- 相关推荐
《小老鼠运大蛋》教案（通用6篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《小老鼠运大蛋》教案，欢迎阅读与收藏。
《小老鼠运大蛋》教案 1
活动目标：
1.在游戏情景中看看、说说、画画，大胆表达自己的想法。
2.积极参与活动，体验活动的快乐。
活动准备：
1.ppt课件。
2.“大蛋”一个。
3.蛋壳纸每人一张、记号笔人手一只。
活动过程：
1.出示课件，激发幼儿兴趣
师：看，这是什么?这个洞会是谁的家呢?
2.观察课件，理解故事内容
师：这一天，小老鼠钻出洞口，摸摸肚子，肚子好饿，得去找点东西吃!小老鼠怎么了？他准备去干什么？你们知道小老鼠喜欢吃哪些好吃的?
师：（播放小老鼠声音）甜滋滋的蛋糕我喜欢，红彤彤的苹果我喜欢，香喷喷的米饭我喜欢。
师：小老鼠喜欢吃哪些东西?谁还记得？
师：小老鼠怎么了？（惊讶）从哪里看出来的？（嘴：圆圆的耳朵都竖起来了）
师：哎，那小老鼠到底看见了什么好吃的呢?(出示图片蛋。)
师：这么大的蛋，猜猜小老鼠接下来会干什么？（声音轻一点）
3.幼儿讨论表演搬蛋
师：可是这么大的蛋，小老鼠个子这么小，怎么把蛋带回家呢？这下小老鼠犯愁了。谁来帮小老鼠想个好办法？
师：我这也有一个球，就像一个大蛋。你来试试怎么运回家？
师：你们的.主意都不错，那我们来看看小老鼠到底用了什么办法？(依次出现图片：抱、背、推。)
图片一：
师：小老鼠抱着这颗蛋。嗨哟，嗨哟，使劲儿抱。我们一起来抱一抱。
图片二：
师：它背着蛋。嗨哟，嗨哟，使劲儿背。
师：小老鼠又走不动了，可是离小老鼠的家还远着呢。看，小老鼠这次，它又怎么了？
图片三：
师：一起来。嗨哟，嗨哟，使劲儿推。
师：小老鼠累得满头大汗，我们一起来帮帮他吧！
师：哇，在你们的帮助下，小老鼠终于把这个蛋带回家了。小老鼠正准备美餐一顿，突然，奇怪的事情发生了(出示课件)。“咔嚓”一声，蛋壳破了。这时从裂开的蛋壳里钻出个小脑袋。是谁呀？
师：我们来听听他是怎么说的：“我是一只小鸵鸟，我把蛋壳送给你当礼物吧！”
师：原来是大大的鸵鸟蛋呀！小鸵鸟把他的蛋壳作为礼物送给小老鼠。聪明的小老鼠把这个大大的鸵鸟蛋壳变成了一样很好玩的东西。
师：想想看，如果你是小老鼠，你会把这个大蛋壳变成什么？（请幼儿说）
4.幼儿操作
师：在后面的纸上有许多大蛋壳。请你们想一想，用笔添添、画画，把自己的设计画在纸上吧！画好了之后轻轻地贴到前面的板上。
师：你们的想法都很特别，那我们来看看小老鼠到底把蛋壳变成了什么？（出示图5）哇，原来是秋千！
师小结：小鸵鸟推着秋千，小老鼠坐在秋千上，荡呀荡呀，心里真高兴!
师：你们有没有荡过秋千?感觉怎么样?(开心、快乐、幸福……)是呀，小老鼠虽然没有吃到蛋，但它心里还是很高兴，因为它得到了新的礼物，交到了新朋友，收获到了很多快乐!
5.完整欣赏故事
师：孩子们，喜欢这个故事吗？哎，谁能帮这个故事取个好听的名字？（老鼠和蛋、老鼠大蛋…）恩，这个故事的名字就叫做《小老鼠运大蛋》。让我们一起再来听听、讲讲这个有趣的故事吧
《小老鼠运大蛋》教案 2
一、活动目标：
1、通过优美的语言和动画相结合的效果，激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。
2、助幼儿理解诗词主要情节、角色形象，感知滑稽评比之情。
3、理解词：细，争吵，单调，迷迷糊糊。
二、活动准备：
课件
三、活动过程：
（一）、引题：
1、（无声播放一段动画）猜猜，这是谁的'家？你怎么知道是老鼠的家？谁知道老鼠还有一个名字叫什么？
2、你喜欢耗子吗？为什么？
（二）、完整播放第一段欣赏、理解（原因）
1、欣赏第一段
2、提问：耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢？
（三）、欣赏，感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。
1、播放第二段动画
2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？它们怎么哄的？结果怎样啊？再仔细看一看，听一听。
（四）、再次播放动画，理解情节发展顺序。
1、提问：
①小耗子到哪儿去了？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被猫吃了？
②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉呢？（解释什么样的声音叫“细”？为什么鸭子声音象“争吵”？）
（五）、讨论分析
1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子？它哪里笨？
2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？（耗子妈妈太爱自己的孩子，一心要让孩子睡好，就什么都依着，结果而害了自己的宝宝，而小耗子不要这个不要那个，偏偏要猫哄，所以家都说这是只笨耗子，这首诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》）
（六）、假设性思考：
1、如果你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉？
2、如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢？
4、小班语言礁小老鼠睡觉
《小老鼠运大蛋》教案 3
活动目标：
1.学习用完整句讲述图片的主要内容，学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。
2.学习从整体到局部进行观察的方法。
3.初步体验讲述活动的乐趣，学习安静倾听他人和同伴的讲话。
活动准备：
1.老鼠手偶、大鸡蛋。
2.讲述图片PPT。
3.讲述图片、手偶操作材料及头饰若干。
活动过程：
一、出示手偶，引出活动主题。
指导语：今天老师给小朋友玩"魔法魔法变变变"的游戏，看变出了几只老鼠？几个鸡蛋？今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠和鸡蛋的故事。
二、出示图片，引导幼儿学习观察并简单讲述图片的基本内容。
提问：图片上有谁？在什么地方？
指导重点：提醒幼儿要使用完整句讲述。如完整句：（草地上有两只小老鼠。草地上还有一个鸡蛋。）
三、幼儿分组讲述，引导幼儿学习用完整句讲述图片的主要内容。
1.幼儿两人一组按要求自由讲述图片。
指导语：小老鼠和鸡蛋之间发生了什么事情呢？请小朋友用完整的话来编好听的故事。
指导重点：引导幼儿用完整的话来编故事。
2.请每组派代表讲述故事。
指导语：请小朋友仔细听故事，一会儿告诉老师："你最喜欢小朋友说的`哪一句完整的话"。
指导重点：提醒幼儿安静地倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。
四、教师示范讲述，引导幼儿学习用完整句讲述及学习"搬"等基本动词。
指导语：你最喜欢老师故事里说的那一句完整的话？故事里两只小老鼠是怎么样把鸡蛋运回家的？你能帮小老鼠想其他的办法把鸡蛋运回家吗？
指导重点：提醒幼儿用完整的话把故事说出来，并启发幼儿想出更多运鸡蛋的方法。
五、幼儿分组讲述、表演，引导幼儿学习运用常用动词。
1.幼儿两人一组，操作手偶自由讲述。
指导语：请小朋友带上手偶，用完整的话编出一个好听的故事，再帮小老鼠想一个办法把鸡蛋运回家。
指导重点：引导幼儿操作手偶，学习常用动词，边表演边用完整的话讲述图片内容。
2.每组派代表分角色表演新的搬鸡蛋故事。
指导语：请每组小朋友把自己编的好听故事边表演边讲给小朋友听，听听他们的故事里，你最喜欢他们说的哪句完整的话和词语？
指导重点：引导幼儿注意倾听同伴讲述，学习新的句子和词语，丰富幼儿新的讲述经验。
活动延伸：
把活动操作手偶、头饰、图片等投放到语言区中，供幼儿自由讲述。
附故事：
小老鼠运鸡蛋一天，两只小老鼠来到草地上。它们发现一个圆圆的大鸡蛋。小老鼠想把鸡蛋运回家。怎么办呢？它们决定把鸡蛋搬回去。嗨哟，嗨哟！两只小老鼠一起把鸡蛋搬回了家。
《小老鼠运大蛋》教案 4
活动目标：
1.听懂并乐意学说溧阳方言儿歌。
2.运用谈话、图谱、动作等方式记忆儿歌内容。
3.体验说溧阳方言的.乐趣。
活动准备：
1.ppt1（图1：尾巴；图2：老鼠；图3：数字“2”；图4：鸡蛋）
2.ppt2（分句儿歌图片）
3.儿歌图谱
活动过程：
一、激趣导入。
1.用普通话和溧阳话师幼互相问好。
小结：在我们中国，各个地方都有自己的地方话，我们叫做方言。溧阳话就是我们溧阳的方言。
2.尝试用溧阳方言介绍自己。
二、看看讲讲。
1. 出示ppt
这是什么？（尾巴）这可能是谁的尾巴？为什么？
2.出示ppt：（老鼠）
（1）这是谁？溧阳话叫它什么？
3.出示ppt：（数字“2”）
（1）谁来当翻译，说说“2”用溧阳话怎么说？
（2）扩散：说一说2条尾巴，2只老鼠
4. 出示ppt：(鸡蛋)
一起用溧阳话说说“大鸡蛋”。
三、听听学学。
1.初步欣赏
这首儿歌有趣吗？哪里有趣？
2.理解内容
幼儿边说教师边出示ppt图片，帮助幼儿加深对儿歌的理解。
四、看看演演。
1.看大鸡蛋图谱记忆儿歌。
2. 幼儿自由练习。
3.集体表演。
4.欣赏其他方言。
《小老鼠运大蛋》教案 5
活动目标：
1.幼儿能根据认知经验对图片进行观察、猜测、联想并大胆表达自己的见解。
2.幼儿能积极参与创编讲述活动。
3.感受故事的趣味、幽默，体验活动的快乐。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1.PPT课件。
2.布置运蛋场景，“大蛋”一枚。
活动重难点：
幼儿能通过自己独立的观察、猜测、联想，大胆表述对图片内容的理解。
能用故事中的语言模式“××的××(食物)我喜欢”进行表述；能发挥想象，表述小老鼠将大蛋改造成各种物品进行游戏的情景。
活动过程：
1.导入活动，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，看，这是什么?(洞。)这会是谁的家呢?让我们一起来看一看。 (师打开图片l／3遮挡处，出现小老鼠。)
2.观察图片，理解故事内容。
师：这一天，小老鼠钻出洞口，摸摸肚子，肚子好饿，得去找点东西吃!小老鼠喜欢吃哪些好吃的东西?
幼：香蕉、苹果、饼干、面包……
师：我们一起来听一听小老鼠究竟想吃什么?
(师边讲述边出示相应的小图片。)小老鼠边走边想，甜甜的萝卜我喜欢，红红的苹果我喜欢，香香的大米我喜欢。
师：小老鼠喜欢吃哪些东西?
幼：甜甜的萝卜我喜欢……(引导幼儿用文学作品中的语言表述。)
师：用小老鼠的话来说说你喜欢吃的东西，好吗?
幼：绿绿的青菜我喜欢、圆圆的肉丸我喜欢、甜甜的西瓜我喜欢……
A、师：瞧!小老鼠最终发现了什么好吃的东西?(出示图③的1／4——蛋。)这是一个什么样的蛋?(大大的蛋、很大很大的蛋……)会是什么蛋呢?
幼：看起来好像是一个大龟蛋、鹅蛋、恐龙蛋……
师：小老鼠看到了这么大的蛋，它会说什么?会有什么样的表情?(引导幼儿边用语言边用表情来表述。如，幼儿露出惊讶的`表情并说：好大的蛋哦……)小老鼠会想什么?会怎么做呢?(想把它搬回家、想吃……)
B、幼儿讨论表演搬蛋
师： (出示“大蛋”)可是这么大的蛋，怎么搬回家呢?小老鼠犯愁了。孩子们，你们帮它想一想吧! (幼儿自由讨论；幼儿表演交流。)
师：小老鼠看了小朋友的方法以后，它是怎么做的呢?(出示图片③的3／4部分，并引导幼儿用语言和动作表述自己观察到的内容：推、拉、扛。)
幼儿讲后师边讲述边表演：呀!好大的蛋!嗨哟，嗨哟，使劲儿拉。嗨哟，嗨哟，使劲儿推。嗨哟，嗨哟，使劲儿扛。小老鼠累得满头大汗。
师讲述后带领幼儿边讲边共同表演小老鼠搬蛋的情景。
师：你们猜猜，这个蛋会成为小老鼠的美餐吗?(会、不会……)瞧!奇怪的事情发生了(出示图④)。是谁?(鸟、小鸵鸟……)它们之间会说什么?(幼儿自由联想、讲述。)
幼儿讲述后师讲述：“咔嚓”一声，蛋壳破了。小老鼠大喊大叫：“这是一个大坏蛋!” “我不是大坏蛋，我是一只小鸵鸟，我把蛋壳送给你荡秋千吧!”
师：小朋友，谁从蛋壳里伸出了头?小老鼠说小鸵鸟是大坏蛋，小鸵鸟是怎么说的?它又是怎么做的呢?
师：现在我就是小鸵鸟，你们就是小老鼠，我们来表演一下。(师幼对话表演；请两幼儿对话表演。)
师小结：瞧，小老鼠坐在秋千上，荡呀荡呀，心里真高兴!
师：你们有没有荡过秋千?心里有什么感觉?(开心……)小老鼠虽然没有吃到蛋，但心里也很高兴，因为它又找到了新的乐趣!小蛋壳除了可以送给小老鼠做秋千，还可以做什么?
幼：帽子、雨伞、小船、汽车……
3．完整欣赏并创编故事。
(1)完整欣赏故事。
师：小朋友，这个故事可真有趣。我们一起完整地欣赏一遍吧。(完整欣赏故事。)
今天老师要请小朋友也来编编小故事，把你想到的好吃的东西画下来，用好听的话说一说。还有小蛋壳除了能变成秋千之外，还会变成什么，也画一画，说一说，最后完整地连起来讲一讲。
4．结束活动。
师：今天老师邀请小朋友来编故事，把你想吃的好东西画下来，用好听的话说一说。还有蛋壳除了能变成秋千之外，还会变成什么样，也画一画，说一说，最后完整地连起来讲一讲。
5．活动延伸
(1)分组让幼儿绘画创编故事。
(2)创编的绘画作品放在语言区角，继续根据自己的联想添画并讲述故事.
活动反思：
1、本活动是幼教博览中的一节中班教育活动，适合我班幼儿年龄特点，趣味性浓、幽默、以故事的形式出现，配以图片更能激发中班幼儿的学习兴趣，素以我觉得本节活动很适合我班幼儿。
2、《小老鼠云大蛋》课后反思：本届活动是一节公开示范课，幼儿参与积极，师幼互动良好，只是目标2完成不够好。幼儿创编能力较差，绘画功底不好导致创编内容不丰富，是需要在这方面多下功夫。课前积极准备，了解幼儿的发展情况以便定好目标，更好的完成活动。
本活动全班幼儿都参与了，有一两个小朋友互动不是很好，与他们的个性有关，平时的他们文静，内敛因此参与活动不积极。
《小老鼠运大蛋》教案 6
一、活动目标：
1、通过优美的语言和动画相结合的效果，激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。
2、助幼儿理解诗词主要情节、角色形象，感知滑稽评比之情。
3、理解词：细，争吵，单调，迷迷糊糊。
二、活动准备：
课件
三、活动过程：
（一）、引题：
1、（无声播放一段动画）猜猜，这是谁的家？你怎么知道是老鼠的家？谁知道老鼠还有一个名字叫什么？
2、你喜欢耗子吗？为什么？
（二）、完整播放第一段欣赏、理解（原因）
1、欣赏第一段
2、提问：耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢？
（三）、欣赏，感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。
1、播放第二段动画
2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？它们怎么哄的？结果怎样啊？再仔细看一看，听一听。
（四）、再次播放动画，理解情节发展顺序。
1、提问：
①小耗子到哪儿去了？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被猫吃了？
②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉呢？（解释什么样的声音叫“细”？为什么鸭子声音象“争吵”？）
（五）、讨论分析
1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子？它哪里笨？
2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？（耗子妈妈太爱自己的孩子，一心要让孩子睡好，就什么都依着，结果而害了自己的`宝宝，而小耗子不要这个不要那个，偏偏要猫哄，所以家都说这是只笨耗子，这首诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》）
（六）、假设性思考：
1、如果你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉？
2、如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢？
4、小班语言礁小老鼠睡
【《小老鼠运大蛋》教案】相关文章：
《小老鼠运大蛋》教案08-25
小班《小老鼠运鸡蛋》教案03-10
小老鼠与大彩笔中班教案03-06
大狮子和小老鼠的教案12-10
中班《大狮子和小老鼠》教案11-23
中班语言《小老鼠和大狮子》教案03-28
中班语言小老鼠和大彩笔教案03-22
中班音乐教案：小老鼠和大黑猫01-18
中班语言优秀教案《小老鼠和大彩笔》04-09