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小班我爱你教案

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小班我爱你教案(15篇)

　　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小班我爱你教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班我爱你教案(15篇)

小班我爱你教案1

　　活动目标：

　　1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。

　　2、愿意大声说出“我爱你”，体验说出爱的快乐。

　　活动准备：

　　1、自制课件《我爱你》。

　　2、音乐《爱我你就亲亲我》。

　　活动过程：

　　一、回忆已有经验，谈话导入活动。

　　二、借助课件讲述故事至蝴蝶处。

　　1、播放课件《我爱你》，老师讲述故事。

　　师：故事的名字叫“我爱你”，今天，长颈鹿老师教给小熊一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要大声说出来的！”回家的路上，小熊可忙了，他看见太阳公公就大声说：“太阳公公，我爱你！”说完，跟太阳公公做了一个飞吻的动作。

　　看见小花，小熊大声说：“小花，我爱你！”说完，一蹦一跳地来到小花跟前，闻了闻小花。

　　看见蝴蝶，小熊大声说：“蝴蝶，我爱你！”蝴蝶高兴地亲了亲小熊。

　　2、提问：

　　这句好听的话是什么？

　　小熊都对什么说了“我爱你”？

　　为什么小熊要对太阳公公说“我爱你”呢？（因为太阳公公能让小熊长得更健康，所以我们要爱它）

　　小熊对太阳公公说我爱你时做了一个什么动作？（飞吻）

　　那我们一起来学学小熊，一起说：太阳公公我爱你。（边说边做飞吻动作）

　　为什么小熊要对小花、蝴蝶说“我爱你”呢？（因为小花和蝴蝶可以使大自然变得更加漂亮，所以我们要爱它们）小熊对小花、蝴蝶说我爱你时都做了一个什么动作？（闻了闻小花、蝴蝶亲了亲小熊）

　　那我们一起来学学小熊，一起说：小花我爱你。（边说边做闻的动作）蝴蝶我爱你。（边说边做亲的动作）

　　3、小结：原来太阳公公、小花、蝴蝶都是小熊喜爱的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很开心，太阳公公和小花、蝴蝶听到了也很开心。

　　三、借助课件，扮演角色模仿学说“我爱你”。

　　师：我们来看看小熊还喜欢什么，他还会对什么说“我爱你”？

　　播放课件内容：1、吃饭的时候；2、睡觉的`时候；3、看见爸爸妈妈的时候……

　　四、迁移体验活动“我爱你”。

　　师：那我们一起对后面的客人老师们大声说“我爱你”，在说我爱你的时候和他们抱一抱，摸一摸，亲一亲。

　　观察幼儿的体验情况，个别引导。（注意要把爱大声说出来。）

　　五、放音乐《爱我你就亲亲我》，活动结束。

小班我爱你教案2

　　活动目标：1、知道图书是我们的好朋友，懂得要爱惜它们。

　　2、了解抢图书，乱扔图书会破坏图书，学习正确看书的方法。

　　3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。

　　活动准备：1、好的图书和损坏的图书各一本

　　2、情景故事2个

　　活动过程：1、出示好的图书和损坏的图书，讲情景故事，激发幼儿兴趣。

　　（1）、出示好的图书。

　　师：小朋友你们好，我是图书宝宝（我们也向图书宝宝打招呼吧！）

　　我的小主人可喜欢我了，拿我的时候轻轻拿，看我的时候轻轻翻，一页一页慢慢看，从来不把我乱扔的.，看完就把我放回原处。你们看，现在我还是好好的，像新的一样！

　　提问：图书宝宝的主人喜欢它吗？

　　那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的？

　　看完以后怎么放的？（幼儿自由回答）

　　师小结：图书宝宝很幸福，有一个好主人爱护它，珍惜它，图书宝宝不停的笑呢。

　　（2）、出示一本坏的图书。

　　师：呜……呜……，我是图书贝贝，我的小主人一点一步爱护我，翻我的时候总是用力翻，把我撕坏了好几页，有时候还把我扔来扔去，你们看我浑身是伤。呜……呜……

　　提问：图书贝贝为什么哭的这么伤心啊？

　　你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀？（幼儿自由回答）

　　师小结：图书宝宝的主人很爱护它，把它保护的好好地，可是图书贝贝的主人却把它撕坏了，一点也不爱惜它，小朋友要向图书宝宝的主人学习，爱护图书，你们说对吗？

　　2、引导幼儿正确的看书方法。

　　（1）、师：我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢？（幼儿自由回答）、

　　师小结：打开封面，一页一页翻看图书，从前往后翻。

　　拿书的时候轻轻拿，放的时候也轻轻放。

　　翻看的时候不能把书卷起来，这样会把书弄坏的。

　　（2）、师：如果别的小朋友想看你手上的书，你应该怎么办？（幼儿自由回答）

　　师小结：可以两个人一起看，一个人负责翻书。

　　还可以两个小朋友交换看，不能抢来抢去。

　　3、请个别能力强的幼儿演示看图书，教师念儿歌。

　　“小小图书真好看，仔细瞧来慢慢翻;

　　轻轻拿起书来看，封面开始往后翻；

　　一页一页慢慢看，合上书本好好放；、

　　图书开心我高兴，大家夸我好宝宝！“

　　4、教师引导幼儿回到座位上看图书。

　　师：现在，老师请小朋友一起看书，看的时候要记得老师说过的话哦。

　　（教师弹琴示意幼儿回到座位上去，自由看书，幼儿边看，教师边念儿歌，再次提醒幼儿正确看书方法）

　　5、结束活动。

小班我爱你教案3

　　活动目标：

　　1、倾听故事，理解故事内容，能大胆地表述自己的感想。

　　2、在理解故事的基础上，明白虽然小猴子做了淘气的事情，可是大猴子还爱他的道理。

　　3、激发对父母、老师的热爱之情，并尝试用优美的语言来表达这种感情。

　　活动准备：

　　《我爱你，小猴子》绘本一本 PPT 音乐

　　活动过程：

　　一、出示绘本

　　1、今天老师带来了一本书，看看上面有些什么字？你认识哪个字呢？（幼儿自由谈论）

　　2、书的题目是“我爱你，小猴子”，你觉得这句话是谁对谁说的？大猴子会在什么时候和小猴子说呢？（幼儿自由谈论）

　　二、欣赏故事

　　1、欣赏故事前半段

　　a、你觉得这是一只什么样的小猴子？为什么？他做了哪几件调皮的事？（幼儿回忆讲述）

　　b、如果你是大猴子，你会怎么想怎么做？你还会爱小猴子吗？说出你的理由。

　　2、继续欣赏故事后半段

　　大猴子还爱小猴子吗？最后大猴子给了小猴子一个大大的拥抱，还说了一句什么话？

　　三、情感迁移

　　1、猜猜，大猴子是小猴子的谁呢？

　　根据幼儿的.零碎回答进行提升，归纳为“家人”“老师”两组，家人和老师是怎样爱我们的呢？我们来分组讨论，请小组长负责记录，教师巡回观察。

　　将记录单贴在板上，并由小组长作简要介绍。教师小结

　　2、表达自己对大人的爱

　　你想对爱你的大人们说一句什么话呢？（背景音乐，幼儿一个一个接着说，教师用动作引导，尽量不出声）将幼儿的话用录音录下来，结束后放给幼儿及家长听。

小班我爱你教案4

　　活动目标：

　　1、愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"表达对同伴的情感。

　　2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

　　3、在活动中体验说出爱的快乐。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　愿意说出"我爱你"，并能用"我爱你"表达对同伴的情感。

　　活动难点：

　　能大声对人和物表达"我爱你"的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

　　活动准备：

　　1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。

　　2、关于爱的背景音乐，场景布置。

　　活动过程：

　　一、开始部分：歌曲导入。

　　播放歌曲《我爱你》，教师与幼儿一起律动，感受歌曲中"我爱你"的情感。

　　二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。

　　1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"来表达对同伴的情感。

　　（1）教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。

　　提问：小獾都对什么说了"我爱你"？

　　小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。

　　（2）继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出"我爱你"。

　　——小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说"我爱你"？

　　——引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。

　　（3）教师请幼儿说出自己喜爱的物品。

　　2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

　　（1）请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。

　　（2）教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。

　　（3）请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。

　　（4）请幼儿说出表达和接受爱的感受。

　　小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了"我爱你"，原来爱可以给自己和别人带来快乐。

　　3、制作爱心卡，互相送爱心卡，体验说出爱的快乐。

　　（1）示范用爱心卡记录"我爱你"的`情感。

　　（2）幼儿用印章印在爱心卡上，记录自己爱心。

　　（3）播放音乐，幼儿互相赠送爱心卡，贴在喜欢的人或物品上，并大声表达"我爱你"的情感。

　　三、结束部分：师幼儿共同表达"我爱你"的情感。

　　教师引导幼儿不要把爱憋在心里，要大声的说出来，这样可以给自己和别人带来快乐。最后，让我们一起大声的说一声："我爱你"！

　　延伸活动：

　　1、带领幼儿到户外去，对更多的人和物品大声说出"我爱你"。

　　2、与家人分享活动内容，并向家人大声表达"我爱你"的情感。

　　3、在美工区，自作小作品，送给自己喜欢的同伴。

　　活动反思：

　　"我爱你"的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听—说—行动的学习逻辑展开。

　　1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。

　　2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"？说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"？"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"？（难点部分）

　　3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

　　4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

小班我爱你教案5

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱护树木。

　　2、教育幼儿爱护花草树木，促使其逐步养成环境保护的意识和良好的`行为习惯。

　　活动准备：

　　挂图七幅

　　活动过程：

　　一、导入：

　　教师出示挂图，幼儿分组观察讨论

　　1、教师提出看图要求：图片上有什么？并能用完整的话讲述。

　　2、幼儿分组观察，自由讨论。

　　二、展开：

　　思维发散：

　　1、教师引导启发幼儿讲述意图

　　2、幼儿分组讨论九幅挂图

　　图一：早上人们锻炼身体，树能使空气清新。

　　图二：夏天，人们可以坐在树荫下乘凉。

　　图三：果树可以结出各种果实，庄稼可以提供给我们粮食。

　　图四：森林可以防止风沙。

　　图五：树林可以吸收工厂排出的废气。

　　图六：树林可以防止水土流失。

　　图七：树木可以做成许多家具和生活用品。

　　组织幼儿互相交流并讨论

　　1、树木给人类带来哪些益处。

　　2、除挂图外还有什么作用

　　活动结束

　　教师小结：

　　树木能给我们带来这么多的好处，在日常生活中我们应该爱护花草树木，做个保护环境的小卫士。

　　延伸活动：

　　组织幼儿生活中充当“环保宣传员”，向周围的人们宣传爱护树木，保护环境的指示。

小班我爱你教案6

　　教学形式：

　　团体或小组教学

　　活动目标：

　　1、能够认真、专心地翻阅图书

　　2、培养幼儿养成爱护图书的好习惯

　　活动准备：

　　1、准备幻灯：一个小朋友在专心地看书；另一个小朋友把书（书画出哭泣的表情）放在桌上自己离开座位

　　2、图书若干本

　　基本过程：

　　一、导入活动

　　教师邀请幼儿观看幻灯，引出主题

　　二、关键步骤

　　1、幼儿观看幻灯后，教师提问：

　　1）小朋友在做什么？

　　2）两个小朋友是怎样看书的？你喜欢哪个小朋友？

　　2、引导幼儿一起讨论

　　1）小朋友怎样看图书？

　　2）看完图书后，小朋友应该怎么做？

　　3）看书时，如果你想做其它事情，图书应该放在哪里？

　　3、幼儿每人取一本图书进行阅读

　　4、请能力强的幼儿讲述自己的图书

　　5、活动结束，请幼儿将图书放到指定的地方

　　三、结束活动

　　请小朋友自由交谈：怎样爱护图书

　　活动延伸

　　家庭活动：家长以图书为教育契机，引导孩子做事时要专心，做完一件事后，再做另一件事

　　课后反思：

　　1、孩子对活动的'哪一环节最感兴趣，为什么？

　　2、你认为这个活动的成功之处在哪里？

　　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

小班我爱你教案7

　　设计思路：

　　受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。

　　2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”

　　3、体验大胆表达爱的快乐。

　　活动准备：

　　1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。

　　2、故事PPT。

　　活动过程：

　　一、身体游戏，导入课题。

　　找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；

　　找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。

　　二、欣赏故事，学说语言。（播放PPT）

　　师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答）

　　师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。

　　1、教师完整讲述故事，提问：

　　（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？

　　（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？

　　2、教师讲前半段故事，提问：

　　（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）

　　（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）

　　（3）非非的心情怎么样？

　　（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？

　　教师小结：爱是要说出来的.，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。

　　2、教师讲后半段故事，提问：

　　（1）非非吃饭时时怎么说的？

　　（2）该睡觉了，又说了些什么？

　　（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？

　　教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。

　　三、讨论交流，体验快乐。

　　1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。

　　2、幼儿讨论交流表达爱的方式。

　　师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等）

　　3、大胆的表达爱。

　　师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！

　　4、音乐游戏《找个朋友》。

　　四、大声表达，结束活动。

　　1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？

　　2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！ ”

小班我爱你教案8

　　活动目标：

　　1.阅读、理解图书内容，感受故事中熊妈妈与熊宝宝之间的母子亲情。

　　2.体验亲子阅读的'快乐，增进母子（女）亲情。

　　活动准备：

　　故事图片、配乐磁带等。

　　活动过程：

　　1.入场亲子游戏：找妈妈。

　　师；小朋友，找找你们的妈妈在哪儿呢？找到妈妈的小朋友和妈妈坐在一起。

　　2.看图片，集体阅读故事，理解故事。

　　（1）倾听教师配乐讲故事。

　　师：今天老师要讲一个关于熊宝宝和熊妈妈的故事，小朋友听一听它们之间发生了那些事情。

　　（2）边听故事，边通过交流与讨论、理解故事。

　　师：熊宝宝和熊妈妈都做了些什么事情？

　　（熊宝宝和熊妈妈在一起玩耍……）

　　师：熊宝宝对熊妈妈说了什么？

　　（妈妈，我爱你！）

　　师：熊妈妈是怎么回答的？

　　（宝宝，妈妈也爱你！）

　　（3）幼儿说出故事中熊宝宝说的话。

　　（4）讲故事，让幼儿和妈妈说出故事中熊宝宝和熊妈妈的对话。

　　（5）示图片，和幼儿共同讨论、理解故事，模仿故事情节。

　　3.共同阅读、讲述故事。

　　一起看图片讲解故事。

　　4.亲子音乐游戏"碰一碰"。

小班我爱你教案9

　　设计意图：

　　新《纲要》在艺术领域中指出：引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣，能用自己喜欢的方式进行表现活动。根据新《纲要》在艺术领域中的这一目标与要求，结合小班上学期幼儿的年龄特点：幼儿年龄较小，主要以具体形象思维为主，爱本身是一个非常抽象的概念，对于小班孩子来说很难理解。本次活动通过引导幼儿看一看、学一学、画一画活动，感受人物之间各自不同程度的爱，并引导幼儿用自己喜欢的方式把爱有多少表达出来，将爱具体化，让师幼体验在不同爱的世界里共同快乐成长！本次活动主要通过生活画面和故事图片欣赏，来充分调动幼儿的兴趣，同时引导幼儿感受爱的不同表达方式。

　　幼儿年龄段：

　　小班。

　　活动目标：

　　对于刚入园不久的小班幼儿来说，他们对“爱”这个抽象概念的理解很模糊，以及幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的`目标为：

　　1、通过教师夸张的语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。

　　2、愿意安静的倾听故事。

　　3、引导幼儿用自己喜欢的符号把爱你有这么多画出来。

　　活动重难点：

　　制定重难点的依据是：我班幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解抽象概念的“爱”有一定的困难，所以让幼儿充分感受故事人物之间不同方式的爱尤为重要。

　　活动重点：

　　感受故事中动物、人物之间不同的爱。

　　活动难点：

　　会用符号表示爱有多少。（引导幼儿用点、线、圈等符号表示）

　　活动准备：

　　为使活动呈现趣味性、综合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下准备：

　　1、音乐—————小小智慧树《我爱你》。

　　2、课件1。

　　3、课件2。

　　教法、学法：

　　托尔斯泰指出：“成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

　　本次活动我主要采用观察法、讲述法、操作法。

　　1、观察法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿体验人与人之间的爱，从而突破重点。

　　2、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用了多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

　　3、操作法：在最后一个环节，我引导幼儿自由地用符号画出爱谁有多少，从而解决难点。

　　活动过程：

　　导入部分：激发幼儿活动兴趣，引出主题。

　　1、师幼互动：音乐小小智慧树律动《我爱你》。让宝宝从音乐中获得爱的体验，从而为下面的环节做好铺垫。

　　师：宝宝，我们非常爱自己的爸爸妈妈，请你们跟着音乐来活动一下吧！

　　展开部分：充分理解故事内容——袋鼠妈妈对宝宝的爱。

　　2、出示课件1，观察图片（1—4），感受宝宝爱妈妈和妈妈爱宝宝的方式。让宝宝了解动物妈妈爱宝宝的方式和妈妈对宝宝爱的方式是相同的。

　　（1）师幼共同欣赏图片。

　　教师：在图中看到了什么？他们在干什么？

　　图一：企鹅妈妈亲宝宝。

　　图二：长颈鹿喂宝宝吃草。

　　（2）再次欣赏图片（3—4）刚刚我们看到的是动物妈妈是怎样爱宝宝的，那你们的妈妈是怎样爱你的？边欣赏边互动，让幼儿体验到爱的不同表达方式。

　　图三：妈妈亲宝宝。

　　图四：妈妈喂宝宝吃饭。

　　师问：你在图中看到了什么？我们一起来学一学吧（师幼互动）。

　　师幼小结：刚刚我们看到的这些图片是大人们对宝宝的爱，那么小朋友们是怎么爱大人的呢？

小班我爱你教案10

　　一、设计意图

　　在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开父母的照顾，懂得父母养育自己的艰辛，培养孩子学会感恩,学会关爱自己的父母。

　　一、活动目标

　　1、通过活动体会父母养育的辛苦，学习感恩家人。

　　2、懂得为父母做些力所能及的小事。

　　三、活动重难点:

　　重点：体会父母养育的辛苦，学会感恩

　　难点：体会父母养育的辛苦，懂得为父母做些力所能及的小事。

　　四、活动准备：情景表演

　　五、活动过程：

　　（一）、谈话导入，激发情感

　　师：从你们一生下来，爸爸妈妈就陪在你们身旁陪着你们，照顾你们。给你们喂奶、洗澡、教你们学走路、学说话，除了这些以外，你还记得爸爸妈妈为你做过那些事？

　　幼儿回答问题，帮助幼儿了解父母的付出。

　　（二）学会感恩他人

　　1、师：爸爸妈妈为小朋友们做的事实在是太多了！他们每天即要工作有要照顾你们，一定很累。可无论多辛苦，爸爸妈妈们都愿意为儿女付出一切，说明爸爸妈妈很爱你们。小朋友们你们爱爸爸妈妈吗？你们是怎样对爸爸妈妈的呢？下面我们一起去刘畅下朋友家做客，看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的。

　　2、情景表演

　　生：妈妈我要吃饭。师：宝贝再等一会，饭马上就好。生：不行，我现在就要吃（生气）

　　3、师：小朋友们会不会觉得这一幕你很熟悉？你有没有像畅畅一样跟妈妈发过火？我见到过有些小朋友的爸爸忙着工作不能陪着它玩，他就生气；也见过妈妈不给小朋友买玩具，就就又哭又闹，赖着不走。当爸爸妈妈不能满足你们的愿望时、有些小朋友就跟爸爸妈妈生气、发火、甚至动手打爸爸妈妈，你们认为这样做对吗？为什么？

　　畅畅小朋友妈妈白天上班已经很累了，回到家都没休息又在给你做饭，她那么辛苦你应该学会体谅妈妈。小朋友们在你要生气前，可以想一想妈妈对你好，说一说感谢妈妈的理由，说完你会发现你就不想生气了。

　　4、现在我两玩一个小游戏，你每说出一条感谢爸妈的理由，我就奖励你一个笑脸，我们看看谁的笑脸最多好吗？下面的小朋友你们有感谢爸妈的`话吗？谁来说一说？

　　5、小结：谢谢小朋友说了那么多感谢爸妈的话。平时妈妈为你做饭，爸爸给你买新玩具是你们有说过感谢爸爸妈妈的话吗？我希望从今天起每个小朋友都要学会感恩，学会感谢爸爸妈妈为我们做的每一件事。今天那么多的爸爸妈妈抽出时间来陪小朋友，我们一起来感谢他们好吗，大家一起说：“谢谢爸爸妈妈，你们辛苦了！”

　　（三）情景互动，巩固认识

　　师：除了会说感谢的话语，我们还要会关心爸爸妈妈。当你看见工作了一天疲惫回家的爸爸妈妈，你会怎么做？

　　一位教师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、扫地等)

　　（四）总结爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈。希望小朋友们要听妈妈的话，不让妈妈操心。在幼儿园学很多本领，让妈妈放心。回到家后可以帮爸爸妈妈分担一些家务事，比如说擦桌子、扫地、洗自己的袜子呀，做这些事都能代表我们的孝心，也会让爸爸妈妈很开心。我相信你们一定会成为懂事、富有爱心和孝心的好宝宝。

小班我爱你教案11

　　活动目标：

　　1、尝试利用流行歌曲进行创编，并体验合作演唱的乐趣。

　　2、学会关爱他人，并能大胆的表达自己的情绪体验。

　　3、借助简单的说、唱来丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　各种动物图片，歌曲后半段的图谱。歌曲《老鼠爱大米》的后半段伴奏，幼儿已熟悉歌曲的后半段。

　　活动过程：

　　1、导入

　　小朋友，你们最爱的人是谁呀？（爸爸妈妈爷爷奶奶……）为什么爱他？

　　因为爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友都爱自己的爸爸妈妈

　　如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他们，那该怎么办呢？（可以打电话，画图画，写信……）

　　我们除了打电话，画图画，写信的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们很想他们，很爱他们，今天，我们就把《老鼠爱大米》这首歌来送给他们，好吗？

　　2、老师出示歌曲的图谱，复习歌曲《老鼠爱大米》的后半段。

　　3、师：刚才我们唱的歌曲里老鼠爱什么？（老鼠爱大米）你们知道老鼠为什么爱大米吗？（因为老鼠饿了，要吃大米。因为老鼠喜欢大米……。）

　　4、出示蝴蝶图片

　　瞧，谁来了啊，蝴蝶听见我们小朋友唱的这么好听也飞来要和小朋友一起来唱歌了，不过蝴蝶要问问小朋友有谁知道它爱什么？（蝴蝶爱花朵、蝴蝶爱跳舞）

　　谁能把蝴蝶爱花朵或者蝴蝶爱跳舞这一句按照我们刚刚唱的我爱你，爱着你，就象老鼠爱大米的节奏把它也编到歌曲里。

　　（老师出示节奏图谱×××—|×××—|××××|×××—|，请幼儿有节奏的朗诵创编的歌词，老师可以用圆舞扳打节奏）

　　请个别幼儿上前听音乐演唱创编的歌曲。

　　5、老师还为小朋友准备了许多小动物的图片，请小朋友自己去选择自己喜欢的小动物，然后找个好朋友一起把你图片上的小动物也编到我们唱的歌曲里去，编的时候要用×××—|×××—|××××|×××—|的.句式来编。

　　6、开展游戏“点兵点将”配合肢体动作演唱新编的歌曲（领唱、合唱）

　　小结：今天，我们一起编了好多好听的歌，小朋友可以把自己新编的唱给自己的家人听，并能大胆对他们说：爸爸妈妈我爱你。爷爷奶奶我爱你。外公外婆我爱你

　　把幸福和快乐带给他们好吗？

　　活动反思：

　　让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人（爸爸妈妈）开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。

小班我爱你教案12

　　设计意图：

　　有一个美丽的故事叫《我爱你》，故事里说：“爱要说出来……”于是，故事里的小熊说了好多好多的“我爱你”……小熊的爱包罗万象，它暗示我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小熊以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。

　　3－4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的`需要，此时对他们进行爱的启蒙十分必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小熊去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、心头一暖的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐！让爱点亮生命，让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！

　　活动目标：

　　1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。

　　2、愿意大声说出“我爱你”，体验说出爱的快乐。

　　3、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

　　活动准备：

　　1、物质准备：《我爱你》绘本课件，小爱心卡片超过人数一半，大爱心卡每组一张。关于爱的背景音乐。音乐《爱我你就亲亲我》。

　　2、经验准备：有简单的记录经验。

　　活动过程：

　　一、回忆已有经验，导入活动宝宝们，坐得可真神奇，老师喜欢你们！那你们喜欢什么呢？

　　哇！你们有那么多喜欢的东西啊！当我们喜欢一样东西时，我们可以用一句非常好听的话说出来。今天老师给小朋友们带来一个故事，故事里的小熊也有许多喜欢的东西，也用了这句好听的话把这些喜欢大声地说了出来，我们一起来听一听。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。

　　二、借助课件讲述故事至爸爸妈妈处1、提问：小熊都对什么说了“我爱你”呢？

　　为什么小熊要对小花小草说“我爱你”呢？（因为小花小草可以是大自然变得更加漂亮，所以我们要爱它们）为什么小熊要对爸爸妈妈说“我爱你”呢？（因为爸爸妈妈是最关心小熊的人，所以我们更要爱爸爸妈妈）2、小结：他们都是小熊喜爱的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很开心，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心。

　　三、借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。

　　我们来看看小熊还喜欢一些什么呢，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演小熊把爱大声地说出来，可以吗？（课件内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）提问：为什么小熊要对米饭、青菜这些吃的东西说“我爱你”呢？（吃了它们可以使我们变得聪明、健康）小结：故事里的小熊对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了快乐和帮助呀。

　　四、迁移体验活动“我爱你”

　　（1）提问：你们是不是也有自己喜欢的东西呢？你想对什么说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

　　你们有没有喜欢的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

　　（2）示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”

　　师：现在我也像长颈鹿老师那样，请你们去对你们喜欢的人和东西大声说“我爱你”，当你对喜欢的东西或者是人说“我爱你”的时候，也可以像小熊一样，大声地说出来，然后把小爱心贴到大爱心中，把大爱心装得满满的。

　　（3）观察幼儿游戏体验情况，个别引导。（注意要把爱大声说出来）五、律动《爱我你就亲亲我》，迁移爱的表达方式。

小班我爱你教案13

　　一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。

　　二、教学目标：

　　1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。

　　2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。

　　三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。

　　四、教学过程：

　　律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。

　　刚才我说了一句我爱你。想想看，还有谁说过我爱你呢？（我妈妈，爸爸）妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样？（开心）。哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有？（说过）。今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。瞧——出示课件。

　　他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样不？哦，一棵大树。乐乐对着大树大声说：大树，我—爱—你。乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么？（白云）对，乐乐会对白云说什么呢？（白云，我爱你。）乐乐回到了哪儿？（家）谁在等着他？（小狗）

　　教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢？（小狗，我爱你）。哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。哦，快看，小狗听了可真开心啊。这么好听的话，小狗想再听一遍。再说一遍怎么样？哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。那我们也说说看怎么样？看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。哇，说得好动情呢。下来看看，还有你最爱的伙伴吗？哇，好幸福啊，我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友，我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我，我会很开心很高兴的，你们开心吗？我还得到了一个大大的拥抱。瞧，把我爱你说给别人听，自己会很高兴，别人也会很高兴，还能得到一个大大的拥抱，这感觉简直太美好啦。

　　乐乐把玩累了的小狗送回了家。乐乐的肚子饿了。要开饭了，乐乐会说什么呢？猜猜看？（米饭我爱你，青菜我爱你。）这么多好吃的，是妈妈给乐乐准备的，我们的妈妈呀，每天给我们做好多好多好吃的饭，还会为我们做很多很多的`事情。你们知道吗？（知道）来，闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看你们也笑眯眯的样子，原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是一件很幸福的事。妈妈为我们做了哪些事情呢？

　　瞧，老师遇到难题了，你们愿意帮助我吗？（愿意）为什么妈妈每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，还要为我们做这么多这么多的事情呢？有谁能告诉我？为什么呀，因为妈妈爱着我们，深深得爱着我们。你们爱妈妈吗？爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱里面，听一个温暖的故事，一个我爱你的故事。

　　有一天，老师教了一句我爱你。老师说，爱是要说出来的。回家的路上，乐乐可忙坏了，小花我爱你，大树我爱你，白云，我爱你。回到家，乐乐一看到妈妈就大声地喊：妈妈，我爱你。小狗我爱你。爸爸很吃惊，刚一凑过来，乐乐说对爸爸

　　说：爸爸，我爱你。开饭了，乐乐拿起筷子，大声地说：米饭我爱你，青菜我爱你。该睡觉了，乐乐爬进温暖的被窝儿，欢快地说：小床，我爱你，枕头我爱你，小布熊我爱你。妈妈和爸爸，你看看我我看看你，突然一起说：我爱你。这就是我爱你的故事。

　　在家里，有爱你的妈妈，还有爱着你的爸爸，还有谁呢？（爷爷，奶奶，姥姥，姥爷）我们要对他们说什么呢？（我爱你）在幼儿园里，也有很多人深深地爱着你们。有谁呢？（老师，小朋友，厨师，保安叔叔）我们要对他们什么呢？（我爱你）瞧，心里有爱是要说出来的。让每一个爱你的人知道你有多爱他。

　　看现在我们的客人老师脸上都笑眯眯的啦，她们也深深地爱着我们每个小朋友了，你们爱她们吗？那么我们用好听的声音说我爱你，然后说再见！

小班我爱你教案14

　　教学意图

　　教育学生了解父母的辛苦，理解父母对自己的爱，并用实际行动回报父母。

　　教学过程

　　一谈话引入

　　世界上最伟大，最无私的爱就是父母对孩子的爱，每一位父母都是深爱自己的孩子的。我们班的每一个小朋友的爸爸妈妈也是如此。我们在享受着他们对我们的爱，同时作为孩子，我们也要去爱自己的爸爸妈妈。今天这节课，我们就来说说爸爸妈妈的爱。板书：爸爸妈妈，我爱你

　　二感受爸爸妈妈的爱

　　1 在平时的生活中，你能感受到爸爸妈妈对你的爱吗？说出来让大家听一听。

　　让学生自由发言，最好多找一些学生说一说。让他们能深刻体会爸爸妈妈对他们的爱。

　　学生说完后，教师总结。并讲故事让学生更加体会到父母对孩子的那种无私的爱。

　　一个故事主要讲的是，在一次大地震的时候，一位母亲为了保护她的孩子，用自己的身体支撑起一片空间，让自己的孩子得救了，而这位母亲却因此失去了胳膊。

　　另一个故事是，一位母亲和她的孩子在过马路时，突然迎面过来一辆汽车，眼看就要撞上孩子，在这千钧一发的时刻，母亲冲了上去，儿子得救了，而母亲却失去了两条腿。

　　总结，这两位母亲在自己的孩子受到生命危险时，不惜牺牲自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同样的情况，你的父母也会做出同样的举动。

　　2 说说自己是怎样去爱自己的爸爸妈妈的。

　　你们都得到了父母对你们的爱，那么你们又是怎样去爱他们的呢？

　　让学生自由发言。

　　如果这些你还没有做到，或者做得不够好，那么你今后准备怎样去做呢？

　　三总结

　　就让我们用实际行动来表示你对爸爸妈妈的爱吧，让他们永远露出灿烂的'笑脸。然后让我们一起来唱这首《只要妈妈露笑脸》。

　　四课外作业

　　回家给爸爸妈妈说一句表示你对他们爱的话，并做一件能表示你对他们的爱的一件事。

　　课后反思

　　我最近刚看过一本书《感悟母爱》，可能是受这本书的影响，也可能母亲的爱更直接，更让人感觉到，所以这节课的内容虽然是爸爸妈妈的爱，倒不如说是妈妈的爱。因为学生不管是说对自己的爱，还是去爱他们，好象都在说妈妈，很少说到爸爸。不过，从学生的发言中，我感觉这节课还是比较成功的，首先我让学生谈谈父母对自己的爱时，刚开始他们好象不知从何说起，直到有几个学生从平时的生活中说到这就是父母对自己的爱时，有更多的学生好象才开始体会到一点小事就能感觉到他们对自己的爱。我想只有让他们感受到父母的爱，他们才能更珍惜这份爱。然后我让他们说说怎样去爱自己的父母，他们说的都很好，最起码我认为都是他们发自内心的，而且能做到的，如，爸爸妈妈下班回家时，主动给他们倒杯水；还可以给他们捶捶背。还有的说，要好好学习，以优异的成绩回报他们。还有一个女孩子的想法也很不错，可以把对爸爸妈妈的祝福之类的话做成一张卡片送给他们。下课的时候，我看到不少孩子迫不及待的拿出纸在认真的写着什么。我想他们的父母看到一定很开心，很幸福，我有一点担心的是，他们能否把这种爱真正的落实到行动上。