙，就可以了。"王梓硕说："叫多多的小蚂蚁来帮忙，一起搬回洞中。"幼儿帮小蚂蚁想出了许多许多的好办法。在这次活动中，随乐曲合拍的做出蚂蚁走路、打招呼的动作,合拍这个要求没有达到。经过反思，如果课前帮幼儿设计好理解的图谱，那效果就会不一样了。现在想来，图谱对帮助幼儿理解音乐有很大的帮助。

蚂蚁搬豆的教案11

　　目标：

　　1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

　　2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

　　3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。

　　准备：

　　1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具（小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆）

　　2、歌曲磁带《拔萝卜》

　　3、情景表演的道具（萝卜头饰一个、两篮木珠），一教师扮演老爷爷。

　　过程：

　　（一）通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

　　1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣

　　这是什么？它们之间发生了什么事呢？我们一起来看一段表演。

　　2、教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

　　（1）你看到了什么？发生了什么事？

　　（2）教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

　　（3）小蚂蚁该怎么办呢？幼儿相互讨论。

　　3、教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。

　　（1）你又看到了什么？小蚂蚁是怎么做的呢？

　　（2）教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

　　4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。

　　（1）教师完整的边操作教具边讲故事。

　　（2）故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢？

　　（3）你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。

　　（二）设置情景，进一步理解故事含义

　　1、情景表演：由另一教师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜

　　（1）他们是谁？发生了什么事？老爷爷该怎么办呢？

　　（2）鼓励幼儿想出各种办法。

　　（3）教师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的.故事。

　　（4）小结：老爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，老爷爷真高兴，他要谢谢小朋友。（“谢谢小朋友。”“不用谢”）你们帮助了老爷爷心理感觉怎样？（很开心）对，团结的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互相帮助。

　　2、设置情景：教师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。

　　（1）两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。

　　（2）哪一组幼儿捡的快？为什么？

　　（3）小结：因为第2组人多，所以他们就捡的快，团结的力量可真大呀。

　　（三）迁移经验

　　想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢？完成后，你心理的感觉怎样？

蚂蚁搬豆的教案12

　　活动目标：

　　1.学习一个扶着一个后腰在平衡木、竹梯上较平稳地合作行走，锻炼腿部力量。

　　2.能积极与同伴协商，体验合作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　平衡木、竹梯、垫子、沙包若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分：热身运动。一路纵队听信号走、跑交替→平衡木上、下交替踏步、行走梯子。

　　二、基本部分：在平衡木、竹梯上合作行走。

　　1 . 3人合作变蚂蚁。

　　（1）观察蚂蚁：蚂蚁有几条腿？（6条）蚂蚁是由头、胸、腹三个部分组成的，那我们可以几个小朋友变成一只小蚂蚁？

　　（2）尝试3人合作变蚂蚁，并在情境中3人合作行走。

　　2．过小桥：平衡木上合作行走。

　　（1）师：小蚂蚁3人合作怎样过小桥？

　　（2）幼儿尝试过小桥：一个扶着一个后腰稳稳的走。

　　3．过沼泽地：梯子上合作行走。

　　（1）幼儿尝试走过沼泽地。

　　（2）师：你们是怎么合作过沼泽地的？有哪些方法？（梯子中间横档及两侧行走）无论你们使用哪一种方法，都要踩得准，走得稳。

　　（3）3人自由商量选择一种方法，再次尝试合作走过沼泽地。

　　4．上坡、下坡：架高的.梯子上合作行走。

　　（1）幼儿选择自己觉得最稳的方法（梯子中间横档或两侧），尝试走过小山坡。

　　（2）师：哪一种方法上山坡更稳当？（幼儿发现走在梯子两侧更稳）

　　（3）幼儿尝试用走在梯子两侧的方法上坡、下坡。

　　5．游戏：蚂蚁搬豆。

　　三人合作走过小桥、上坡、下坡。

　　三、结束部分：放松运动。

　　跟随音乐做放松运动。

蚂蚁搬豆的教案13

　　体育活动教案第二周

　　活动一

　　活动内容小班健康活动：蚂蚁搬豆（体育游戏）

　　活动目标

　　能钻、爬等基本动作，增强幼儿腿部力量和手部力量，提高身体协调力。

　　活动准备

　　拱形门、垫子、沙包若干。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　教师带领幼儿绕操场快走、蹲走等动作，活跃气氛，提高幼儿活动的积极性。

　　二、基本部分

　　1、教师带领幼儿熟悉情景场地。

　　2、教师讲解并示范蚂蚁搬豆游戏玩法。

　　玩法：“蚂蚁宝宝”分成两队，成功走过独木桥，爬过“草地”，取到“豆豆”，并将豆豆放到后背上按原路返回。

　　3、组织幼儿进行游戏，教师观察并帮助幼儿，增强幼儿对游戏的理解。

　　4、再次组织幼儿进行游戏，教师适时参与游戏，增加游戏的趣味性，

　　提高幼儿游戏积极性。

　　三、放松活动

　　跟着教师变成一路纵队走回教室。

　　活动二

　　活动内容中班健康活动：助跑跨跳（动作发展）

　　活动目标

　　能助跑跨跳，增加腿部力量，提高身体协调力。

　　活动准备

　　跨栏若干

　　活动过程

　　一、开始部分

　　组织幼儿进行双脚跳、单脚跳、蹲走热身活动，提高幼儿游戏的积极性。

　　二、基本部分

　　1、教师讲解并示范助跑跨跳动作。

　　动作要领：助跑一段距离，起跳脚用力往前带动跨跳脚往前上方抬起，手臂自然前摆带动腿部向前，屈膝缓冲落地。

　　2、组织幼儿进行练习，教师指导并帮助幼儿。

　　3、教师针对幼儿动作再次进行讲解示范，提高幼儿对动作的认识。

　　4、提供跨栏帮助幼儿进行练习，教师组织幼儿鱼贯式跳过跨栏，并提醒幼儿动作准确。

　　三、放松活动

　　教师带领幼儿两人相对坐立，伸脚拉伸放松。

　　活动三

　　活动内容大班健康活动：勇敢小兵（动作发展）

　　活动目标

　　能双脚向左右行进跳，增强身体动作的灵活性、协调性。活动准备

　　塑料圈、纸盒、积木、大型布条

　　活动过程

　　一、开始部分

　　教师带领幼儿一起活动身体，提高幼儿活动积极性。（上肢运动、下蹲、双脚向前、后跳）。

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿观察场地布置，了解不同材料的`用途。

　　2、教师讲解游戏规则。

　　规则：可以任选一条自己喜欢的路线进行左右跳，跳完后再选择一条新的路线，每一条路线都要尝试一遍，前面的小朋友跳到中间时第二名幼儿才能出发，跳完从旁边回到队伍的后面。

　　3、组织幼儿进行游戏，教师观察并帮助幼儿，提高幼儿的规则性和秩序。

　　4、作出提升，教师启发提问：左右行进跳是怎么跳，怎样在游戏过

　　程中不碰到器械，怎样才能保持安全距离？

　　5、鼓励幼儿创设新的游戏场景，教师帮助布置并完善游戏规则。

　　6、师幼一起游戏，提高幼儿游戏的趣味性和积极性。

　　三、结束部分

　　组织幼儿做抖手抖脚动作。

蚂蚁搬豆的教案14

　　活动目标：

　　1、能手脚配合的'向前爬走。

　　2、体验与同伴的相互合作。

　　3、喜欢户外活动。

　　活动准备：

　　1、海洋球

　　2、头饰

　　3、课前组织幼儿捉蚂蚁并进行初步观察。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　热身运动

　　二、基本部分

　　1、说一说。

　　谁见过蚂蚁是怎么走的？

　　2、学一学

　　谁来给我们大家演示一下？

　　大家一起来学一下蚂蚁走路。

　　3、游戏“蚂蚁搬豆”

　　放背景音乐《蚂蚁搬豆》，教师介绍游戏规则：

　　教师扮妈妈，幼儿扮小蚂蚁，各戴头饰。

　　孩子们，在山坡对面有许多豆豆，我们一起爬过山坡，钻过山洞，去搬豆豆吧！在妈妈带领下，小蚂蚁分成两组，快速爬过小山坡，钻过山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回来，每只每次搬一粒，直至将豆豆搬完，看哪组搬得最快。

　　三、结束部分

　　放松运动

　　活动延伸

　　画蚂蚁

蚂蚁搬豆的教案15

　　活动目标

　　1.学习歌曲《蚂蚁搬豆》。

　　2.愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

　　3.感受本歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。

　　4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备

　　1.贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅

　　2.场地布置：蚂蚁的'家、大球一个

　　活动过程

　　1.出示蚂蚁，提问;"这是谁呀？”（蚂蚁）引入课题。

　　2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。

　　3.教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动。又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。

　　4.老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。

　　5.教师运用整体教唱教会幼儿。

　　6.听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自己自由表演歌曲。

　　7.教师采纳幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。

　　8.音乐游戏《蚂蚁搬豆》

　　(1).以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来许多好朋友”时。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

　　(2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会互相配合抬豆子，一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。

　　9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。

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