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《小蚱蜢》中班语言教案

时间:2023-03-16 14:12:22 教案 我要投稿
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《小蚱蜢》中班语言教案

  作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的《小蚱蜢》中班语言教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《小蚱蜢》中班语言教案

《小蚱蜢》中班语言教案1

  活动目标

  1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

  2、感受小蚱蜢骄傲自大带来的危害。

  3、会朗诵儿歌《小蚱蜢学跳高》。

  4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

  5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  教学重点、难点

  能用语言、动作、表情来表现小蚱蜢的整个活动过程,动作表情到位。

  活动准备

  1、教学挂图《秋天聚会》。

  2、儿歌中的情景图片4张,小蚱蜢的表情图片4张,小蚱蜢图片4张。

  活动过程

  一、看一看,说一说。

  1、教师出示教学挂图《秋天聚会》,让幼儿说说在秋天活动的几种昆虫的特征。

  小蜜蜂:会飞,辛勤采花粉。

  小蜻蜓:会飞,捉害虫。

  小蚱蜢:也叫蚂蚱,会飞,会爬。

  螳 螂:会飞,会爬。

  七星瓢虫:会飞,会爬.

  小蚂蚁:会爬,辛勤地筑巢、储备粮食。

  2、请幼儿找出图上的小蚱蜢。我们请小蚱蜢出来玩玩好吗?(出示小蚱蜢图片)

  3、教师:小蚱蜢有什么本领?(它很少走路,经常在草丛里蹦来蹦去)

  二、学习儿歌《小蚱蜢学跳高》。

  1、有一天,小蚱蜢在草丛里玩,你们想不想知道发生了什么事情?幼儿听教师念儿歌《小蚱蜢学跳高》。

  2、幼儿逐句跟教师学儿歌。(出示相应图片)

  3、教师:小蚱蜢跳上狗尾草了吗?它的心情怎样?(出示相应图片)

  4、教师:小蚱蜢正得意的时候,突然发生了什么事情?(出示相应图片)

  5、教师:小蚱蜢为什么会摔跤呢?结果怎样呢?(出示相应图片)

  6、教师小结:小蚱蜢光顾着跳高,太开心了,加上它还有点骄傲,却没有注意到草尖又软又滑,容易摔下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全,不爬到危险的地方,不要从高高的地方跳下来,更不能取得一点小成绩就骄傲起来。

  三、表演游戏

  1、根据儿歌内容,幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作,表现出小蚱蜢的.得意、惊讶、痛苦的表情。

  2、与小朋友或教师一起表演。

  教学反思

  在师幼互动的过程中,幼儿在教师的引导下,能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情,活动出现了**;幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪,这还得在今后活动中多灌输。

《小蚱蜢》中班语言教案2

  一、活动目标:

  1、了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。

  2、通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

  二、活动准备:

  1、小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。

  2、区角中认识过小蚱蜢。

  3、到户外采摘狗尾草。

  三、活动过程:

  1、欣赏儿歌。

  ——小蚱蜢有什么本领?

  ——教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的`行动方式。

  ——幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。

  ——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?

  2、制作指偶。

  ——提供小蚱蜢的形象图,请幼儿涂色,沿线剪下,将小纸条按手指粗细粘成纸圈,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。

  ——连续播放儿歌录音作为背景,指导幼儿制作。

  3、学习表演。

  ——幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。

  ——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草进行配合。

  四、活动建议:

  1、用身体动作来模拟昆虫的行动方式,幼儿会很感兴趣,由此可扩展到模拟其他动物。

  2、可根据本班幼儿的情况,将重点放在认识小蚱蜢上,或放在儿歌欣赏上。

  [附]儿歌

  小蚱蜢学跳高

  小蚱蜢,学跳高,

  一跳跳上狗尾草。

  腿一弹,脚一翘,

  哪个有我跳得高,

  草一溜,摔一跤,

  头上跌个大青包。

《小蚱蜢》中班语言教案3

  活动目标

  1、了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。

  2、通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

  活动准备

  1、涂色:蚱蜢

  2、课件-照片:蚱蜢,声音:蚱蜢。

  3、涂色(蚱蜢)轮廓纸,彩笔、小纸圈、胶棒。

  活动过程

  一、出示照片:蚱蜢,幼儿观察外形特征。

  1.蚱蜢绿色或黄褐色,头尖,呈圆锥形;

  触角短,基部有明显的复眼。后足发达,善于跳跃,飞时可发出“札札”声。

  2.蚱蜢吃稻叶等是害虫。

  二、欣赏儿歌

  1.小蚱蜢有什么本领?

  (1)教师用儿歌的形式学蚱蜢跳跃的.行动方式。

  (一跳跳上狗尾草,腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,)

  (2)幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。

  2.小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?

  (幼儿用自己理解的语言进行讲述)

  三、制作指偶

  1.今天我们来制作一个小蚱蜢好吗?

  (1)提供小蚱蜢轮廓的涂色纸,请幼儿涂色

  (2)沿线剪下,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶

  2.播放蚱蜢的叫声作为背景,指导幼儿制作。

  四、儿歌表演

  1.幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。

  2.跟随儿歌录音一起朗诵儿歌。

  3.两人一组,一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草(替代物)进行配合。

  儿歌:

  小蚱蜢,学跳高,

  一跳跳上狗尾草。

  腿一弹,脚一翘,

  哪个有我跳得高,

  草一溜,摔一跤,

  头上跌个大青包。

《小蚱蜢》中班语言教案4

  活动目标:

  1、了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

  2、能够用动作表现蚱蜢等动物的动作。

  3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  活动重点:

  了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

  活动难点:

  了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

  活动准备:

  课件《小蚱蜢学跳高》。

  活动过程:

  1、引入(1)播放课件视频小蚱蜢,请幼儿说说画面上是谁?有什么本领?你见过吗?

  (2)教师:这是小蚱蜢,它们跳得很高,今天也有只小蚱蜢要跳高,跳去哪里呢?

  2、理解儿歌(1).播放课件儿歌欣赏,请幼儿完整欣赏儿歌。

  教师:儿歌里的小蚱蜢在干什么?

  教师:小蚱蜢是怎样跳上狗尾草的呢?可请幼儿用动作模仿。

  教师:当小蚱蜢跳上狗尾草得意的时候发生了什么事情?小蚱蜢会高兴吗?为什么会摔下来呢?让幼儿理解儿歌内容同时初步了解不能骄傲自满。

  3、朗诵儿歌。

  (1)再次播放课件儿歌欣赏,请幼儿欣赏。

  (2)播放课件诵儿歌,请幼儿看着画面学念儿歌。

  (3)播放课件诵儿歌中的"小蚱蜢学跳高",请幼儿跟着画面一起念儿歌数遍。

  4、认识小蚱蜢。

  (1)播放课件蚱蜢的.照片,请幼儿仔细观察蚱蜢的样子。

  (2)播放课件蚱蜢在哪里,请幼儿找找蚱蜢。

  (3)播放课件跳跃的小蚱蜢,了解蚱蜢的弹跳力。

  (4)活动结束。

  幼儿一起到教室外,学小蚱蜢蹦跳。

  活动延伸:

  播放课件秋天的虫虫,教师可请幼儿说说秋天还有哪些昆虫?它们长的什么样?有什么特殊的本领?了解更多秋天的虫虫。

  附录:

  儿歌:小蚱蜢学跳高小蚱蜢学跳高,一跳跳上狗尾草。

  腿一弹,脚一跷,哪个有我跳得高!

  草一摇,摔一跤,头上跌个大青包。

  教学反思:

  在师幼互动的过程中,幼儿在教师的引导下,能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情,活动出现了;幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪,这还得在今后活动中多灌输。

《小蚱蜢》中班语言教案5

  活动目标:

  1、了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

  2、能够用动作表现蚱蜢等动物的动作。

  活动重点:了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的`趣味性。

  活动难点:了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

  活动准备:课件《小蚱蜢学跳高》。

  活动过程:

  1、引入

  (1)播放课件视频小蚱蜢,请幼儿说说画面上是谁?有什么本领?你见过吗?

  (2)教师:这是小蚱蜢,它们跳得很高,今天也有只小蚱蜢要跳高,跳去哪里呢?

  2、理解儿歌

  (1).播放课件儿歌欣赏,请幼儿完整欣赏儿歌。

  教师:儿歌里的小蚱蜢在干什么?

  教师:小蚱蜢是怎样跳上狗尾草的呢?可请幼儿用动作模仿。

  教师:当小蚱蜢跳上狗尾草得意的时候发生了什么事情?小蚱蜢会高兴吗?为什么会摔下来呢?让幼儿理解儿歌内容同时初步了解不能骄傲自满。

  3、朗诵儿歌。

  (1)再次播放课件儿歌欣赏,请幼儿欣赏。

  (2)播放课件朗诵儿歌,请幼儿看着画面学念儿歌。

  (3)播放课件朗诵儿歌中的"小蚱蜢学跳高",请幼儿跟着画面一起念儿歌数遍。

  4、认识小蚱蜢。

  (1)播放课件蚱蜢的照片,请幼儿仔细观察蚱蜢的样子。

  (2)播放课件蚱蜢在哪里,请幼儿找找蚱蜢。

  (3)播放课件跳跃的小蚱蜢,了解蚱蜢的弹跳力。

  (4)活动结束。

  幼儿一起到教室外,学小蚱蜢蹦跳。

  活动延伸:

  播放课件秋天的虫虫,教师可请幼儿说说秋天还有哪些昆虫?它们长的什么样?有什么特殊的本领?了解更多秋天的虫虫。

  附录:

  儿歌:小蚱蜢学跳高小蚱蜢学跳高,一跳跳上狗尾草。

  腿一弹,脚一跷,哪个有我跳得高!

  草一摇,摔一跤,头上跌个大青包。

《小蚱蜢》中班语言教案6

  活动目标:

  1. 了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。

  2. 通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

  3. 引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1. 小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。

  2. 区角中认识过小蚱蜢。

  3. 到户外采摘狗尾草。

  活动过程:

  1. 欣赏儿歌。

  ——小蚱蜢有什么本领?

  ——教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式。

  ——幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。

  ——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?

  2. 制作指偶。

  ——提供小蚱蜢的形象图,请幼儿涂色,沿线剪下,将小纸条按手指粗细粘成纸圈,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。

  ——连续播放儿歌录音作为背景,指导幼儿制作。

  3. 学习表演。

  ——幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。

  ——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草进行配合。

  活动建议:

  1. 用身体动作来模拟昆虫的行动方式,幼儿会很感兴趣,由此可扩展到模拟其他动物。

  2. 可根据本班幼儿的情况,将重点放在认识小蚱蜢上,或放在儿歌欣赏上。

  儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,草一溜,摔一跤,头上跌个大青包。

  活动反思:

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的`实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

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