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幼儿园教案：秋天

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幼儿园教案：秋天

　　作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园教案：秋天，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案：秋天

幼儿园教案：秋天1

　　活动目标：

　　1、充分感受秋天色彩的丰富多样,尝试探索、发现色彩的变化。

　　2、乐意用语言讲述自己的发现。

　　活动准备：

　　自制拉拉书一本,三原色塑料片每人一份,“树”卡片每人一份。

　　活动过程：

　　一、听故事,进入情境

　　1、教师讲述故事第一段,引发幼儿兴趣。

　　师：小兔看到了红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空,你们看到这些颜色了吗?

　　师：想想看,可以用什么办法看到这些颜色呢?

　　(教师用故事情境引导幼儿尝试使用新材料,发现用新的方法看书很有趣。)

　　2、幼儿自由尝试使用各种颜色的塑料片看图书。

　　3、教师将相应颜色的塑料片贴在拉拉书的相应位置上,以进一步引发幼儿的好奇心。

　　(幼儿刚开始的探索是随意的、不稳定的,大多会尝试着不断变换颜色。教师将塑料片贴到书上去能帮助他们验证,同时引导他们慢慢积聚起热爱秋天的情感。)

　　师：请你们看我是怎么让树和天空变颜色的。(教师操作。)

　　师：现在它们变成怎么样了?

　　二、小实验,发现秘密

　　1、教师讲述故事第二段,引出问题情境。

　　师：怎么才能看到绿色的'松树呢?

　　2、幼儿开展小实验：尝试变出绿色。

　　师：你能看到绿绿的树吗?你是怎么看到绿色的树的?

　　(幼儿对色彩的变化充满兴趣,乐意摆弄探索,发现颜色的变化。

　　教师不可操之过急,应该给予幼儿充分探索的时间,鼓励幼儿大胆尝试。)

　　师：原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树,是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢?请你们再试试。

　　师：还可以变出其他颜色吗?

　　(教师鼓励幼儿从小实验中逐渐发现颜色是可以变化的,感受这种变化的有趣。同时鼓励幼儿有更多的发现。)

　　3、教师将其他颜色的塑料片继续贴在拉拉书上,变化出多种颜色。

　　4、交流、讨论。

　　师：三张塑料片怎么会变出这么多颜色呢?

　　(幼儿已经通过小实验积累了一些感性经验,教师用这种提问的方式帮助幼儿进行简单的梳理,形成初步的颜色变化的概念,激发幼儿进一步探索的愿望。)

　　三、设情境,引发探索

　　1、引导幼儿欣赏彩色的拉拉书,感受颜色变化的有趣。

　　师：快来看看,我们这本书现在变得怎么样了?怎么会有这么神奇的变化?

　　(幼儿通过小实验寻找到了颜色的变化规律,发现黑白的书变成了彩色的书,这个过程对幼儿具有很大的激励作用。教师在这个环节里充满感情地引导幼儿欣赏,有效激发了幼儿进一步探索的兴趣。)

　　2、投放更多的塑料片,引发幼儿新的探索活动。

　　师：其实这些塑料片还可以变出很多你们没有变出来的颜色,你们还想玩吗?

　　(这个活动的目标是引导幼儿通过小实验发现色彩的变化,并乐意不断地尝试、探索。因此,该活动仅仅是一个引子,教师可引导幼儿到日常生活中接着玩。)

　　幼儿园寻找秋天教案，秋天是一个丰收的季节，当秋天到来，大自然会变得不一样，小朋友们可以通过自己寻找秋天的不一样来深入了解秋天这个季节。

幼儿园教案：秋天2

　　活动目标

　　1、让幼二知道秋天是一个丰收的季节并感知秋天收获的喜悦。

　　2、欣赏秋天的色彩美。

　　3、学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面

　　活动准备

　　1、图画贴纸、小猴子（图片）

　　2、课件

　　活动过程

　　一、导入提问

　　1、请问小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？（春、夏、秋、冬）

　　2、你们知道现在是什么季节吗？（秋季）

　　3、秋季是一个丰收的季节，你知道有什么东西是在这个季节成熟的吗？

　　你们想知道在小动物们眼中秋天是什么样子的吗？今天，动物园的熊猫老师正在给小动物们上画画课，杨老师带你们去看看它们看到的秋天是什么样子的，好吗？

　　二、讲授新知

　　1、我们看看今天是哪四位小动物在上画画课呢？。（出示课件图片：）

　　2、熊猫老师对小动物们说：今天，有好多小朋友来看你们上画画课了，现在就请你

　　们把自己看到的秋天画出来告诉小朋友们秋天是什么样的。你们想知道小动物们都画了什么吗？

　　3、现在就让我们一起来看看他们都画了什么（出示课件：按顺序）

　　（1）、看看这是谁画的？（小猴子）

　　（2）、它画的是什么？（花果山）

　　（3）、花果山里都有什么水果？（红色的苹果、黄色的梨子、橙色的橘子、紫色的'葡萄）

　　（4）我们再看看这是谁画的？（松鼠）

　　（5）它画的是什么？（树林）

　　（6）树林里都有什么树？（梧桐树和枫树）它们的叶子是（黄色和红色）

　　（7）为什么树叶会变颜色？（植物自然生长的规律）

　　（8）下面这幅是谁画的？（小猫）

　　（9）它画的是什么？（田野）

　　（10）田野里有什么？（金黄的稻谷、红彤彤的高粱）

　　（11）最后一幅是谁画的呢？（小白兔）

　　（12）它画的是什么？（花园）

　　（13）花园里有什么？（美丽的花朵）

　　4、看了4位小动物画的画，你知道秋天是什么样子的了吗？

　　教师总结：秋天是一个很甜蜜的季节，因为它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获；秋天是一个很美丽的季节，因为它有美丽的花园，像雪花一样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜欢这个季节吗？

　　5、休息、游戏

　　6、小动物们画了这么美丽的画给小朋友们看，接下来小动物们就要来考考小朋友了，它们说：我们给自己画用一段话写出来了，看小朋友你们能不能通过这些考验。

　　7、要求：请小朋友观察右边的图片，跟着老师起做左边的题目

　　8、请小朋友们跟着老师把填好的句子读两遍。

　　9、教师总结：今天我们一起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的，知道了秋天是一个很甜蜜很美丽的季节，还通过了小动物们给我们的考验，你们高兴吗？

　　10、、请小朋友自己把贴纸贴在语言练习册P4——5空白处。

幼儿园教案：秋天3

　　活动目标：

　　通过观察、操作等活动，引导幼儿初步认识秋季穿着的服装，如毛衣、毛裤、外套，并能说出它们的名称。

　　引导幼儿学习穿、脱毛衣和外套，培养幼儿的自我服务意识。

　　活动过程：

　　一、活动流程

　　观察服饰——装饰衣服——欣赏评价师：小朋友穿的衣服都一样吗？

　　幼儿：我看到小朋友穿的毛衣很好看。

　　他的毛衣上面有很多小点点。

　　我的毛衣上面是一条一条的。

　　我看到小朋友的毛衣有红的、绿的'，黄的。

　　我们用小手指来装饰毛衣！

　　蘸颜料时要小心不要把袖子弄脏了！

　　我们用漂亮的小纸片来装饰毛衣！

　　我们给毛衣涂上漂亮的颜色！

　　幼儿部分作品展示：

　　粘贴组：

　　点画组：

　　平涂组：

　　二、户外活动

　　早操、幼儿自选游戏（沙包、响筒等）。

　　小班模仿操、站立姿态操，游戏“貼人”。

　　趣味模仿操练习。

　　三、生活指导

　　重点指导幼儿学习穿、脱衣服的方法具体方法：

　　脱衣服：

　　CD开襟式：解开衣扣，向身体两侧打开衣服向下滑至肩下，脱下两只衣袖。

　　(2)套头式：将衣服的下摆向上提至腋下，先将两条手臂脱出，再使头部脱出

　　穿衣服：

　　开襟式：先把衣服披在肩上，分别将两条手臂伸入衣袖，再扣上纽扣或拉上拉链。

　　套头式：先分出衣服的前后，衣服的前面面对自己朝下，把头套入中间的大洞洞，再分别将两条手臂伸入衣袖，最后将衣服拉整齐。

　　四、区域活动

　　重点指导益智区和操作区。

　　益智区：引导幼儿学习按照套娃的大小烦序组装套娃。

　　我先把套娃排好队，然后再把它们送回家。

　　你这样做是不对的，应该把这个大一些的先放进去，那个小的最后才放。操作区：引导幼儿学习双手配合拉拉链，鼓励幼儿多练习。

　　我们先看看老师是怎样打开苹果拉链的。

　　我们也可以自己拉拉链了。

　　五、生活活动《穿裤子》

　　重点：引导幼儿初步学习穿裤子的方法。

　　难点：幼儿能独立穿裤子。

　　活动流程：观察裤子一学穿裤子一个别指导

　　我们先看看裤子的前面在哪边？

　　一边的火车先钻进山洞，呜——火车出来了！

　　另一边的火车钻进山洞，呜——火车也出来了！

　　我的裤子很快就要穿好了！

　　六、离园活动儿歌：《穿裤子》

　　附儿歌：穿裤子

　　宝宝自己穿裤子，好像火车钻山洞，

　　呜一呜一呜，两列火车出山洞。

　　这是本主题活动的第一天的活动。在这一天中，幼儿能认真地观察小朋友穿

　　着的衣服，知道秋天到了，小朋友都穿了毛衣、毛裤、外套。在活动中，教师在讲授和演示的基础上，观察了幼儿的独立穿、脱衣服和裤子的过程，并随时进行个别指导。同时，在指导中，教师的评价也应该贯穿其中，如幼儿穿、脱得好，教师要及时夸赞，幼儿倘若出现问题，最好也要以适合幼儿的语言巧妙地提出.不伤害幼儿的学习积极性，这样才能引导幼儿学习自己提裤子的方法，提高幼儿的生活自理能力。

幼儿园教案：秋天4

　　活动目标

　　1.学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

　　2.让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。

　　3.培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

　　活动准备

　　1.趣味练习-我喜欢的水果

　　2.画有各种水果轮廓线的`蜡光纸、浆糊、抹布等。

　　趣味练习

　　涂色

　　教学过程

　　一、欣赏课件-我喜欢的水果））

　　1.引导幼儿仔细欣赏。

　　教师：小朋友，看清楚了吗？有哪些果子呀？这些果子又是什么样的？

　　2.教师：今天，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好？

　　二、幼儿相互讨论制作什么样的果树。

　　1.教师：那么你想做一棵长满什么果子的果树？

　　2.请幼儿分组

　　喜欢做苹果树的分在一组，喜欢做香蕉树的分在二组，喜欢做橘子树的分在三组。

　　3.教师：那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？

　　小结：一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的。

　　三、教师示范操作，边进行讲解。

　　1.讲解树枝树叶的画法

　　2.讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。

　　（教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导）

　　五、游戏：摘果子

　　1.教师：今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，

　　让我们拿起篮子，一起去摘果子！

　　2.游戏：摘果子

　　结束活动。

幼儿园教案：秋天5

　　让幼儿通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。以下是专门为你收集整理的幼儿园秋天的水果教案，供参考阅读！

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

　　2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。

　　活动重点：

　　是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

　　活动难点：

　　是幼儿能完整的讲出水果的特征。

　　活动准备：

　　1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果

　　2、图片一幅，篮子一个。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　谈话：小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?

　　二、基本部分：

　　1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)

　　2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是

　　秋季里成熟的水果。

　　3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。

　　(1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

　　(2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的'?它是什么味道的?引导幼儿认识。

　　(3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)

　　2、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。

　　3、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果?教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。

　　4、出示图片让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。

　　5、做游戏：《猜猜我是谁》。

　　三、结束部分

　　教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!

幼儿园教案：秋天6

　　活动目标

　　1。引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发爱秋天的情感。

　　2。发展语言表达能力，学习想象仿编诗歌。

　　活动准备

　　1。ppt课件《秋天的颜色》

　　2。课件—动画片：看这朵花

　　动画片

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1。小朋友，你知道现在是什么季节吗？

　　你从哪些方面知道是秋天呢？你喜欢秋天吗？

　　2。老师也很喜欢秋天，因为秋天的景色太美了！

　　秋天又有哪些美丽的颜色呢？我们一起找一找秋天的颜色好吗？

　　二、展开

　　1。欣赏散文诗：秋天的颜色

　　（1）你看听到了什么？它们告诉我们秋天是什么颜色的？

　　（鼓励幼儿大胆说出听到诗歌里说了什么）

　　2。课件演示：秋天的颜色

　　（1）为什么菊花说秋天是黄色的？

　　（因为菊花是黄色的）

　　（2）为什么枫叶说秋天是红色的？

　　（因为枫叶是红色的）

　　（3）为什么小草说秋天是绿色的？

　　（因为小草是绿色的）

　　（4）为什么蓝天说秋天是蓝色的？

　　（因为蓝天是蓝色的）

　　小结：小朋友们观察得真仔细，原来它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。

　　3。观看课件，欣赏散文诗《秋天的颜色》。

　　（1）你们知道什么是五颜六色吗？

　　诗歌中用了一个词来描绘秋天的颜色——五颜六色，

　　就是用来形容颜色种类丰富、色彩鲜艳。

　　我们还可以说节日里的鲜花五颜六色。

　　4。扩散思维：秋天里里还有许许多多的事物，它们的颜色都不一样，

　　你能帮它们给秋天找颜色吗？

　　苹果说秋天是红色的，

　　橘子说秋天是橙色的，

　　葡萄说秋天是紫色的。

　　三、结束

　　秋天不但是五颜六色，秋天还是一个丰收的季节，我们大家都喜欢秋天。

　　现在，老师请小朋友看一个动画片：《看这朵美丽的菊花》

　　幼儿在欣赏中自然结束。

　　【附】散文诗《秋天的颜色》

　　秋天是一副美丽的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。

　　一阵秋风吹来，我感到凉悠悠的'，呀！秋天还送来一阵阵的香味，我看到秋天里有许许多多的颜色，真美！那秋天到底是什么颜色呢？

　　菊花悄悄地告诉我：“秋天是黄色的。”

　　枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。”

　　小草轻轻地告诉我：“秋天是绿色的。”

　　蓝天大声地告诉我：“秋天是蓝色的。”

　　我问大地：“秋天到底是什么颜色的？”大地骄傲地告诉我：“秋天是五颜六色的。”

　　啊！我终于明白了，秋天是美丽的颜色。

幼儿园教案：秋天7

　　活动目标：

　　1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

　　2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

　　2、在幼儿园观赏菊花。

　　3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗？（幼儿随意回答）告诉你们吧，刘老师最喜欢秋天漂亮的花儿。你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。今天呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去？”（想！）好，我们出发！

　　2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。

　　二、基本部分

　　1、组织幼儿赏菊、评菊

　　1）师：“小朋友们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？”（幼儿自由回答）老师告诉你们，是菊花。

　　2）组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。

　　3）组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花？简单介绍部分菊花的特别作用。

　　2、画菊

　　1）师：“小朋友们，我知道，你们穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，她也想照一张，我们也给它们拍一张照片好不好？”（好）

　　2）师：“哎呀，坏了，忘带照相机了，这可怎么办呢？哎，有了，我们的小朋友可以用棉签沾的水彩把漂亮的菊花姐姐画下来呀，你们看这是老师画的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱们自己动手画一张吧！”

　　幼儿自由创作菊花。幼儿作品简介。

　　幼儿作品区角展评。

　　三、结束部分

　　1、教师小结。

　　以表扬、鼓励为主，组织幼儿集体参观幼儿作品。

　　2、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感）

　　四、活动延伸

　　带领幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。领略秋天的美，并告诉幼儿其他的一些秋天的.知识

　　活动反思：

　　在本次活动中，孩子们的积极性很高，通过活动不仅提高动手操作能力，同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小小的棉签体现大本领。只是有的小朋友在能力方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。

幼儿园教案：秋天8

　　活动目标：

　　1、愿意根据动物耳朵的特点大胆猜测动物。

　　2、在听听念念中学会儿歌，体验问答儿歌的乐趣。

　　活动重难点：

　　重点：根据动物耳朵特点进行猜测。

　　难点：能尝试进行完整的问答儿歌。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿常见的动物。

　　物质准备：PPT课件、儿歌音频。

　　配套课件：小班语言课件《谁的耳朵》PPT课件

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们上午好，我们每个人有几只耳朵呀?用我们的`小手摸一摸，我们的耳朵在哪里?

　　小班语言教案《谁的耳朵》含PPT课件

　　三、播放儿歌，幼儿学会儿歌，体验问答儿歌的趣味。

　　1、播放儿歌和图片，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　师：是不是我们刚才猜的这样呢?儿歌里是怎么说的?

　　2、出示图谱，带领幼儿学念儿歌。

　　3、幼儿分组念儿歌。

　　(1)老师问幼儿回答

　　(2)幼儿分成两组，一组问一组答。

　　(3)两组交换回答。

　　四、课后延伸。

　　师：老师还准备了一些小动物的耳朵，请小朋友们去我们的区域里面去找一找他们的耳朵是什么样的。

　　课后反思：

　　通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。

幼儿园教案：秋天9

　　活动目标：

　　1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。

　　2、能充分发挥想象，用手印出各种形状。

　　3、培养合作意识，共同完成任务。

　　活动准备：

　　场景布置：五幅为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地)

　　蜡笔五盒、颜料(红、黄、绿、蓝、紫)、湿抹布每组五块、颜料盆15个

　　活动过程：

　　一、随音乐进入教室，观赏秋天的景色。

　　1、“老师和小朋友一起到了美丽的森林里，这里可漂亮了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢?

　　2、你还可以在什么画什么呢?

　　3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧!

　　4、逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。

　　二、引发幼儿对于手印画的兴趣，想自己试一试的欲望。

　　1、“老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢?”

　　2、幼儿自由回答，教师做神秘状。(举起自己的手和出示颜料)。

　　“小朋友说的都不对，我们用自己的`手和颜料!”

　　三、请幼儿自己示范教师示范印蝴蝶和螃蟹。

　　1、你想印别的什么东西吗?

　　2、你用自己的手的什么地方画呢?

　　3、请2---3位幼儿进行示范。

　　(在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的添画，并且请幼儿注意卫生和整洁)

　　四、交代印画要求。幼儿印画，教师巡回指导。

　　1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。

　　3、能用你手的……地方再试一试好吗?”

　　4、你还能用……地方印出别的东西呢?”

　　五、幼儿作品展示，评讲。

　　1、 “你在秋天的图画上印了什么呢?”

　　2、 “你用手的什么部分印的啊?”

　　3、 “和你的朋友说一说，你印了什么，用了手的哪里，好吗?”

　　4、 “老师心里可真高兴，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”

　　5、音乐律动，出教室。

幼儿园教案：秋天10

　　活动设计背景

　　根据幼儿的兴趣特点，让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节。教育幼儿爱惜粮食。

　　活动目标

　　1、认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

　　2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　3、教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。

　　教学重点、难点

　　鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法

　　活动准备

　　1、农民伯伯田间劳作场景录像

　　2、每位幼儿带1—2个水果或蔬菜

　　活动过程

一、提问激发幼儿谈话兴趣

　　小朋友你们喜欢秋天吗？

　　那你最喜欢秋天的什么？

　　二、引导发现

　　1、观看录像

　　提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么？（收割玉米。摘棉花等）

　　农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。（幼儿分组

　　进行表演）

　　小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢？（累）

　　那我们要怎样做呢？（爱惜粮食）

　　2、小朋友秋天还有许多的.水果和蔬菜，你们最喜欢吃什么？为

　　什么？

　　三、交流讨论（给水果。蔬菜找家）

　　1、幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？

　　2、把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

　　3、幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果。蔬菜名称外形。味道。及用途，然后进行分类。

幼儿园教案：秋天11

　　活动目标：

　　1、认识一些秋天的水果，知道秋天是一个收获的季节。

　　2、初步学会边手工粘贴边念儿歌，体验诗歌的节奏美。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动重点及难点：

　　活动重点：学会朗诵诗歌。

　　活动难点：学会边手工粘贴边念儿歌，体验诗歌的节奏美。

　　活动准备：

　　1、演示板

　　2、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片教师、幼儿人手一份。

　　3、大盘子图片（已贴好双面胶），幼儿、教师人手一份。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、提问：你们知道现在是什么季节吗？（评析：通过设问的方式，将幼儿的思路引到本活动中来，也是为本次活动创设一个特定的氛围。）

　　幼儿一起回答：秋天

　　师：秋天可是丰收的季节，有许多水果宝宝都成熟了，那你们知道秋天里都有哪些水果宝宝吗？（评析：教师在这一环节中，既肯定了幼儿上一问题的回答，起到了小结的作用，又进一步向幼儿抛出了另一个问题，起到了承上启下的作用。从秋季引入秋季的.水果层层深入，知道秋天是一个丰收的季节。）

　　幼儿一：苹果

　　幼儿二：柚子

　　幼儿三：橘子……

　　2、教师总结：其实秋天就像是一只大盘子，里面装满了各种各样的水果？老师呢？现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》。现在我们就来听听吧！

　　二、幼儿学说诗歌

　　教师带感情的念诗歌，幼儿欣赏诗歌。（评析：教师完整的念诗歌，让幼儿初步理解诗歌的内容，感受诗歌的形式。）

　　师：刚才老师念的诗歌叫什么名字？诗歌里都讲到了哪些水果？（评析：这一环节在本次活动中起到了一个承上启下的作用，让幼儿回忆老师在诗歌中所讲的水果，培养幼儿记忆能力，也为下面的活动作铺垫。）

　　幼儿一：柿子

　　幼儿二：苹果

　　幼儿三：葡萄……

　　每当幼儿说到诗歌中的一种水果时，教师用诗歌里的词说一说。如：幼儿说苹果，教师就说绿苹果，幼儿说柿子，教师就说红柿子。（边说边将幼儿说到的水果贴在演示板上）依次类推。

　　教师再次念诗歌，边念诗歌，边在大盘子图片里贴水果。（评析：进一步让幼儿感受边念诗歌，边贴画的的形式。）

　　那么多的水果，我们也来用诗歌里的话跟着老师一起来说一说。（评析：让幼儿初步学习边手工粘贴边念儿歌，感爱诗歌的节奏。）

　　教师带领幼儿边念诗歌，边看图片。（教师注意放慢速度）

　　师：刚才我们把盘子都装满了，我们再来看着盘子一起说一说。（评析：这一环节起到巩固的作用，使幼儿更深一层理解，学习诗歌。）

　　三、幼儿操作

　　师：刚才我们那个游戏好玩吗？你们想不想也来试试。把手中的水果图片按照诗歌内容，边说诗歌，边贴到大盘子里。（这个步骤由幼儿来完成）

　　师：那我们现在就去试试吧！（幼儿边操作边念诗歌）（评析：这一环节是本次活动的重点部分，通过让幼儿的操作，学会边手工粘贴边念儿歌的形式，感受活动的乐趣。）

　　四、送果子

　　师：果子现在已经装到秋天这个大盘子里了“我们现在就把盘子送给客人老师好吗？小朋友们送的时候要记得说诗歌哦。”（评析：此环节使师幼儿互动达到**，同时加深了幼儿在活动中的兴趣。）

　　活动反思：

　　在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采用了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。

幼儿园教案：秋天12

　　金色的秋天渐渐来临，爸爸妈妈是否要和宝宝一起，到大自然中去感受秋天的快乐呢？

　　来吧！让我们一起走进秋天、走进快乐。

　　大树和树叶：

　　适合3－4岁的孩子

　　玩法：爸爸扮演大树，宝宝和妈妈扮演树叶，爸爸发出口令：“大风来了，大风来了。”妈妈和宝宝就将手臂上举用力摇动，并围着爸爸快速走动。当爸爸说：“小风来了，小风来了。”妈妈和宝宝就将手臂上举轻轻摇动，在爸爸周围轻缓地走动。

　　益处：帮助幼儿学会扮演角色；知道快慢、轻重的概念；锻炼幼儿的反应能力。

　　摸摸看：

　　适合2－4岁

　　准备：秋天收获的水果若干，不透明的薄口袋一只

　　玩法：家长先将几样水果如苹果、梨等摆出来让幼儿观察，将它们的特征讲给幼儿听，同时让幼儿认真触摸各种水果的外形，最后家长将水果全部装进不透明的口袋里，让宝宝在不用眼睛看的情况下，按你的要求一样样地“摸”出来。

　　益处：培养孩子的认知能力、观察能力及触觉能力。

　　小菜农：

　　适合3－6岁

　　准备：秋季常见的蔬菜若干、小筐二个

　　玩法：设定起点和终点，两点之间设置障碍，将蔬菜放在终点；妈妈当裁判，爸爸同宝宝分别拎筐，比赛跨越障碍摘蔬菜。

　　益处：教幼儿认知秋天收获的蔬菜；同时训练宝宝跑动中身体的协调性。

　　摘苹果：

　　玩法：将气球吹鼓，假装是红彤彤的大苹果，吊起来让幼儿向上跳跃拍打气球。

　　益处：训练幼儿跳跃的力量；锻炼宝宝手眼的`协调性。

　　4、豆豆画

　　准备：各种不同的豆子（最好是秋天收获的）、胶水、纸

　　玩法：先让宝宝认识这些豆子，然后用豆子在纸上贴出各种图案，年龄小的宝宝可让妈妈划出简单的轮廓后在贴豆豆益处：训练幼儿的专心度和小肌肉群的运动，同时培养幼儿的审美能力。

　　注意：勿让幼儿将豆子放入口中。

　　5、愉快的秋游

　　准备：全家人到公园秋游一次，同时要引导幼儿注意观察周围环境。

　　玩法：秋游回来后让幼儿讲一讲看到了什么、听到了什么，秋天和其他季节有什么不同的地方。

　　益处：锻炼幼儿的记忆能力和语言表达能力。

　　6、秋天的童话

　　玩法：一味给孩子讲故事，只会让孩子变成一个安静的听众。那么怎样让他们成为主动的出击者呢？那就是引导孩子自己创造。家长可设计一个主题，如：在一个满地落叶的秋天的早晨，你猜，我们遇到了谁？后来我们又怎样了？等等问题。编完后在让幼儿完整的复述一遍，使其成为一个完整的故事。

　　益处：引导幼儿语言的发展，同时发展了幼儿的创造力和想象力。

幼儿园教案：秋天13

　　活动目标：

　　能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。

　　能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的`动作。

　　积极参与活动，体验活动的乐趣。

　　活动准备：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。

　　活动过程：

　　一、模仿小树叶飘落动作导入。

　　师：秋天到了，小树叶怎么样了？

　　（落下来了）

　　小树叶是怎么落下来的呢？请你们学一学。

　　鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。

　　二、欣赏学习诗歌。

　　出示图片，讲解诗歌内容。

　　师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶图片）

　　提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜！

　　小蚂蚁（出示图片）捡起一片说：这是我的小船！（出示小船图片）

　　小老鼠（出示图片）捡起一片说：这是我的帽子！（出示帽子图片）

　　小刺猬（出示图片）捡起一片说：这是我的小伞！（出示小伞图片）

　　秋天捡树叶，大家真开心。

　　提问：这首诗歌真好听，你听到了什么？

　　请幼儿一起跟着朗读诗歌。

　　多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。

　　三、尝试创编诗歌歌词。

　　1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了？他们把小树叶当成什么了？

　　2.根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。

　　请幼儿将新的诗歌一起念一遍。

　　四、结束

幼儿园教案：秋天14

　　目标

　　●能愉快地跟着诗歌做动作。

　　●替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　　准备

　　●观察过落情景。

　　●有落叶树的场地。

　　过程

　　●欣赏落叶。

　　——师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

　　——教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

　　●感受诗歌意境。

　　——秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

　　——幼儿完整欣赏诗歌一遍。

　　——诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。

　　——跟着教师边念诗歌边做动作。

　　——每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

　　●尝试仿编。

　　——请幼儿观察手中的叶片？说说树叶除了像蝴蝶：还家什么。

　　——根据幼儿的想像，填入“就像一群文X”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。

　　——请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的`《树叶小鸟》等边做动作。

　　建议

　　●在引导幼儿说说“树叶家什么”时，有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等，教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟？在干什么，让他们积极参与创编。

幼儿园教案：秋天15

　　主题目标：

　　引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序;引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒;让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯;引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的.审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。全程计划：

　　主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画

　　美术：一串红

　　诗歌：秋风

　　主题谈话：秋天的天气

　　歌曲：小树叶

　　体育：扫落叶

　　主题谈话：秋天的衣服

　　体育：秋风

　　欣赏：散文-云彩和风儿

　　主题谈话：秋天的植物

　　认识菊花

　　美术：设计衣服环境创设：