幼儿园小班科学教案

幼儿园小班科学教案(集合15篇)

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园小班科学教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班科学教案1

　　设计意图：

　　"纲要"指出活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的经验又将服务于生活，这就构成了幼儿学习与生活的循环往复。对于小班孩子来说，教学活动生动化、游戏化是最能体现他们年龄特点和学习需求的。本次活动的材料，是我们生活中常见的气球，孩子们对气球有着浓烈的兴趣，愿意去探索气球变大变小的科学道理。因此，我设计了此活动，让幼儿在玩玩乐乐中体验到科学活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。

　　2、能用动作表现玩具充气前后的`大小变化。

　　活动准备：

　　1、气球若干(充好气的、不充气的各若干)。

　　2、吸管、气球打气筒若干。

　　3、相关课件一份。

　　活动过程：

　　一、以自由玩的形式让幼儿认识充气玩具。

　　1、导入。

　　吹泡泡游戏。

　　2、师幼共同玩充气玩具。(放自由玩音乐)

　　提醒幼儿注意安全，玩气球时不要太用力。

　　二、观察充气过程，并讨论。

　　1、说"充气玩具"名称。

　　2、讨论：

　　(1)、我们玩的气球是什么样子的呢？

　　(2)、根据生活经验说说在哪里见过气球。(出示课件图片)

　　3、师幼共同探索气球充气前后的大小变化。

　　(1)、出示没有充气的气球，引导幼儿说出它们的不同。

　　(2)、讨论怎样让它变大呢(用嘴吹气)。

　　(3)、师幼共同探索各种让气球变大、变小的方法。(提供工具，可以合作，用打气筒给气球充气，并让幼儿知道气球气冲的太多会爆了)

　　4、总结：

　　(1)、气球充气呼-----变大，漏气哧-----变小。

　　(2)、充气的时间长，漏气的时间短速度快。

　　三、用动作表示气球大小。(注意安全及充气、漏气的速度)

　　1、幼儿自己用动作变大变小，知道充气变大，漏气变小。

　　2、合作围成圆圈变大变小。

　　3、随音乐强弱来变大变小。(放游戏音乐，适时放爆炸音乐。)

　　四、用身体部位来变大变小。(眼睛、嘴巴、手)等。

　　五、延伸活动：

　　1、根据幼儿生活经验谈谈还有那些东西是充气变大、漏气变小的？(放课件)

　　2、现在我们就用睁得的大大的眼睛到外面去发现更多的能变大变小的东西吧！

幼儿园小班科学教案2

　　一、设计意图

　　幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。

　　二、活动目的

　　1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

　　2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

　　3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

　　三、活动准备

　　1、盛满水的盆

　　2、塑料袋、铁丝

　　3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

　　4、各种会沉和浮的玩具。如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等

　　四、活动过程

　　（一）水真有用

　　1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？

　　2、请幼儿讨论该怎样节约用水?????

　　3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

　　（二）水真好玩

　　1、幼儿分组游戏探索。

　　第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

　　第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化。

　　第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

　　2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

　　（三）活动延伸

　　让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

　　五、评析

　　利用孩子的'天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。?????从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。

幼儿园小班科学教案3

　　活动目标：

　　1、初步了解磁铁吸铁的特性。

　　2、愿意寻找生活中的磁铁。

　　活动准备：

　　1、磁铁若干块，彩色曲别针若干个。

　　2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品。

　　3、纸卡动物：兔子、青蛙、蝴蝶等。

　　活动过程：

　　1、教师创设情境，演示会飞的蝴蝶等。

　　教师操作各种纸卡动物激发幼儿参与活动的兴趣，并让幼儿猜测这些制卡为什么会跑？（引出磁铁）

　　2、磁铁娃娃找朋友。

　　（1）出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。

　　（2）提供回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品，让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢哪些东西。

　　（3）将磁铁吸住的物品放在一起，观察比较磁铁的朋友有什么特点？

　　（4）小结：幼儿通过观察比较得知磁铁能够吸住铁及铁制品。

　　3、组织幼儿开展“寻宝”活动。

　　（1）引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里有磁铁？（妈妈的包、文具包、冰箱门等有磁铁。）

　　（2）请幼儿在自己身上找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。

　　（3）鼓励幼儿找找活动室里哪些东西是磁铁的好朋友。

　　活动延伸：

　　1、到幼儿园的院子里找找哪些东西是铁制品，并贴上标签，提醒幼儿注意安全。

　　2、将兔子、蝴蝶等表演装置投放到表演区，供幼儿操作。

　　教学反思：

　　磁铁是幼儿生活中常见的和常玩的.物品，如：文具盒上的磁铁和书包扣上的磁铁，家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材，但是“磁铁能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品”对幼儿来说非常抽象，所以活动选择源于生活又高于生活。为帮助幼儿理解这一抽象概念，我由易到难地设计了一系列活动环节：先让幼儿看一看，再认一认，做一做，说一说，最后玩一玩中，总结出“磁铁形状多；能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品；真好玩”的科学经验。符合中班幼儿认知特点，能使幼儿在玩中学，有机会参与尝试，无论如何，幼儿都会有自己的发现，使他们在自己原有水平上得到体升，鼓励幼儿不断探索。

幼儿园小班科学教案4

　　学习目标：

　　1、通过探究活动知道有些物体会沉，有些物 体会浮，初步 感知沉浮现象。

　　2、制作简单的能够漂浮的小船，交流制作的体会。

　　活动准备：

　　大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。

　　硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。

　　活动形式：集体/小组

　　活动过程

　　1. 出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况。（下沉。）

　　2. 出示玩具船，请幼儿放在水中，观察玩具船在水中的情况。（飘浮。）

　　3. 向幼儿提问：

　　把玩具车和玩具船放在水中，你观察到了什么？

　　车和船的.外形有什么不一样？

　　船像什么？

　　4. 出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。

　　5. 老师示范利用纸盒等材料做玩具船：

　　在纸盒中央贴一小块泡沫板；

　　用牙签穿过彩色纸；

　　把牙签插在泡沫板上。

　　6. 请幼儿尝试自己做小船。

　　7. 请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。

　　活动评价

　　能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。

　　能制作简单的能够漂浮的玩具船。

　　活动建议：

　　教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间，随时捕捉孩子的新信息，以便生成新的活动。

　　将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏，鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况，并把新发现带到幼儿园，和同伴、老师分享。

　　活动适合在暖和的时间或地方进行。

幼儿园小班科学教案5

　　活动一：捡落叶、玩落叶（略）

　　活动二：树叶分类

　　活动目标：

　　1、能用自己的方法给树叶分类。

　　2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。

　　活动准备：

　　1、各种各样树叶数份。

　　2、每人两个篓子。

　　3、集体记录表一张。

　　活动过程：

　　一、出示树叶，引导幼儿观察

　　1、这是什么？

　　2、这两片树叶什么地方一样，什么地方不一样？

　　二、提出分类要求，幼儿进行分类

　　要求：1、想一想怎么分？

　　2、分好的树叶放在篓子里。

　　三、展示、猜测、介绍活动

　　1、教师帮助幼儿向同伴展示自己的分类方法，请大家

　　猜测可能的分类标准，并用语言表达出自己的猜测。

　　2、教师对幼儿的分类方法进行记录。

　　四、师生共同总结、统计分类的方法。

　　五、按自己感兴趣的`分类方法再进行尝试分类。

　　活动三：叶子里的水

　　活动目标：

　　1、区别枯叶和绿叶,发现绿叶中有水。

　　2、初步尝试用简单线条或圆圈记录的方法。

　　3、培养幼儿观察、比较的能力。

　　活动准备：

　　1、枯叶、绿叶数份

　　2、积木、白纸等操作材料。

　　3、记录表、记录笔等。

　　活动过程：

　　一、提出问题：

　　1、这是什么？

　　2、他们有什么不一样？（

　　学习

　　词：枯叶、绿叶）

　　3、猜一猜，叶子里面有什么？有没有水？

　　（1）、介绍记录表，教师交待如何记录。

　　（2）、幼儿把自己的猜测记录下来。

　　二、幼儿进行实验，探索绿叶里的水。

　　1、教师介绍操作材料及操作方法。

　　2、幼儿实验操作并进行记录

　　三、幼儿交流：

　　1、你发现了什么？

　　2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水？

幼儿园小班科学教案6

　　活动意图：

　　观察能力是一种有目的、 有计划、 比较持久的感知活动, 是知觉的最高形式。观察是积累知识的起点,又是 科学发现的开端,任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作，都始于对自然和 社会现象的精细观察。

　　活动名称：

　　科学《找尾巴》

　　活动目标：

　　1、 训练幼儿观察力比较，分析的能力。

　　2、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　3、 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　可以摘掉尾巴的'小动物图片若干。

　　活动过程：

　　1、 导入活动：刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。

　　2、 展开活动

　　1） 小朋友你们看这是什么呀（蝌蚪）对了，小蝌蚪的尾巴不见了，老师来帮她找找，是这条吗？（不对）再试试，这条对了。

　　2） 小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到老师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。

　　3、 结束活动：小朋友都不错，妈妈都奖励自己宝宝一个，呱呱。

　　活动延伸：

　　妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。

　　活动反思：

　　观察力是人类智力结构的重要基础，是幼儿认知世界的眼睛，通过幼儿良好的观察力，可以主动获取知识，满足好奇心、求知欲。

幼儿园小班科学教案7

　　活动目标：

　　1、会借助各种材料制造声音。

　　2、初步感知材料与声音的关系。

　　3、感受探索声音的乐趣。

　　活动重点：借助材料制造声音，制造不同的声音。

　　活动难点：幼儿操作常规。

　　活动准备：经验准备-幼儿有初步的科学操作经验。

　　物质准备：各种空瓶子、罐子、盒子，小石块、豆豆、米粒、小纸片，乐音与噪音的录音。

　　活动过程：

　　一、制造声音。（6分钟）

　　1、幼儿尝试制造声音。（4分钟）

　　教师：“今天，老师给小朋友准备了各种各样的瓶子、罐子、盒子等很多东西，

　　请你们用它们来制造声音。你们会吗？”

　　幼儿自由分组操作，教师观察指导。

　　2、集合，交流怎样制造声音。（2分钟）

　　提问：“你制造出声音了吗？你是怎么制造的？”

　　教师简单小结：“物体通过碰、打、敲、摇……发出声音。”

　　二、探索声音。（9分钟）

　　1、启发，提问：“刚才制造声音过程中你还发现了什么？”（1分钟）

　　2、探索材料与声音的关系。（3分钟）

　　（1）教师出示分别装着石块、豆豆、米粒的铁罐，依次摇动铁罐，让幼儿听辨。

　　请幼儿猜猜里面装的是什么，并出示给幼儿看。小结：不同的东西发出的声音是不

　　一样的。

　　（2）教师出示装着不同量米粒的两个铁罐，摇动铁罐，让幼儿听辨。小结：同

　　样的东西放得多与少发出的声音也是不一样的。

　　（3）教师出示装着纸片的铁罐，摇动铁罐，让幼儿听辨。请幼儿猜猜里面有没

　　有装东西？并出示给幼儿看。小结：有的`东西会发出很响的声音，有的东西发出的

　　声音很轻，有时几乎听不到。

　　3、幼儿操作，再次制造声音，探索材料与声音的关系。（5分钟）

　　幼儿自由分组操作，教师观察指导。

　　三、乐音与噪音。（2分钟）

　　教师播放不同的录音，请幼儿听听有什么不同的感觉？知道避免制造噪音，活

　　动室里应轻轻地说话。

幼儿园小班科学教案8

　　科学：动物的尾巴

　　活动目标：1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

　　2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

　　3、激发幼儿对尾巴的`兴趣。

　　活动准备：物质准备：课件，背景图，动物图片若干。

　　经验准备：有去动物园参观小动物的经历。

　　活动过程：

　　一.设置情景、激发兴趣。

　　师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗?看，真漂亮呀，树林里有些什么呀?

　　二.观察尾巴、感知不同。

　　1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。

　　2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

　　3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

　　三.操作游戏、巩固知识。

　　1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。

　　2、幼儿操作。

　　3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们!

　　四.儿歌渗透、了解作用。

　　1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

　　2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

　　3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊!

　　4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

　　五.延伸活动、拓展经验。

幼儿园小班科学教案9

　　活动目标

　　1.根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。

　　2.通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。

　　活动准备

　　1.易拉罐若干，胶带纸。

　　2.大米，小米，豆子等晃动易发出声响的物品。

　　活动过程

　　1.出示响罐，引起幼儿的兴趣。

　　出示装有豆子和小米的`易拉罐两只，晃动罐子，

　　请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？

　　2.观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。

　　教师与幼儿一起制作响罐。

　　指导给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

　　3.猜响游戏

　　（1）集体猜测，听一听响罐里装的是什么？进行分类。

　　根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。

　　（2）自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么？

　　4.用响罐为曲子伴奏。

　　教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。

　　幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。

幼儿园小班科学教案10

　　活动目标：

　　1．知道水果类食物要洗干净后再吃。

　　2．学习用正确的方法洗水果。

　　活动准备：

　　1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

　　2．布袋、人手一只小盆。

　　过程：

　　1、游戏：摸摸是什么?

　　将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

　　提问：你摸到的`是什么?

　　2、讨论：吃水果的好处。

　　知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

　　3、给水果宝宝洗个澡。

　　幼儿观察水果表面。

　　了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

　　教师和幼儿共同洗水果。

　　洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

　　活动建议：

　　1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。

　　2、与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

　　活动评价：

　　对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

幼儿园小班科学教案11

　　教学目的：

　　1、幼儿认识各种水果。

　　2、感受水果的特征与味道。

　　教学准备：

　　1、苹果、香蕉、桔子、梨。

　　2、水果切成片并用牙签插好。

　　3、水果图片。

　　教学过程：

　　1、教师出示西瓜图片。

　　提问：小朋友们请看，这是什么呀？

　　引导幼儿回答西瓜。

　　2、教师：西瓜今天要去游乐场玩？可以带一个水果宝贝，就在布袋子里。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

　　老师拿出一个布袋子，把苹果、香蕉、桔子、梨放进去。

　　3、幼儿用手摸一摸布袋子，请幼儿猜一猜里面是什么。

　　请幼儿说一说自己布袋子里面是什么水果，什么颜色，什么形状。

　　4、做游戏

　　手中是红色水果的，请幼儿把手举起来

　　手中是圆圆的水果的，请幼儿把手举起来

　　5、幼儿把自己的'水果宝贝放在桌子上，向大家介绍自己的水果

　　6、向幼儿介绍这些水果合起来有一个共同的名字叫做水果。

　　询问幼儿还吃过哪些水果

　　幼儿自由讨论

　　7、品尝水果

幼儿园小班科学教案12

　　活动目标

　　1、感知水会流动的特征。

　　2、探索用不同的方法帮水搬家，体验活动的乐趣及成就感。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备

　　水盆、水桶各两个，一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器(无针头)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

　　活动过程

　　1、请幼儿观看小河流水的视频，让幼儿知道水是会流动的，引起幼儿的兴趣。

　　2、提供材料，让幼儿玩水。

　　(1)让幼儿观察提供的各种材料，说出其名称。

　　(2)引导幼儿尝试用各种工具与水宝宝做游戏，感知水会流动。

　　3、自由选择材料，帮水宝宝搬家。

　　活动规则：水盆和水桶不能离开原地;要把所有水宝宝都运到水盆里去，不能撒到半路;要记住自己所用的工具和方法。

　　4、请幼儿交流自己是用什么方法帮水宝宝搬家的。

　　5、提醒幼儿将用完的工具分类摆放。

　　请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里(能盛水的'工具)、(不能盛水的工具)。小朋友，为什么这些工具是不能盛水的?

　　教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。

　　6、教育幼儿要节约用水。

　　刚才我们用了这么多工具为水宝宝搬家，但还是有丢到地上的水宝宝，你们知道吗?在我国西南地区，出现了严重干旱，那里的小朋友连吃水都困难，更不要说洗澡了，所以我们要节约每一滴水，珍惜水源。那谁能告诉老师用什么方法把地上的水宝宝收起来呢?(幼：海绵、抹布)收起来的谁又能干什么呢?(幼：浇花)那好吧!我们快把地上的水宝宝收起来吧!

　　活动延伸：

　　1、在沙水区投放玩水材料，进一步探索水的特征。

　　2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法。

　　活动反思：

　　活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主。以帮水宝宝搬家等，了解水的特性。由于小班幼儿的认知能力还比较弱，他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。

幼儿园小班科学教案13

　　【教学目标】

　　1、尝试探究纸杯的多种玩法。

　　2、愿意与同伴合作进行搭建游戏。

　　【活动准备】

　　1、一次性纸杯若干个，纸板若干个，纸杯制作的各种手工作品若干个。

　　2、糖果一个，玩具小猴一个，乒乓球若干个，游戏音乐。

　　【教学重点】

　　探索纸杯的玩法，培养幼儿的合作意识。

　　【活动过程】

　　1、出示纸杯，让幼儿说说纸杯有什么作用？

　　小结：我们可以用纸杯喝水喝饮料装东西，给我们的生活带来了许多方便。

　　2、老师和幼儿玩变魔术的游戏，老师把糖果变到纸杯里，让幼儿猜一猜糖果被变到那个纸杯里去了？[老师和幼儿玩变魔术的游戏能调动幼儿探索纸杯玩法的愿望。]

　　3、每幼儿取一个纸杯，随音乐和纸杯游戏，活动中教师启发幼儿探索纸杯的`多种玩法。[顶在头上、脚上、肩上玩，抛着玩，滚着玩，吹着玩等]

　　总结：“小朋友们这么聪明，想出了这么多的玩法，有下面看看老师要和纸杯做一个游戏”{根据幼儿自由探索的玩法，进一步加深}

　　4、教师创设钓鱼岛和吹球乐园，让幼儿自由选择游戏活动。

　　游戏玩法：《1》纸杯装满水放入一个乒乓球，幼儿用嘴吹球，球能从一个纸杯吹到第二个第三个或更多纸杯中。《2》用纸杯做成各种小动物，用自制钓鱼竿钓小动物。

　　游戏结束后教师组织幼儿交流：谁把球从第一个纸杯吹到了第四个纸杯中。数一数谁钓的鱼最多。

　　5、创设情景，启发幼儿合作用纸杯玩游戏。

　　教师：小猴来到了我们班，它想去花果山摘果子，会经过好多地方，它想请小朋友为他设计出它的行走路线。{小河，居住的小区，小路，山洞}

　　教师提问题：小河是什么样？小区里都有什么？小路是什么样的？

　　教师引导幼儿会描述这些地方：宽宽的小河、干净的社区、弯弯的小路。

　　教师组织幼儿自由搭建{鼓励幼儿合作完成}

　　游戏一：引导幼儿将纸杯口朝下叠高搭建，或借助老师提供的不同形状的大纸板进行搭建。

　　游戏二：引导幼儿把纸杯摆放一排，一个挨着一个，或者摆放两排。

　　游戏三：引导幼儿把纸杯摆放两竖，或直直的或弯弯的。

　　6、小猴邀请幼儿一起去摘果子

　　孩子们跟者小猴随着音乐迈过或跳过小河，穿过美丽的社区，走过弯弯的小路，钻过黑黑的山洞。{活动中不要把纸杯碰倒，会发生安全事故，要保护好自己。}

　　教师组织幼儿把摘到的果子放入水果篮中送给小猴。幼儿可自由进行摘果子游戏。

　　7、幼儿欣赏纸杯作品

　　小动物、小桌子、漂亮的娃娃、笔筒、电话、小鼓、灯笼等。

　　8、随音乐整理纸杯。

　　9、活动延伸：结束后观看活动中的图片，组织幼儿讨论活动中孩子们的亮点和需要提升的地方。

幼儿园小班科学教案14

　　活动分析：

　　豆浆、豆制品，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品，老师根据孩子的年龄特点，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，和变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。教师主要运用多样化的教学手段，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知、能力和情感方面都得到发展。如：在了解黄豆的外形特征时，教师运用了观察的方法，接着又比较和观察，使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了幼儿的观察力，提高幼儿感知事物的能力；又运用电教手段丰富了幼儿的认知；最后，通过品尝豆制品，进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿喜欢吃豆制品。

　　2、通过观察、比较黄豆的外形特征，初步提高幼儿感知事物的能力。

　　3、引导幼儿在观察、比较黄豆外形特征的基础上，知道豆浆的简单制作过程，并了解黄豆还可制成其它的豆制品。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：课件、干湿两种黄豆人手一份、豆浆机、小杠子每人一个、录音机、磁带等。

　　活动过程：

　　（一）导入：以给幼儿介绍新朋友的形式，引出课题。

　　（二）展开：

　　1、初步了解黄豆的外形特征。

　　（1）课件中提出问题：观察黄豆宝宝长什么样的？

　　（2）教师进一步引导：“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形状的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黄豆宝宝。”

　　（3）教师小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。

　　2、通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的`外形特征，发展幼儿感知事物的能力。

　　（1）利用课件提出问题：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？”

　　（2）幼儿观察干湿不同的黄豆。

　　（3）教师小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。

　　3、观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。

　　（1）利用课件观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。

　　（2）现场制作豆浆。

　　4、在煮豆浆的同时让幼儿观看课件，了解黄豆还能做成其他的豆制品。并丰富“豆制品”一词。

　　5、知道黄豆营养丰富，培养幼儿爱吃豆制品的情感。

　　（三）结束：幼儿听音乐喝豆浆。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园小班科学教案15

　　活动目标

　　1。初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。

　　2。能用简单的语言描述自己的观察结果。

　　活动准备

　　1。将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。

　　2。幼儿用书、挂图。

　　活动过程

　　1。导入活动。

　　教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。

　　2。阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性。

　　教师小结：蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。

　　3。初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

　　a、阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。

　　教师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？

　　b、幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的.过程，教师提升幼儿的认识结果。

　　c、幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

　　活动延伸：

　　阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。

　　资料包：

　　云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在泉边漫天飞舞，大如巴掌，小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1。6厘米。大型蝴蝶更引人注目，专门有人收集各种蝴蝶的标本。

　　蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能保护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。

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