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大班教案

大班教案模板15篇

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班教案模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案模板15篇

大班教案模板1

　　活动目标：

　　1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。

　　2、尝试与同伴一起探究"叠高"的秘密，初步体验探索活动中合作的快乐和重要。

　　3、有兴趣说说一些常见动物的名称，能与普班幼儿初步合作，体验合作和成功的快乐。

　　重点难点：

　　在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。

　　活动准备：

　　1、故事PPT、建筑场馆PPT。

　　2、纸杯、瓶罐、纸板、小盒子等废旧材料用语叠高，悬挂的"月亮"。

　　活动过程：

　　一、课件导入，引发好奇。

　　1、这是什么？注：请特教幼儿说。

　　2、这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字是什么？注：请特教幼儿复述。

　　二、听讲故事，理解作品。

　　1、分段看看讲讲PPT。

　　关键性提问：

　　（1）海龟这么小，大象这么大，大象该怎么站才能够稳稳地站到海龟的背上，小海龟在下面又不受伤呢？来帮它们想想办法。关注特教幼儿，学一学动作。

　　（2）长颈鹿怎样让自己保持平衡的？他是不是一下子就成功的？

　　小结：有时候事情不是一下子就能成功的，要多试几次，不能因为失败就放弃了。这下他们够到月亮了吗？

　　（3）你们觉得狮子过来，它的头往哪边站才会比较稳呢？为什么？

　　小结：狮子应该站和长颈鹿一个方向，是为了站的更稳。

　　2、想想议议。

　　（1）小老鼠能够成功地掰到月亮，尝到月亮的味道，是它一个人的`本领还是什么原因？（引导幼儿说出互相合作）

　　（2）他们是用什么办法够到月亮的？（慢慢地叠起来，站的稳稳的，互相配合，合作很重要）小结：小动物一个个互相配合，叠高时动作慢慢的，还找到了平衡的秘密，一个个像叠罗汉一样，站得稳稳当当的，一次不成功，再试一次，最后终于成功了，尝到了月亮的味道。

　　三、小组合作，探究方法。

　　1、介绍操作材料，引导幼儿两两合作。

　　2、幼儿操作，教师观察指导。请能力强的幼儿和特教幼儿一起合作。

　　3、经验交流。（突出叠高中"平衡、合作"重要性以及要达到成功的一些小窍门，如：坚持性、认真细致等。）

　　预设问题：

　　（1）叠罗汉能叠那么高，成功的秘诀是什么？

　　（2）是不是一下子成功的？有没有失败过？最后是放弃还是继续下去的？

　　（3）过程中是怎么进行合作的？有没有商量过？

　　小结：原来叠高有很多好办法，但是秘密只有一个，那就是一定要保持平衡。大家一起搭建时还要互相配合。

　　四、经验拓展，留疑引疑。

　　刚才我们小朋友和小老鼠一起玩了"叠罗汉摘月亮"的游戏，也找到了叠罗汉的关键秘密就是要注意平衡，其实我们生活中也有这些现象，我们一起来看看。

　　1、观看PPT，引导幼儿边看边议。

　　东方明珠、叠罗汉：下面大大的，上面小小的，就像大象和站在大象上面的动物，看上去很稳当。

　　世博中国馆、亭子：下面小小的，上面大大的，就像小海龟和大象，照样很稳固。

　　2、抛出问题，延伸活动。

　　小朋友回去也可以试试用不同的材料搭出东方明珠，看看能不能搭出世博中国馆、亭子等建筑。

大班教案模板2

　　活动目标：

　　1、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　2、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　3、萌发对文学作品的兴趣，学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　丰富有关冬天的常识、多媒体课件

　　活动过程：

　　1、谈话导入，激发兴趣。

　　⑴什么时候会下雪？

　　⑵下雪的时候可以干什么？

　　2、结合课件配乐讲述故事，帮助幼儿记住故事主要情节。

　　提问：故事发生在什么季节？主要讲了一件什么事？

　　（点评：教师利用问题引起悬念，把幼儿带入丰富的想象和亲身体验中，从而渲染相应的气氛。使幼儿了解和欣赏故事中的语言，体验所表达的情感。对故事有一个宏观的掌握，从而对故事产生了喜爱之情，让幼儿仿佛置身于雪的世界，尽情地领略大自然的美丽、领略雪的风采。故事的意境能帮助幼儿更快地了解故事内容。）

　　3、分段演示课件，边讲边提问，进一步理解故事内容。

　　⑴提问：兔妈妈为什么要给小兔堆雪孩子？雪孩子是怎样堆出来的？

　　⑵提问：雪孩子和小兔是怎样玩耍的？它们的心情怎样？

　　（点评：听雪孩子和小白兔在唱歌，看它们玩得多快乐！通过欣赏动画片，让幼儿在观中品味、在观中感悟，体验雪孩子和小兔愉悦的心情，也有利于帮助幼儿理解雪孩子和小兔的深厚情义，共享同伴间的快乐友情。）

　　⑶提问：雪孩子为什么不跟玩累的小兔回家？

　　⑷提问：

　　①雪孩子是怎样救小兔的？小兔得救后它的身体发生了怎样的变化？

　　②为什么雪孩子融化后会变成一朵白云呢？

　　（点评：此环节是为了突破难点而设置的，通过观看动画片使幼儿加深对重难点的理解，知道在一定温度下雪遇热会化成水，水蒸发到空中成了云。伴着优美的音乐，看着动画片，体会“一朵很美的白云”所带来的意境美及雪孩子本身崇高的品质，并感受到小白兔的忧伤。）

　　③雪孩子牺牲自己救了别人，它是个怎样的孩子？

　　（点评：这个问题是激发幼儿美好情感的关键，教师适时地加以引导和点拨，使幼儿通过“自主、合作、探究”的方式探究问题、解决问题，最后得出答案，使幼儿情感再升华。）

　　4、延伸活动

　　⑴引导幼儿继续探索：雪孩子还会回来吗？回来后又会发生什么事情？

　　⑵下雪后带幼儿堆雪人、打雪仗，引导幼儿用各种形式进行表征。

　　（点评：说明此活动并没有结束，教师从日常活动的行为中继续挖掘雪孩子的献身精神，带领孩子们继续品味人世间的美好情感。从根本意义上领会团结友爱、乐于助人的真谛。）

　　教材分析：

　　故事《雪孩子》极有意境，极富童趣，有利于激发幼儿的想象、陶冶幼儿的`情操；有利于教师创造性地理解和使用教材，使幼儿获得真实的情感体验，从而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。

　　这个故事语言生动优美、情节感人，描述了雪孩子和小兔之间真挚的友谊。教学的重点是：理解故事的内容，能简单说出故事的主要情节。幼儿只有理解了作品的内容，体验故事所表达的感情，才能产生共鸣。难点是：通过“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵云”使幼儿知道雪变成云的过程。通过演示课件，突出重点、突破难点。因此，在教学过程中应注意激发大班幼儿对文学作品的兴趣，培养思维能力、口语表达能力。渲染活动气氛，形成一种合作探究的师幼互动关系。

大班教案模板3

　　活动目标：

　　1、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。

　　2、能围绕主题中的词语学习使用语言。

　　3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

　　4、初步了解春天的小常识。

　　5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　　活动准备：

　　1、适合的景物图片。

　　2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。

　　3、轻音乐。

　　活动过程：

　　一、歌曲导入

　　复习歌曲《春天》

　　二、观察图片

　　1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。

　　教师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？

　　2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的`图片黏贴在黑板上。

　　三、找朋友

　　教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。

　　1、小草

　　教师：小草是什么样的？

　　2、植树

　　教师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？

　　3、播种

　　教师：哪张是播种的图片？谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那我们应该怎么做呢？（引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食）

　　4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。

　　四、小结

　　1、教师：这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画，我们来为它取个名字吧！

　　2、一起表演，用肢体语言来表现春天。

　　教学反思：

　　1、幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法很多。

　　2、图片不够形象。

　　3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。

　　小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

大班教案模板4

　　活动目标：

　　1．感知中国结的色彩、构造。

　　2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　在室内布置大大小小的中国结。

　　活动过程：

　　1．观察“中国结”感知其色彩、构造。

　　（1）为什么叫“中国结”？

　　小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。

　　（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？

　　（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的`、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。

　　2．看幻灯扩展幼儿的认识。

　　你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久……你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？

　　活动延伸：

　　设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。

大班教案模板5

　　活动目标

　　1.引导幼儿学习和感受诗的意境，理解诗歌所展现的四季景观特征，增进热爱大自然的情感。

　　2.学习仿编诗歌，用诗歌的语言表述个人经验和想象内容。

　　活动准备

　　1.ppt课件：山

　　2.课件-动画片：看这朵花

　　动画片

　　活动过程

　　一、导入

　　1.谈话：“山”引入课题

　　（1）小朋友，你们喜欢爬上吗？今天我们来说一说“山”好吗？

　　（2）你爬过深样的山？山上有什么？是什么时间去的？

　　（教师以各种口吻激发幼儿说山的兴趣，鼓励他们大胆说）

　　2.你发现山上有什么变化了吗？

　　（引导幼儿回想不同季节山上的不同景象）

　　二、展开

　　课件演示

　　1.帮助幼儿理解感知诗歌内容

　　（1）小朋友，老师也去过很多的山

　　夏天，我去过张家界的山，阳关一照，金光闪闪。

　　春天，我去过木兰围场那里的山，开了很多美丽的'花。

　　秋天，我去过罗曼山庄的山，山上的果树，柿子、山楂都成熟了。

　　冬天，我去过长白山，茫茫的白雪铺满了山林。

　　（2）启发幼儿根据老师见过的山，再说一说自己在不同季节见过的山。

　　2.欣赏诗歌

　　（1）我们知道了不同季节的山上，看到的景物是不同的，现在我们来听一听，诗歌里是怎么说的？

　　（2）教师朗诵诗歌，让幼儿欣赏诗歌中的优美语句，感受春夏秋冬自己的主要特征及色彩的变化。

　　春天的山，是花篮。

　　夏天的山，是金篮。

　　秋天的山，是果篮。

　　冬天的山，是银篮。

　　“啊”，家乡的山，是宝山。

　　（3）你听道了诗歌里什么样的山呢？

　　3.教师再次朗诵诗歌，幼儿可以跟读。

　　观看课件，帮助幼儿理解诗歌内容

　　（1）为什么说春天的山是花篮？

　　春天是鲜花开放的季节

　　（2）为什么说夏天的山是金篮？

　　夏天是金色的阳光洒满大地

　　（3）为什么说秋天的山是果篮？

　　秋天是水果丰收的季节

　　（4）为什么说冬天的山是银篮？

　　冬天是漫天白雪铺满山林

　　（5）我们家乡的山为什么是“宝山”？

　　（结合自己的家乡进行讲述）

　　4.利用课件，帮助幼儿理解诗歌中象征手法的运用。

　　春天的山比喻成花篮；夏天的山比喻成金篮；秋天的山比喻成果篮；冬天的山比喻成银篮。

　　5.引导幼儿模仿诗歌《山》的格式学习创编诗歌

　　春天的×，是××

　　夏天的×，是××

　　秋天的×，是××

　　冬天的×，是××

　　（鼓励幼儿大胆想象，创编诗歌）

　　三、结束

　　我们看到了山，看到了花，请小朋友再看看这个动画片里是什么季节的花？

　　动画片：《看这朵花》

　　让幼儿在轻松愉悦中结束活动。

大班教案模板6

　　活动目标

　　知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。

　　体验明显的季节特征。

　　根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　重点难点

　　重点：掌握冬季特点。

　　难点：知道不同动物过冬方式。

　　活动准备

　　课件

　　活动过程

　　开始部分：

　　1、幼儿入场，组织幼儿。

　　2、看课件，观察图片说说看见了什么，是什么季节？导入新课。

　　基本部分：

　　1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？

　　2、故事：森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗？

　　3、看课件，幼儿仔细观察图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的？

　　4、教师引导，幼儿作答。

　　5、教育幼儿保护小动物。

　　结束部分：

　　1、教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。

　　2、教读儿歌。

　　延伸部分：画出自己心中的冬天景象。

　　教学反思

　　本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察图片很认真，能把自己所看到的，观察到的.说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

　　小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。

大班教案模板7

　　活动目标

　　1．仔细观察画面，根据故事内容积极思考，较完整清晰地表达自己的想法。

　　2.感受绘本中浓浓的亲情，萌发关爱老人、尊敬老人的情感。

　　重点难点

　　活动重点：感受绘本中浓浓的亲情，萌发关爱老人、尊敬老人的情感。

　　活动难点：根据故事内容积极思考，较完整清晰地表达自己的想法。

　　活动准备

　　1、经验准备：感受幸福

　　2、物质准备：《幸福的大桌子》PPT

　　活动过程

　　一、想想、猜猜

　　1.出示兔奶奶一人在家的图片，提问：

　　师：“这是家里的什么地方?”（厨房）

　　“厨房里什么东西最大?”（桌子）

　　师：“大桌子前坐的是谁?（兔奶奶）

　　“兔奶奶家有几个人?”“你是怎么看出来的?”

　　2.出示图片（PPT一个一个展开）

　　师：全家人坐在一起感觉怎样?(他们一起幸福的生活着)

　　二、看看、说说。

　　（一）理解兔爷爷的离开

　　师：“日子一天天的过去，突然有一天，兔爷爷去世了。

　　师：“什么是去世?”“还有更好听的说法吗?”

　　（二）请幼儿分析兔儿女们“很少回家”的原因

　　1.兔老大——海员

　　很少回家的原因：海员是在大轮船上工作的人，老大常常出海到全世界去航行，出一次海要很久很久，所以会经常不在家。

　　2兔老二——厨师

　　很少回家的原因：兔老二是一家酒店的大厨师，他的明艺是“一级棒”。有许多顾客都排着

　　以专门来吃他的菜，所以他也很忙，不经常回家。

　　3.幼儿自由猜想兔老三、兔组组和双胞胎兔妹妹不能经常回家的原因?

　　兔老三——吉他手

　　很少回家的原因：因为老三的吉他弹得很出色，所以他要举办音乐会。音乐会很晚才结束所以他也很忙，不能经常回家。

　　兔姐姐——妈妈

　　兔姐姐有两个兔宝宝需要照顾，所以她也很忙，忙着照顾兔宝宝，不能经常回家。

　　双胞胎兔妹妹——大学生

　　因为大学有很多课程需要学习，所以双胞胎妹妹需要复习到很晚，不能经常回家。

　　师：兔子一家人都很忙。

　　（1）讨论兔奶奶的感受

　　1.出示兔奶奶一个人在家的图片。

　　师：大桌子前只利下谁?（兔奶奶）兔奶奶一个人感觉怎么样?(孤单)

　　2.出示兔奶奶的图片，请幼儿说一说孤独的奶奶为什么反而开心的笑了。

　　小结：虽然兔奶奶很孤独，想到孩子们长大了。有出息、能干了，兔奶奶就很快

　　乐。

　　三、猜测故事发展。让幼儿体验尊敬、关爱老人的.情感。

　　1.教师继续讲述故事，请幼儿猜猜有谁可能回来?见到兔奶奶会说些什么?

　　2.幼儿自由讨论，发表意见，

　　3.观看PPT，验证猜测。

　　这时候门铃叮咚的响了。奶奶来开门看到了兔老大、兔老二、兔老三、兔姐姐、兔妹妹都回来了。

　　兔老大说：因为我的航行暂停一次，所以我赶紧回来看看您。

　　兔老二说：因为今天来了一位厨师可以替换我，我赶紧回来看看您。

　　兔老三说：因为我的演唱会结束了，所以我赶紧回来看看您。

　　兔姐姐说：因为我把我的宝宝照顾的很好，所以我赶紧回来看看您。

　　兔妹妹说：因为我考试结束了，所以我赶紧回来看看您。

　　4.交流计论：大桌子旁又坐满了人，一家人在一起感觉怎么样？

　　此时此刻全家人围坐在了一起，兔老大为奶奶讲述着航海发生的故事，兔老二为奶奶做了一桌子奶奶爱吃的菜，兔老三为奶奶弹奏了一首《世上只有妈妈好》，兔姐姐帮忙干家务，兔妹妹也尽自己所能让奶奶开心。

　　5.迁移经验，理解“幸福”。

　　师：你们家有老人吗？都有谁

　　师：你做什么事情，老人们会觉得开心、幸福?（幼儿讨论）

　　小结：其实老人的幸福很简单，子女的一句问候、一个动作、一份关怀都能让老人很幸福。

　　6.深入思考，引出书名。

　　师：除了兔奶奶，在这个家里，还有一样东西也很幸福?猜猜是谁?为什么?

　　小结：因为在这张大桌子周围发生了许多令兔妈妈快乐和幸福的事情，所以大桌

　　子也感到很幸福。那么刚才这个好听又温馨的故事名字就叫《幸福的大桌子》。

　　活动延伸：

　　1.你们家有这样一张幸福的桌子吗?桌子旁都坐了哪些人?大家在一起做了什么事?

　　2.幼儿园有这样的大桌子吗？你和谁一起坐?

　　活动总结

　　《幸福的大桌子》是一篇温馨、感人的绘本故事。在整个教学活动中紧紧围绕兔奶奶一家人之间的深厚亲情展开，以幼儿情感，社会性发展为教育的出发点，让孩子进一步感受和体验着家人之间的温暖与幸福。

　　整个故事以兔奶奶在家等待她的孩子们回家吃年夜饭，在讲述中了解家里其他人员角色的特征，我便采用循序渐进式的提问:“什么叫厨师?”“什么叫音乐家”“什么叫海员?”“海员是干什么的?”孩子们的回答生动形象，出乎我的意料。接着和幼儿探讨“为什么兔奶奶高兴得合不拢嘴，它会想到什么?”幼儿能理解作为父母想到儿女有出息的那一份骄傲。最后一家人幸福的团聚在一起，大家纷纷表达着对兔奶奶的祝福。

　　整个活动环节清楚，流程清晰，孩子参与活动的积极性很高。但我的提问设计还需精炼些，应提供机会让幼儿大胆地“想说，敢说，喜欢说，有机会说”。可以引导幼儿通过观察图片和运用已有的知识经验，通过分析、比较、探求答案，这样也能加深幼儿对故事内容的理解，有利于孩子大胆主动地发言，增强孩子的自信心，提高语言表达能力。对于孩子的回答我也应该应更深入地引导，充分挖掘其中的教育元素，帮助幼儿总结和提炼。

大班教案模板8

　　1、游戏：表演识字

　　玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。

　　2、游戏：钓鱼识字

　　玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去"钓"，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿务必钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。也能够几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方法用来复习巩固效果好。

　　3、游戏：踩字过河识字

　　玩法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作"桥"，幼儿要从"桥"上"过"河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了"河"还要从"桥"上回到来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错回到来的要大大表扬。

　　4、游戏：讲故事识字

　　玩法：给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。

　　5、游戏：游动物园识字

　　玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，"围墙"里面放许多写有各种动物名字的.字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走"鬃"门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去"鬃"门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了"动物园"让幼儿捡一个个的字卡来问："妈妈，这是什么呀？"妈妈说："唷，好大的大老虎的'虎'字…"如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个"猴"、"虎山"、"鸡禽馆"、"熊猫馆"之类的小圈圈，能够把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。

　　6、游戏：吃东西识字

　　玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教"菠"、"萝"，切西瓜时教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

　　7、游戏：教布娃娃识字

　　玩法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊"起立、坐下"识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。

　　8、游戏：说一说，做一做

　　准备：字卡及相应图片若干张

　　玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。如果是动词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应声音。

　　9、游戏：红绿灯

　　准备：写有"红灯"、"绿灯"的字卡。

　　玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向"警察"站一横排。边拍手边念儿歌："大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。""警察"喊："一，二，绿灯。"出示绿灯字卡，"汽车"向"警察"方向开去。"警察"出示红灯字卡，"汽车"立即停住。换成"绿灯"字卡，"汽车"继续开动，先到终点者胜。

　　10、游戏：出门之前识字

　　玩法：让幼儿上儿童公园前，先要认一认"儿童公园"四个字。凡是幼儿迫切要求出去玩的时候，都能够先识几个字再行动，到外婆家去也能够学"外婆"两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。

大班教案模板9

　　《冬季护肤品》

　　【活动目标】

　　1.了解生活中常用的冬季护肤品的名称、作用以及涂抹方法。

　　2.能根据需要选择适当的护肤品。

　　3.体验使用护肤品后的舒适感。

　　【活动准备】

　　各类儿童护肤品若干(如：润肤霜、护手霜、唇膏);分类筐若干。毛巾若干，镜子若干。

　　【活动过程】

　　一、护肤小专家引入：观察、了解面霜、护手霜、润唇膏。

　　1.今天我们来认识一个新朋友。

　　“护肤小专家：大家好我是护肤小专家，很高兴认识你们?”

　　“跟她打声招呼吧!”

　　冬天又冷又干燥，护肤小专家为我们准备了一些冬季的护肤品，请你待会到桌子上去看一看，闻一闻有哪些护肤品，他们是怎样的。

　　2.幼儿分享自己的发现。

　　3.(PPT1)你们说的真好让我们来听听护肤小专家的介绍吧。

　　(护肤小专家：你们真聪明，我今天准备了三种常用的冬季护肤品：第一种是面油，它能在冬季保护脸上的皮肤不干燥，变得滑滑的嫩嫩的。第二种是护手霜，它能在冬季保护小手，使小手不干燥开裂。第三种是润唇膏，它让冬季容易发红，裂开的嘴唇变得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他们，你们认识它们了吗?)

　　小结：原来护肤小专家给我们带来了面油、护手霜、润唇膏，这些都是冬季护肤品。

　　二、选择、使用适合的护肤品。

　　1.观察图片(PPT2)，(护肤小专家那接下来考考你们，看看图片上的好朋友需要什么护肤品呢?)请你去后面分别为他们选择需要的护肤品放在筐子里。

　　2.幼儿操作

　　3.讨论结果，为什么?

　　4.小结：原来护肤品有它各自的功能。我们要根据自己皮肤的状况来进行选择。

　　5.护肤品选好了，那该怎么用呢?

　　6.幼儿个别回答。(面油、手霜、润唇膏)

　　7.让我们听听护肤小专家的建议吧。

　　(护肤小专家：涂护肤品有一定的`方法。(ppt4)

　　涂面油时，最好用五点法。洗干净脸后，对着镜子取适量面油，在两颊、额头、鼻子、下巴点上少许面油，轻轻抹开。这样使用涂抹更均匀。

　　抹护手霜，在洗手干净小手之后，取少一些的手霜，在手背上，轻轻揉开。

　　涂润唇膏：要轻轻转出润唇膏，转出短短的就可以，对着镜子仔细涂在嘴唇上，使用完后，还要把他转回去。

　　最后要记住用完这些护肤品都要盖好盖子哦。)

　　8.小专家的建议好不好?你们有没听明白的吗?原来用正确的方法使用护肤品更有效果。

　　三、一起来擦护肤品

　　1.选择最需要的护肤品，来体验。

　　现在你也来当护肤小专家，摸摸自己的小手和小脸，和旁边的好朋友相互看看，你现在最需要用什么护肤品，好朋友又需要用什么护肤品。手拉手到后面去选一选用一用吧，试一试小专家建议的好方法。

　　2.讨论

　　你用了什么护肤品，为什么选择它，用过感觉怎么样呢?(个别上台讲和同伴分享交流)

　　有遇到什么问题吗?

　　护肤品真有用，你们喜欢他们吗?那在干燥的冬季，你们要学着照顾自己和护肤品成为好朋友哦!最后谢谢护肤小专家带我们学本领，和它再见吧!

大班教案模板10

　　设计思路：

　　漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到《父与子》时一阵开心的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢?有幽默感的人一定是有个性魅力的，一定能给周围的朋友带来欢乐……!果然，在整个活动的设计过程中，我们大家一起体验了集体的智慧、幽默与快乐!

　　活动目标：

　　1、通过漫画作品《最后一个苹果》激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的.生活态度。

　　2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言(肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言)表达自己的能力。

　　3、初步了解漫画的简单知识和表现技巧。

　　活动准备：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等

　　活动过程：

　　一、律动导入，引起兴趣

　　幼儿律动《表演者》，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。

　　二、展开欣赏漫画

　　1、初步认识漫画：(出示多媒体课件)

　　教师：小朋友们玩得开心吗?今天，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小朋友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照

　　提问：(比较)哪一幅更好玩儿、更有趣儿?

　　教师：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。

　　这一对漫画里的老爸和儿子平常经常碰到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今天又碰到了什么事儿呢?

　　2、逐幅欣赏漫画：

　　第一幅：(出示图片观察)

　　教师：(提问)这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树…?(启发表演)咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!看谁更像漫画中的老爸。

　　第二幅：(提问)除了晃树能得到苹果，还有什么好办法呢?

　　儿子想出了好办法(出示图片)，结果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧?

　　(启发模仿)做一做我们看一看?(出示苹果树道具，幼儿表演，做模仿动作)

　　第三幅(提问)没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了(出示图片)天，好可怜的苹果树(幼儿模仿苹果树的样子)

　　第四幅：(提问)急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法?(出示图片)请几位小朋友脱靴打苹果。

　　第五幅：(出示图片)哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么?

　　请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。

　　第六幅：(提问)靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎么样?(失望地走了)，不料这时候……?

　　(出示动画)(旁白)哎呀，白忙活了!

　　3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的办法，大家一起来说一说用了哪些办法?

　　教师小结：小朋友看了这几幅画有什么感觉?这种好笑、幽默的画叫什么?请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。

　　4、完整欣赏：(完整配乐讲述)

　　教师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画名字叫做《最后一个苹果》，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好(师幼随音乐共同表演漫画故事)

　　5、加深理解：(切换大屏幕)

　　讲述：刚才小朋友表演得非常好，那么小朋友们你们遇到过什么的好玩的、有趣的故事，咱们来讲一讲好么?

　　三、创作漫画：

　　1、教师：(引导创作)小朋友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧!不过，小朋友们要注意，漫画里的形象是很好玩

　　儿、很滑稽的，(出示黑板，简单引导漫画形象的绘画技巧。)

　　2、幼儿自由漫画创作，教师个别指导。

大班教案模板11

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，学说短句“太阳出来了，……醒来了”“月亮出来了，……睡着了”

　　2、体验白天的热闹和夜晚的静悄悄。

　　活动准备：

　　白天黑夜的背景图片；小鸟、小树、小朋友、蝴蝶、小花图片；小乐器，彩带；热闹音乐：金蛇狂舞；安静音乐：睡吧，小宝贝。

　　重点：

　　1、学说短句：太阳出来了，……醒来了”“月亮出来了，……睡着了”

　　2、体验理解白天的热闹和夜晚的静悄悄。

　　活动过程：

　　一、导入：白天与黑夜（前期经验的回顾）

　　1、出示两张图片：白天与黑夜。

　　2、提问：老师带来了两张好看的'图片，看一看，这两张图片有什么不一样的地方？(幼儿自由说一说)

　　追问：有太阳的是什么时候？有月亮的是什么时候？

　　小结：有太阳公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星宝宝的是夜晚。

　　二、分段理解儿歌内容

　　（一）理解儿歌第一段内容：（感受儿歌内容，学说短句：“太阳出来了，……醒来了”，体验理解白天真热闹）

　　1、出示图一：想一想太阳出来了，谁醒来了？(幼儿自由想象，说一说)除了小动物醒来，还有谁呢?

　　2、引导幼儿学说短句：太阳出来了，小树（小鸟、小朋友）醒来了。

　　2、师：太阳出来了，小树醒来了，小鸟醒来了，小朋友也醒来了，他们会做些什么事情呢？（幼儿自由交流）你觉得热闹吗？

　　3、师：幼儿园里真热闹，我们也一起来热闹一下。（放金蛇狂舞音乐。幼儿选用小乐器彩带等跟着音乐敲敲打打，甩甩彩带，感受白天的热闹）

　　4、师：哟，幼儿园里真热闹，热闹的朋友要休息了，把它们送回家吧。等我们长大了这些热闹的声音一定会更好听的。追问：你还见过哪里也很热闹的？是怎么热闹的？和你旁边的小朋友说说（扩散幼儿的生活经验，幼儿讨论，说一说）

　　不错的老师小结：是啊，马路上很多汽车开来开去很热闹，动物园里很多动物出来晒太阳，很热闹，小菜场里叔叔阿姨买菜很热闹。白天真热闹呀。

　　（二）理解儿歌第二段内容：（感受儿歌内容，学说短句：“月亮出来了，……睡着了”体验理解夜晚静悄悄）

　　1、出示图二，太阳公公回家了，谁出来了？是什么时候呀？夜晚你们要干什么呢？谁睡着了？

　　2、教师根据儿歌内容神秘地揭开图片(小花、蝴蝶、小朋友)，引导幼儿学说短句：月亮出来了，小花（蝴蝶、小朋友）睡着了，还可引导幼儿做睡觉动作。

　　2、停在睡觉的样子，问：现在还热闹吗？那么感觉怎么样了？（很安静、没声音等等幼儿自由交流）

　　教师概括：很安静一点声音也没有，我们用个好听的词语说：静悄悄。（幼儿学说“静悄悄”）

　　3、师生小结：一起来说说看，月亮出来了，小花睡着了，蝴蝶睡着了，小朋友也睡着了，夜晚静悄悄。（小结好后，欣赏音乐：睡吧，小宝贝。老师轻声朗诵，美化夜晚的意境。）

　　三、音乐游戏：

　　白天和夜晚。（表达与表现：进一步用“音乐”与“动作”体验 “热闹”和“静悄悄”。）

　　1、（金蛇狂舞音乐）哟，现在是什么时候了？幼儿听到音乐分辨出是白天。（安静音乐）现在呢？分辨出是夜晚。

　　2、现在我们来玩个游戏，听到白天的音乐时出来热闹热闹，听到夜晚的音乐时静悄悄地睡觉。

　　3、老师播放音乐热闹（一点点），静（一点点），热闹（全部）我们出去热闹热闹罗。

　　儿歌：

　　太阳和月亮

　　太阳出来了，小树醒来了，小鸟醒来了，小朋友也醒来了。白天真热闹。

　　月亮出来了，小花睡着了，蝴蝶睡着了，小朋友也睡着了。夜晚静悄悄。

大班教案模板12

　　一、活动内容：大班幼儿园大班综合教案

　　二、活动目标：

　　1、分析故事情节，培养想象力。

　　2、学当小小主持人播报心情预报

　　3、体验朋友之间互相关心的情感。

　　三、活动准备：

　　1、将教室环境布置成为大森林、自制电视机模型一台、实物教具小狗的家、草地背景图、小熊手偶、麦克风等。

　　2、小动物图片、太阳及雪花图片等。

　　3、水彩笔、彩纸人手一份。

　　3、VCD机、碟片、钢琴。

　　四、活动过程：

　　(一)、感知讲述对象——观察心情：

　　1、导入：“小朋友们，你们好!听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗?”(好)“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小朋友提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小朋友们自己喜欢的小动物的动作”。(听音乐做动作进教室)

　　2、大森林里好吗?都有什么?(树、草、花、小动物们、电视机等)

　　3.、小朋友在家里看电视吗?你们看的节目都有哪些?我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的'一个节目。

　　4、教师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，

　　欢迎收看心情预报，今天绝大多数小动物的心情是晴天，只有小黄狗的心情是雪天。心情预报播送完毕，再见!”

　　5、心情预报播送完了，今天小黄狗的心情怎么样啊?(如果幼儿不是很清楚，可以重复播报一次)雪天是说小黄狗的心情怎么样啊?(不好)为什么说雪天就表示心情不好呢?(很冷、很冻、路上很湿、很滑等)那小黄狗的心情为什么会不好呢?可能因为什么事?请小朋友们想一想。

　　6、我们小朋友想了这么多的原因，那到底是因为什么小黄狗的心情是雪天呢?我们去小黄狗的家里看一看。(出示小黄狗在家中生病的实物教具)

　　7、哦，原来小黄狗生病了，你生病的时候感觉怎么样啊?(头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等)

　　8、那我们怎么帮帮小黄狗，让它的心情好起来呢?(送药、拿好吃的、送它去医院等)

　　9、那现在小黄狗的心情你想会怎么样呢?为什么?(出示心情图片)

　　(二)、运用已有经验讲述——说心情

　　1、心情预报这个节目好不好啊?(好)很多小动物都跑去请小

　　熊乐乐帮它们播报心情，我们看看，到底来了哪些小动物呢?(出示小动物图片)，他们的心情怎么样啊?

　　2、这么多小动物的心情都要播报，小熊乐乐说它来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊?(想)我也想去帮它，我先播报小鸭子的心情，请你们仔细听，等一下我请你们说说我是怎么播报的，最重要的是哪一句。(教师播报)“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报，今天小鸭子的心情是晴天。心情预报播送完毕，再见!”

　　3、请你们说说我刚才是怎么说的?最重要的是哪一句?(今天XX小动物的心情是XX)

　　4、现在我请小朋友一起来播报小猪的心情。

　　5、请个别幼儿上来在电视机后面替小熊乐乐播报其他小动物的心情，并表扬鼓励一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。

　　6、我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜欢那种心情?(晴天)我们大家都喜欢晴天这种心情，可有时候我们也有雪天这种心情，那怎样才能使自己或别人的心情变成晴天?(让自己高兴，使别人快乐;克服困难、帮助他人等)

　　(三)、迁移作品经验——画心情

　　我们帮这么多的小动物播报了心情，现在你们的心情怎么样啊?那你们想不想把你们现在的心情画出来啊?(放轻音乐)请幼儿画出自己的心情，并尝试描述自心情好的原因。启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑脸、鲜花等。发展幼儿的创造性思维。

　　教师找出几幅画得不同的、比较好的作以评价。

　　五、活动延伸。

　　刚才我们在电视里面听到有的小动物心情不好，是雪天，那我们就把我们的好心情(幼儿的绘画作品)送给他们好吗?(好)也祝他们天天有个好心情!

　　集体唱《表情歌》，活动结束。

大班教案模板13

　　活动目标

　　1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。

　　2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

　　3.培养幼儿的欣赏能力。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备

　　1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

　　2.蓝色记号笔人手一个

　　3.《青花瓷》纯音乐

　　活动过程

　　一、带领幼儿到美工室

　　师：孩子们，看，今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品，好不好。

　　师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的.青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?

　　二、按要求作画

　　师：你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最后谁画的漂亮，好不好。

　　三、自主挑选物品，进行作画

　　1.教师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去挑选你自己喜欢的物品，开始进行创作。

　　2.教师巡视，指出错的地方。

　　四、幼儿作品展示

　　1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品，好不好。

　　师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。

　　2.教师对幼儿的评价进行小结。

　　五、带领幼儿将物品带到教师，结束本次活动

　　师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏，好不好。

大班教案模板14

　　小学体育教学设计(水平二)

　　课题:往返跑

　　教学内容:1.点烟花

　　2.拨打紧急电话

　　五亩乡中心小学张选民

　　20xx年11月

　　小学体育教学设计（水平二）———往返跑

　　一、教材分析

　　跑是人重要的基本活动能力之一，也是发展人的速度、灵敏、身体协调的最有效方式之一。“往返跑”是选自水平二的教学内容，本课教学活动注重生活化，注重让学生在实践体验中探究动作技术要领，并通过反复的练习，初步掌握往返跑运动技能。二、学情分析

　　水平二阶段的学生正处于身体发展的最佳年龄，他们身体尚未定型，感知能力较强，灵敏度较高，但肌肉的发育相对落后，力量、耐力较差。兴趣爱好广泛，求知欲高，但自制能力有待提高，注意力容易受外界影响。三、教学目标

　　学习往返跑的技术动作，使大部分学生初步掌握快速跑行进中降重心触线（或物）转体迅速回跑的方法。提高学生快速奔跑的能力和身体的协调能力。四、教学重难点

　　重点：重心降低

　　难点：转体迅速五、教学流程

　　本课的准备活动部分，我设计了两个有趣的热身运动，一个是“跳一跳，摸摸地”，先让学生原地跟老师的短哨音进行有节奏的纵跳，听到一声重长哨音时按老师所指方向进行侧身快速降重心摸地的'练习，这个练习主要是为后面的学习做铺垫，紧接着进行的是“跑一跑，摸摸地”，就是让学生在跑动中进行一个降重心摸地的练习，在这个过程中我将强调重心降低这个重点然后让学生带着重点去学习体验。

　　基本部分我首先设计的是一个“点烟花”的游戏，学生们都玩过烟花，因此我

　　会做两个点烟花的姿势（一个是面对烟花蹲下，一个是侧身对烟花蹲下）让同学们选择哪种更安全更有利于我们点完后迅速离开，学生都有过点烟花的经历，因此都会选择第二种侧身蹲下的姿势（因为有利于迅速离开），利用这一点生活中的常识，我着重来解决本堂课的难点强调学生要像点真烟花那样，点燃后就迅速蹬地转体跑开，这一部分学生会进一步加深对往返跑中往返时的技术掌握。

　　在基本部分的第二块我设计了一个拨打紧急电话的游戏，首先我通过点烟花时不小心引起了火灾这个情景，让同学们了解在遇到各种突发事件时我们可以利用通讯工具拨打各类紧急电话来进行求救和报案，在这里学生不仅能了解各类紧急电话所对应的紧急情况，而且还会非常有兴趣的去参与其中进行练习。首先让学生知道前方有四条代表数字的平行线，分别是0、1、2、9，然后让学生先体验拨打火警119，学生先跑到“1”的线再跑回摸起跑线，继续跑到“1”跑回摸起跑线，最后跑到“9”跑回，拨打110成功。体验完后将每一纵队的四人分为一组，每组给四个紧急号码分别是“110、120、119、122”，四个人根据个人实际能力选择一个号码，但是不能选一样的，然后进行拨打紧急电话的接力比赛。游戏开始每组的同学努力跑完自己的号码然后与下一名同学进行击掌交接，直到所有四人都跑完自己的紧急号码，看哪组最先完成，为获胜。这个游戏不仅提高了学生学习的兴趣和往返跑的能力，而且还让学生掌握到各种不同的紧急电话号码，以及它们的用途和重要意义，增强了遇到紧急情况时的应变能力。

　　六、教案设计

　　小学水平二（三年级）体育教案——往返跑