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幼儿园中班语言公开课教案优秀

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幼儿园中班语言公开课教案优秀

　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园中班语言公开课教案优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班语言公开课教案优秀

幼儿园中班语言公开课教案优秀1

　　【活动目标】

　　1、在活动中通过观察画面，引导幼儿能准确、完整地描述图片中事情发生、发展的有趣过程。

　　2、鼓励幼儿与同伴讨论、交流，并能大胆的想象、表述出来。

　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　【活动准备】

　　实物投影仪，故事图片，大河马图片。

　　【活动过程】

　　一、出示图片并引导幼儿观察，通过提问帮助幼儿感知、理解图片内容，大胆想象。

　　师：“瞧，谁来了呀？今天呀大河马过生日了，它请来了好多的动物朋友，你们看，他们是谁？

　　出示图（1），咦，他们坐草地上干吗呀？哦！原来他们在想，怎样帮助大河马过一个既有趣又好玩的生日呢！那小朋友来猜猜看他们会想到些什么方法呢？（幼儿讨论）小朋友的办法都很棒，看，小动物门想到了什么？

　　出示图（2），大河马股起了腮帮子，在吹气球呢，动物朋友在开心的玩耍呢，那接下来会发生什么事情呢？（幼儿讨论，猜想）到底发生了什么事？

　　出示图（3），原来小动物们都飞到天上去了。

　　出示图（4），大河马看到了，它心里会怎么样呢？（开心，那为什么会开心？难过，为什么会难过？）大河马呀还在草地上呢，它一定也想飞到天上去看看，那我们一起帮助它实现这个愿望吧！请你跟你的好朋友商量一下，看看有什么好办法。（幼儿讨论）

　　出示图（5），演示幼儿想到了办法。小朋友的办法都很棒，你们瞧，小动物们帮大河马想了什么办法呀？

　　出示图（6），揭示谜底，原来吹了好多好多的气球。

　　二、教师小结，幼儿看图讲述，教师从旁加以引导，提醒。

　　大河马用了很多的气球，终于飞上天了，那小朋友，这个故事好听吗？下面我们就一起来把这个大河马飞上天的故事再来讲一遍吧！

　　三、结束活动。

　　刚才大河马有困难了，小朋友们一起来帮助了它，那小青蛙呀也碰到困难了，你们愿不愿意来帮助它呀？

　　【活动延伸】

　　1、将图片放入语言区，让幼儿继续讲述，巩固故事内容。

　　2、请幼儿将他们的想到了方法在美术区画出来。

　　活动反思：

　　《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

　　首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有游戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在游戏中了解了北方的.气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。

　　诗歌中心句：伟大的祖国——妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上，对于祖国妈妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

　　老师制作的课件不是很精致，请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候，可以设计，孩子们说一个体现一个，不要一张一张的闪过，没有给孩子整体的感觉，在设计的目标上教师要仔细斟酌，不要将很多内容一下次融入一个活动中，孩子们学习起来也较为的困难，其实整个活动可以分两个课时进行。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动，比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样，把自己获得的经验分享分享，相信在创编环节效果会更好!

幼儿园中班语言公开课教案优秀2

　　活动目标

　　1、学习儿歌《家是什么》，并尝试创编儿歌。

　　2、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。

　　3、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。

　　4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　活动准备

　　1、趣味练习：找一找你的家人。

　　2、照片：全家福、纸盒一个。

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。

　　引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的，家里都有谁。

　　二、展开

　　1、出示全家福照片，互相介绍自己的家人。

　　问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?

　　从外貌、性格等方面介绍。

　　2、游戏：抽照片、猜名字。

　　向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。

　　(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里。

　　教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

　　(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。

　　3、谈话：我有一个幸福的`家，感受家庭的温暖。

　　激发爱父母、爱家的情感。

　　(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?

　　(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?

　　引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。

　　小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，

　　我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?

　　4、欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖，并尝试创编儿歌。

　　联系生活体验，请幼儿说说家是什么，鼓励幼儿创编儿歌。

　　附儿歌：家是什么

　　家是什么?

　　家是一间房，一盏灯，一张柔软的床。

　　有了房，不再担心风吹和雨打。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。

　　家是什么?

　　家是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班语言公开课教案优秀3

　　活动：帽子床（重点领域：语言）

　　活动目标：

　　1、理解欣赏故事《帽子床》。

　　2、协商创编故事并进行角色表演。

　　活动准备：

　　1、皮帽一顶、鼠爸、鼠妈PPT。

　　2、故事PPT、幼儿人手一本图画故事书。

　　活动过程：

　　一、介绍皮帽子

　　1、观察大皮帽子

　　师：小朋友们，告诉我这是什么？

　　幼儿：是帽子。

　　师：如果你有这顶帽子，你会用它做什么？

　　幼儿：戴在头上，出门的时候可以挡太阳。（冬天戴着会很暖和、带着它也会很漂亮的。）

　　2、观察鼠爸和鼠妈。

　　师：猜猜鼠爸爸和鼠妈妈会用它干什么呢？

　　幼儿：戴在头上。

　　小结：原来我们的帽子有这么大的用处，在不同的季节有不同的用处，还能把我们打扮的很漂亮呢。

　　二、阅读故事

　　1、阅读故事第一幅至“小老鼠吓得往家跑”。

　　师：天气渐渐冷了，鼠爸和鼠妈最想为小老鼠准备一件怎么样的`家具？

　　幼儿：他们想找一张床。

　　师：你是从哪里看出来的？

　　幼儿：他们的包包睡在地上呢，没有小床。

　　师：你观察的真仔细，这都让你看出来了，真棒！

　　师：鼠爸鼠妈见了皮帽子怎么想？

　　幼儿：他们看见帽子很开心，想把它搬回家做帽子床。

　　师：他们想什么办法把大皮帽搬回家？

　　幼儿：老师，我看到他们两个是一起搬的。

　　师：还有吗？

　　幼儿：一个在前面一个在后面。

　　师：你们看的真清楚，鼠爸爸在前面拉，鼠妈妈在后面推，帽子太大了有点重，看他们搬的好吃力啊。

　　师：小老鼠醒来发现爸爸妈妈都不在家，他怎么了？

　　幼儿：他们要出门找爸爸妈妈去了。

　　师：当他们走到门口时，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子，以为是什么？他俩都吓成什么样？

　　幼儿：他们以为是一只怪猫。

　　师：为什么说是一只怪猫呢？

　　幼儿：因为它的耳朵很大，还有八只脚。

　　师：对啊，猫只有4只脚，这个太可怕了，他们吓坏了。

　　师：鼠妈妈和鼠爸爸怎么会连忙从帽子里钻出来？它们听见什么声音？

　　幼儿：他们听到了宝宝的叫声就出来了。

　　师：这到晚上，鼠宝宝一家怎么睡觉？

　　幼儿：他们睡在帽子里了。

　　师：对啊，他们一家人都把帽子当成了床舒舒服服的在里面睡觉呢。

　　2、完整欣赏动画故事，体会鼠宝宝一家温馨感人的生活情景。

　　小结：这是多么温馨的一家人啊，有了这张帽子床以后，在寒冷的冬天他们在也不用怕冷了，每天晚上能舒舒服服的睡觉了，多好啊！

　　三、情感提升

　　1、三人自己结伴，分别扮演爸爸、妈妈和孩子。

　　2、共同选择一件道具（教师提供的材料：伞、垫子、脸盆等），协商创编故事情节。

　　活动延伸：

　　扮演爸爸、妈妈和宝宝，开展“快乐一家人”的活动。

幼儿园中班语言公开课教案优秀4

　　活动目标

　　1.感知布的特征，并能用语言大胆表达。

　　2.增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。

　　3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　活动准备

　　1.请幼儿收集各种布制品的物品，如：布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。

　　2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋。

　　活动过程

　　一、感受布和其他材质的区别

　　1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。

　　师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同?你喜欢哪一块?为什么?

　　师：现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样?布做的桌布给你什么样的感觉?你更喜欢哪一块?为什么?

　　2.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨论。

　　师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢?看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉?

　　师：穿在脚上试试看，有什么不同?

　　二、看看生活中各种各样的布制品。

　　1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。

　　师：在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。

　　师：布还可以做什么呢?

　　师：如果请你用布做东西，你想用它做什么呢?

　　三、触觉游戏。

　　教师准备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。

　　请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他幼儿喊"一、二、三"，拿出来看一看。如果他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。

　　活动延伸

　　请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写"各种各样的布"调查表。(详见"附")。

　　活动提示

　　(1)活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。

　　(2)有的幼儿可能只从表面理解问题，如只从表面的特性，如颜色、图案等来区别布和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问，帮助幼儿深入了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。

　　(3)该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品，培养幼儿的'语言表达能力。

　　(4)在本活动结束后，将幼儿带来的各种布制品展示出来，布置"布的世界"主题墙和展台。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

幼儿园中班语言公开课教案优秀5

　　活动名称：

　　《我知道的交通工具》

　　活动领域：

　　语言领域

　　活动班级：

　　中三班

　　活动目标：

　　1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。

　　2、幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件；

　　2、畅言语音机。

　　活动过程：

　　（一）导入部分

　　师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢？

　　幼：我是爸爸骑摩托车送来的；

　　我是妈妈骑自行车送来的；

　　我是爸爸开汽车送来的

　　师：小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的`交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦！生活中还有许多其他的交通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗？

　　（二）展开部分

　　师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具？

　　1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么？

　　出示“马车”的课件图片，引导幼儿观察并描述马车的特点。

　　小朋友们请看这是什么？（这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。）

　　2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？

　　出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察描述汽车的特点。（这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀）

　　3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？

　　出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述火车的特点。（这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜）

　　4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么？

　　出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述飞机的特点。（这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔）

　　5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

　　（1）猜一猜

　　游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。

　　（2）演一演

　　游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。

　　（3）我来说，你来猜

　　游戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。

　　（三）结束部分

　　小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧！

幼儿园中班语言公开课教案优秀6

　　教案目标：

　　1初步感知理解的主要内容，丰富词汇：爱护。

　　2初步学习有表情的讲述。

　　3体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。

　　教案准备：

　　1知识经验准备：歌曲《我爱我的小动物》。

　　2一朵小花。

　　教案过程：

　　1出示一朵小花，引出主题。

　　（1）教师：这是什么？你喜欢它吗？我们把它插在我们班级的花瓶里吧。你们知道吗，在草地上呀也开出了一朵美丽的小花，小花小花这么小，谁能看见呢？谁会爱护它呢？

　　（2）教师引导幼儿看书，边听边思考问题。

　　2教师完整的讲述，并等待幼儿跟着讲述。

　　教师和幼儿一起看书，边讲述，启发幼儿给取个名字。

　　3采用提问的'方式，鼓励幼儿丰富情节。

　　（1）田野里的小花还有谁会看见呢？它们会爱护它，关心它吗？

　　（2）如果你看见一朵小花，你想怎么做？你对它说什么呢？你想怎么关心爱护它呢？

　　4表演《一朵小花》

　　（1）教师布置一朵小花场景，教师：我们小朋友都扮演爱护小花的动物。

　　（2）音乐起，教师引导幼儿扮演蜜蜂，青蛙等小动物。

幼儿园中班语言公开课教案优秀7

　　活动目标：

　　1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”。

　　2、积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的想法。

　　3、愿意向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。

　　活动准备：米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅

　　活动过程：

　　一、出示米皮皮的`图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今天可高兴了，他今天得到了一个宝贝，他帮助了许多的小动物，听一听他是怎样帮助的？请听故事《米皮皮的魔棒》。

　　二、教师有感情地讲述故事

　　（1）米皮皮得到了一个什么宝贝？

　　（2）为什么这是一根神奇的魔棒？

　　（3）他对他们是怎样说的？（长长长）

　　教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！

　　游戏：幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：“长、缩”

　　三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。

　　教师出示故事图片讲故事提问：

　　（1）米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？

　　（2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？

　　（3）谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的？

　　四、学习游戏“米皮皮的磨棒”

　　我们来玩一个游戏好吗？我来当米皮皮，请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁？”你要告诉我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了！”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了！”

　　第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

　　第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了！”

　　五、结束：磨棒神奇吗？你喜欢米皮皮吗？为什么？他用磨棒做了什么？

　　教师小结：米皮皮帮助了别人，所以所有的小动物都很喜欢它，就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友，这样你的朋友才会更多！

幼儿园中班语言公开课教案优秀8

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，学说儿歌。

　　2、感受春节欢乐热闹的气氛，体验与同伴合作朗诵的快乐。

　　3、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　4、解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　活动重、难点：

　　学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。

　　活动准备：

　　1、环境布置，营造春节气氛。

　　2、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，课件《红鞭炮》。

　　活动过程：

　　一、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。

　　二、听听、讲讲、看看理解儿歌内容，学习儿歌。

　　1、教师播放拜年声、鞭炮声的.录音，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？

　　教师小节：拜年和放鞭炮的声音，过春节的时候能听到这些声音。

　　2、经验交流，教师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）教师小节：过春节的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

　　3、欣赏儿歌，教师播放课件《红鞭炮》

　　恭喜恭喜新年到，欢天喜地放鞭炮。

　　礼花炮，冲云霄，还有支支冲天炮。

　　大人笑，孩子闹，岁岁平安乐陶陶。

　　4、学习儿歌，通过各种形式朗诵儿歌。

　　（1）、利用课件，教师和幼儿共同朗诵儿歌。

　　（2）、请部分幼儿分角色表演儿歌。

　　（3）、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。

　　三、幼儿听音乐《恭喜恭喜》带着愉快的情绪出教室，结束教学活动。

　　活动延伸：

　　在美工区，给幼儿提供各种材料，幼儿在课后可根据自己兴趣制作小鞭炮、对联及贺卡，剪窗花等活动。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿与教师互动的非常好，气氛活跃，主要是幼儿对春节比较喜爱和熟悉，在此基础上，教师与幼儿相互交流了自己在春节的所见所闻所感，一同欣赏儿歌，并请幼儿分角色表演儿歌，激发了幼儿的合作意识，加深了幼儿对儿歌的理解，使幼儿感受到了春节欢乐热闹的气氛。整个活动环节衔接自然，幼儿参与积极，基本达到了预设的目标。

幼儿园中班语言公开课教案优秀9

　　活动目标：

　　1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

　　2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。

　　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4、能简单复述散文。

　　活动准备：

　　1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

　　2、录制散文《夏天》、《小雪花》。

　　3、可粘贴的小红花。

　　活动过程：

　　1、出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。

　　2、教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

　　（1）你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？

　　（2）你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

　　3、引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的'不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。

　　4、讲解规则，展开辩论辩论规则：

　　（1）两组幼儿轮流发言。

　　（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

　　（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。

　　幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。

　　4、教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。

　　活动反思

　　通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节？为什么？不喜欢哪个季节？为什么？采用什么方法解决这个季节遇到的问题？使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合，整个课堂和谐民主，幼儿们能积极地回答我提出的问题，充分开动了脑筋。

幼儿园中班语言公开课教案优秀10

　　活动目标：

　　1、了解故事主要情节，能大胆讲述故事中的内容。

　　2、体验故事中深厚的母子依恋之情。

　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　活动准备：

　　故事课件、配乐：《圣母颂》，《爱的礼赞》、《午夜之光》。

　　活动过程：

　　（一）引出故事：

　　1、欣赏前提问：看，画面上有谁？（教师介绍小熊的名字——珂皮珂）

　　2、提出要求：今天，我们就来欣赏关于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，让我们一起来听一听。

　　（二）完整欣赏配乐图画故事《每一次》

　　提问：1、听了这个故事，你有什么样的感觉？

　　2、故事里发生了什么事呢？

　　（三）分段重点欣赏

　　1、在这个故事里，你觉得什么地方感觉高兴，很快乐呢？妈妈和小熊是怎样捉迷藏的？（欣赏捉迷藏的片段）

　　2、讨论：每次妈妈为什么总是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？

　　3、什么地方让你感觉有些害怕、很担心呢？

　　（欣赏并讲述故事中小熊跑丢后的情景）

　　4、讨论：故事里原来小熊想把每一次说几遍的，后来说了几遍？为什么？

　　（三）播放课件画面故事：

　　这个故事真感人，有的`地方让人不由得很快乐，有的地方让人感觉有些担心也有些害怕，有的地方又让人感觉非常感动也很幸福。让我们再来好好欣赏这个故事，你也可以自己来讲讲这个故事。

　　（五）总结：

　　1、说说你和你的妈妈什么时候也和小熊和他的妈妈一样相亲相爱，也有很让人感动、幸福的事情发生呢？

　　2、总结：不管小熊走到哪里，妈妈每一次都能把他找到，因为小熊是妈妈的宝贝；我们每个小朋友也都是妈妈的宝贝，所以，无论走到哪里，妈妈也总能把我们找到！

　　3、今天是什么日子，母亲节，是我们最亲爱的妈妈的节日，你想对你妈妈说些什么呢？请你把你想告诉妈妈的话画在爱心上，带回去送给妈妈，好吗？

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园中班语言公开课教案优秀11

　　【活动目标】

　　1、会安静地倾听故事、初步了解故事有趣的发展情节、并能大。胆的用自己的语言表述出来。

　　2、懂得朋友间相互打电话交流、沟通是件快乐的事。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　【活动准备】

　　配乐故事《喇叭花电话机》磁带一盒、录音机一台、自制故事图片三幅、小田鼠、小鸟头饰各三个、《打电话》音乐磁带一盒。

　　【活动过程】

　　一、师幼一起复习音乐游戏《打电话》、导入活动、引出主题。

　　师：我们一起听音乐《打电话》做游戏，喂喂喂—你在哪里呀？（我在幼儿园）你在干什么？（我在听故事）。小朋友刚才做的不错，今天老师带来一则有趣的故事：也跟打电话有关系，你们想不想听（想）。

　　二、播放配乐故事《喇叭花电话机》，帮助幼儿了解故事的有趣发展情节。

　　1、小鸟为什么不会飞上去和小田鼠说话（因为小鸟太小太小了，还没长羽毛，不会飞……）

　　2、猜想一下小鸟会用什么方法和小田鼠说话呢？小田鼠又会用什么方法和小鸟说话呢？（幼儿大胆猜想，同时对幼儿的回答不做任何评价。）

　　3、小田鼠和小鸟后来到底用什么办法说上话的？（彼此通过喇叭花打电话）

　　三、出示图片，进一步帮助幼儿加深对故事的理解。

　　师：出示第一幅图：你在图上看到了什么？他们会发生什么事呢？（幼儿猜答）

　　接着出示第二幅图：小田鼠在干吗？喇叭花是什么样子的？他会帮小田鼠和小鸟说上话吗？（说说理由）

　　用同样的方法出示最后一幅图：你们又发现了什么？小鸟和小田鼠在干吗？

　　师小结：小朋友们观察的很仔细，讲述时也很大胆。你们听了这个故事觉得哪里最有趣？故事中的小动物你更喜欢哪一个？（说说理由）如果你是小田鼠你会想什么办法和小鸟说话呢？你平时在生活中喜欢用什么方法和好朋友说话、交流、沟通呀？

　　活动延伸：

　　在表演区投放小田鼠和小鸟的头饰及相关道具、引导幼儿大胆表演故事《喇叭花电话机》。

　　活动反思：

　　在本次的语言教学活动中，教师留给孩子自己思考的机会，从而发展了幼儿的想象力和思维力。

　　例如：在让孩子理解故事内容时，采用分段理解故事的.形式，在故事情节的转折处中断故事，然后让孩子自己去大胆的设想：“猜猜小鸟和小田鼠为什么没有成为好朋友”，“帮他们想想有什么办法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”，“猜猜看两个好朋友在电话里说了什么悄悄话”……，就问题“帮他们想想有什么办法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”，孩子的答案是丰富多彩的：可以请大象伯伯长长的鼻子来帮忙，可以用梯子，可以用绳子把小田鼠拉上来，还可以拿个篮子过来将小田鼠吊上来，还可以请喷泉把小田鼠喷上去……。这样的方式，比单纯的告诉小朋友结果要好的多，因为他给了幼儿想象的空间，促进了幼儿想象力的发展。

　　其次，在本次活动中教师设计了这样一个环节(师扮小田鼠，幼儿扮演小鸟，边打电话边进行对话练习。

　　“例如：喂，是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠，小鸟我教你念儿歌‘大尾巴长大尾巴大’，你唱歌给我听吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鸟等你长大了飞到树下我们一起玩，……”)在这个过程中，孩子们既领略了故事中简单的对话，又进入了情感世界，在美好的情境中体验了小动物间纯真美好的情感，不知不觉地获得了关心他人和友爱同伴的熏陶。

　　《喇叭花电话》是一次语言教学活动，在这次活动中我们改变了传统的语言教学方式，让孩子主动参与，通过看一看、想一想，说一说、听一听、再讲一讲、让孩子在多种感官、多次参与下进行学习，孩子的积极性很高，效果也较好。

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