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中班美术教案

中班美术教案(集合15篇)

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的中班美术教案，希望能够帮助到大家。

中班美术教案(集合15篇)

中班美术教案1

　　活动设计背景

　　拿出各种颜色，看老师的钱包漂亮吗? （漂亮）爸爸妈妈有吗？（有）你想拥有吗？（想）

　　活动目标

　　1. 让幼儿折漂亮的钱包。

　　2. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5. 感受作品的美感。

　　教学重点、难点

　　指导幼儿用彩纸按步骤折钱包

　　活动准备

　　长方形的彩纸

　　活动过程

　　1. 引导：小朋友你想有一个漂亮的钱包吗？（想）

　　拿一张彩纸问：这张纸漂亮吗？（漂亮）什么形状的？（长方形）

　　那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包，好吗？（好）

　　2. 折纸过程

　　首先把彩纸发给小朋友

　　取一张长方形的纸，从中间对折，变成两个一样的长方形。

　　再从长方形的`中间折叠。

　　将纸面翻转过来，背面朝上，将下边向上折。

　　将上边下折。

　　将左右两边向中间对折。

　　翻过来看看，一个精致的钱包就做好了。

　　3. 总结：做每一个步骤都要辅导孩子，多演示几遍。

　　教学反思

　　1. 孩子的眼和手的协调能力很差

　　2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力，观察能力

　　3. 如果再上这一节课的话，自己多演示几遍，活动一下手指，再让孩子折叠。让孩子多动脑多动手多观察

中班美术教案2

　　活动目标：

　　1、学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。

　　2、引导幼儿想象钢琴发出悦耳动听的声音。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　1、每人一张正方形手工纸。

　　2、步骤图一张。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　1、出示范例，吸引幼儿：你们看，这是什么？（钢琴）

　　2、你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸）

　　3、你们知道它是怎么折成的`吗？

　　二、学折钢琴。

　　1、教师出示步骤图，请幼儿仔细看每一步折法，教师指导。

　　2、幼儿自己依照步骤图折叠，教师适时指导。

　　3、教师重点指导长方形打开成三角形这一步，提醒对折要领。

　　三、钢琴的声音。

　　1、钢琴做成了，你们都会弹吗？

　　2、钢琴是怎么弹的？请幼儿说说。（左、右手一起弹）

　　3、钢琴会发出什么声音？（幼儿自由说）

　　4、教师演示弹奏真钢琴，让幼儿听一听钢琴悦耳动听的旋律。

中班美术教案3

　　活动目标：

　　1、了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

　　2、通过自己制作刮画，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。

　　3、感受新型刮蜡纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。

　　活动准备：蜡笔(每人1盒)、白纸(每人1张)、刮画笔(每人1支)

　　活动流程：

　　1、用蜡笔在一张白纸上画出一把雨伞的轮廓。

　　2、小朋友拿出蜡笔，选择自己喜欢的一种颜色在雨伞的轮廓里面涂颜色，鼓励小朋友更换颜色给雨伞涂颜色，使得雨伞的轮廓里面全部涂满颜色。

　　3、小朋友拿出黑色的蜡笔，在涂满颜色的雨伞上面再涂上一层黑色。

　　4、用刮画笔在涂满颜色的雨伞上面刮出自己喜欢的图案。

　　关于中班美术教案模板6

　　活动目标：

　　1.通过看看、说说、画画的活动，引导幼儿探究用不同的工具刮画的方法。

　　2.在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。

　　活动准备：刮画纸，刮画工具,刮画视频。

　　活动过程：

　　故事导入--演示与讨论--探索与创作--交流与一、故事导入。

　　师：今天张老师带来了一个故事，你们想不想听啊？（在森林市场里，黑鸭妈妈开了一家卖鸭蛋的小店，一开始，黑鸭妈妈的蛋一个也卖不出去，因为黑黑的实在是太难看啦。（将黑蛋放入魔术盒中）可是最近出了一件怪事，黑鸭妈妈的鸭蛋卖的非常的好，森林里的小动物都想买黑鸭妈妈的蛋，（取出魔术盒中的七彩蛋）我们一看黑鸭妈妈的蛋为什么卖的这么好。

　　1.出示七彩蛋提问：

　　（1）黑鸭妈妈是怎样来打扮蛋宝宝的？

　　（2）黑鸭妈妈还告诉了老师一个小秘密，你们想不想知道是什么秘密呀？她说呀，她的蛋很神奇，刮去蛋壳上的黑色，会出现彩色的蛋。神不神奇呀？今天老师就要教大家用这种新型的`绘画方式来作画，这和我们平时画的画不一样，平时我们都是用画笔来画画的，这次我们要用刮画工具把画刮出来，我们称它叫刮画。叫什么呀？

　　二、演示与讨论老师带来了一段刮画的视频,让我们一看吧。

　　1.暂停播放并提问：刚才视频中的王老师向我们展示了哪些刮画的工具？

　　2.继续播放："瞧，王老师刮出了什么图案？"教师介绍刮画工具和图案。（引导幼儿探究使用不同的工具来刮画。）

　　3.教师：原来这些不同的工具刮得粗细不一样，想一想你准备用什么工具来刮？

　　三、创作要求：老师也为你们准备了一些工具,下面请你试试用不同的工具给蛋宝宝穿上七彩的衣服吧。

　　四、幼儿创作刮画，教师观察指导

　　1.激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，大胆想象与创造。

　　2.指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。

　　3.提醒幼儿注意安全使用工具。

　　五、交流与

　　1.师："谁愿意来介绍一下自己的七彩蛋，说说你帮蛋宝宝的衣服上画了些什么？"请个别幼儿上前介绍自己的作品。

　　2.你们手里的蛋也非常的漂亮，我们把这些七彩蛋拿去卖给森林里的小动物吧!

中班美术教案4

　　设计思路：

　　秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我相信所有的孩子都见过，因为菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此，我选择了《美丽的菊花》这节课。由于条件限制，没办法带领幼儿置身花海，所以我制作了一个PPT，带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。

　　活动准备：

　　PPT、勾线笔、画纸等

　　活动目标：

　　1、尝试表现菊花的外形特征，并将画面画大画满。

　　2、感受秋天菊花盛开的美。

　　活动过程：

　　一、看看说说——了解菊花的外形特征。

　　1、秋天来了，美丽的菊花开放了，小朋友们看见过菊花吗？

　　2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。看过了这么多美丽的菊花，请你们说说它是什么样子的？

　　（幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的，黄黄的。）

　　小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细细长长。

　　二、幼儿作画——大胆表现，教师进行指导。

　　1、菊花真美，今天我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的'幼儿园打扮得更漂亮！

　　2、先画上细细长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。

　　3、幼儿操作，教师指导幼儿完成作品。

　　（1）引导幼儿有顺序地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子，并且知道画花瓣、叶子。

　　（2）教师鼓励幼儿将菊花画大，将画面画满。

　　三、交流讲评——美丽的菊花

　　1、谁画的菊花大？

　　2、谁画的菊花小？

　　（教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品）

　　活动延伸：

　　将幼儿的作品用来布置班级环境。

中班美术教案5

　　活动目标：

　　1．通过对比，感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种图形。

　　2．能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进行拼图。

　　3．通过游戏，发展观察力、想象能力，动手能力，激发探索的欲望。

　　活动重点、难点：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及图形的转换关系。

　　活动准备：

　　1．魔法盒—神奇的口袋（内装三角形、正方形、长方形、圆形）

　　2．贴画纸张；准备大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。

　　3．课件《图形变变变》。

　　活动过程

　　（一）开始部分：

　　师：“小朋友们，前几天魔术王国的国王给了我一件宝贝--神奇的口袋，里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么呀？教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”

　　摸出一个正在方形，问：“这是什么？它们是什么形状的？（正方形）为什么说是正方形的？“问：日常生活中还有那些东西是正方形的`？（启发幼儿说出）再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。”

　　当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。

　　（3）教师总结：魔术口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？

　　（5）老师总结：

　　圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

　　（二）游戏：折一折：

　　1．教师用长方形演示，折一折，折出了两个长方形。

　　2．请幼儿自己动手折一折其它的图形，看一看，想一想，能折出什么图形。

　　（三）游戏：

　　贴一贴1．放课件《图形变变变》。教师展示有圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成，找出其中的图形宝宝。

　　2．拼一拼，贴一贴：请幼儿有提供的各种图形，自己贴一幅喜欢的图案。

　　（四）活动延伸：找一找日常生活中的图形。

中班美术教案6

　　活动目标：

　　1.运用团、压、搓等泥工技巧，塑造出简单的兔形象，并能够简单刻画形象细节。

　　2.养成认真细致的制作习惯。

　　3.发展幼儿手部动作的灵活性。

　　4.感受作品兔的美感。

　　活动准备：

　　玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　教师（出示玩具兔子）：你们看，我带谁来了？（小兔子），告诉幼儿这个兔子的名字叫“叮叮”，引导幼儿围绕兔子的外形进行观察和讨论。它长什么样？

　　二、基本活动

　　1.教师引导幼儿，重点讲解兔子的耳朵、身体和尾巴的特征。

　　2.兔子的两只耳朵长长的，头是圆的，身体是椭圆形的，四条腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是红红的，嘴巴是三瓣的。

　　3.小兔子叮叮没有朋友，我们帮它做一些好朋友吧。

　　4. 教师边示范边讲解制作过程：首先将彩泥平分两份，先用一团泥搓一个椭圆形的身体；另一团先平分为两份，其中一团泥团一个圆形的`头，剩下的一团为三份，一份搓成一条短尾巴；其余两份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一个椭圆形再压扁，用另外一种颜色做耳朵的内部，沾上嘴巴，最后小兔子就做好了。

　　5.交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　6.现在请你们给小兔子做好朋友，小兔子的头可以看不同方向。鼓励幼儿做不同姿态的兔子。

　　7.教师巡回指导，重点帮助幼儿解决各部份粘贴问题以及嘴巴和眼睛的塑造问题。

　　8.教师个别辅导动手能力差的幼儿，对个别能力较强的幼儿还可以鼓励他搓一个胡萝卜喂兔子吃。

　　三、结束活动

　　展示幼儿作品，看看谁的小兔子最可爱。

　　活动延伸：

　　请爸爸妈妈一起制作兔子伙伴。

中班美术教案7

　　设计意图：

　　围绕主题活动《在农场里》，选取了《小鸡小鸭》的经验点作为本次活动的线索。小鸡小鸭是幼儿比较熟悉和喜爱的小动物，它们有着各自鲜明而有趣外形特征、不同的生活习性及各自擅长的本领。中班第二学期的幼儿虽然对小鸡小鸭有初步的认知，但对两者的区别关注度不够。本活动主要借助绘画的方式来表现两者的不同之处，同时在活动中感知体验小鸡、小鸭这对好朋友在一起玩的.快乐情景。

　　活动目标：

　　1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别。

　　2、乐于表现小鸡和小鸭在一起玩的情景。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿对小鸡小鸭的外型特征和生活习惯有一定的了解。

　　2、材料准备：围兜；鸡蛋、鸭蛋、小鸡、小鸭；人手一份操作头饰；记号笔若干；音乐：《小鸡小鸭》

　　活动过程：

　　一、观察比较（价值分析——通过观察，比较小鸡和小鸭的区别。）

　　1、情景导入：在美丽的农场里住着一对好朋友，一个住在小木屋旁的稻草堆上，一个住在河边的草地里。谁愿意把它们找出来？

　　提问：两个蛋宝宝有什么不一样？猜猜蛋宝宝里可能住着谁？

　　小结：原来蛋宝宝里住着小鸡和小鸭，它们是一对好朋友。

　　2、出示小鸡、小鸭。

　　关键提问：小鸡和小鸭有什么不一样？

　　小结：原来小鸡小鸭有很多的不同之处。

　　二、尝试操作（价值分析——运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的不同。）

　　（一）示范画小鸡

　　教师示范：蛋里钻出个圆脑袋，圆圆眼睛尖嘴巴，弯弯翅膀尖尖脚，一二三站起来，一二三站起来。

　　（二）尝试画小鸭

　　个别操作：蛋里钻出个圆脑袋，圆圆眼睛扁嘴巴，弯弯翅膀扁扁脚，一二三连起来，一二三连起来。

　　（三）想象创造

　　提问：小鸡小鸭出去玩，它们会玩什么呢？

　　小结：小鸡小鸭虽然长的不一样，但是它们都是好朋友，在一起玩真开心。

　　（四）幼儿操作

　　绘画指导：鼓励幼儿画出小鸡小鸭的基本特征，尝试表现小鸡小鸭不同的姿态。

　　三、游戏延伸（价值分析——在游戏情景中，感知好朋友在一起的快乐。）

　　1、情景游戏：

　　小鸭小鸡碰在一起，小鸭嘎嘎嘎，小鸡叽叽叽，

　　嘎嘎嘎，叽叽叽，一起唱歌一同游戏。

　　小结：小鸡小鸭这对好朋友在一起真开心，有朋友真好！

中班美术教案8

　　活动目标：

　　1.初步了解仓前的鱼米文化，激发幼儿织渔网的兴趣。

　　2.尝试利用本土材料麻绳大胆的编织渔网。

　　3.培养幼儿的合作意识，体验编织活动的乐趣。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动重难点：

　　引导幼儿与同伴合作编织疏密、大小不同的渔网。

　　教会幼儿编织、打结的方法。

　　活动准备：

　　实物渔网一张；麻绳若干；事先画好的各种水里动植物图片；回形针一包；各种捕鱼撒网的PPT图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1. (播放捕鱼撒网的`PPT图片）小朋友，这些人在干什么？他们是用什么来捕鱼的？你知道渔网有是怎么做出来的吗？

　　2.师小结：我们仓前是个鱼米之乡，以前住在运河边的人就是靠捕鱼来生活的。捕鱼要用到各种各样的渔网，今天呀，我们就要一起来织渔网。

　　二、欣赏图片

　　1.引导观看各种渔网的图片。

　　2.启发幼儿本土材料麻绳编织各种疏密、大小不同的渔网。

　　三、学习织渔网的方法。

　　（出示实物渔网），快来看看，老师这里有一张网，是怎么织出来的？请一名小朋友上来一起和老师合作织渔网。先把麻绳的一端用手拿住，任意将每根麻绳两两打结，距离大小差不多。等第一层全部打完后，接下来的每一层要交叉两两打结，一直打完。最后打开就是渔网的形状了。

　　四、幼儿制作

　　鼓励幼儿利用麻绳两两合作进行编织活动，帮助个别能力弱的幼儿。

　　五、欣赏评价

　　将作品布置在特色区墙面上，将事先画好的各种水里的动植物用回形针张贴在渔网上，引导幼儿相互欣赏。

　　活动反思：

　　编织对于中班的幼儿来说有一定的难度，特别是在今天的美工活动中我们的孩子是第一次尝试接触编织。因此，活动前，我进行了大量的铺垫活动。比如：安排了语言活动《京杭大运河》、生活活动《系鞋带》等，同时建议家长在日常生活中教会幼儿各种打结的方法，以及和幼儿讲述一些以前仓前运河边人们捕鱼的情景。活动一开始，孩子们编织渔网的兴趣很浓，也愿意说出自己的想法，但到了两两合作操作的环节中，还是遇到了很多的困难。由于个体差异，有的孩子不怎么会打结，有的在打结的过程中把线理错了，渔网变成了一个个大洞，总是织不出满意的效果。时间一长，有的孩子就失去了耐心。看到孩子们的表现，我索性鼓励他们说，刚才你们的渔网其实很好呀，我们可以另外找线把大的洞补起来呀。于是，我把孩子们的半成品先张贴在墙上，让孩子们自己动手去编织，并挂上各种事先由他们自己画好的水里的动植物。由于美工活动比较费时间，一节课的时间总是来不及，所以我将活动延伸到区域活动中。在接下来的几天中，我发现总有孩子围在渔网前看看补补，或是再去添画、做几条鱼。一个看似挺难的活动，就在这么不经意间成型了。

　　小百科：顾名思义渔网是捕鱼用的网，古代人使用粗布加上麻作为原料，通过捆卷的方法制成渔网。

中班美术教案9

　　【活动目标】

　　1、在观察、感知剪刀，了解剪刀结构特征的基础上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。

　　2、在看看、想想、画画的过程中，发展观察力和表现力。

　　3、乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动。

　　4、增进参与环境布置的'兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、感受作品的美感。

　　【活动准备】

　　1、儿童剪刀若干把。

　　2、PPT。

　　【活动过程】

　　一、互动谈话，回忆幼儿已有经验。

　　1、师：你们见过剪刀吗?你用过剪刀吗?你用过什么样的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?

　　2、小结：剪刀可以帮助我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的形状，功能可强大了。

　　二、引导观察，了解剪刀的整体和局部特征。

　　1、整体观察

　　师：你看到的剪刀是什么样的?剪刀分为几部分?(剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。)

　　2、局部观察

　　教师拿起一把剪刀，引导幼儿观察剪刀局部特征。

　　提问：

　　1、你的剪刀、刀把是什么样子?

　　2、刀刃上有什么?

　　3、刀刃长什么样?有什么用?

　　4、剪刀关长什么样?有什么用?

　　三、教师局部示范

　　1、教师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观察，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的?什么形状?

　　2、教师根据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。

　　3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画?(教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画。)

　　四、幼儿作画，教师巡回指导

　　提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的剪刀用各种线条、形状画出来，在作画前要注意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。

　　五、讲评、欣赏

　　1、同伴欣赏评价，引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。

　　2、教师肯定评价，特别肯定有独创性的作品。

　　小百科：剪刀是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具，两刃交错，可以开合。在中国，因纺织业发展，剪子、剪刀业内有区分。

中班美术教案10

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的动手能力。

　　2、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的能力。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动准备：

　　色纸、白色皱纸、剪刀若干份。

　　活动流程：

　　导入活动——自由动手——总结

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿的动手能力。

　　你们有没有见过面条呢?那肯定也吃过了。你们知道面条是怎么来的呢?(幼儿自由说)我们今天也要来做“面条”。不过呢?不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗?(不知道)那先看老师做一遍，你们再做好吗?(好)这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗?

　　二、幼儿自己动手剪，教师在一旁指导。

　　要求：注意安全卫生，小心剪刀。

　　三、总结：

　　面条可以怎么吃?大家来说说看(幼儿自由说……)

　　那你们说我们的“面条”有什么用呢?(幼儿自由说……)我们要把我们的'“面条”保存好，不要弄坏，好吗?

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班美术教案11

　　活动目标

　　1、引导幼儿有目的的观察蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。

　　2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及色彩的搭配技巧。

　　3、懂得要安静做画，鼓励、启发幼儿要不怕困难，做坚强的人。

　　4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　5、促进幼儿的创新思维。

　　教学重点、难点

　　教学重点：学习画蜗牛并涂色

　　教学难点：抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象

　　活动准备

　　活蜗牛数只，教师范画一幅，画纸，彩笔等

　　活动过程

　　一、开始部分

　　猜谜导入：小朋友们，老师认识一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗?(蜗牛)

　　二、基本部分

　　1、今天，小蜗牛也来到了我们班级，我们一起看一看吧。（教师和幼儿一起观察蜗牛，然后提问：哪位小朋友能说一说你看到的蜗牛是什么样子的呢？它的外壳是什么形状的？它是什么颜色的？你看到它的眼睛了吗？长在什么地方？它们可爱吗？）

　　师：那今天我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗？

　　2、请幼儿欣赏老师的范画，引起幼儿做画的兴趣。

　　3、老师示范画蜗牛

　　师：老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小朋友们边说儿歌边画。蜗牛外形螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。

　　4、教师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小朋友能画出漂亮的.小蜗牛。请小朋友们保持安静，不要吓到小蜗牛呦。

　　（绘画过程略）需要注意的地方：涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色，每只蜗牛要有一个主要的色调，挨着的两只蜗牛色彩最好不要完全相同。

　　三、结束部分：

　　蜗牛们知道我们把他们画得这么漂亮，可高兴了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们高兴吗？好，让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱：蜗牛与黄鹂鸟。

　　活动延伸：鼓励幼儿尝试用橡皮泥捏蜗牛或用其它材料制作蜗牛。

　　活动反思：

　　问题一：观察蜗牛时幼儿口语表达不完整，词汇量不够丰富。

　　原因：在日常生活中对幼儿口语表达能力的培养不够。

　　解决方法：在语言活动中加强对幼儿口语表达能力的培养。加强家园配合，共同给幼儿创造一个良好的语言环境。

　　问题二：活动中，个别幼儿对画面的结构设计不太合理。

　　原因：平时关于这方面的讲解不多

　　解决方法：专门设计并开展一节关于画面结构、布局的活动，让幼儿产生初步的审美意识，学会设计自己的画面。

　　小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。

中班美术教案12

　　活动目标：

　　1.运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。

　　2.活动充分激发幼儿的想象力、创造力。

　　3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动重难点：

　　运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。

　　体验泥工的乐趣。

　　活动准备：

　　范例、陶泥、泥工板、泥工刀

　　活动过程：

　　一、引导幼儿欣赏“美丽的盘子”，激发幼儿的兴趣

　　1.“小朋友，老师给小朋友带来了，一件漂亮的礼物，小朋友猜猜是什么？

　　2.出示范例花盘你们知道这花盘是怎么做的吗？”

　　3.幼儿观察盘子里的花朵是几瓣的？是什么颜色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分组成的。

　　二、教师和幼儿一起制作盘子并用花朵制作

　　1.先制作盘子从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。

　　2.再把陶泥团成一个团，然后压扁，这样一个圆形的花瓣就形成了。

　　3.拿一块比花瓣小的陶泥制作成花心，发挥幼儿的`想像力，让幼儿把花心和花瓣制作成各种颜色的。

　　4.教师重点示范讲解：如何制作不同形状的花瓣。（如三角形的、椭圆形的）

　　5.幼儿尝试用自己喜欢的颜色制作花朵并装饰在盘子上。提醒幼儿运用两种以上的颜色来制作花朵。教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，鼓励幼儿积极动脑大胆操作，做出不同形状的花瓣装饰盘子，帮助能力弱的幼儿。

　　三、展示花盘

　　幼儿作品展览，表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品。

　　课后反思：

　　活动中，我先出示了花盘的范例，激发幼儿动手的兴趣，然后再示范了花的制作过程。幼儿在活动过程中的积极性比较高，大部分幼儿都能找我的要求操作方法来完成，但是在活动过程中我还是存在着许多不足的地方比如活动的引入还不够自然，活动中的提问问题方面做的还不够好。

　　小百科：盘子，指盛放物品(多为食物）的浅底的器具，比碟子大，多为圆形。多数为陶瓷品，也有金属制品，可以在上面放东西。用盘子盛菜时，夹起菜来比较方便，散热也比较好。

中班美术教案13

　　活动目标

　　引导幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,同时将幼儿的日常生活和学习活动密切联系起来。

　　培养幼儿学习中的观察力及张扬个性,有自己的特色,爱上绘画。

　　培养幼儿良好的作画习惯。

　　感受作品萝卜的美感。

　　教学重点、难点

　　重点在于幼儿的晕染方法的掌握,以及将幼儿看到的教师范画和自己生活中见到的以及想象的做表述.

　　难点在于,幼儿的不自信会导致作品完成度不高.

　　活动准备

　　纸,铅笔,油性勾线笔,油画棒

　　步骤地掌握:

　　1,采用提问,幼儿回答贯穿活动

　　2,引导幼儿观察范画,发挥幼儿丰富想象力

　　3,教师示范

　　4,幼儿创作,教师鼓励

　　活动过程

　　一,观察图画:1图上画的是什么,是什么萝卜,你见过哪些萝卜,它们是什么样子的,是什么颜色的,小朋友喜欢吃萝卜吗?为什么?引出小朋友要喜欢吃萝卜,他的营养价值很高,不能挑食.2画中的萝卜和能吃的萝卜有什么不同,得出:画里的萝卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它为什么这么开心呢?因为它帮助了小朋友增强了抵抗力3.画里有几棵萝卜每棵萝卜有几片叶子,一共有几片,小朋友可以数以数.4再观察线条:萝卜是什么形状的,土地是什么线条组成的,叶子是什么线,一会小朋友准备画什么形状的萝卜什么样的叶子5,再观察范画的颜色,由下往上,土地的颜色,萝卜的颜色,叶子的'颜色,天空的颜色一会儿小朋友会选择怎样的颜色?着重萝卜的脸老师选择了粉红和玫红进行了晕染,叶子的颜色也不同为什么?

　　二,示范,示范是为了让幼儿了解绘画的着重点,有了示范幼儿能感受到绘画的奇妙,并且简捷画,增强幼儿自信心.:步骤分为:1两条土地线2中间最大的萝卜,(圆形)两边的萝卜,萝卜的表情,3萝卜的叶子4着色.

　　教学反思

　　活动中应先请小朋友用铅笔试画,再用勾线笔描出轮廓,然后将铅笔印擦去,这样画面比较整洁.

　　着色时注意晕染方法多示范,还应多鼓励创意.

中班美术教案14

　　设计思路

　　现在的小朋友们接触自然的机会较少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他们看来都是亲密的玩伴，充溢了生命力。这时，引导他们从自然中去发现美，发明美是很重要的。中班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力，在此基础上，我让父母带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块，让幼儿根据石块的形状大胆想象，用色彩鲜艳的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立发明的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力。

　　活动目标

　　1．积极参与尝试在小石块上添画小鱼的活动。

　　2．学会综合应用线条和色块进行装饰。

　　3．体验在石块上作画带来的乐趣。

　　活动准备

　　1．形状各异的洗净晾干的小石块。

　　2．油画棒人手一份。

　　3．几块画好小鱼的石块。

　　活动过程：

　　一、出示客人小鱼，理解范画

　　1.“小朋友们，今天班里会来一位小客人，你们仔细看，他是谁？”教师当场画出小鱼。

　　2.“原来是一条小鱼，请小朋友们仔细观察一下，这条鱼是什么样子的'？它由哪些部分组成？”