当前位置：好职网>实用文>教案>幼儿绘画活动教案

幼儿绘画活动教案

相关推荐

幼儿绘画活动教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿绘画活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿绘画活动教案

幼儿绘画活动教案1

　　设计意图：

　　小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的能力很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力，使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。

　　活动目标：

　　1、学习用手指压印的方法进行创作活动。

　　2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐。

　　3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验

　　2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐

　　重点和难点：

　　重点：

　　积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐

　　难点：

　　运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

　　活动过程：

　　一、手指游戏，导入活动

　　师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。

　　二、复习儿歌，引发幼儿前期经验

　　师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀？（记得）那我们现在就一起读一读吧。

　　（一起朗诵儿歌"小小手"）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指）对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答）

　　三、观察PPT演示，引导幼儿大胆想象

　　1、演示PPT，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的'方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？

　　（逐一出示PPT）师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？（幼儿猜想，自由回答）小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。

　　2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿观察手指没有发现什么）

　　3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈一圈的）原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。

　　四、视频演示，手指印画的方法

　　师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？（想）下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。

　　1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？（幼儿自由想象回答）

　　师：下面老师给你们变魔术。

　　（师演示印画方法）变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个……

　　2、演示两个手指印和三个手指印的印画

　　师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？（想）那就一起看老师变魔术吧。

　　（师演示印画方法）变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美

　　3、演示许多手指印的印画

　　师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢？（幼儿自由想象回答）再来看看老师怎么变毛毛虫吧。

　　小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？（想）

　　五、幼儿创作，教师巡回指导

　　师：那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。

　　1、教师交待要求

　　师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要仔细听啊。

　　在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿记号笔来变魔术啊。

　　2、幼儿自由创作（播放轻音乐，展示PPT）

　　六、作品展示，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了XXX。

　　七、结束活动

　　小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀？那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。（幼儿自由讲述）结束语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿绘画活动教案2

　　活动目标

　　1．了解宣纸的特性，掌握蓝印花布的创作方法。

　　2．体验图案设计的乐趣，感受蓝白对比的美和作品的中心花纹之美。

　　活动准备

　　1．蓝印花布PPT。

　　2．已经制作好的蓝印花布图纹教具，宣纸、蓝色记号笔人手1份。

　　3．音乐《紫竹调》。

　　活动过程

　　一、欣赏图片(蓝印花布制作的手帕)

　　1．小朋友，你们见过这样的花布吗?它和我们平时见到的花布有什么不一样呢? (告诉幼儿这种花布是中国特有的，叫做蓝印花布。)

　　2．欣赏颜色美感。

　　师：用蓝印花布做成的东西，都是什么颜色的? (引出蓝白两种颜色)对，蓝印花布只有两种颜色，蓝和白。这两种颜色在一起，让我们感觉很舒服、很安静。你们喜欢这两种颜色在一起吗?

　　3．欣赏蓝印花布，重点感受中心花纹的特点。

　　师：蓝印花布的图案是怎样的?这块花布最中心的是什么图案?四周呢?他们是怎样围绕着花朵的?

　　小结：每只蝴蝶离中间的花朵都一样远，蝴蝶围绕着花朵，就好像花瓣围绕着花蕊一样，这样的花纹叫做“中心花纹”。看，这些图案都是我们喜欢的图案，因为它们让人觉得欢喜、幸福、平安，把它们印在画布上，能把我们心里愿望表达出来。

　　二、出示制作完成的蓝印花布，请孩子观察，提问

　　师：小朋友，你们知道老师的蓝印花布是怎么做出来的吗? (出示宣纸。)

　　有没有发现这纸和我们平时画画用的纸不一样? (薄、透、软等。)这叫宣纸，我们古时候的人都是用这种纸来写字和画画的。宣纸的透水性很好，我们刚好可以用这个特点来把一幅画变成四幅画呢。

　　师：你们想不想来创作一幅属于自己的蓝印花布呢?

　　三、播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导

　　1．鼓励幼儿大胆作画，画出自己喜欢的图案。

　　2．提醒幼儿笔在宣纸上停留的时间要长一些，这样作品的效果才会更好。

　　3．适当指导能力较弱的孩子。

　　四、结束部分，作品展示

　　把画好的蓝印花布放在黑色底板上展出，并请孩子互相评价。重点对花纹的形状进行评价。

　　幼儿园中班绘画活动：小鱼

　　活动目标

　　1．初步掌握毛笔中锋和侧锋运笔方法，培养正确的握笔和作画姿势。

　　2．能根据自己意愿添画有关景物，并鼓励幼儿大胆下笔。

　　3．感受浓墨和淡墨的表达效果。

　　活动准备

　　1．幼儿已有水墨作画经验。

　　2．宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐《荷塘月色》、小鱼视频。

　　活动过程

　　一、《荷塘月色》音乐响起，教师与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受

　　师：“小朋友，让我们跟着音乐一起跳起来吧，把小手、小脚、小屁股都扭起来。”

　　师：“小朋友扭得真好看，小毛笔看见了，也想来扭一扭，你们看。”(教师手握毛笔扭起来。)它一会儿把身体挺直了，一会儿又把脑袋低下去，换个地方，再来扭一扭。(教师边说边示范。) “小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡墨的圈，画一些浓墨的线条，你们愿意吗?”

　　幼儿操作，提醒幼儿蘸墨不宜太多，加水变淡后可在小纸上试浓淡。

　　二、按照示范，幼儿“扭动”毛笔后，用浓淡墨画出荷叶，引出主题

　　1．师：“你们仔细看，这些弯弯的荷叶在风中他们跳起了优美的舞蹈，引来了一群可爱的小家伙。小鱼快乐地在河里游来游去，你听，它们唱起了歌，还做起了游戏。让我们一起来看一段视频，看看小鱼在水中是怎样游的?”

　　2．师：“荷叶下面还藏着一群游来游去的小鱼，他们是什么样子的，怎么游泳的?”(请幼儿说一说。)

　　3．师：“现在，让我们用棉签把小鱼请到小河里做游戏吧!”

　　三、教师示范讲解

　　1．用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔，作为小鱼身体。(注意用笔时由重到轻。)

　　2．用棉签蘸浓墨在头部点上两只眼睛。

　　3．让幼儿根据已有经验，用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰富画面的美感。

　　提示：提醒幼儿蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多可先在吸水布上轻按再画，注意鱼儿的姿态。

　　四、幼儿作品互相欣赏评价

　　教师将幼儿完成的作品展示出来，让幼儿互相评价，教师依据幼儿回答做出指导和解释。

　　五、轻松结束

　　教师播放欢快的.音乐，幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。

　　幼儿园中班绘画活动设计：愉快的六一

　　活动名称：

　　愉快的“六一”活动（绘画）

　　一、活动目的：

　　1、在尝试学画人的基础上，初步表现“六一”中的愉快事。

　　2、初步学习根据自己的想法作画，学习布局。

　　二、活动准备：

　　1、“六一”活动的照片及部分活动道具。

　　2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。

　　三、活动过程：

　　1、提问：昨天六月一日是什么节日？在昨天的活动中，你最喜欢的是什么活动？为什么？

　　2、讨论：怎样把“六一”活动中，最高兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。

　　引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间。

　　3、请个别幼儿示范，老师在边上指导。

　　4、幼儿绘画：

　　重点指导画出一件最高兴的事。难点是能画出主要的情节。

　　老师帮助能力弱的幼儿构图。

　　5、展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。挑选几幅画布置在活动时的一角，标题就是“快乐的六一”，并配上幼儿的话。

　　四、活动反思：

　　活动前，老师引导幼儿充分地讨论和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活动中，孩子基本上都能将“六一”中最高兴的事画下来，每幅作品既是内容相同，但画面构图都各不相同，充分体现了幼儿的自主性。活动介绍时，老师引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事是什么？”，让好朋友猜猜，这也增加了孩子介绍作品的兴趣，并且，从中孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间，这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。

　　幼儿园中班绘画活动：我们的游泳活动课

　　活动目标：

　　1．引导幼儿运用绘画造型基本要素：点、线、面来创作游泳的动态和场景。

　　2．引导幼儿体验绘画造型基本要素的组合与创意。

　　3．引导幼儿认识色彩基本知识，启发幼儿大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。

　　4．培养幼儿对美术活动的兴趣，养成他们良好的作画习惯，增进幼儿感受美、表现美的能力。

　　活动准备：

　　1．孩子自己的游泳实例照片和集体的游泳活动图例或视频。

　　2．工具准备：大小不等的铜版纸、铅画纸、油画棒、纸巾等。

　　活动过程：

　　1．老师出示相关图例，通过提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经历和感受。

　　2．引导幼儿学习、体验绘画造型基本要素的组合与创意，激发幼儿进行美术活动的兴趣。

　　3．引导幼儿运用油画棒擦涂法，大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。

　　4．老师提出作画的要求，引导幼儿自由组合游泳画面的情节性，把自己的亲身游泳体验通过绘画的形式来进行大胆表达。

　　5．老师指导。

　　作品赏评：

　　1．请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

　　2．教师有针对性地请小朋友给大家介绍自己的作品，教师并对其作品进行重点讲评。

幼儿绘画活动教案3

　　活动目标

　　1、能将故事情节通过连环画的形式展现出来。

　　2、初步有选择故事情节作画的意识。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿事先给孩子讲“猪八戒吃西瓜”的故事。

　　物质准备：水彩笔、油画棒、线描笔、图画纸、订书机等。

　　活动指导

　　一、讲述故事“猪八戒吃西瓜”

　　，通过提问加深对故事情节的认识。

　　提问：唐僧、孙悟空、沙僧、猪八戒一起去西天取经，这天天气怎样？他们碰到什么困难？猪八戒去哪里？看见什么？他是怎样想又是怎样做？

　　二、示范讲解故事人物的画法。

　　教师结合故事一边讲一边示范画，引导幼儿抓住主要特征进行表现，

　　重点抓住人物头像和动作进行表现。

　　三、引导幼儿创作连环画。

　　1　、鼓励幼儿选择故事的'主要情节画出连环画。

　　2、巡回指导，给予适当、必要的指导和帮助。

　　3、帮助幼儿将画装订成一本连环画。

　　四、引导幼儿展示，分享作品。

　　展示作品，引导幼儿将自己创作的连环画讲给同伴听，共同分享。

幼儿绘画活动教案4

　　活动总目标：

　　1、鼓励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，初步尝试用装饰的手法表现美丽的海底世界及海底旅行的情景。

　　2、培养幼儿对绘画主题系列活动的兴趣，萌发幼儿愉快的情绪体验，激发幼儿的美好愿望。

　　3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力、表现力、想象力和创造力。

　　活动一：美丽的海水鱼

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现美丽的海水鱼。

　　2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

　　3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力。

　　材料准备：

　　VCD“北京海洋馆”一张、海水鱼图片10张、油画棒40盒、图画纸40张

　　活动过程：

　　1、与幼儿一起欣赏VCD“北京海洋馆”的第一部分―“美丽的海水鱼”和海水鱼的图片，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

　　2、讨论：海水鱼和我们平时见到的鱼有什么不一样的感觉，怎样才能画好漂亮的海水鱼。

　　结论：

　　（1）注意颜色的搭配：深颜色和浅颜色做朋友

　　（2）线条的装饰要注意有疏有密，三五成群。

　　3、鼓励幼儿大胆进行海水鱼的设计。

　　4、幼儿相互欣赏绘画作品。

　　活动二：美丽的海底世界

　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。

　　2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

　　3、引导幼儿有疏有密地构图。

　　材料准备：VCD“北京海洋馆”一张，海洋动、植物图片8张、油画棒40盒、图画纸40张

　　活动过程：

　　1、与幼儿一起欣赏VCD“北京海洋馆”的第二部分―“美丽的海底世界”和海洋动、植物的图片，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

　　2、讨论：

　　美丽的海底世界中除了有海水鱼以外，还有哪些动物和植物？（鼓励幼儿用语言和动作来模仿它们的外形特征）。

　　怎样才能画出美丽的海底世界？（有疏有密地构图）

　　3、鼓励幼儿大胆进行作画。

　　4、幼儿相互欣赏作品。

　　活动三：到海底去旅行

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现去海底旅行的情景。

　　2、诱发幼儿想象去海底旅行的方式。

　　材料准备：黑板有块、粉笔十支、示范画二张、“创造性美术”幼儿用书40本、油画棒40盒、粉色三种（蓝、绿、黄）、毛笔20支

　　活动过程：

　　1、教师：小朋友结识了许多海底的动物和植物朋友，看到了美丽的海底世界，小朋友想不想亲自去海底旅行呀？

　　2、幼儿相互自由讨论：海水很深

　　我们怎样才能到达海底呢？

　　游泳到海底去，我们怎么呼吸呢？

　　3、教师倾听幼儿的设想，并鼓励幼儿将自己的设想画到黑板上，在幼儿画的过程中，幼儿相互启发，丰富想象。

　　4、教师肯定幼儿的设想，并与幼儿共同讨论这些设想哪些是可行的，没危险的？哪些是不可行的，有危险的？

　　5、幼儿欣赏教师的作品，同时教师讲述自己去海底旅行的设想，进一步启发幼儿的思维，丰富幼儿的想象。

　　6、鼓励幼儿大胆将自己去海底旅行的设想画下来。（在此中，教师提示幼儿要和画海水鱼时一样，把海底世界装扮漂亮）。

　　7、幼儿相互欣赏作品，并相互讲述自己的“奇思妙想”。

　　活动四：我和鱼儿是朋友

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，有故事情节。

　　2、萌发幼儿愉快的`情绪体验，激发幼儿的美好愿望。

　　3、初步培养幼儿在绘画活动中的表现力、想象力和创造力。

　　材料准备：“我和鱼儿是朋友”封面一张、签字笔一支、图画纸40张、油画棒40盒、夹子2个

　　活动过程：

　　1、教师：小朋友到海底去旅行，和小鱼结成了朋友，你们和鱼朋友一起做了什么游戏？它们遇到困难，我们怎么帮他们解决呢？

　　2、鼓励幼儿相互说一说自己的想法，在说的过程中，幼儿相互受到启发，丰富幼儿的想象，萌发幼儿愉快的情绪体验，激发幼儿的美好愿望。

　　3、引导幼儿大胆进行绘画。

　　4、教师将幼儿的设想在画旁边用签字笔进行记录。

　　5、延伸活动：引导幼儿将大家的作品，按一定的情节进行排序，并装订成一册书，共同起名字后，放在图书区，便于幼儿翻阅。

　　活动评析：

　　《到海底去旅行》这一主题美术系列活动，从观看VCD片入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。

　　主题活动从画美丽的海水鱼――美丽的海底世界――到海底去旅行――我和鱼儿做朋友，内容安排严谨有序，层次清晰自然，在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明，用装饰的手法画美丽的海水鱼到几个小朋友用自己的作品进行作品讲述，完整的讲述故事情节，画面栩栩如声，在幼儿的作品中不难看出幼儿在发展的每个阶段都有自己对观察和解释海底世界的特殊方式。

　　整个活动从观察、感受到情绪激活，在每一个小主题的变化中都使幼儿产生了强烈的快感，激活的创作愿望达到了较好的活动效果。

幼儿绘画活动教案5

　　设计意图：

　　求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。

　　棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。

　　2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。

　　3.激发参与绘画活动的`兴趣，发展想象力。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。

　　2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》

　　活动过程：

　　一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。

　　1.欣赏音乐《水族馆》

　　教师：小朋友听，谁来了？

　　2.创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的？

　　3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。

　　4. 教师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。

　　二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。

　　1.讲解要求2.幼儿作画，教师指导。

　　三、展示幼儿作品，分享交流。

　　1.将幼儿作品展示在背景图上。

　　2.评价作品。

　　教师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮？（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿）3.听音乐，一起游戏。

幼儿绘画活动教案6

　　【教学目标】

　　1.尝试利用各种不同的材料来装饰瓶子。

　　2.知道废旧的瓶子可以变废为宝，美化环境。

　　3.发挥想象力，大胆装饰，体验创造活动带来的快乐。

　　【教学过程】

　　一、谈话活动导入，引导幼儿树立变废为宝的意识。

　　1.提问：

　　(1)你是怎么收集到瓶子的?

　　(2)你们在哪里经常会见到这些废旧的瓶子?

　　2.组织幼儿自由讨论回答。

　　3.小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么?是不是可以把它们变废为宝呢?

　　二、播放课件，引导幼儿欣赏装饰好的瓶子，知道瓶子还能用来美化环境。

　　1.师：今天老师要表演一个变魔术的节目，看看我都变出了什么。

　　2.教师播放课件，引导幼儿欣赏。(用不同材料装饰好的瓶子。)

　　3.提问：这些花瓶是用什么材料装饰的?组织幼儿自由讨论回答。

　　4.师：有的是用颜料画出来的;有的是用彩纸剪贴的;有的是用毛线装饰的;有的是用布装饰的;有的是用干树叶、干花装饰的……原来废旧的瓶子装饰好可以美化环境，真漂亮。

　　三、教师示范操作装饰瓶子，帮助幼儿掌握装饰的.技巧。

　　1.教师出示没有装饰的瓶子，幼儿观看。

　　2.提问：你们觉得这个瓶子漂亮吗?那我们可以怎么装饰它呢?

　　3.教师与幼儿一起商量如何装饰瓶子。

　　4.教师示范操作，装饰瓶子，幼儿观看。(利用事先剪好的彩纸条进行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘贴，再制作出一段一段的花边，然后再剪出一些小图形装饰。)

　　四、组织幼儿动手操作，体验成功的乐趣。

　　1.师：老师这里还有许多的瓶子想请小朋友们帮忙来装饰，你们愿意吗?

　　2.组织幼儿先想想自己想要怎么装饰瓶子，然后分享自己的想法。

　　3.教师分发材料，组织幼儿动手操作，教师巡回指导。(尝试能够大胆的制作一些有创意的图案。)

　　五、作品评析，分享成功的喜悦。

　　1.组织幼儿互相介绍分享自己的装饰好的瓶子娃娃。

　　2.播放音乐，组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃舞蹈。

　　3.组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃合影。

　　4.将幼儿的作品布置在手工坊、主题墙中。

幼儿绘画活动教案7

　　活动目标

　　1、引导幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。

　　2、发展幼儿手部动作的协同性及灵活性?。

　　3、体验创造、变化的快乐。

　　4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备

　　水彩笔、颜料、画纸、PPT。

　　教学重点、难点

　　重点：手形添画的方法。

　　难点：手形添画的内容。

　　活动过程

　　一、激发幼儿兴趣。

　　1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

　　(打一器官) (手)

　　2、师幼共同玩摆手势游戏。

　　师：其实，我们的手不仅能做事情，还能变换出很多的手形来，请小朋友一起和老师来玩摆手势的游戏。

　　3、继续探讨

　　请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么?

　　二、欣赏画家的手形画，引导幼儿进行观察，想象添画组成整体物像。

　　1、观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆弄自己的手形。

　　2、观看范画。提问：这是什么?我们的手形变成什么?

　　三、学习绘画手形画

　　1、教师示范画《梦幻城堡》这幅画的手形画。

　　(1)摆一摆(先用手摆出一个造型)

　　(2)描一描(用笔，把手形描完整)

　　(3)想一想(要变成城堡，还要添上哪些东西)

　　(4)添一添(把画添完整)

　　(伸出小手摆一摆)先把自己变换的手型放在纸上不动，(然后用笔描一描))用握笔的手沿手的外形轮廓画，(开动脑筋想一想)要变成城堡，还要添上哪些东西。(添笔涂色组成画)然后再根据你画出的图案进行添画。

　　2、请幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。(伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，开动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画添笔涂色组成画)

　　四、幼儿自由选择材料进行手形画创作

　　1、教师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。

　　2、教师指导印画组幼儿印画并添画。(把小手擦干净，保持画面整洁)

　　3、指导幼儿运用线条把手形图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品。

　　五、结束部分

　　请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间互相说说喜欢谁的画，为什么?

　　六、活动延伸

　　小朋友的手形画画的真不错，能不能把今天学到的知识教给你身边的人呢?

　　教学反思

　　本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。

　　1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。

　　2.活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。

　　3.重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。

　　4.如果让我重新上这节课，我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的'机会更多。

　　教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。

　　绘画活动幼儿园教案5

　　目标：

　　1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

　　2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。

　　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　准备：

　　水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）

　　过程：

　　一、欣赏作品、讲讲议议：

　　1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

　　请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

　　2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？

　　二、幼儿操作：

　　1、找个好朋友一起打扮。

　　2、重点观察：幼儿使用材料情况？

　　遇到困难如何解决的？

　　三、交流分享：

　　你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

　　（请几组较有特点的孩子介绍）

幼儿绘画活动教案8

　　活动目标：

　　1、能将报纸拧成纸条后固定成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行条纹装饰。

　　2、体验手工的`乐趣和成就感。

　　活动准备：

　　1、 PPT课件、海底世界背景图。

　　2、报纸、皱纹纸、三角形、圆形彩纸、固体胶、抹布、废纸筐。

　　活动过程：

　　一、欣赏热带鱼，导入活动。

　　1、师：（出示PPT）小朋友，这是什么地方啊？

　　2、师：原来呀，这里是水族馆，那我们一起去参观吧！水族馆里都有些什么呀？这些鱼都是什么样子的呢？

　　3、小结：这些鱼儿的身上有着各种各样的条纹，你们觉得漂亮吗？

　　二、观察五彩鱼，掌握制作方法。

　　1、观察五彩鱼，认识操作材料

　　2、教师示范，掌握操作方法。

　　师：

　　①首先撕开双面胶，

　　②报纸斜角卷卷卷，紧紧卷成长纸棍

　　③纸棍用力拧拧拧，拧成细细小纸绳

　　④纸绳两头交叉捏，双面胶儿绕一绕

　　⑤漂亮彩带来装扮

　　⑥贴上眼睛和鱼鳍

　　⑦五彩小鱼完成啦！

　　三、幼儿操作，教师指导

　　四、展示作品，相互评价。

　　1、师：快快快，把小椅子搬过来，水族馆的五彩鱼展览会快开始了。在这次的展览会中，你最喜欢那条鱼，为什么？

　　2、师：那现在我们一起去邀请更多的小朋友来参观我们的五彩鱼展览会，好吗？

幼儿绘画活动教案9

　　【活动目标】

　　1、尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。

　　2、充分发挥幼儿的想象和创造力。

　　【活动准备】

　　彩笔、油画棒、绘画纸，图。

　　【活动过程】

　　一、激发幼儿兴趣。

　　玩手指游戏：石头、剪子、布。

　　师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的'一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

　　提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么?你是怎样变的?

　　二、幼儿尝试手型画的画法。

　　1、请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。提问：这些画是以身体部分进行绘画的?引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。

　　2、师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。

　　三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。

　　1、先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。

　　2、鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。

　　四、作品展示和评价。

　　1、教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。

　　2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。

　　3、幼儿把自己的作品展示在画墙上。

幼儿绘画活动教案10

　　活动目标

　　1．根据不规则图形的特点充分展开联想，大胆添画，创作出独特、有趣的画面。

　　2．体验自由想象、自主构图、自行添画的创作乐趣。

　　活动准备

　　1．印有“~~~~~”图形黑影的作业纸若干。(每张纸上黑影的位置、角度可不同。)

　　2．用黑色卡纸剪出一个“~~~~~”，后面贴上小磁铁。

　　3．绘画材料人手一份，音乐一段。

　　活动过程

　　一、出示黑精灵“~~~~~”，激发幼儿的活动兴趣

　　教师：小朋友们好，我是小小黑精灵。知道吗?我可淘气啦，我喜欢变来变去哦，你们看看我像什么?猜猜我能变成什么呢?(教师将黑精灵贴到黑板上，随意摆放不同的位置和方向，引发幼儿的想象和讨论。)

　　二、启发幼儿想象，拓展幼儿思维

　　教师：小朋友们看，老师添一添、画一画，黑精灵变成……

　　1．教师边引导边添画有趣的画面，启发幼儿展开想象：

　　2．教师画出幼儿想象的'造型，激发幼儿想象：

　　三、幼儿自由选择、创意添画，教师适时指导

　　教师：小朋友可以选择自己喜欢的黑精灵，让它变、变、变，变出与众不同的造型和画面，看谁的画面最完整、故事最有趣。

　　音乐声中，幼儿创意作画，教师巡回指导，适时引导帮助。

　　四、展示作品，相互欣赏，分享创意

　　幼儿相互介绍、共同欣赏，分享黑精灵带来的创意故事。

幼儿绘画活动教案11

　　艺术活动：

　　美丽的手帕（绘画）

　　活动目标：

　　1、学习在正方形纸内，大胆尝试用绘画、印章、粘贴等方法装饰有对称中心正方形手帕纹样，感受对称美。

　　2、体验装饰画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：事先引导幼儿观察欣赏日常生活中人造物品如围巾、糖纸、花伞碟子等的.装饰图案，初步认识图案装饰美的规律。

　　2、正方形图画纸、油画棒、彩色笔。

　　活动过程：

　　1、以参观展览会导入活动，引起幼儿兴趣。

　　2、引导幼儿观察欣赏各种装饰图案的美丽手帕，感受手帕的图案、花纹、色彩及对称美。

　　3、讨论探索：

　　（1）手帕上的花有什么特点，画在什么地方？

　　（2）引导幼儿发现：中间画大花，四角、四边也有，但小一些。

　　（3）如何找到手帕的中心点、对称点、对称轴？

　　（4）花纹是怎么排队的？

　　4、教师根据幼儿的探索，示范装饰手帕：依次在中心点、四角、四边进行装饰，并提供纹样供幼儿参考。

　　5、交代要求，幼儿装饰，教师巡回指导。

　　（1）要求幼儿先找出中心点，然后在四角、四边装饰上与中心对称的图案花纹。

　　（2）鼓励幼儿用多种材料、不同图案装饰手帕。

　　6、引导幼儿欣赏、评价作品。

幼儿绘画活动教案12

　　设计意图：

　　1.观看各种各样的生气表情，将生气时候的自己画出来。

　　2.喜欢和同伴述说自己生气的故事，知道生气是一种正常情绪宣泄方式。

　　活动准备：

　　课件、视屏、画纸、画笔、范画。

　　活动过程：

　　1.欣赏视频，初步感受生气时的表情

　　师：你们知道大耳朵图图吗?今天图图和妈妈为了吃饭这件事情生气了，请你仔细看看图图和妈妈生气的时候是什么样的?

　　(观看视屏后提问)：图图和妈妈生气的时候是什么样子的呀?(幼儿说出后出示图片)

　　2.尝试表现自己生气的样子，了解生气时的表情与特征

　　师：你会生气吗?你生气的时候是怎么样的?你来学一学。(教师根据幼儿的回答出示相应的图片)

　　师：你们为什么要笑呀?原来，我们把这些生气的表情都画得大大的，很夸张，所以看上去都很好玩，是吗?

　　师总结：原来生气的时候我们会有这么多不同的表情，有的人生气的时候温和一些，他会皱起眉头、翘起嘴巴，有的人生气起来很夸张，很可怕，他会张大嘴巴、拳头紧紧握起来、眼睛像要冒火一样等等。

　　3欣赏范画，了解画面中“生气的故事”

　　师：其实，我们都不会无缘无故地生气，生气总是有原因的。瞧，这里的'两个小朋友也生气了。男孩子叫乐乐，女孩子叫红红。你们来猜猜看，他们为什么要生气?(出示范画)

　　你们一下就猜出来了，这说明你们很会观察画面。可是你们有没有每幅画上都有两个乐乐或两个红红，这是为什么呢?

　　师小结：原来角落里的是乐乐，而这个框框里画的是乐乐想出来的，以前发生过的事情。

　　4.说说自己生气的故事

　　师：你们肯定也会为一些事情生气，对吗?谁来说说你生气的故事。(个别幼儿讲述，鼓励说说不同的事情)

　　5.画画自己的生气故事。

　　师：大家都想来说，那好，我们就把这个生气的故事画下来吧!

　　教师示范作画：把自己画在角落中(贴一个小人)，然后再画一个大大的边框。为什么要画大呀?对，这样才能把自己生气的故事画清楚(举一个孩子的例子，说说可以画些什么)

　　提作画要求

　　画的时候想想自己生气的时候是什么样子的?怎样才能让别人一下子就知道你在生气呢?(提醒幼儿把头画得大一些，这样才能让别人看清你的表情。)

　　6.幼儿作画，老师巡视。

　　7.介绍自己的作品。

　　师：你为什么生气呀?你生气的时候是什么样的?请你用完整的话来说说自己生气的故事。(从表情特征、布局方面重点讲评)

　　其实我们每个人都会有生气的时候，生气是一种很正常的情绪。只是，生气的时候我们会觉得自己很难过，很不舒服，对吗?那如果我们生气了，我们应该怎样让自己高兴起来呢?其实还有许多其他的好方法，以后请你当小记者采访一下你的好朋友或者自己的爸爸妈妈，好吗?

幼儿绘画活动教案13

　　活动设计背景

　　印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

　　活动目标

　　1、体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。

　　2、乐意参与创作活动。

　　教学重点、难点

　　重点：体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。

　　难点：乐意参与创作活动。

　　活动准备

　　1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。

　　2、三张白纸，排笔，照相机一个。

　　活动过程

　　一、游戏导入：手指游戏(早晨多美好、螃蟹游戏)

　　1.观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(教师依次出示五个手指头)

　　爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。

　　妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。

　　哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。

　　姐姐起来拉，点点头，你好，你好。

　　小弟弟起来拉，早上好，早上好!

　　我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹游戏)

　　二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。

　　师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢?

　　幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~

　　三、幼儿欣赏老师的手印画。

　　1.师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来(教师用手在纸上分别印画出太阳，花等)

　　2.师：好拉，你们看看，老师变出什么啦?(幼儿分别说出老师变出太阳，花等)漂亮吗?那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊?

　　四、让幼儿动手在纸上用不同的.颜料印画小手。

　　1.游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则：

　　(1)小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看)

　　(2)注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。小朋友们都记住了吗?

　　2.把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。

　　五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影。

　　1.欣赏幼儿作品，感受作品的美。

　　师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的)

　　2.感受添画树干的完整性。

　　添画树干——现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么?

　　师：老师的手能干吗?

　　我觉得你们的小手更能干!印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧!

　　3.我们一起在美丽的画下面合张影吧!

幼儿绘画活动教案14

　　活动目标：

　　1.观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。

　　2.迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

　　3.乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　1.各种颜色、三种大小(大、中、小)的圆。

　　2.由圆变成的物体范例。

　　重点和难点：

　　重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

　　难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品

　　活动过程：

　　一、激趣导入。

　　师：孩子们，你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜欢看(魔术表演)吗?

　　师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)

　　问：这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)

　　师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。

　　二、了解圆能变成各种有趣的东西。

　　㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

　　教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

　　问：我是怎么变的?

　　师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。

　　问：你学会了吗?给你们一个圆，你要把它变成什么呢?

　　幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。

　　小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。(出示幻灯片：范例)。

　　㈡讨论。

　　师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗?

　　指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。

　　师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请欣赏(出示范例幻灯片)。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　㈠交代任务。

　　师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变?

　　1.不同级别的魔术师。

　　出示作品展示板。

　　师：你想成为什么级别的魔术师?

　　合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。(可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫……)

　　优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西(如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的.蝴蝶等)。

　　特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。

　　注：出示范例。

　　2.介绍材料、提要求。

　　师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成什么东西了。最后，把你的作品贴到展板上。

　　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　　帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。

　　4.评价。

　　谁的有创新。

　　四、延伸活动。

　　师：孩子们，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?

　　在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画：选择大小、颜色、数量不同的图形变魔术。

　　活动反思：

　　1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识，符合中班幼儿年龄。

　　2、在活动开始环节用情景对话导入，吸引幼儿兴趣，发现幼儿的兴趣和关注，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，我们及时引导。

　　3、在活动的操作环节我们为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们添画点简单的，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导。

　　4、动的评价环节，让幼儿讲述自己的作品，提高他们语言表达能力。

　　5、幼儿都画出了不同的圆作品，还有个别幼儿比较慢，我们要多给他们创作的时间，耐心的完成作品。

幼儿绘画活动教案15

　　教材分析

　　脸谱是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。这种化妆主要用于净和丑，在形式、色彩和类型上有一定的格式，是具有民族性、夸张性的传统艺术。本活动引导幼儿欣赏京剧的精彩片段，感知脸谱的不同含义，通过绘画脸谱，尝试用线条、色彩、对称、夸大等手法表现不同脸谱，从而培养幼儿对京剧的兴趣和对中国传统文化的的喜爱，这对于我国民族文化的传承是十分重要的。

　　活动目标：

　　1.初步了解中国国粹艺术——京剧的特点。

　　2.能够用线条、色彩、对称、夸大等手法表现不同的脸谱。

　　3.体验京剧艺术的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：京剧脸谱、非洲部落的面具等图片。脸谱作品数幅。勾线笔、油画棒、8K 铅画纸。

　　经验准备：幼儿提前欣赏大量的脸谱

　　活动过程：

　　一、交流讨论，初步了解中国国粹艺术--京剧的特点。师：你们看过京剧吗？唱京剧时他们脸上要戴什么？

　　小结：京剧是我们中国四大国粹之一，京剧脸谱是中国戏剧中特有的化妆

　　艺术，通过写实和象征相结合的夸张手法，鲜明的表现某些人物的面貌，并从其面貌上揭示出人物的.类型、性格、品质、年龄等综合特征。在非洲部落里，当他们庆祝节日时，也会带上各种各样的面具跳舞，唱歌。

　　二、欣赏各种各样的脸谱及面具，感受京剧脸谱的造型的夸张、变形及色彩的丰富。