讲课教案

讲课教案模板

　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的讲课教案模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

讲课教案模板1

　　一、教学目标

　　1、掌握机器的结构组成的基本概念。

　　2、了解设计机器的一般程序及注意事项。

　　二、教学重点和难点

　　本节重点是从功能和结构上来熟练掌握机器的组成，了解设计机器时我们该遵循的一般程序。难点是会正确区分一台机器的各部分结构。

　　三、课时安排

　　本小节学时：2小时

　　四、内容安排授课内容具体如下

　　机器的组成

　　本节课重点了解两个内容：

　　1、机器的组成

　　2、设计机器的一般程序首先复习几个上节课学习过的内容：

　　1、什么是机械？

　　2、什么是机械设计？

　　一、机器的组成

　　我们知道机器是人们改造世界和现代化生活的重要工具，机器的发明，使用和发展是现代社会发展的一个重要创新过程。当然机器的发展经历了一个由简单到复杂的过程，人类为了满足生产及生活的需要，设计和制造了类型繁多、功能各异的.的机器。但是，只有在蒸汽机出现以后，机器才具有了完整的形态。那么一台机器到底有哪几部分组成呢？以洗衣机为例来说明机器的组成。

　　图1洗衣机基本组成

　　1、通过分析，我们得到一般机器的组成如下：

　　图2机器的组成

　　2、具体对这几部分进行详细说明：

　　（1）原动机部分———是驱动整部机器以完成预定功能的动力源；通常一部机器只有一个原动机。

　　（2）执行部分———是用来完成机器预定功能的组成部分；一部机器可以有一个执行部分（如压路机的压辊），也可以把机器的功能分成好几个执行部分（可举例）。

　　（3）传动部分———是把原动机的运动形式、运动及动力参数转变为执行部分所需的运动形式、运动及动力参数。

　　我们知道工作机一般都是靠原动机供给一定形式的能量才能工作，但是直接把工作机和原动机连接起来的情况是很少的，因为原动机运动形式是固定和有限的，而工作机要求的运动形式确是多种多样的，为了完成这种运动形式，运动及动力参数的转变，必须有传动部分。而且事实说明传动装置在整部机器的质量和成本中占有很大比例，机器的性能和运转费用也很大程度上取决于传动装置的优劣。因此不断提高传动装置的设计和制造水平具有极其重大的意义。而传动部分也是本课程学习内容的重中之重。

　　（4）控制系统———控制方向，速度等的

　　（5）辅助系统———如车上的照明，后视镜等

　　3、再以汽车为例，我们来找出汽车结构组成中这五部分各指哪些零部件。

　　4、以上是从功能上分析机械的组成，下面从结构上看：

　　零件：是机械的制造单元，机器的基本组成要素就是机械零件。举例部件：按共同的用途组合起来的独立制造或独立装配的组合体。如减速器、离合器等。按大小来分：

　　图3机械（机器）的组成（按大小分）

　　机器的组成的学习内容就此结束，那么我们考虑这样一个问题？假如让我们设计一个简单的机器，我们又该如何入手，如何考虑？这也就涉及到设计机器的一般程序或步骤问题了？接下来我们学习设计机器的一般程序。

　　设计机器的一般程序

　　一部机器的质量基本上取决于设计质量。制造过程对机器质量所起的作用，本质上就在于实现设计时所规定的质量。因此，机器的设计阶段是决定机器好坏的关键。

　　一部完整的机器是一个复杂的系统，要提高设计质量，必须有一个科学的设计程序。虽然不可能列出一个在任何情况下都有效的唯一程序，但是根据人们设计机器的长期经验，一部机器的设计程序基本可以如下所示（仍然以洗衣机为例说明）。

　一、机械（机器）设计的一般步骤

　　二、机器设计的四个程序的具体说明。

　　本小节学习内容总结

　1、机器的基本组成，包括功能和结构两方面的分析。

　　2、机器设计的一般程序，每个程序中包括的工作步骤布置下节课要学习的内容

　　1、考虑在设计机器过程中我们需要知道的主要要求。

　　2、通过了解机器设计的一般程序，考虑单个零件设计的步骤又是如何？会不会一样。

讲课教案模板2

　　【活动目标】

　　1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

　　2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

　　【活动准备】

　　各种排队日的宣传照片和倡议书等。

　　【活动过程】

　　1、导入活动：

　　通过提问引出活动的'主题。教师："小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗?"

　　2、关键步骤：

　　(1)为什么要把11日定成自觉排队日?

　　(2)看宣传照片，读倡议书。

　　3、集体讨论：

　　照片上的人如果是你，你会怎样做?

　　活动延伸：请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。

讲课教案模板3

　　【活动目标】

　　1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。

　　2、能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。

　　【活动准备】

　　图片五幅(两个人并排站在扶梯上;两个小朋友在扶梯上打闹;和别人相反乘扶梯;向下行驶时在后面推别人;小孩子自己乘扶梯。)

　　【活动过程】

　　1、导入活动：

　　小朋友们坐过扶梯吗?那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢?

　　2、关键步骤：

　　感知讨论：

　　教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片，引导幼儿讨论。"图片上的.小朋友做的对吗?为什么?他这样做会有什么危险?"

　　(1)出示图片1(两个人并排站在扶梯上)

　　(2)出示图片2(两个小朋友在扶梯上打闹)

　　(3)出示图片3(和别人相反乘扶梯)

　　(4)出示图片4(向下行驶时在后面推别人)

　　(5)出示图片5(小孩子自己乘扶梯)

　　3、归纳总结

　　师："在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢?"

　　(1)再次出示上述图片，让小朋友复述正确的做法。

　　(2)组织幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。

　　【活动延伸】

　　1、活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

　　2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。