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功和能教案

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功和能教案4篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的功和能教案，希望能够帮助到大家。

功和能教案4篇

功和能教案1

　　高一物理教案功和能教案

　　功和能

　　一、教学目标

　　1.在学习机械能守恒定律的基础上，研究有重力、弹簧弹力以外其它力做功的情况，学习处理这类问题的方法。

　　2.对功和能及其关系的理解和认识是本章教学的重点内容，本节教学是本章教学内容的总结。通过本节教学使学生更加深入理解功和能的关系，明确物体机械能变化的规律，并能应用它处理有关问题。

　　3.通过本节教学，使学生能更加全面、深入认识功和能的关系，为学生今后能够运用功和能的观点分析热学、电学知识，为学生更好理解自然界中另一重要规律能的转化和守恒定律打下基础。

　　二、重点、难点分析

　　1.重点是使学生认识和理解物体机械能变化的规律，掌握应用这一规律解决问题的方法。在此基础上，深入理解和认识功和能的关系。

　　2.本节教学实质是渗透功能原理的观点，在教学中不必出现功能原理的名称。功能原理内容与动能定理的区别和联系是本节教学的难点，要解决这一难点问题，必须使学生对功是能量转化的量度的认识，从笼统、肤浅地了解深入到十分明确认识某种形式能的变化，用什么力做功去量度。

　　3.对功、能概念及其关系的认识和理解，不仅是本节、本章教学的重点和难点，也是中学物理教学的重点和难点之一。通过本节教学应使学生认识到，在今后的学习中还将不断对上述问题作进一步的分析和认识。

　　三、教具

　　投影仪、投影片等。

　　四、主要教学过程

　　(一)引入新课

　　结合复习机械能守恒定律引入新课。

　　提出问题：

　　1.机械能守恒定律的内容及物体机械能守恒的条件各是什么?

　　评价学生回答后，教师进一步提问引导学生思考。

　　2.如果有重力、弹簧弹力以外其它力对物体做功，物体的机械能如何变化?物体机械能的变化和哪些力做功有关呢?物体机械能变化的规律是什么呢?

　　教师提出问题之后引起学生的注意，并不要求学生回答。在此基础上教师明确指出：

　　机械能守恒是有条件的。大量现象表明，许多物体的机械能是不守恒的。例如从车站开出的车辆、起飞或降落的飞机、打入木块的子弹等等。

　　分析上述物体机械能不守恒的原因：从车站开出的车辆机械能增加，是由于牵引力(重力、弹力以外的力)对车辆做正功;射入木块后子弹的机械能减少，是由于阻力对子弹做负功。

　　重力和弹力以外的其它力对物体做功和物体机械能变化有什么关系，是本节要研究的中心问题。

　　(二)教学过程设计

　　提出问题：下面我们根据已掌握的动能定理和有关机械能的知识，分析物体机械能变化的规律。

　　1.物体机械能的变化

　　问题：质量m的小滑块受平行斜面向上拉力F作用，沿斜面从高度h1上升到高度h2处，其速度由v1增大到v2，如图所示，分析此过程中滑块机械能的变化与各力做功的关系。

　　引导学生根据动能定理进一步分析、探讨小滑块机械能变化与做功的关系。归纳学生分析，明确：

　　选取斜面底端所在平面为参考平面。根据动能定理W=Ek，有由几何关系，有sinL=h2-h1即FL-fL=E2-E1=E

　　引导学生理解上式的物理意义。在学生回答的基础上教师明确指出：

　　(1)有重力、弹簧弹力以外的其它力对物体做功，是使物体机械能发生变化的原因;

　　(2)重力和弹簧弹力以外其它力对物体所做功的代数和，等于物体机械能的变化量。这是物体机械能变化所遵循的基本规律。

　　2.对物体机械能变化规律的进一步认识

　　(1)物体机械能变化规律可以用公式表示为W外=E2-E1或W外=E

　　其中W外表示除重力、弹簧弹力以外其它力做功的代数和，E1、E2分别表示物体初、末状态的机械能，E表示物体机械能变化量。

　　(2)对W外=E2-E1进一步分析可知：

　　(i)当W外0时，E2E1，物体机械能增加;当W外0时，E2

　　(ii)若W外=0，则E2=E1，即物体机械能守恒。由此可以看出，W外=E2-E1是包含了机械能守恒定律在内的、更加普遍的功和能关系的表达式。

　　(3)重力、弹簧弹力以外其它力做功的过程，其实质是其它形式的能与机械能相互转化的过程。

　　例1.质量4.0103kg的汽车开上一山坡。汽车沿山坡每前进100m，其高度升高2m。上坡时汽车速度为5m/s，沿山坡行驶500m后速度变为10m/s。已知车行驶中所受阻力大小是车重的0.01倍，试求：(1)此过程中汽车所受牵引力做功多少?(2)汽车所受平均牵引力多大?取g=10m/s2。本题要求用物体机械能变化规律求解。

　　引导学生思考与分析：

　　(1)如何依据W外=E2-E1求解本题?应用该规律求解问题时应注意哪些问题?

　　(2)用W外=E2-E1求解本题，与应用动能定理W=Ek2-Ek1有什么区别?

　　归纳学生分析的结果，教师明确给出例题求解的主要过程：

　　取汽车开始时所在位置为参考平面，应用物体机械能变化规律W外=E2-E1解题时，要着重分析清楚重力、弹力以外其它力对物体所做的功，以及此过程中物体机械能的变化。这既是应用此规律解题的基本要求，也是与应用动能定理解题的重要区别。

　　例2.将一个小物体以100J的初动能从地面竖直向上抛出。物体向上运动经过某一位置P时，它的动能减少了80J，此时其重力势能增加了60J。已知物体在运动中所受空气阻力大小不变，求小物体返回地面时动能多大?

　　引导学生分析思考：

　　(1)运动过程中(包括上升和下落)，什么力对小物体做功?做正功还是做负功?能否知道这些力对物体所做功的比例关系?

　　(2)小物体动能、重力势能以及机械能变化的关系如何?每一种形式能量的变化，应该用什么力所做的`功量度?

　　归纳学生分析的结果，教师明确指出：

　　(1)运动过程中重力和阻力对小物体做功。

　　(2)小物体动能变化用重力、阻力做功的代数和量度;重力势能的变化用重力做功量度;机械能的变化用阻力做功量度。

　　(3)由于重力和阻力大小不变，在某一过程中各力做功的比例关系可以通过相应能量的变化求出。

　　(4)根据物体的机械能E=Ek+Ep，可以知道经过P点时，物体动能变化量大小Ek=80J，机械能变化量大小E=20J。

　　例题求解主要过程：

　　上升到最高点时，物体机械能损失量为

　　由于物体所受阻力大小不变，下落过程中物体损失的机械能与上升过程相同，因此下落返回地面时，物体的动能大小为

　　Ek=Ek0-2E=50J

　　本例题小结：

　　通过本例题分析，应该对功和能量变化有更具体的认识，同时应注意学习综合运用动能定理和物体机械能变化规律解决问题的方法。

　　思考题(留给学生课后练习)：

　　(1)运动中物体所受阻力是其重力的几分之几?

　　(2)物体经过P点后还能上升多高?是前一段高度的几分之几?

　　五、课堂小结

　　本小结既是本节课的第3项内容，也是本章的小结。

　　3.功和能

　　(1)功和能是不同的物理量。能是表征物理运动状态的物理量，物体运动状态发生变化，物体运动形式发生变化，物体的能都相应随之变化;做功是使物体能量发生变化的一种方式，物体能量的变化可以用相应的力做功量度。

　　(2)力对物体做功使物体能量发生变化，不能理解为功变成能，而是通过力做功的过程，使物体之间发生能量的传递与转化。

　　(3)力做功可以使物体间发生能的传递与转化，但能的总量是保持不变的。自然界中，物体的能量在传递、转化过程中总是遵循能量守恒这一基本规律的。

　　六、说明

　　本节内容的处理应根据学生具体情况而定，学生基础较好，可介绍较多内容;学生基础较差，不一定要求应用物体机械能变化规律解题，只需对功和能关系有初步了解即可。

功和能教案2

　　学习目标：

　　1.理解动能、势能的相互转化。

　　2.能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。

　　3.知道什么是机械能和机械能守恒

　　4.通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。

　　重点难点：

　　理解动能和势能的相互转化；借些能和机械能守恒

　　器材准备：单摆、滚摆、溜溜球。

　　复习回顾：

　　我们在初二的时候就已经学习过关于能量的转化，请回答，电灯工作的时候，能量是怎么转化的？风力发电机工作的时候，能量是怎么转化的？水力发电机工作的时候，能量是怎么转化的？电动机工作的时候，能量是怎么转化的？

　　1．电灯：能— 能

　　2. 风力发电机能— 能

　　3. 水力发电机能— 能

　　4. 电动机能— 能

　　演示实验：溜溜球扔下去不停运动，能量如何变化？

　　新课学习:

　　一、想想做做

　　1.滚摆实验

　　动能，势能。

　　2.分析图15.5-2所示几个运动中，动能和势能的'转化

　　甲：动能，势能。

　　乙：动能，势能。

　　丙：动能，势能。

　　结论：动能和势能。

　　3. 机械能

　　机械能的定义：和之和。

　　机械能守恒的条件：。

　　4．做教材P118页图15.5—3

　　5. 科学世界

　　(1) 当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能，动能，速度如何变化？当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能，动能，速度又如何变化？

　　(2)卫星在近地点的动能最势能最；在远地点的动能最，势能最。

　　二、巩固训练

　　1. 一只皮球落到地上又被弹起.在此过程中，自皮球接触地面到静止，_______能转化为_______能；自皮球恢复原状到跳起，_______能转化为_______能.

　　2. 运动员掷出的标枪在上升过程中，_______能转化为_______能；在下落过程中，_______能转化为_______能.

　　3. 甲、乙两位同学各买了一只同样大小的球.甲说：在同样条件下，我的球比你的球弹得更高，乙要甲证明这一点，甲应当（）

　　A.将两球向上抛起，落下后，看哪个球弹得高

　　B.将两球向地面掷去，看哪个球弹得高

　　C.用手捏球，看哪个球较硬

　　D.在同样高度，两球以同样速度落下，看哪个球弹得高

　　4. 一个小球从光滑的斜面上由静止开始滚下，它在斜面顶端时重力势能为100 J，当它滚到斜面的某一位置时重力势能只有30 J了.小球减少的重力势能哪儿去了？此时小球的机械能是多少？

　　三、课堂小结

　　本节课你学到了哪些知识，有哪些收获？

　　四、达标检测

　　1.物体由于而具有的能叫做动能.物体由于而具有的能叫做重力势能；物体由于发生而具有的能叫做弹性势能.动能和势能统称为 .

　　2.动能和势能是可以相互的.如果只在二者之间发生转化，则机械能的总和保持不变，即机械能 .

　　3.如图为麦克斯韦滚摆，当它在最高处时，重力势能，动能；当它由上而下滚动时，重力势能，动能；当它到达最低处时，重力势能，动能；当它由下而上滚动时，重力势能，动能 .

　　4.关于机械能，下列说法错误的是( )

　　A.一个物体具有动能就是具有机械能 B.物体具有重力势能就是具有机械能

　　C.物体具有弹性势能就是具有机械能

　　D.只有当物体同时具有动能和势能时，才能说物体具有机械能

　　5.乒乓球由高处静止下落的过程中，它的机械能的转化情况是( )

　　A.弹性势能转化为动能 B.重力势能转化为动能

　　C.动能转化为重力势能 D.重力势能转化为弹性势能

　　6.跳伞运动员在空中匀速下落时，以下说法中正确的有( )

　　A.重力势能减少，动能增加，机械能不变

　　B.重力势能增加，动能减少，机械能不变

　　C.重力势能减少，动能不变，机械能减少

　　D.重力势能增加，动能不变，机械能增加

　　五、课下作业

　　动手动脑学物理 1、2、3

功和能教案3

　　时间：

　　地点：

　　活动范围：全系学生

　　负责人：尹晨曦

　　参与人数：300

　　活动目的：让每个同学知道考风考纪的重要性，从根本上杜绝和防范作弊现象，全面改善学校考风考纪状况。

　　活动内容：

　　1、在会上，尹老师就《学生手册》的相关规定给同学们做了讲解，对同学们易犯的一些错误做了分析，重点强调了关于出勤、考核、晨跑等有关事项，鼓励同学们要坚持到底，一如既往的奋发向上。随后，尹老师就有关考试作弊的处罚规定做了详细的'解释。她希望同学们在接下来的一段时间内好好学习，不要对考试抱有侥幸，争取在期末考试中取得优异的成绩。

　　2、会后我们同学签定了关于遵守校规校纪，端正学习态度；严肃考风考纪，确立诚信之本；遵从学术规范，树立道德新风的承诺书。考风考纪主题班会主题班会结束后，各班根据不同情况，或组建学习小组，或结成学习对子，或开展讲演交流，或进行集体讨论。主题班会极大地调动了大家的学习兴趣，激发了学习热情，为诚信应考和今后学习奠定了基础。

　　活动效果：

　　此次主题班会，加强同学们考试的纪律观念，有助于同学们的平时学习，同时也有利于严肃考风考纪。