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幼儿园小班教案

【推荐】幼儿园小班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案，希望能够帮助到大家。

【推荐】幼儿园小班教案

幼儿园小班教案1

　　【活动目标】

　　1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

　　2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

　　【活动准备】

　　范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。

　　【活动过程】

　　一、引起兴趣。（皮球从一边滚出）师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）刚才，球宝宝悄悄告诉我，他今天是想请我们帮个忙的。因为，快过新年了，球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？

　　二、教师出示范例

　　师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？

　　问：

　　（1）你最喜欢哪一套衣服？

　　（2）你知道这套衣服是怎么做出来的吗？

　　例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

　　棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。（略：蜡笔画、水彩画、印章画等）

　　三、幼儿作画

　　师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，教师巡回指导。

　　注：

　　1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。

　　2、提醒幼儿在作画时保持安静。

　　3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。

　　四、作品讲评：

　　1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。

　　2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，一定会很高兴的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？

　　【活动反思】

　　球是幼儿熟悉的物品，让他们给一个熟悉的物品进行装饰，可以激起他们的兴趣，想知道它可以变成是么样子的。幼儿动手操怍是一个难点，尤其是用纸团来作画。一会他碰到了颜料，一会他弄到了手上······各种各样的问题都来了。失去耐心的我会大声的训斥他们，孩子们怯怯地看着我，忽然之间我感到很后悔，我为什么要训他们啊，他们真的是不会做的。

　　想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。孩子们看到我不再生气了，都放松了紧绷的小脸。积极的.作着画，依然在不停地问这问那。用彩笔画画的幼儿，有的用一种颜色，我会告诉他多用几种颜色会更好看；还有的幼儿会问老师还可以画什么，我会告诉他画我们学过的线条、房子、小花······不久之后一幅幅画就画好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼儿用心画出的。幼儿评价之后，我会给他们一个贴纸的奖励，鼓励他们做的更好。奖励让幼儿很有成就感，虽然只是一张贴纸。处的。

幼儿园小班教案2

　　活动目标

　　1、感受和表现音乐的不同性质，学习用肢体动作表现音乐。

　　2、感受与同伴一起游戏的快乐。

　　活动准备

　　《小朋友散步》的音乐;太阳、打雷、下雨的图片。

　　活动过程

　　一、谈话引出主题

　　1、今天老师给小朋友带来了一段散步的音乐，我们一起来听一听。

　　2、你平时散步的时候是几个人去的.?

　　教师小结：我们散步的时候要踩着音乐的节奏走，可以一个人去散步，也可以两人或者三个人。

　　二、感受并表现乐曲

　　(一)播放音乐，用肢体动作表现音乐

　　1、用手指表现小朋友散步的样子。

　　2、用身体表现小朋友散步的样子。

　　3、幼儿和教师，踩着音乐的节奏在原地散步。

　　(二)边播放音乐边出示图片，感受音乐的变化

　　1、我们去草地上散步的时候，天气突然有了变化，你听到了什么声音?

　　2、我们在散步的时候下雨了该怎么办呢?

　　(三)踩着音乐节奏，变化散步的动作

　　1、下雨了，撑起我们的小伞，踩着音乐的节奏去草地上散步吧!

　　2、下雨了，我们跑着回家，跑的时候也是要踩着音乐的节奏散步。

　　三、游戏“小朋友散步”

　　1、天晴了(出示太阳)，我们又可以去草地上散步了。

　　2、邀请客人老师跟我们一起去散步吧!

幼儿园小班教案3

　　活动目标：

　　1、观察、欣赏龙卷风的外形以及龙卷风来临时天空色彩的变化，愿意用语言和动作用心表达。

　　2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。

　　3。能与同伴共享操作材料，用过的材料明白放回原处。

　　活动准备：

　　1、幼儿了解龙卷风。

　　2、课件：各种龙卷风的图片。

　　3、水粉笔，颜料（以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数）。

　　活动过程：

　　1、欣赏龙卷风的图片，引导幼儿表达自己的感受。

　　（1）教师：看到这幅图你有什么感觉你明白那里发生了什么事你见到的龙卷风是什么样貌的像什么

　　（2）教师：龙卷风来临时，天空的色彩会有什么变化看到龙卷风，你的情绪是怎样的

　　2、透过讨论，进一步学习玻璃版画的操作方法。

　　（l）出示玻璃板及操作材料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。

　　教师：还记得怎样在玻璃板上作厕吗上次制作玻璃版画的时候遇到了什么问题颜料少了怎样办（再加一些）印的时候要注意什么（轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸和玻璃板完全贴合）

　　（2）讨论龙卷风的表现方法。

　　教师：怎样表现可怕的龙卷风呢（用螺旋线、波浪线表现）选取什么样的色彩比较适宜呢灰灰的颜色是怎样调出来的

　　3、幼儿创作，教师巡回指导。

　　（1）鼓励幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。

　　（2）引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化，体验丰富的`视觉感受。

　　4、展示评价幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和表达。

　　教师：你画的龙卷风是什么样的用了哪些颜色你在制作玻璃版画的时候遇到了什么问题

　　活动推荐：

　　☆区角活动

　　①科学区：与幼儿一齐收集、交流有关龙卷风的知识经验。

　　②美术区：继续为幼儿带给操作材料，引导幼儿运用水粉笔表现天空的变化。

　　☆家园共育请家长为幼儿讲述有关龙卷风的故事。

幼儿园小班教案4

　活动目标：

　　1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。

　　2、引导幼儿听儿歌，培养幼儿的倾听能力。

　　3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏的朗诵儿歌。

重难点分析：

　　重点是培养幼儿的倾听能力；难点是学习有节奏的朗诵儿歌。

活动准备：儿歌挂图，燕子、蝴蝶、蜻蜓的图片等

活动过程：

　　一、导入

　　谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

　　指导语：小朋友，你能说一说哪些动物会飞吗？（鼓励幼儿积极发言，引起学习兴趣）

二、展开

　　1、出示图片，初步理解儿歌内容。

　　指导语：今天有几位会飞的`客人来到咱们班，一起看看它们是谁吧。

　　（1）燕子：低飞预报天气（左右飞）

　　（2）蝴蝶：翅膀最漂亮（转圈飞）

　　（3）蜻蜓：捉害虫是益虫（上下飞）

　　2、教师朗诵儿歌《飞飞飞》，引导幼儿认真倾听。（教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏）

　　提问：儿歌的名字是什么？儿歌中谁在飞？燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飞？飞来飞去在干什么？（教师用儿歌内容总结幼儿回答情况，并鼓励幼儿用肢体语言表现儿歌内容）

　　3、学习儿歌

　　（1）结合挂图，请幼儿跟随教师逐句学说儿歌。

　　（2）请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。（注意引导幼儿有节奏的朗诵）

　　（3）运用响板进行儿歌朗诵，可以表演的形式展现。

　　4、拓展提问：请小朋友想想还有哪些动物会飞，把它们也编进儿歌吧！

三、结束

　　1、教师总结、评价幼儿的表现。

　　2、教师带领幼儿一起到院子里边飞边说儿歌，自然结束。

　　幼儿园小班故事教案：三只小兔

幼儿园小班教案5

　　活动目标：

　　1.学习大胆地用语言描述海豚的特征。

　　2.发挥想象力，培养幼儿的创造力。

　　3.培养幼儿的观察海豚和动手操作能力。

　　4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　各种动态的海豚图片，印花工具海豚，每组三盆（红、绿、蓝）不同颜色的纸泥、泥工板。

　　活动过程：

　　一、出示图片海豚，引出兴趣

　　1.今天，老师给小朋友带来了一样动物，猜猜是什么？（出示海豚）你们喜欢它吗？

　　2.你们在哪里见到过海豚？（从颜色、形状来引导）今天我们就来学做海豚，好吗？

　　二、请小朋友先看看老师是怎么做的

　　1.先把纸泥捏一捏，团一团，放进海豚的.模具上。

　　2.纸泥放进海豚的模具上之后，用小手用力压，把海豚填满。

　　3.把泥工板放在模具上压平，把多余的纸泥拿掉放在盒子里。

　　4.把填满的海豚在太阳底下晒，晒干了，在拿出来，这样就完成了。

　　三、小朋友自己来学做海豚

　　四、作品欣赏。

　　请小朋友把做好的海豚放到中间的桌上来，让大家都来参观

　　五、评讲幼儿作品

　　1.从颜色上看：多漂亮的海豚呀！有红色、绿色、蓝色……

　　2.从形状上看：这些海豚多美呀！

　　3.从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的海豚，真棒！

　　教学反思

　　美术活动需要教师的讲解与示范，激发孩子的兴趣，但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用圆为主题介绍海豚的基本结构，使枯燥的演示变得有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象，从中也渗透了礼貌教育。本节课也有不足的地方，有些孩子没有跟着老师做，没主动参加到活动中来。

　　小百科：海豚是与鲸和鼠海豚密切相关的水生哺乳动物，大约于1千万年前的中新世进化而成，广泛生活在大陆架附近的浅海里，偶见于淡水之中。主要以鱼类和软体动物为食。

幼儿园小班教案6

　　活动目标

　　1、仔细观察画面，根据画面呈现的信息进行推测、想象，并大胆表达。

　　2、喜爱阅读活动，感受小狗的心情变化。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　活动准备

　　1、绘本《小狗去散步》ppt。

　　2、与情节相对应的图片6组（詹姆斯——玩拼图、奶奶——织毛衣、爸爸——看报纸、妈妈——画画、宝宝——哭闹、公鸡母鸡——叫叫嚷嚷）。

　　活动过程

　　一、仔细观察封面及扉页，认识故事的主人公小狗克莱门汀。

　　1、观察封面，猜测小狗克莱门汀在做什么。

　　教师出示封面，引导幼儿观察并进行猜测。

　　师：封面上是谁？它可能在做什么？

　　教师需尽可能地请幼儿说出自己的看法，在幼儿充分表达之后进行小结。

　　2、揭示书名，集体聊聊散步，唤起幼儿关于散步的经验。

　　师：这本书的名字叫《小狗去散步》，散步是做什么？你散过步吗？和谁一起？

　　师小结：和家人一起散步是最快乐的事情。

　　二、共同阅读绘本前半部分，观察画面细节，尝试用自己的语言去表达对故事的理解。

　　1、师幼共同阅读绘本第2～3页，了解故事背景并形成阅读期待。

　　师：这是什么地方？小狗克莱门汀做了些什么事？

　　师：小狗看到了什么？它会去做什么？

　　教师注意引导幼儿进行全面、细致的观察，关注画面中的关键信息。

　　2、师幼共同阅读第4～15页，仔细观察画面信息，思考并猜测故事发展。

　　（1）教师通过提问，引导幼儿共读第4～7页，了解故事。

　　师：克莱门汀去找谁了？小男孩在做什么？你从哪里看出来？

　　师：你觉得小男孩会不会和小狗克莱门汀一起去散步呢？

　　师：接下来又发生了些什么事呢？我们一起来看看。

　　师：奶奶在做什么？她会不会和小狗一起去散步？

　　（2）教师提出问题，连续播放绘本ppt第8～15页，播完师幼共同回顾、总结情节发展。

　　师：小狗克莱门汀非常想要找人和它一起出门去散步，可好像每个人都有自己在做的事情，不愿意去散步，小狗到底有没有找到人陪它一起去散步呢？它还会不会去找呢？接下来请小朋友们仔细往下看，看完告诉我答案。

　　教师可以根据幼儿的需求多次播放绘本ppt。

　　师：小狗又去找了谁？

　　教师根据幼儿的回答出示相应的组图图卡，帮助幼儿梳理故事情节，鼓励幼儿用较为完整的话表达。

　　（3）师幼共同阅读第16～17页，感受克莱门汀的心情。

　　师：克莱门汀在家里转来转去，找了好多人，但大家都没空陪它去散步。你们说，小狗的心情怎么样？为什么？

　　三、结合已有的故事情节和自身经验创编故事。

　　师：有点难过的克莱门汀接下来会做什么？接着又会发生什么事呢？

　　幼1：克莱门汀会去找爷爷，爷爷可能在烧饭。

　　幼2：克莱门汀会去找外婆，外婆肯定在买菜。

　　幼3：克莱门汀会去找姐姐，姐姐肯定在唱歌。

　　幼4：克莱门汀会去找哥哥，哥哥在打篮球。

　　幼5：克莱门汀会去找外公，外公在种菜。

　　幼6：克莱门汀会去找小猫，小猫在吃鱼。

　　……

　　教师可以把幼儿创编的故事画在图片上，作为幼儿语言区域游戏的`材料。

　　四、共读绘本后半段，感受故事所传递的快乐。

　　1、共读绘本第18～30页。

　　师：到底克莱门汀有没有去散步呢？我们一起看看书。

　　教师一边播放绘本画面，一边朗读文字。

　　师：后来的故事是什么样的？

　　鼓励幼儿用自己的语言说出故事的发展，但不要求太完整和细致，只要幼儿能说出“他们做完事情到处找小狗，最后终于找到正在睡觉的小狗，大家一起去散步”就可以了。

　　师：再看看，这个时候克莱门汀的心情怎样？

　　2、共读绘本的后环衬，也就是第34～35页。

　　师：一起来看看，他们一家人散步经过了哪里？

　　五、阅读结束，大家一起去散步。

　　师：这么好的天气，我们大家也一起出门去散步吧。

幼儿园小班教案7

　　【活动背景】

　　小班创意美术《太阳娃娃》是我们在开展建构式课程《石头大玩家》主题活动中产生的。在《石头大玩家》主题活动中，我们按照主题目标，和孩子、家长一齐收集各种各样的石头，我们发现，石头很趣味，有的大，有的小，有的像小山，有的像饼干，有的像岩石，不仅仅形状不一样，还有不一样的颜色。我们和石头玩起了铺路、造房子、斯诺克、石头造型、画石头、夹石头等游戏，石头给我们带来了许多惊喜和欢乐。其中孩子最喜欢的就是鹅卵石了，它们圆圆的，光滑的外形，使孩子不时地摆玩着，有的说它像花心、像大饼、像脸蛋、像太阳……在幼儿充分想象的基础上，我们开展小班创意美术《太阳娃娃》，帮忙幼儿提升对于石头的经验，获得想象和创作的乐趣。

　　【活动目标】

　　1、根据鹅卵石外形特点，大胆使用橡皮泥，用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。

　　2、大胆想象，表现太阳娃娃的可爱，体验创作的乐趣。

　　【活动准备】

　　鹅卵石、蛋糕盆人手一个；各色橡皮泥每桌一份；电子白板课件。

　　【活动过程】

　　一、观察材料，引出课题。

　　1、组织幼儿观察桌上材料。

　　师：今日，我们桌子上有些什么呢？

　　教师小结：对，我们桌子上有五颜六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，还有教师和小朋友一齐收集的鹅卵石。

　　2、引发思考：不用小手碰，仔细看看，你觉得鹅卵石像什么？

　　根据幼儿回答小结：鹅卵石像……，它还像太阳。

　　展示课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什么？

　　3、提出要求：今日，我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个可爱的太阳娃娃。

　　（评析：这个环节，由观察桌面材料引出，充分研究了小班幼儿注意力发展的特点，引导孩子发现今日活动的具体活动材料，引出主要材料——石头，然后经过简单的提问、观察，鼓励幼儿大胆想象，帮忙幼儿梳理鹅卵石的特点，为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。）二、师幼互动，探索制作太阳娃娃的步骤、方法。

　　1、怎样做太阳娃娃呢。出示并演示课件。

　　①步骤1：选择一块鹅卵石，转一转，看一看，怎样放才适合做太阳娃娃的脸，然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋糕盆上，将鹅卵石固定在盆子里。

　　②步骤2：接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么？眼睛、嘴巴能够怎样做。

　　涂手练习：团一团，团成一个小圆子，压一压，变成一双小眼睛。团一团，压一压、捏一捏，变成弯弯小嘴巴。

　　③步骤3：太阳娃娃的五官做好后，接下来做什么。太阳娃娃的辫子能够怎样做呢？

　　涂手练习：搓一搓，搓得细细长长的，变成根根小辫子。

　　师：太阳娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辫子，发出许多光芒，照得我们满头大汗的。

　　（评析：这个师幼互动、交流分享的环节中，教师恰到好处地运用了电子白板课件演示，使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸，运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌，帮忙孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中，幼儿始终处于兴奋状态，经过说说、看看、学学，帮忙孩子掌握了搓、团、压、卷等技巧，孩子兴趣浓厚。）2、拓展想象，表现太阳娃娃的可爱。

　　①出示太阳娃娃范例2，组织幼儿说说：这个太阳娃娃和刚才我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。

　　教师根据幼儿回答小结：他们的眼睛、嘴巴的形状不一样，并且，他们的辫子也不一样，我们做的太阳娃娃的辫子是搓一搓做成的，这个娃娃的辫子是搓一搓后，再扭一扭做成的，并且颜色也不一样，刚才用了一种颜色，第二个太阳娃娃用了两种颜色，看上去更漂亮了。

　　②出示范例3、4，组织幼儿说说，喜欢哪个娃娃吗？为什么？他们是怎样做的？

　　教师小结：这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像个小蜗牛，并且用了五颜六色的，像彩虹。

　　第四个娃娃也是用团一团，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮。

　　（评析：环节中，教师依次出示了几个不一样的太阳娃娃的范例，引导孩子比较观察，说说这些太阳娃娃有什么不一样，你最喜欢哪个？想想它是怎样做出来的，帮忙幼儿明白，嘴巴、眼睛形状不一样，制作出来的太阳娃娃也各不相同，太阳娃娃的辫子能够用搓、团、卷等各种方法制作，能够选择几种颜色制作，能够按必须的规律排列等。经过一系列的观察和欣赏活动，不仅仅丰富了孩子对太阳娃娃的认识，提高了孩子制作的技能技巧，还进一步提高了孩子比较、观察和欣赏美的本事。）3、你想做一个什么样的太阳娃娃？

　　根据幼儿的讲述，教师在电子白板上进行操作，帮忙幼儿梳理自我的经验，加深对自我想象的印象。

　　（评析：这个环节给了孩子思考的时间和机会，教师运用电子白板的功能，将孩子思考的及时进行在课件上展示出来，对于小班孩子来说，这是将想法落实在行动上的一个最好的.说明，使孩子清晰地看到自我的设想，并及时梳理、调整，使孩子获得了更多的经验，这个环节，将孩子的想象、表述上了一个新台阶。）三、幼儿创作。

　　1、接下来我们用鹅卵石和橡皮泥来做一个美丽的太阳娃娃。做的时候，先做什么，再做什么，要注意些什么呢？

　　2、提醒幼儿先选石头，需要用哪种颜色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的还进去。

　　3、鼓励幼儿用各色橡皮泥，用团、压、卷、搓等方法制作太阳娃娃的辫子，表现太阳娃娃的美丽、可爱。

　　（评析：这个环节中，教师的交待十分清楚，使小班孩子很清楚制作太阳娃娃的步骤，取泥的方法，使孩子能顺利、有创意地进行制作。制作技能较熟练，作品丰富趣味。）四、作品欣赏。

　　组织幼儿欣赏制作的太阳娃娃照片，请小作者做简单介绍，体验制作的欢乐。

　　【活动反思】

　　整个活动目标定位较准确，活动中始终能围绕目标开展活动。活动环节清晰，能抓住幼儿兴趣，从观察材料开始，引出鹅卵石，再组织孩子想象说说“鹅卵石像什么”引出太阳娃娃，然后观察太阳娃娃，探索用鹅卵石和橡皮泥制作太阳娃娃的方法、步骤，环节紧凑，层层递进，既注重了幼儿的想象力、语言本事的发展，又关注了幼儿的探索学习、主动学习，使孩子的学习始终坚持着浓厚的兴趣。活动中，电子白板的使用，也使活动生动鲜亮，极大程度地激发了孩子活动的兴趣。活动开始部分，利用电子白板旋转功能，很形象地帮忙孩子选择石头、想象怎样操作，使太阳娃娃的脸更好看。中间部分，利用电子白板的凸显功能，将第一幅作品由浅入深呈此刻第二幅作品中，让孩子说说，什么地方不一样，使孩子很形象、直观地表述，了解太阳娃娃的不一样之处。最终部分，让孩子说说“你想做一个什么样的太阳娃娃”，让孩子说出自我的想法，然后根据孩子的讲述，在电子白板上操作，使孩子清晰地看到自我的设想，并及时梳理、调整，使孩子获得了更多的经验。本次活动孩子和爸爸妈妈一齐动手操作，作品较为丰富，体验了亲子制作的欢乐。

幼儿园小班教案8

　　活动目标：1、教育幼儿要与人友好相处。

　　2、培养幼儿的交往能力、动手操作能力。

　　3、教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动

　　活动准备：开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区

　　活动过程：1、通过谈话，引起幼儿活动兴趣。

　　小朋友喜欢区域活动吗？为什么？

　　2、教师为幼儿介绍班级中区域的`划分和活动规则。

　　3、请幼儿根据自己的意愿自愿选区进区

　　4、教师指导活动区

　　（1）操作区：

　　指导幼儿用各种瓶子、有气味的物品，继续制作香香瓶。

　　（2）美术区

　　指导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等，进行想象和创作，制作“眼睛变魔术”的玩具。

　　5、教师与幼儿共同评价活动

　　教师：今天，你都玩了什么？和谁玩的？玩得开心吗？有没有遇到不高兴的事？下次你想到哪个区玩？

　　6、师生共同收玩具

　　活动结束

　　一起回教室。

　　为了您的宝宝，我们一直在努力，中国儿童教育网，家长的在线教育专家 www。cnfirst。net O（∩_∩）O

幼儿园小班教案9

　　活动目标

　　练习在规定范围内四散躲闪跑。

　　提高动作的协调性与灵敏性。

　　培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备

　　1. 小鱼胸饰每人一个，斗笠两个，渔网两个。

　　2. 在活动场地用记示帖围一个大圆圈作池塘，用玩具房子作渔翁的家。

　　活动过程

　　1. 教师带领幼儿模仿小鱼游的动作，活动身体各部位。

　　小朋友们，你们看你们胸前贴的是什么呀？哇，好可爱的小鱼呀！你们知道小鱼生活在哪吗？前面有一个漂亮的池塘，咱们进去游一游吧！小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游，向西游，游来游去真自由；小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游，向西游，游来游去真自由。

　　2. 玩游戏“渔翁捉小鱼”，练习在规定范围内四散躲闪跑。

　　小鱼们，你们游的高兴吗？你们看我戴着斗笠、拿着渔网像不像一个渔翁呀？渔翁可喜欢捉小鱼了，捉到的小鱼就会失去自由。今天，我们就来玩一个《渔翁捉小鱼》的'游戏吧！我是渔翁，你们是小鱼，那个房子就是我的家。小鱼们，你们念完儿歌《小鱼游》后，我说“渔翁来了”，你们就在池塘里开始游，注意不能游出池塘，鱼儿离不开水，游出池塘的小鱼就活不了了。游的时候要注意安全，不要碰了别人。被渔翁捉到的小鱼就会被渔翁带回家。当我说“天黑了，渔翁要回家了”游戏就结束了。

　　现在我们开始吧。小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游向西游，游来游去真自由。渔翁来了。

　　小鱼自由游，渔翁捉鱼。玩一会后，渔翁说“天黑了，渔翁要回家了”，游戏结束。渔翁点数今天一共捉了几条鱼。

　　换角色，请幼儿扮渔翁，或者增加游戏难度，同时有两位渔翁。

　　3．活动结束，放松身体。

　　教师带幼儿做放松动作。哎哟嗨，真险呀，差点被渔翁捉到；嗨，真累呀，半天功夫才捉到这几条小鱼。

　　活动反思

　　我设计的活动比较适合本小班幼儿，因为我设计的是游戏活动，游戏是幼儿赖以生存的基本活动，目标难易适中，游戏场景布置的比较到位。不足之处是：感觉有点简单重复。有两、三个幼儿参加的积极性不是太高，我问其原因：他们说“嫌太挤”。意思是游戏场地有点小。以后在进行体育游戏时，一定要注意游戏场地的宽敞，使幼儿能够尽兴地玩。

幼儿园小班教案10

　　设计意图：

　　毫无疑问,孩子们喜欢小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等,都是会让孩子们感到好奇的内容。有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。

　　很多动物不仅生动可爱,也很美妙,具有较强的艺术性可挖掘。在参与了《动物世界》之《大熊猫》这一活动后,孩子们明显更爱模仿小动物了,她们妙趣横生的样子,让我灵机一动:何不生成一节音乐主题活动,让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢?

　　音乐主题活动《谁在叫》由此而创设。

　　活动目的：

　　1、初步学会歌曲,探究歌曲中旋律的起落,学习领唱、合唱的基本方法。

　　2、体验愉悦欢快的情绪,初步了解几种动物的生态关系。

　　3、发展幼儿创编歌词的能力。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备。

　　①学会并表演歌曲《大熊猫》

　　②从生活中、影视图片中收集,了解多种动物资料。

　　2、物质材料准备

　　①《大熊猫》音乐磁带;《谁在叫》音乐磁带。

　　②多种动物头像图片、及对应的嘴形图片

　　(如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等)

　　③简单背景图,表现出旋律音的'高低起伏

　　(如图片的起伏:高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音)

　　活动过程：

　　第一部分:(1~24小节)

　　1、听《大熊猫》音乐,表演入场;

　　2、导入新课题:动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏。

　　依次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片。

　　3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声,并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中。

　　4、教师模仿动物叫声、范唱,幼儿学唱。

　　从图谱一目了然可以看到:对照动物头像唱出小动物名字:对照嘴型唱出动物叫声。

　　5、对应图谱观察讨论:歌曲中旋律的高低起伏。

　　第二部分:(25~42小节)

　　6、分析讨论:几种常见动物的生态关系,导入歌曲后半部分的学习。

　　7、学习领唱、合唱的基本唱法。

　　可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱,逐步到幼儿领唱、合唱。

　　第三部分:创编歌曲

　　8、请幼儿充分发挥想像;

　　①你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声?

　　②模仿这些动物的叫声;

　　③尽可能将图片筐中准备的图片出示出来

　　(如青蛙、小鸟、小狗等)

　　9、利用创编的歌词,结合已有旋律,创编歌曲。

　　活动延伸:

　　1、带领幼儿制作、收集多种动物图片,学习、讨论各种动物。

　　2、准备音乐旋律伴奏材料,为幼儿创造、表演提供平台。

　　活动反思：

　　《谁在叫》是一首2/4拍,七声宫调式的儿童歌曲,该歌曲描绘了小动物不同的叫声,生动形象,极富童趣;歌曲节奏有规律地重复、变化着,旋律以级进为主,流畅上口,极大地调动了幼儿的探究兴趣。

　　本活动使用了灵活、多样的方式,让幼儿在较短时间内学唱了歌曲《谁在叫》,尝试并使用了“领唱”“合唱”的唱法,用旋律线的背景图方式,浅显地培养幼儿对高音区和低音区唱法的简单感受,幼儿积极性较好,活动目标基本达到。

　　不足之处,对第二部分的展示较少,幼儿在唱的时候,对歌词、旋律掌握不太明朗;对幼儿启发创编的力度还不够,同时应作好系统归纳的准备(如提前准备可能出现的青蛙、小鸟、老虎等,小狗、牛、羊等动物图片,用白极预留空间,及时展示幼儿的创造成果;也可给幼儿提供。自制图片、图谱的空间,让幼儿把想唱的画出来)让幼儿更多体会创造的乐趣和成功的愉悦。

　　总体来讲,幼儿在短短一节课时间内学会了这首42小节的歌曲,并用多种形式来表现,我觉得幼儿的能力不错,并得到了较大的提高。

幼儿园小班教案11

　　活动目标：

　　1．初步了解化妆的简单方法，感受装扮后的美。

　　2．能大胆地在自己的脸部这个特殊部位用各种颜色的点和线进行小猫、猴子的装扮。

　　3．充分让幼儿感受在自己身体的一部分作画的愉悦。

　　活动准备：

　　1.各种化妆图片

　　2.幼儿每人一面镜子

　　3.各色口红笔、口红、湿巾

　　4.录音机、磁带（生日快乐音乐）。

　　5.幼儿对化妆舞会已有一定的.了解。

　　活动过程：

　　一、创设情景，激发兴趣

　　师：今天老师带大家到“奴尼”家参加生日舞会，你们高兴吗？

　　师：你们想想，开化妆舞会需要作些什么准备呢？

　　幼：要戴面具。

　　幼：要穿漂亮的裙子。

　　幼：要化妆的。

　　师：对了，你们想想这和平时妈妈的化妆有什么不一样？

　　（引导幼儿说出不仅仅在眉、唇等部位化妆，还要大胆地在额、鼻、下巴等部位化妆。）

　　二、欣赏化妆图片，了解化妆，感受化妆后的美。

　　1.教师出示各种图片，幼儿讨论

　　师：这些图片你喜欢哪幅，为什么？

　　2.教师小结化妆的方法

　　从角色的表现、色彩进行讲述

　　三、充分想象，尝试创作

　　1、让幼儿充分想象。

　　师：你们说的真好，听“奴尼”说，今天舞会上还要评选“开心宝宝”，发奖品呢！你们先想想，今天你准备怎么化妆，化妆成谁？

　　师：你们想得真好，猜猜老师准备化妆成谁呢？

　　（教师迅速拿起化妆笔，边画边讲解，先在眼部画上几笔，又画上胡须、黑鼻头。）

　　师：你们看，我现在变成谁了？（小猫）

　　师：你们想不想自己也来化个妆。瞧！老师已经为你们准备了许多的化妆笔、口红和镜子，我们赶快化妆吧！

　　2、提出操作要求

　　师：你可以画小猴子也可以画小猫，画的时候，对着镜子，不要画在眼睛上，如不小心就赶快用湿巾擦一下。

　　四、幼儿操作

　　鼓励幼儿多换一些颜色，大胆画各种点和线。（播放背景音乐。）

　　五、开化妆舞会

　　师：时间不早了，你们都画好了吗？先画好的小朋友把化妆笔、口红等收拾好，围到老师身边来。

　　师：你们听音乐响起来了，化妆舞会开始了。

　　师：今天，你们都化妆得很出色，跳得也很开心，都是“开心宝宝”，奖你们每人一颗“开心豆”。

幼儿园小班教案12

　　活动目标：

　　1. 喜欢泥工活动。

　　2. 学习团球，表现苹果的特征。

　　3. 体验帮助小动物的乐趣。

　　4. 巩固红、黄、绿颜色的匹配。

　　5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1. 红、黄、绿橡皮泥若干。

　　2. 小动物图片。

　　活动过程：

　　1. 活动导入，引起幼儿兴趣。

　　兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗?” 兔宝宝：“好呀!”

　　大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。

　　兔妈妈：“呀，苹果长得可真多!来，找个地方站好，我们一起来采苹果。(听音乐边唱边采)

　　来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。

　　兔妈妈：“宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的?”

　　兔宝宝：“我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。”

　　2. 引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。

　　兔妈妈：“今天，我们班还来了三位小客人，谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的.苹果没有了，怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗?”

　　老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了，真香呀!

　　兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。幼儿操作，教师适当指导。

　　3. 分享活动快乐，积累经验。

　　兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，(启发幼儿用语言大胆表述，练说，“-----，我给你吃红苹果。”)

　　4. 共同游戏，感受助人的愉悦之情。

　　小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧!

　　活动反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园小班教案13

　　活动目标

　　1.观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。

　　2.能够正确说出糖果的形状特征。

　　3.知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。

　　4.懂得与小伙伴分享。

　　5.培养观察，比较能力。

　　教学重点、难点

　　糖果的形状的正确感知

　　活动准备

　　1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片

　　活动过程

　　1，出示卡片，激发兴趣。

　　“孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看？”

　　“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指食指对一个圆形）”

　　2，变魔术，展示糖果。

　　“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”

　　“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？ ” 3，分发糖果观察讨论。

　　请个别孩子说出糖果的颜色特征。

　　请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。

　　“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的？”

　　“对了，是方形，谁会用小手做出来？”

　　双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。

　　4，糖果按标记分类

　　“孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。'

　　“小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”

　　“大家一起检查放得对不对。"

　　5，活动延伸

　　请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。

　　告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的

　　6，结束上课。

　　教学反思

　　在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候，大多孩子一直比较积极，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚，总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强，在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的`目标定的有些低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块，感觉孩子能够接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。