小班科学糖果王国教案

小班科学糖果王国教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小班科学糖果王国教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班科学糖果王国教案1

　　活动目标：

　　1、运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道)，初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

　　2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。

　　活动准备：

　　各种糖果糖果王国头饰一个

　　一、进入糖果王国。

　　1.进入糖果王国。

　　“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?”

　　2.找糖果。请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!T：

　　二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

　　1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。

　　“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

　　2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

　　(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

　　“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的?

　　(2)看糖果，了解糖果的.包装。

　　“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?

　　(3)剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

　　“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

　　(4)闻糖果，感知糖果的气味。

　　“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊?

　　(5)尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦?这又是什么味道啊?

　　(6)尝试动手做糖果

　　我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?

　　3.小结。

　　“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

　　三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

　　小结：糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

小班科学糖果王国教案2

　　教学目标：

　　1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

　　2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。

　　教学准备：

　　各种糖果。糖果王国头饰一个教学过程：

　　一、进入糖果王国。

　　1、进入糖果王国。

　　老师：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”

　　2、找糖果。

　　老师：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

　　二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

　　1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。

　　老师：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

　　2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

　　（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

　　老师：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？

　　（2）看糖果，了解糖果的包装。

　　老师：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

　　（3）剥糖果，了解糖果的.外形、颜色。

　　老师：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

　　（4）闻糖果，感知糖果的气味。

　　老师：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

　　（5）尝糖果，了解糖果的味道。

　　老师：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？

　　（6）尝试动手做糖果老师：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？

　　3、小结。

　　老师：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

　　三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识老师：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

小班科学糖果王国教案3

　　活动目标：

　　1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。

　　2.能用简单的语言回答成人的问题。

　　3.让幼儿学会初步的记录方法。

　　4.能客观地表达自己的探究过程和结果。

　　活动准备：

　　1.幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。

　　2.大小盘子若干。

　　活动过程：

　　(一)认识各种各样的糖果。

　　1.糖果大聚会。

　　教师：糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?

　　幼儿介绍自己带来的糖果的.形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。

　　2.说说糖果。

　　幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的;有红的有黄的;有圆形的有方形的……

　　(二)送糖果回家，认识标记。

　　1.学习按颜色标记分类。

　　教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适?谁来试试?(个别幼儿操作)教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?

　　2.教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……

　　3.学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类?

　　教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)

　　(三)分一分糖果-----分组操作。

　　娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里?

　　幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“XX糖果送你回XX家里。

　　活动延伸：

　　区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。

　　反思：

　　·孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养幼儿科学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

　　·游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，课堂上我为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐

小班科学糖果王国教案4

　　设计意图

　　糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。

　　活动目标

　　1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。

　　2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。

　　3、愿意参与探究糖果的活动，并表达自己的发现和感觉。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、幼儿选择带2-3种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。

　　2、卡纸及记号笔1支。

　　3、糖果盘每组一个。

　　活动过程

　　1、介绍自己带来的糖果。

　　教师：谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果?

　　幼儿：我带来了棒棒糖。

　　幼儿：我带了巧克力糖。

　　(评析：教师的这一提问充分调动了幼儿的积极性，集中了他们的注意力。同时帮助幼儿了解有各种各样的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼儿带来的'糖果是相同的，也可以请他们同时介绍。)

　　教师用简笔画记录各种糖果的种类。(如幼儿介绍棒棒糖时，教师就画棒棒糖的图标。)

　　(评析：用简笔画简单的记录糖果的种类，有助于幼儿认识、区分不同糖果的外形特征。同时为下面的点数环节做前提准备。)

　　带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。

　　(评析：此环节渗透数学，幼儿可以从记录表和点数知道糖果种类的多种多样。)

　　教师小结：原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。

　　2、观察糖果的多样性。

　　教师：大家带来的糖果真多呀!请放在桌子中间的糖果盘中，看看它们一样吗?

　　幼儿：不一样。

　　幼儿：我觉得有的一样有的不一样。

　　教师：到底有什么不同呢?请你仔细看一看。

　　幼儿：有的是红的，有的是绿的还有的是黄的。

　　幼儿：有的糖果大有的很小。

　　幼儿：棒棒糖有一根小棒的，其他糖没有。

　　(评析：第一环节已时请幼儿初步的认识了糖果的多样性，而在这一环节里，需请幼儿从更多方面入手，更仔细的观察糖果的颜色、大小、形状以及包装的不同。)

　　教师小结：原来这些糖果有这么多不同。不但包装不一样，还有的大，有的小;有的圆，有的方，有的还带小棒呢。

　　教师：请你们用手捏一捏，看看会有什么发现?再用鼻子闻一闻，会有什么味道呢?

　　幼儿：我感觉QQ糖有点软软的，是橘子味的。

　　幼儿：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。

　　(评析：这一小环节引导幼儿运用触觉和嗅觉来感知糖果的软硬和味道的不同，不但幼儿的兴趣更浓厚了，而且还能更进一步的认识糖果的不同特征，知道硬和软的区别。)

　　3、品尝并分享糖果。

　　教师：糖果会是什么味道的呢?

　　幼儿：甜甜的。

　　幼儿：橘子味是酸的。

　　教师：请你们每人选一个喜欢的糖果。谁愿意告诉大家，怎么才可以吃到糖果呢?(让个别幼儿示范撕剥糖果。)

　　幼儿：把糖纸剥掉。

　　幼儿：一撕就撕开了，然后放嘴巴里。

　　教师：快把糖果放到嘴里尝一尝吧!(鼓励幼儿通过自己的探索，剥开糖纸。)

　　(评析：在品尝糖果前教师又抛出一个问题，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剥开糖纸。那关键是怎么剥，有更好更简便的方法吗?平时有经验的幼儿便会告诉你，糖纸的锯齿边缘可以帮助我们，棒棒糖的金丝条拧几下便会松开等。)

　　教师：你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么变化?

　　(引导幼儿自由表达自己的感受。)

　　幼儿：我的是水果味的。

　　幼儿：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。

　　幼儿：我的糖变小了。

　　(评析：这是科学活动，活动中每环节教师都很注重幼儿的发现及用语言来表达。就连幼儿在品尝糖果时也如此，让幼儿说一说尝到的糖果的味道，及知道糖果会在嘴里融化、变小，直到消失。)

　　教师小结：原来不一样的糖果有不一样的味道，糖果会在我们的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的变小。

　　4、延伸活动观看课件：《没有牙齿的大老虎》。

　　提问：他的牙齿怎么了?

　　幼儿：他的牙齿都坏了。

　　幼儿：他蛀牙了，牙齿都掉了。

　　教师：我们小朋友应该怎么做?

　　幼儿：我们不要吃糖。

　　幼儿：我以后不吃糖了，吃糖牙齿会掉了。

　　教师小结：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好还要漱一下口或者喝点白开水。

　　活动反思

　　从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，十分吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活经验，是十分适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与，逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望，使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲，面对小班幼儿，语言应该更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。

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