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小班摘果子教案

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小班摘果子教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小班摘果子教案，欢迎阅读与收藏。

小班摘果子教案

小班摘果子教案1

　　活动目标：

　　1、学习用牙签插接的方法，表现刺猬的形态特征。

　　2、能运用搓圆的技能表示刺猬摘果子的情境。

　　3、发展小肌肉动作，大胆参与活动，体验创作的快乐。

　　活动准备：

　　1、森林背景，ppt课件。

　　2、土豆、牙签、橡皮泥操作工具人手一份。

　　活动过程：

　　一、土豆导入，引起兴趣。

　　1、教师：蔬果森林里滚来了什么？（土豆）

　　土豆它会变身，我们一起来玩土豆变变变的'游戏吧！

　　二、土豆变身，视频导入。

　　2、教师：这一次土豆还想变什么？(ppt刺猬)

　　想变成小刺猬，土豆身上少了什么呢？(刺)

　　那我们该怎么变呢？（重点引导幼儿用牙签当刺插在土豆上，注意方法）

　　三、幼儿第一次操作，教师指导。

　　1、教师：我们快来帮帮它，要赶在森林下雨之前哦！

　　2、教师：恩！小朋友们真棒！我们的小刺猬诞生啦！森林里刚下了一场大雨，瞧！果树上的果子掉下来啦。果子是什么形状的？（圆圆的）

　　3、教师带领幼儿念儿歌学搓圆，让我们把做好的果子背在土豆刺猬的身上吧！

　　三、幼儿第二次创作，教师巡回指导。

　　1、教师交代制作要求，提醒幼儿在创作中将橡皮泥搓圆。

　　2、引导幼儿将搓好的果子背在小刺猬身上。

　　四、展示幼儿作品。

　　1、幼儿将做好的刺猬放在森林背景展板下，构成一幅“小刺猬背果子”的画面。

　　2、对幼儿创作的作品进行简单评价。

　　3、听着音乐一起请幼儿扮演小刺猬去摘果子！

小班摘果子教案2

　　活动目标

　　1、倾听故事，愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法，感知它们摘果子的先后顺序。

　　2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。

　　活动准备

　　物质准备：故事《小老鼠摘果子》PPT；视频。

　　经验准备：认识故事中常见的动物，能正确说出他们的名称，尤其是“海豹”。

　　活动过程

　　一、倾听故事，愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。

　　1、教师出示单幅图画P1：果树和老鼠图片，请幼儿仔细观察画面。

　　（1）师：你看到了什么？（幼儿自由讲述，如果讲到树，教师补充：这是一棵果树。追问：树上有多少果子呢？——引导幼儿一起来数一数树上果子的数量；如果幼儿讲到老鼠，继续提问：小老鼠在想什么？你是怎么看出来的？［放大老鼠图片，便于幼儿观察，重点指导幼儿观察老鼠的表情］）

　　（2）教师：有一天，一只小老鼠来到一棵果树下，它看到这些果子红红的，真想吃呀！

　　（3）师：小老鼠很想吃，可是它为什么不摘呢？（小老鼠很小，够不到）

　　（4）过渡：可是许多小动物等不及想吃果子，它们是谁？是怎么摘果子的呢？

　　2、教师出示《小老鼠摘果子》动画前部分，看完提问（重复上面提问）：你看到有哪些小动物来摘果子了，它们是谁？是怎么摘果子的？

　　PPT：幼儿说到一个点出一个小动物，放大它摘果子的图片，引导幼儿观察讲述。

　　A：小鸟单幅动物形象图片。

　　师：它是怎么摘果子的？（幼儿讲述，教师在幼儿的话上补充：我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”？引导幼儿一起来说一说；加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来，衔走一颗果子”；“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了，没能成功衔走果子，我们再来试一试，好吗？”再次边说边做动作，加深幼儿对动词“衔”的`理解。）

　　师：现在树上还有几颗果子？（点数，现在树上还有6颗果子）

　　B：大象单幅动物形象图片。

　　师：是怎么摘果子的呢？你能用好听的话来说一说吗？

　　大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀，他还要做什么动作呢？（重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷”）——个别讲述

　　分男、女说；集体说，引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的，边做动作，边说。

　　师：现在果树上还有几颗果子呢？（数一数、说一说）

　　C：蛇单幅动物形象图片。

　　师：还有谁也来摘果子了？

　　蛇爬啊爬，咬下了一颗果子。

　　D：猴子爬上树，摘下了一颗果子。

　　E：鳄鱼比较难说，可让幼儿用动作来表示，再此基础上，鳄鱼长尾巴一扫，扫下了一颗果子。（甩也可以）

　　3、教师出示图片：一棵树，树上两个果子。

　　提问：现在树上还剩几颗果子？（数一数，说一说“树上还有两颗果子”）

　　师：最后还剩两颗果子的时候，小老鼠的心情会是怎么样的？小老鼠会想什么办法摘果子？

　　请幼儿讨论：小老鼠摘果子的不同方法。

　　4、师：小朋友真爱动脑筋，想出了那么多的好办法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？

　　教师出示后半部分动画：海豹顶、抛小老鼠。

　　引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

　　教师：小老鼠和海豹你一个，我一个，和朋友分享果实真是一件快乐的事情。

　　二、完整播放动画幼儿，欣赏故事《小老鼠摘果子》。

　　师：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地听一听，好吗？

　　三、感知摘果子的先后顺序。

　　1、师：小动物们排好队，还想吃果子呢，要说对方法才能吃哦！（个别加集体，完整句式重复故事内容，感知数量由多到少的变化。）

　　2、延伸活动：等会我们也去外面玩“摘果子”的游戏，好吗？

小班摘果子教案3

　　活动目标

　　学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。

　　在活动中理解多一些、少一些、一样多的含义。

　　活动准备

　　课件准备：“果园”情景图片；“摘果工具”组图；“摘果子”图片；游戏音乐。

　　材料准备：4把椅子。

　　活动过程

　　出示情景图片“果园”，引出活动主题。

　　——果园的水果丰收啦，熊猫奇奇妙妙、河马壮壮和小猫蜜蜜准备去摘果子了。

　　——树上有哪些水果？

　　出示组图“摘果工具”，引导幼儿用一一对应的方法比较物体数量的多和少。

　　1.出示组图“摘果工具-1”。

　　——果树下摆着什么？有几个？（5个）

　　——摘果子的人有几个？（4个）

　　——有什么办法能知道果篮够不够大家用呢？

　　2.出示组图“摘果工具-2”。

　　——果树太高，我们需要什么工具才能摘到果子？

　　——图片上有几架梯子？（3架）

　　——每个人都要1架梯子，梯子的数量够大家用吗？

　　——有什么办法能知道梯子够不够大家用？

　　小结：我们可以给每个人都分一个果篮，就知道篮子够不够分；给每个人分一架梯子，就知道梯子够不够分。像这样的'方式就叫做一一对应，用一一对应的方式来比较两组物体的数量，就能知道哪个物体的数量多，哪个物体的数量少。

　　出示图片“摘果子”，引导幼儿理解“多一些”“少一些”“一样多”的含义。

　　——终于可以摘果子了，我们一起来看看奇奇妙妙他们都摘了哪些水果吧。

　　——奇奇妙妙摘了什么水果？他们摘了几个？

　　——壮壮和蜜蜜摘了什么水果？摘了几个？

　　——苹果多一些，还是少一些？

　　——梨多一些，还是少一些？

　　小结：苹奇奇妙妙摘了5个苹果，壮壮和蜜蜜摘了4个梨。苹果的数量多一些，梨的数量少一些。

　　播放音乐，教师组织幼儿玩游戏“抢椅子”，巩固幼儿对多一些、少一些、一样多的认识。

　　1.教师讲述玩法。

　　1）教师在班级中间放4把椅子，邀请5名幼儿参与游戏。游戏前让幼儿说一说椅子和幼儿谁多谁少。

　　2）5名幼儿跟随音乐围着椅子四周走动，音乐声停，幼儿迅速坐到椅子上，没有坐到椅子的幼儿淘汰。

　　3）每结束一次游戏便拿走一把椅子，直至只剩1名幼儿和1把椅子。

　　4）每结束一次游戏，便问其余幼儿，椅子和幼儿的数量谁多谁少。

　　2.播放音乐，幼儿分组进行游戏。

　　温馨提示

　　游戏开始前，教师要事先在班级中间铺上泡沫垫，以防幼儿受伤。

　　活动延伸

　　日常活动

　　在日常活动中，让幼儿多参与分配物品的活动，感受数量的多少。

小班摘果子教案4

　　活动目标：

　　1、通过游戏学唱歌曲《小袋鼠摘果子》，体验歌唱时愉快的情绪，培养幼儿对歌曲的兴趣。

　　2、学习休止符的唱法，训练幼儿的'节奏感。

　　活动准备：

　　小袋鼠头饰、头巾、袋子每人一套，节奏谱、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、听音乐学小袋鼠跳进活动室，安静入座。

　　2、练声，用C、D、F调向客人问好。

　　3、复习声势节奏《摘果子》，引出课题。

　　二、基本部分

　　1、幼儿扮演小袋鼠摘果子，熟悉音乐旋律。

　　2、教师交待歌曲名称，清唱歌曲。

　　3、幼儿跟老师一起练习歌词两遍。

　　4、跟音乐学唱歌曲，突出重点，学会唱休止符，要唱的短促、有弹性。

　　5、边唱歌曲边表演。

　　三、结束部分

　　1、庆祝丰收，跳《丰收舞》

　　2、邀请客人一起跳舞，庆丰收。

　　3、将果子送给客人一起品尝，自然结束。

小班摘果子教案5

　　活动目标：

　　1、体验游戏的快乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素质。

　　2、学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、能按要求在指定的地方摆放物品。、

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、经验准备：已学会掌握平衡、双脚跳的基本动作要领。

　　2、物质准备：山洞（拱形小门6个）、纸箱（高90厘米，宽80厘米）纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、脚印8个、独木桥（宽10厘米，高5厘米）、障碍物（高10厘米，宽10厘米，长20厘米）、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果（苹果、梨、桃）若干、塑料筐3个。

　　3、场地准备：如图。

　　重点：

　　幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。

　　难点：

　　引导幼儿掌握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。

　　活动过程：

　　1、通过扮演角色，引导幼儿进行准备活动。

　　2、引导幼儿在游戏中发现、尝试、体验正面钻的动作要领。

　　（1）第一步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。

　　（2）第二步：幼儿通过几次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。

　　（3）第三步：请动作准确的幼儿示范正面钻的动作。

　　（4）组织游戏：小猴子摘水果。巩固正面钻的方法，要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。

　　（5）引导幼儿将运回来的.水果进行分类。

　　（6）幼儿完整地进行游戏“花果山”，可选择不同的路线进行游戏活动。

　　3、放松游戏：“小小搬运工”。

　　附儿歌：小猴子

　　小猴小猴爱运动，东瞧瞧，西看看，弯弯腰，

　　弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳真快乐。

　　教学反思：

　　《小猴摘水果》这一活动以小猴为主要线索，将教学活动有序的分为四个部分。

　　一、通过游戏《摘水果》让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。

　　二、通过给《水果排队》使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。

　　三、游戏《分水果》让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。

　　四、在上述幼儿以掌握的基础上，给幼儿提供一些操作的练习进一步加强巩固，四个部分层次鲜明，结构合理。

　　由于活动前做了充分的准备，制作了色彩鲜艳的教具，对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说，是很有兴趣的，所以活动开始幼儿便被吸引到活动情景中来了。

　　整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。

　　在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

小班摘果子教案6

　　活动目标：

　　1、练习手、膝着地自然协调地向前爬，学习倒退爬。

　　2、提高身体的协调性和敏捷性。

　　3、积极参与活动，在活动中感受快乐。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　道具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。

　　专项准备：幼儿随教师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。

　　二、基本部分

　　1、引出“小刺猬找果子”的情境，复习手膝着地向前爬。

　　玩法：“小刺猬”跟在“刺猬妈妈”后面，听指令慢爬和快爬。（提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。）

　　2、引出“躲避大老虎”的情境，学习倒退爬

　　（1）初步尝试倒退爬

　　玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中遇到老虎（由配班扮演），大家要悄悄地向后退。(引导幼儿向后慢慢倒退爬)

　　（2）集中小结，自由尝试倒退爬

　　师生集中小结，教师做示范，幼儿自由尝试倒退爬。（教师提醒幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。）

　　（3）再次游戏，远距离的倒退爬

　　（4）难度提升，快速反应向前爬和倒退爬

　　3、游戏：小刺猬摘果子。

　　集中介绍场地、说游戏规则，请一名示范幼儿游戏。

　　师幼集中小结游戏过程和结果。

　　三、结束部分

　　1、听音乐放松身体，调整呼吸、调节情绪，重点放松练习部位。

　　2、活动结束，收拾器材离开场地。

　　活动反思：

　　小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些看起来危险的'现象发生。如何转危为安，巧妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人，是本节课选材的关键。

小班摘果子教案7

　　活动目标：

　　1、激发幼儿愉快地参加游戏活动的兴趣。

　　2、培养幼儿的细致观察能力，发展幼儿的协调性。

　　3、引导幼儿按物体特征（形状、大小和颜色）进行分类。

　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　5、让孩子们能正确判断数量。

　　活动准备：

　　1、三角形、圆形、方形的图形挂饰，图形纸板若干；红、黄、绿的.大小苹果若干。

　　2、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出课题。

　　1、幼儿每人挂一块图形牌装扮成图形宝宝，教师扮图形妈妈，请幼儿说出自己是什么宝宝。

　　2、热身运动：幼儿随音乐做健身操。

　　二、游戏：铺路

　　1、幼儿每人拿一快与自己胸前挂的图形一样形状的砖铺路。

　　2、幼儿每人拿一块与自己胸前挂的图形不一样形状的砖铺路。

　　三、游戏：摘果子

　　1、大小分类：让幼儿看清自己戴的是什么图形，并走过什么样的图形砖小路去摘果子（要求每个幼儿摘一个大苹果和一个小苹果，并放入大小两只不同的筐子里）。

　　2、颜色分类：交换挂饰重复游戏，将摘到的苹果按颜色放入相同颜色的筐子里。

　　四、结束活动师：今天我们摘了这么多苹果高兴吗？我们开着车把苹果运回家吧！

　　五、活动延伸

　　在社区让幼儿进一步玩"图形找家"的游戏。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班摘果子教案8

　　活动目标：

　　1、通过阅读绘本，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。

　　2、学习有恰当的词汇描述物体的颜色，形状等，感知“1”和“许多”。

　　3、学着仔细观察图片，愿意说说小刺猬和小猴的对话，体验同伴间互相帮助的快乐。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　活动重点：

　　感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。

　　活动难点：

　　愿意学说小刺猬和小猴的'对话，体验全体同伴间互相帮助的快乐。

　　活动准备：

　　摘果子课件、小猴头饰、录有小刺猬声音磁带、录音机、果子若干，幼儿用书人手一份。

　　活动过程：

　　一、玩游戏：《大苹果小苹果》

　　二、看课件，引导幼儿观察理解故事内容

　　1.演示图一

　　(1)这是一棵怎么样的树?来;自.大;考吧;幼.师网;(高大)

　　(2)树上有什么?这些果子长什么样子?(大大的红红的果子)

　　(3)有多少果子?(许多)

　　2、演示图二：

　　看看，谁出来了?(课件出现小刺猬图片)

　　(1)小刺猬看到大大的红红的苹果想干什么?从哪里看的出来它想吃果子?(学刺猬舔舌头)

　　3.演示图三

　　(1)引导幼儿观察小刺猬在干什么?

　　(2)它是怎么摘果子的?(模仿小刺猬踮脚动作)

　　(3)它摘到果子了吗?小刺猬为什么摘不到果子，(引导幼儿说出苹果树很高，小刺猬很矮。)(小刺猬使劲踮起脚尖、满头大汗，就是够不着，怎么办呢?小朋友帮小刺猬想个办法吧?(幼儿讨论)小刺猬到底想出了什么办法呢?让我们一起从书上找找吧!

　　三、幼儿亲主阅读第三至最后

　　1、鼓励幼儿大胆说出自己看到的图片信息，你刚才看到了什么?

　　2、小刺猬想请好朋友猴子帮忙，他会怎么跟小猴子说呢?(放录音，引导幼儿学习对话)

　　3、播放第五幅，小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的?(倒挂着，一个一个摘下来，抛给小刺猬)老师先扮演小猴子，一边摘一边说“摘个果子，扔给你”，提示幼儿模仿小刺猬接果子。

　　4、这么多的果子，小猴子一个人摘不完，小刺猬想请小朋友帮忙，你们愿意吗?小刺猬想请你们来帮忙会怎么说?(引导幼儿说：“小朋友，你们能帮我摘果子吗?)幼儿示范摘果子和抛果子的动作。

　　5、播放第六幅果子摘完了，小刺猬和小猴两位好朋友在干嘛了，瞧!它们笑咪咪的，吃得多开心呀!小刺猬也要谢谢大家帮他摘果子，给小朋友送来了果子。看，盆子里有多少果子?

　　四、幼儿品尝果子，体验分享带来的快乐。

　　教学反思

　　本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。

小班摘果子教案9

　　活动目标：锻炼幼儿行走

　　滚爬协调等综合能力

　　活动准备：为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰，（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（可以是美人字、漂亮的小图片等）。

　　活动过程：

　　一、组织教学

　　1、问早问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈），做互动小游戏（点头、摇头、抬头、低头、伸手等），活跃气氛。

　　2、引入主题，秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去，可是呀，去果园的`路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。

　　3、组织幼儿入场

　　二、基本部分

　　1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、打滚、贴上果子、到终点、取下果子；

　　2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求，（还可请大班的小朋友进行示范）

　　3、分组（三组或两组）

　　4、活动开始，教师进行辅助，（但注意不要过多地干涉幼儿）

　　5、教师小结，对幼儿进行鼓励，发奖品。

　　三、结束部分

　　带幼儿休息。

小班摘果子教案10

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，能随着乐曲合拍地做动作。

　　2、教幼儿初步掌握锺趾步的动作要领，学习有节奏地做摘果子及锺趾步的动作。

　　活动准备：

　　音乐，教室

　　活动过程：

　　一、律动、发声练习

　　1、律动：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《头发肩膀膝盖脚》

　　2、发声练习：《小鸟醒来了》《大雨和小雨》《小树叶》

　　二、熟悉乐曲

　　1、老师弹奏第一遍乐曲旋律，幼儿倾听。告诉幼儿乐曲名称。让幼儿说说听了音乐后的`感受。

　　2、老师弹奏第二遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。

　　三、学习摘果子的动作

　　1、秋天来了，果园里的苹果成熟了，我们去帮农民伯伯摘下来，好吗?老师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。

　　2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。

　　四、学习锺趾步

　　1、老师示范锺趾步。

　　2、幼儿练习，老师巡回指导。重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。

　　3、集体听音乐练习锺趾步。

　　五、复习歌曲

　　复习歌表演《手指歌》，要求幼儿有节奏准确地边唱边做动作。

小班摘果子教案11

　　活动目标：

　　1、通过阅读绘本，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。

　　2、学习有恰当的词汇描述物体的颜色，形状等，感知“ 1”和“许多”。

　　3、学着仔细观察图片，愿意说说小刺猬和小猴的对话，体验同伴间互相帮助的快乐。

　　活动重点：

　　感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。

　　活动难点：

　　愿意学说小刺猬和小猴的对话，体验全体同伴间互相帮助的快乐。

　　活动准备：

　　摘果子课件、小猴头饰、录有小刺猬声音磁带、录音机、果子若干，幼儿用书人手一份。

　　活动过程：

　　一、音乐游戏：《苹果歌》

　　二、看课件，引导幼儿观察理解故事内容

　　1、演示图一

　　（1）看看这是一棵怎么样的.苹果树？（高大）

　　（2）树上有多少苹果？（许多）

　　2、演示图二

　　看看，谁出来了？（课件出现小刺猬图片）

　　（1）小刺猬看到大大的红红的苹果想干什么？这么多大大的红红的苹果小刺猬可真想吃呀。

　　3、演示图三

　　（1）它是怎么摘果子的？（模仿小刺猬踮脚动作）

　　（2）它摘到果子了吗？小刺猬为什么摘不到果子，（引导幼儿说出苹果树很高，小刺猬很矮。）

　　（小刺猬使劲踮起脚尖、满头大汗，就是够不着，怎么办呢？小朋友帮小刺猬想个办法吧？（幼儿讨论）小刺猬到底想出了什么办法呢？让我们一起从书上找找吧

　　三、幼儿亲自阅读第三页至最后

　　1、小刺猬到底请了谁帮忙呢？

　　2、小刺猬想请好朋友猴子帮忙，他会怎么跟小猴子说呢？（模仿小刺猬对小猴说：小猴你来帮帮我吧）

　　5、演示图五，小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的？（倒挂着，一个一个摘下来，抛给小刺猬）师幼一起学小猴子摘一个果子扔给你。

　　6、演示图六

　　（1）小猴和小刺猬在干什么？开心吗？从哪里看出来的？

　　（2）小刺猬请到了小猴帮它摘苹果很开心，小猴帮助了小刺猬摘苹果很开心。

　　四、幼儿品尝果子，体验分享带来的快乐。

　　瞧，谁来了？（小猴、小刺猬带着苹果出场）小猴和小刺猬要请我们吃苹果了，我们应该要怎么样？（谢谢小猴、小刺猬）现在我们就和小猴小刺猬一起去分享苹果吧。

小班摘果子教案12

　　设计意图：

　　新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性和幼儿团结合作的意识。根据中班幼儿的年龄特点和《纲要》要求，我利用当地资源废旧物品设计了此次活动。

　　活动目标：

　　1、通过不断增加纸盒之间的宽度，提高跨跳的能力。

　　2、在滚风火轮的过程中，锻炼手臂的力量。

　　3、有勇于挑战，超越自我的勇气。

　　活动准备：

　　1、牛奶箱做成的'风火轮20个，牛奶箱若干个。、

　　2、贴纸苹果橘子若干。

　　活动过程：

　　一、摘果子前准备。

　　1、教师：秋天到了，说过都成熟了，老师要带着小朋友们一起摘果子，你们愿意去吗?那摘果子前要先把我们的身体练得棒棒的。

　　2、幼儿一起做准备动作。

　　二、滚滚风火轮

　　(一)引导幼儿观察牛奶箱做成的风火轮

　　1、教师：老师这有一样东西，你们看这是用什么做成的?它像什么东西?

　　2、它可以怎么玩?请幼儿来玩一玩。

　　(二)交代规则，幼儿玩风火轮。

　　1、老师示范站在原地用力往前推的玩法，请一名幼儿和老师配合示范一次，然后让大家一起练习。(老师交代要求：拿风火轮的幼儿站在外面的圆上，另一个好友站在对面的小圆上，不要挤在一起)

　　2、比一比谁得风火轮跑到好友那里。(交待游戏规则：幼儿只能两手用力推一次，必须站在原地不能跟着跑)

　　三、摘果子大闯关

　　1、风火轮非常好玩，不光可以滚，还可以玩闯关游戏。

　　练习：把风火轮排两排，老师讲解游戏规则，每个人从风火轮上面一个一个跨过去不能掉下来，跨过去的小朋友必须从两旁跑过来，拍到队伍的后面，掉下去的幼儿就要想重新排到后面重来。

　　2、加大难度，在风火轮中间加一个牛奶箱，你们能跨过去嘛?幼儿集体练习跨越一个箱子的距离。

　　3、继续加大难度，在牛奶箱中间加一个箱子，你们中间的库里边的怎么样?你们敢挑战吗?闯关成功摘一个苹果，比一比谁能摘到苹果。

　　4、教师：小朋友的本领真大，都闯关成功了，你们看风火轮对面的果树上结了什么果子啊?这一次要在最后一个风火轮中间再加一个箱子，谁想来真的天战自已一下?

　　四、结束活动

　　幼儿坐上风火轮，今天去摘果子感觉很累了，我们坐下来，放松一下身体。

小班摘果子教案13

　　活动目标：

　　1、让幼儿在活动中学习故事并尝试进行表演。

　　2、了解动物摘果子的不同方法并尝试用动作进行模仿。

　　3、知道小动物摘果子的过程中数量由多到少的变化。

　　活动准备：

　　1、材料准备：PPT、苹果5个、一棵果树和老鼠、小鸟，大象、蛇、猴子、鳄鱼、海豹头饰。

　　2、经验准备：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

　　活动过程：

　　一、导入：韵律活动《苹果》

　　师：今天我们班来了这么多客人老师，开心吗？（开心）那我们唱首苹果歌给客人老师听好不好？（好）边唱边做摘果子动作。

　　师：摘得果子好吃吗？

　　1。引出《小老鼠摘果子》的故事。

　　师：咦小朋友们看谁来了？（小老鼠）师：有一天小老鼠来到一棵果树下，果树上长了好多的果子，树上的果子又红又大，小老鼠看到树上红红的果子，会怎么想呢？

　　（小老鼠想吃果子）

　　2、师：可是你们看，果树又高又大，小老鼠太小了，你觉得小老鼠能摘到果子吗？（引导幼儿观察图片）

　　小结：小老鼠太小了，果树又高又大，它可能摘不到树上的.果。

　　二、展开

　　1。小鸟、大象、蛇来摘果子。

　　师：小老鼠正在想办法的时候，有只动物来摘果子了。

　　（1）师：小朋友你们看，是谁来了？（小鸟）小鸟能够摘到果子吗？（能）它是怎么摘果子的？（小鸟飞过来用嘴巴衔走了一颗果子。现在树上还有几颗果子？我们一起来数一数。）（6颗果子）师：小老鼠看到小鸟摘到了果子想，我要是能飞起来就好了。

　　说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。）

　　（2）师：谁又来摘果子了。（大象）大象是怎么摘果子的？（用长长的鼻子卷走了一个果子，）现在树上还有几颗果子，我们一起来数一数（5颗果子）小老鼠看到大象摘到果子，它会怎么想呢？请一名幼儿回答（小老鼠想，要是我也有那么长的鼻子，那该有多好呀。）小老鼠在干吗？（小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎么也拽不长。）

　　（3）师：看谁又来摘果子了（蛇）蛇是怎么摘到果子的？（蛇绕着树，爬啊爬，一口咬下了一颗果子）现在树上还有几颗果子，我们一起来数一数（4颗果子）看小老鼠在干吗（小老鼠也绕着树爬，可是怎么也爬不到树上）

　　2，讨论师：还有谁会来摘果子呢，看、小老鼠正在学他的样子呢，小老鼠在干吗（爬树）请幼儿学学小老鼠爬树的样子。

　　师：小老鼠学的是谁呀？谁会爬树（猴子）猴子爬上树摘下了一颗果子。树上还有几颗果子呀，我们一起来数数（3颗果子）

　　3、鳄鱼摘果子师：看谁又来摘果子了（鳄鱼）鳄鱼的长尾巴一扫，扫下了一颗果子，树上又少了一颗果子。

　　你看小老鼠在干吗？（小老鼠也用自己的尾巴扫果子，）那小老鼠用尾巴摘到果子了吗（没有）树上还有几颗果子呀？（两颗果子）4。完整的欣赏故事（1）师：树上只剩下两个果子了，小老鼠着不着急呀？（着急）急的快要哭了师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？（摘到了）师：小老鼠会用什么办法摘果子呢？

　　幼儿自由回答

　　4、完整听一遍故事。

　　师：小朋友真棒！想到这么多办法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》

　　（播放故事录音及看故事ppt）师：它是怎么摘到的呢？

　　幼：……（海豹帮助它）师：哦，是海豹帮助了小老鼠，它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。小朋友你们会学海豹顶小老鼠吗？（会）一起学一学。

　　5、表演故事师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学一学好不好？

　　分别请几名幼儿当老鼠、小鸟、大象、蛇、猴子、鳄鱼，教师当果树共同表演故事。

　　6、师：小老鼠摘到果子后为什么要给海豹一颗果子呢？

　　小结：海狮用自己的本领帮助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的果子树。这才让小老鼠摘到了果子。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友，所以要给海狮吃一个果子。

　　三、故事表演：邀请幼儿扮演故事中的小动物。（第一次可以启发幼儿模仿小动物的动作，第二次鼓励幼儿自己表演。）

　　四、分享。

　　果子真好吃，你们想吃吗？黄老师为了表扬我们小二班的小朋友，会动脑筋，会思考。老师也准备了一篮果子，我们来数一数，有几个果子？一共有5个，大家一起吃，一人一个不够，怎么办呢（可以把果子切开来分着吃）？那现在小朋友把手洗干净，我们一起来吃苹果咯。

小班摘果子教案14

　　一、目标：

　　1、激发婴幼儿有参与游戏的愿望。

　　2、初步发展婴幼儿的跑、跳动作。

　　3、促进婴幼儿大脑皮层的运动能区和脑干的前庭神经核的发展。

　　二、准备：

　　小猴挂饰每人一个，猴爸、猴妈挂饰各一个，果子若干，萝筐一个。

　　三、过程：

　　(一)导题：

　　1、交代身份：

　　师A："我是猴妈妈。"师B："我是猴爸爸。""婴幼儿们都是猴婴幼儿。"

　　(二)游戏《摘果子》

　　1、猴妈："今天天气可真好，猴爸爸，咱们带猴婴幼儿们到山上去摘果子吧。"

　　猴爸："好啊?小朋友们咱们到山上摘果子去喽。"

　　2、大灰狼出现。

　　"呀，大灰狼来了，婴幼儿们快跑。"(练习跑的动作)

　　3、摘果子。"山上到了，睢，这是什么呀?我们一起摘吧。"婴幼儿跳起摘果子。

　　(三)品尝果子。师引导幼儿将剥下的果皮扔进垃圾桶里。

　　教学反思：

　　《小猴摘水果》这一活动以小猴为主要线索，将教学活动有序的分为四个部分。

　　一、通过游戏《摘水果》让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。

　　二、通过给《水果排队》使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。

　　三、游戏《分水果》让幼儿在进一步正确的'感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。

　　四、在上述幼儿以掌握的基础上，给幼儿提供一些操作的练习进一步加强巩固，四个部分层次鲜明，结构合理。

　　在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

小班摘果子教案15

　　一、活动目标：

　　1、喜欢这个有趣的故事，体验朋友之间互帮互助的美好情谊。

　　2、理解故事内容，能大胆表达自己的想法，尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。

　　3、学会仔细观察画面，感知数量由多到少的递减关系，根据细节推测故事的发展。

　　二、活动重难点：

　　1、理解故事内容，尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。

　　2、学习观察画面的细节，根据线索细节推测故事发展。

　　三、活动准备：

　　1、对读本中的动物的形态特点有初步的认识。

　　2、苹果图片7个；故事PPT，故事小书。

　　四、活动过程：

　　（一）出示故事PPT1，激发幼儿想象力。

　　——你在图画上看到了谁？它想干什么？为什么？

　　——小老鼠要怎样才能摘到树上的苹果呢？

　　（二）出示故事PPT2,，学习仔细观察画面，推测故事发展。

　　1、出示PPT2，观察想想画面，预测故事发展。

　　——谁来了？它们来干什么的？（小鸟、大象、小蛇、猴子、鳄鱼）

　　——小老鼠这时候的心情怎么样？

　　2、出示PPT3，感知苹果的数量由多到少的'变化。

　　——发生了什么事情？树上的苹果哪去了？还剩下几个？

　　3、出示“苹果”，尝试用不同的动作进行模仿表演。

　　——小动物们是怎样摘苹果的？谁来学一学它的样子？

　　4、出示PPT4，制造悬念激发表达欲望。

　　——只剩下2个苹果了，小老鼠这时候的心情怎么样？

　　——又发生了什么事情？（苹果不见了）

　　5、揭示故事结局，感受故事的趣味性和朋友之间互帮互助的美好情感。

　　——他们两个是怎样合作摘到苹果的呢？

　　自主阅读小书，尝试用连贯的语句表达画面。

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摘果子教案03-29