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幼儿园小班美术拓印教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班美术拓印教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班美术拓印教案1
活动目标：
1、学习运用各种蔬菜印出漂亮的花纹。
2、能边念儿歌边大胆作画，并能自己进行合理的颜色搭配。
3、能保持画面整洁。
活动准备：
青菜、萝卜、菜椒、藕、竹笋若干，颜料，人手一份操作纸
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿兴趣。
1、出示漂亮的花园，上有微笑的兔子。
小兔来到它的花园，笑的可开心了，那你们知道它为什么开心吗？（幼儿回答）
花园里有些什么花？是什么颜色？（引导幼儿从各种角度回答）
2、出示没有花的花园，上有哭泣的兔子。
可是有一天，小兔来到它的花园，它很难过，伤心的哭了，它为什么哭呢？（幼儿回答）
原来冬天到了，花、草都枯黄了，花园就变成这样了，可是新年马上要到了，有好多客人要到小兔家来做客，花园这么难看怎么办呢？我们小朋友来帮帮小兔好吗？
可以怎么帮助它呢？（幼儿回答）
二、运用儿歌，用各种蔬菜印画出漂亮的.花
1、认识各种蔬菜
（1）很多蔬菜娃娃听说小朋友要来帮助小兔，它们也要来呢，看看有些什么蔬菜呢？（一一认识蔬菜）
（2）那蔬菜可以怎么帮忙呢？（幼儿回答）
可以请漂亮的颜料来帮忙。
2、运用儿歌的形式学习印画。
教师边念儿歌，边示范画。菜娃娃，手中拿。喝点水，按一下。黄花出来啦，真呀真漂亮！
三、幼儿作画，教师指导。
1、提出要求。
要求：选自己喜欢的蔬菜，边念儿歌边进行印画，印出各种颜色的花。
2、幼儿作画，教师指导。
四、评价。
请你们种好的花送到小兔的花园里吧！
出示笑的兔子：看！小兔看见自己的花园又变漂亮了，它又开心的笑了！还要请小朋友去它家作客呢，我们出发吧！
幼儿园小班美术拓印教案2
目标：
1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣；
2、学习揉纸法的拓印方法；
准备：
1、席子、插塑板、树叶等；
2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。
过程：
（一）认识工具、了解方法，初步尝试拓印
1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具？
2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上？”幼儿用报纸进行尝试（当心颜料滴下来）
根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流，寻找成功或失败的原因，从而初步了解制作方法（将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压
（二）学习揉纸法拓印
1、直接制作底版用记号笔勾画形象；
2、学习揉纸法的方法
介绍揉纸法：揉——卷——折叠——压平
画个形象剪下贴与地板
涂色印画
3、幼儿尝试制作，充分体验
引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力；
教师指导制作顺序、帮助有困难的`幼儿。
（三）出示作品，整理用具
看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心。
幼儿园小班美术拓印教案3
活动目标：
1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。
2.对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。
3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。
活动重点难点：
活动重点：
用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。
活动难点：
能够将小草、小花布满画面。
活动过程：
一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。
(出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗?
二、美丽的花园
1.认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。
你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。
(出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!
2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。
我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。
现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。
3.教师示范用手指拖动画小草。
花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。
首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。
三、幼儿作画，老师巡回指导。
现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。
四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。
我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)
活动反思：
蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的`投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。
小百科：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。据国际物质粮农组织1990年统计，人体必需的维生素C的90%、维生素A的60%来自蔬菜。此外，蔬菜中还有多种多样的植物化学物质，是人们公认的对健康有效的成分，目前果蔬中的营养素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质，正在被人们研究发现。
幼儿园小班美术拓印教案4
活动目标：
1、初步感知南瓜的特征，有兴趣的尝试使用不同的工具与材料拓印南瓜。
2、乐意参与模拟种南瓜的美术游戏，提高手眼协调能力。
活动准备：
1、南瓜一个，背景墙一块。
2、幼儿3人一份黑色的画纸，荧光笔，颜料盘、刷子、印章、抹布等。
3、自制南瓜镂空模板人手一份。
活动过程：
一、创设情境，导入主题。
小朋友们，还记得上次是老师带你们画的南瓜藤吗？（出示藤蔓背景墙）
二、贯穿情景，模拟演示。
（一）、敲印叶子
1、菜园里爬满了南瓜藤，这里的南瓜藤上长出了绿油油的叶子。（教师把叶子图片贴在藤蔓上）藤上的叶子太少了，好孤单呀，让它们多长一些叶子吧！瞧一瞧老师给你们带来了什么？（出示叶子印章）
2、我们要用叶子印章长出更多的叶子哦。看好喽！老师一边使用印章，一边念到：“沾沾颜料，拿起来，亲亲藤蔓，提起来”。你想亲哪里，就亲哪里，这里亲一个，那里亲一个。谁想来试试看？（个别幼儿师范）
3、这里南瓜藤上长出了这么多的叶子，看那里还有许多南瓜藤上还没有长出叶子，请小朋友去帮帮忙吧！老师也准备了叶子印章，小朋友选一个印章“沾沾颜料，拿起来，亲亲藤蔓，提起来”现在我们去给南瓜藤长叶子吧！（幼儿分组操作）
4、针对幼儿用叶子印章表现叶子时出现的情况及使用情景画语言引导。
小结：哇！我们的小朋友真能干，南瓜藤已经长出了许多的叶子真好看，现在我们过来休息一下吧，快来看看，南瓜藤上又发生了什么变化？（等待幼儿入座）
（二）、刷色南瓜。
1、瞧！南瓜藤上又长出了什么来了？（教师贴上南瓜图片）
2、是啊！南瓜长出来了，看看南瓜是什么颜色？（黄色）今天我们请南瓜模板和小刷子来帮忙长出更多的南瓜，老师拿着南瓜模板边刷一边念道：“小小南瓜，按住它，沾沾颜料，刷刷刷。”这里刷一刷，那里刷一刷，一个黄黄的`南瓜长出来了。
3、找一个地方，再来长一个南瓜吧，按住哦！不然小南瓜会逃走哦。请个小朋友来长个南瓜？（个别幼儿示范）
4、你们是不是也想去长南瓜了，那我们一起过去在藤蔓上长出黄黄的南瓜吧！（幼儿分组操作）
5、针对幼儿用南瓜模板表现南瓜时出现的情况及使用情景画语言引导。
小结：我看到小朋友都长了满了黄黄的南瓜，真的是太能干了，我们一起来看看吧！
三、幼儿分享交流作品。
1、将幼儿完成的作品展示在黑板上，小朋友们快来看一看，南瓜大丰收，来看看你们种出来的南瓜。
2、看看哦，老师从菜园摘下来一个大南瓜，想想看做成什么好吃的？我们一起把它带去食堂让阿姨做出美味的南瓜吧！
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