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幼儿园亲子活动教案

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幼儿园亲子活动教案(通用15篇)

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园亲子活动教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园亲子活动教案(通用15篇)

幼儿园亲子活动教案1

　　一、设计思路

　　亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的`必要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念。

　　二、活动目标

　　1．让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

　　2．给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

　　3．通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。

　　三、活动时间：

　　20xx年10月20日（星期六）上午9∶00--11：00

　　四、活动地点

　　金牛岭公园

　　五、参与人员

　　幼儿班全体幼儿、家长、老师

　　六、活动准备：

　　1、按年龄组策划游戏

　　2、扩音器、哨子及游戏材料

　　3、小礼物人手一份

　　4、照相机

　　5、少量食物

　　七、活动安排

　　1、小班亲子游戏：

　　（1）亲子赛跑（2）气球接力赛（3）彩带舞（4）小乌龟爬爬爬（5）猪八戒背媳妇

　　2、中班亲子游戏：

　　（1）传球接力赛（2）赶小猪（3）老牛吃嫩草（4）袋鼠跳（5）

　　3、大班亲子游戏：

　　（1）跳长绳（2）拔河(3)运球

　　（4）金鸡独立（5）

　　4、分享食物

　　5、自由活动

幼儿园亲子活动教案2

　　设计意图：

　　实物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，我们从生活中易见的蔬菜出发，引导幼儿探索、观察蔬菜的形形色色，并亲自动手来洗以西、切一切各种蔬菜，活动室俨然变成了一个“食品加工坊”或者说是“操作间”。《纲要》指出：要给幼儿创设一个适于探究、适于活动的环境。为此，为了满足幼儿的兴趣，支持幼儿的想法、活动，倡导“做中学”的理念，我设计了“彩色面条”这一活动，选择了幼儿天天食用的新鲜蔬菜并榨成汁，让幼儿亲自动手在老师和家长的引导下将菜汁与面粉搅拌揉成面团搓成面条，并分享品尝。一方面孩子巩固认识了常见蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又满足了孩子参加劳动的愿望，体验成功的喜悦。

　　活动目标：

　　1、尝试选择用手工与机器两种方法制作面条，能添加蔬菜汁制作彩色面条。

　　2、感受中国传统的面条饮食文化，了解现代科技给人们生活带来的方便。

　　活动准备：

　　压面条机器3—5台，面板、擀面杖、刀4套，菠菜汁、西红柿汁、鸡蛋、小勺等若干，面粉、面盆、小碗若干，箅子、塑料袋若干、榨汁机两个。围裙、厨师帽若干。

　　活动流程：

　　一、讨论、交流面条的种类。

　　“我们每天都要吃很多的食物，你们最喜欢吃什么呢？”

　　“今天，老师也给小朋友准备了好吃的食物看看是什么？”

　　“哪位家长想给孩子们介绍一下你都知道的或者吃过哪些特色面条。”

　　二、讨论面条的制作方法，激发制作欲望。

　　“面条我们都吃过，那你知道面条是怎么做出来的吗？”

　　“你有什么制作面条的好方法呢？小朋友说一说，爸爸妈妈、爷爷奶奶说一说。”

　　“面条在我国有着悠久的历史，面条的`种类也数以千计。我们一起欣赏一下我国一些城市的特色面及制作方法吧。”

　　三、自主选材做面条，体验制作的快乐。

　　1、认识做面条用到的材料：蔬菜汁、面板、擀面杖、面条机等。

　　“你认识这些工具吗？它有什么用途？”

　　2、幼儿自主选材探索、制作彩色面条，家长指导。

　　“请用你的方法制作彩色的面条吧。”

　　四、展示面条，讲解制作方法。

　　“在小朋友和家长的配合下，各式各样的五彩面条做好了，介绍一下我们的劳动成果吧。”

　　五、欢乐聚餐、分享品尝。

　　“让我们一起老品尝我们亲手制作的五彩面条吧。”

　　六、活动延伸

　　“面条在中国算是一道有文化的主食，既经济又能填饱肚子，东南西北中把它稍做改造，就能煮出面条的百种味道，小朋友在家可以和爸爸妈妈一起尝试更多的制作面条的方法。”

幼儿园亲子活动教案3

　　活动背景：

　　孩子们都有每天穿鞋脱鞋的生活经历，也有好穿大人鞋玩的事情，这是本课的生活实践基础。在一次与家长的谈话中，我得知有很多家长反映自己孩子在家中不会自己穿鞋子，这让我感到很惊讶，因为它们所反映到的这几名幼儿，平日里在幼儿园都会自己穿鞋，无非是穿的比较慢，到不至于不会自己穿鞋子。我将这一情况告知给各位家长后，可后来还是会有这样的反映。在幼儿园里我经常会表扬这几位幼儿，并对他们进行指导。为了能够让幼儿更好地像爸爸妈妈展示穿鞋。我设计了本次活动。

　　一、活动目的：

　　·通过活动加深认知，脚有大小，鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋，小脚要穿小鞋，多大的脚要穿多大的鞋，才舒服，

　　·通过活动学会穿鞋和脱鞋。

　　二、活动准备：

　　·大人的鞋（平底鞋、高跟鞋即可）

　　·一块宽敞的活动场地，场地上画好10米长的白线若干条，（据分组情况画）每组两位指导老师。

　　三、活动过程：

　　·导入：

　　师：请宝宝跟我跺跺脚，谁是我们小脚的好朋友呀，——引出鞋子。我们的小鞋子会帮我们保护自己的小小脚，这样在走路、跑步、跳跃的时候，我们的小脚就不会碰伤，碰破，甚至流血。所以我们的鞋子是我们小脚最好的朋友。

　　我们小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今天老师想跟小朋友们借一双小鞋子，你们谁愿意把小鞋子借给我用一下呢？

　　（1）让幼儿观察借来的小朋友的鞋子。

　　（2）拿出准备好的爸爸，妈妈的大鞋子，让孩子比较，提问：小朋友们，你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小朋友的鞋子大呀？

　　（3）激发幼儿游戏的兴趣，

　　你们在家的时候，有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢?是什么样的感觉，谁来说一说（宝宝发言略）

　　（4）我们今天就来做一个游戏《大大鞋和小小鞋》，让小朋友都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。

　　·具体活动过程：

　　（1）让本班老师一位扮爸爸，一位扮妈妈，其余各线由各家庭组成，方法按以下进行，每组之间保持一定距离。（先请上来的宝宝脱下自己的鞋子）

　　方法：妈妈站在中间，爸爸站在终点，先把妈妈的鞋放在起点，将爸爸的鞋放在妈妈身边，宝宝的鞋放在爸爸身边，让宝宝脱鞋后，站在线起点上，听到口令后，穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边，把鞋送给妈妈（提醒孩子慢慢走，小心不要摔跤）

　　——鼓励宝宝说。请妈妈穿鞋，

　　（2）请妈妈协助宝宝穿上爸爸的鞋，走到爸爸身边，把鞋送给爸爸，并说请爸爸穿鞋，

　　（3）最后请宝宝穿上自己鞋，然后跑回起点。

　　·提高认识，

　　让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受。在老师的引导下让幼儿认识以下几点：

　　（1）穿大鞋，不好走，不合脚，容易摔跤，不安全。

　　（2）穿自己的鞋，适合自己脚大小的鞋舒服，方便行动自如，穿自己的鞋子好。

　　·活动引伸：

　　学习自己穿鞋

　　（1）回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的。

　　（2）自己是怎样穿鞋的？

　　（3）总结穿鞋的方法。

　　a：看看是左边的还是右边的在地上摆放好

　　b：一只一只的`穿。先把脚伸进去，然后穿到最前头，

　　c：把后跟提上

　　（4）怎么脱鞋

　　a：先从后根脱

　　b：把鞋子放在一定的地方

　　活动反思：

　　宝宝们都非常喜欢穿爸爸妈妈的大鞋子，本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点，让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉，再对比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉，让幼儿感觉哪个会更舒服，更方便行走，寓教育于游戏中，能够较好地完成本次活动的目标，使整个活动变得生活化、游戏化了。不仅如此为了能够更好的完成本次活动，我还邀请到了幼儿的家长来参加，在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋，同时也像爸爸妈妈展示了宝宝在幼儿园学会的生活技巧。

幼儿园亲子活动教案4

　　活动目标:

　　1、知道三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶等妇女的节日。

　　2、通过亲子活动,萌发关心长辈的情感,增进与长辈之间的感情。活动准备:大鼓、球、布置节日气氛的教室、旺仔馒头、橘子、桂圆、勺、气球、面具等。活动过程:

　　一.游戏:宝宝找妈妈――妈妈们戴上面具,孩子们分别去找自己的妈妈。

　　师:宝宝们,妈妈都戴上面具了,我们一起去找找自己的好妈妈,找到了就请妈妈坐上你的小椅子。

　　二. 谈话:“妈妈(奶奶)真辛苦”

　　师:每年的'3月8日是妇女节,就是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等等女性的节日。今天,我们小朋友都把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了,开心吗?

　　——请幼儿妈妈向幼儿介绍自己从早上起床到晚上睡觉这一天中自己所做的事情。重点说说在家忙许多家务,关心宝宝;在单位还有繁重的工作。

　　——幼儿互相说说自己妈妈或奶奶、外婆在家怎么关心自己的。

　　三.幼儿表演环节

　　师:妈妈每天都这么辛苦,我们爱不爱妈妈?妈妈好不好?那现在我们就一起唱首《世上只有妈妈好》的歌送给妈妈,祝妈妈节日快乐!好不好?

　　四.互动环节

　　(1) 击鼓传花游戏规则:老师背对击鼓,当鼓声停止时,花球落在哪个小朋友手里,哪个小朋友就和妈妈表演一个节目。游戏反复进行。

　　(2) 小脚踩大脚游戏规则:小朋友的脚穿上鞋套踩在妈妈的脚上,一步一步往前走,看哪一队先走到终点,先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。

　　(3)踩气球游戏规则:幼儿在脚上系两个气球,妈妈去踩其他幼儿的气球(一分钟),最后看谁剩下的气球多为胜利。

　　(4)“揪尾巴” 游戏规则:妈妈游戏规则游戏将自己的孩子背起来在保证自己孩子不从自己的背上掉下来的同时去揪别的家长的尾巴,揪掉尾巴的家长取消游戏资格。一次8组家庭参加逐渐淘汰。

　　(5)妈妈找宝宝师:一开始我们宝宝玩了找妈妈的游戏,宝宝们都很帮,一下子就找到了妈妈,那我们现在也考考妈妈,好不好?蒙住妈妈的眼睛,让妈妈来找我们好不好?但你们一定不可以有声音哦。

　　(6) 剥橘子、桂圆,用勺喂妈妈吃旺仔馒头师:妈妈平时很辛苦,以前在家里,都是妈妈剥橘子给我们吃,现在我们长大了,会做很多事情了,今天让妈妈好好儿休息一下,我们自己来剥橘子给妈妈吃,好吗?看一看,哪个宝宝最会剥橘子,剥的最快。

　　(7) 赠送礼物妈妈将自己画的,粘贴的,剪的等作品送给自己的妈妈,让她们看到自己的本领,认识到我们在长大。五.活动结束师:今天我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日,开心吗?我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝,最后我们在一起送妈妈一首《妈妈节》的儿歌,祝所有妈妈们青春永驻、幸福永存!

幼儿园亲子活动教案5

　　小鸭捉鱼

　　利用资源：

　　路沿

　　参加对象：

　　10个小班家庭

　　目标：

　　1、练习在路沿上走、跳，发展幼儿的平衡能力及身体的'协调能力。

　　2、激发幼儿参与体育活动的兴趣，并养成良好的活动习惯。

　　准备：

　　小鱼若干

　　玩法：

　　一、活动身体

　　二、家长和孩子一起探索路沿的玩法，教师记录。

　　三、一起学习各种玩法。

　　四、游戏“小鸭捉鱼”

　　儿歌：小鱼小鱼游游游，游来游去真自由。小鸭小鸭爱吃鱼，跳到水中去捉鱼。念儿歌时幼儿站在路沿上准备往下跳，儿歌念玩，跳下水。按家长的要求捉鱼。（一条、或2条、或许多条）

　　建议：幼儿一定要遵守游戏规则。念玩儿歌后再跳下去，学会控制身体的能力。

幼儿园亲子活动教案6

　　小乌龟学本领．

　　主要目标：

　　练习手膝着地爬行，培养音乐节奏感。

　　活动材料：

　　袋子(内装豆子)。

　　指导要点：

　　①把袋子散放在活动室内，让宝宝爬着去找袋子，妈妈把袋子放在宝宝的'背上。

　　②宝宝和妈妈一起爬行。

　　③听音乐，随着音乐节奏的快慢爬行(音乐自选)。

　　建议：

　　①袋子要做得扁长一些，以免掉下来。

　　②在家里可以让宝宝驮着枕头在床上或地毯上爬行，家长可用拍手来适当控制宝宝爬行的快慢。

幼儿园亲子活动教案7

　　【活动目标】

　　1、训练幼儿学习躲闪跑，培养幼儿动作的敏捷性、协调性。

　　2、让幼儿同父母一起自制布“老鼠”，培养幼儿的动手能力。

　　3、让幼儿同父母一起游戏，增强父母与孩子间的交流，体验一起游戏所带来的快乐。

　　【活动准备】

　　1、幼儿自带一支袜子，废旧布条或棉絮若干。

　　2、若干条绳子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。

　　3、教师自制的布“老鼠”一只，相关的磁带录音。

　　4、场地布置“大森林”，大学生装扮的新年老人。

　　【活动过程】

　　一、活动导入。

　　1、准备活动：

　　家长和幼儿同老师一起以开火车的方式，进入活动室“大森林”。

　　师：“小朋友，我们的火车来到了什么地方？说说你看到了什么？”

　　2、模仿游戏。

　　师：“在大森林里小动物都想出来做游戏，我们听听是谁出来了？”。

　　放录音，师：“小鸟在与同伴快乐的飞翔”，幼儿带着家长学小鸟飞，教师提醒：请鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝都快乐的`飞起来。用同样的方法，配合录音，学习大象走路、小猫做游戏、小马跑、小白兔采蘑菇等的动作。活动中，让家长都能一起活动起来。

　　3、引入主题

　　“小朋友，这么多小动物都出来游戏了，还有一个小动物也特别想来做游戏，我们看看它是谁呢？”教师出示已制作好的老鼠：“这只老鼠要和老师一起做游戏，我再请一位小朋友和它一起玩。”请一位幼儿和老师玩“踩老鼠”的游戏。

　　二、活动过程。

　　1、教师讲解小老鼠的制作过程：

　　在一只袜子里塞进碎布将老鼠的肚子变的鼓鼓的，袜子前端用橡筋儿系出老鼠的两只小耳朵，再用绳子系住袜子尾部，最后系上一根长绳，老鼠就做成了。

　　2、动手操作：幼儿同父母一起动手操作，制作“老鼠”。

　　教师提醒家长和幼儿：“请家长尽量让孩子自己动手，让我们的小手动起来！”。请先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戏，家长可以加快跑的速度或制造难度，也可交换游戏角色进行游戏。

　　3、游戏：踩老鼠比赛。

　　“大家玩得真高兴，下面我们以家庭为单位进行踩老鼠的比赛”，我们请新年老人来给获胜幼儿颁发金牌：父母与幼儿手拉手，共同牵着“老鼠”，做好准备。音乐开始，以家庭为主，想办法踩到其他家庭的“老鼠”，音乐停时，看谁踩到老鼠就获胜，并由新年老人颁奖。两遍游戏后，教师：“刚才小朋友们真能干，踩到了好多的老鼠，还得到了金牌，下面我们改变游戏的规则，

　　比赛中不但要踩着老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能领奖”。游戏再进行三遍，并提醒家长注意根据活动量为幼儿减衣物。

　　三、活动结束

　　1、小结：

　　“今天，小朋友们玩得真高兴，看看谁获得的金牌最多”让幼儿数数自己的奖牌，并进行比较评价。

　　2、歌曲“踩老鼠”：

　　“小朋友玩得真高兴，小老鼠也完累了，我们让小老鼠休息一下！老师把今天玩的这个游戏编成一首歌曲，我们和爸爸妈妈来表演唱好不好？歌曲的名字就叫‘踩老鼠’！”幼儿同父母一起表演唱“踩老鼠”。

　　3、结束：

　　“小朋友和爸爸妈妈一起表演唱得真好，你们今天玩得高兴吗？”“请你们把自己做的小老鼠带回家，和家里面的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩，好吗？”幼儿、家长坐上我们的火车离开大森林。

幼儿园亲子活动教案8

　　一、热身活动

　　1、活动名称：《western medley》

　　2、活动目标：

　　（1）跟随音乐节拍做律动。

　　（2）体验音乐游戏的快乐。

　　3、活动准备：音乐磁带

　　4、活动过程：

　　（1）音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。

　　（2）跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。

　　二、问好时间

　　1、活动名称：《介绍自己》

　　2、活动目标：

　　①勇敢地站在大家的面前说话。

　　②能根据老师提问做出正确的回答。

　　3、活动过程：

　　出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。

　　三、聪明时间

　　1、活动名称：《怪爷爷的胡子》

　　2、活动目标：

　　练习有控制的画短线。

　　使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。

　　培养小肌肉群的力量。

　　3、活动准备：

　　幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。

　　（1）导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。”教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。

　　（2）内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。

　　（3）总结：

　　对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一起欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母一定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的`每一步进行积极的肯定和鼓励。

　　四、勇气加油站

　　1、活动名称：《头顶沙包走》

　　2、活动目标：

　　（1）培养宝宝平衡能力。

　　（2）鼓励宝宝勇敢地参与集体游戏。

　　3、活动准备：沙包每人一个。

　　4、活动过程：

　　（1）导入：教师头顶沙包做各种有趣的动作引起幼儿的兴趣。

　　（2）请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端，。

　　（3）鼓励幼儿勇敢地进行游戏，指导家长对幼儿积极的肯定。

幼儿园亲子活动教案9

　　活动目标：

　　1、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务、为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。

　　2、通过这次活动提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。

　　3、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。

　　4、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。活动时间：20xx年12月14日。

　　活动地点：操场。

　　活动对象：全体幼儿、家长、教师、保育员。

　　活动准备：

　　家长：帮孩子带一件围衣。

　　幼儿园：包汤圆的材料准备：1、碗、勺子、盘子、桌布、簸箕、擦手毛巾。2、糯米粉、花生馅儿、糖等、等。

　　活动流程：

　　一、8：00到9：00值周教师接待孩子入园，并让家长签好签到表。各班孩子在教室玩区域。

　　二、9：00到9：40幼儿早操，家长观摩。

　　三、9：40到10：00各班班主任带幼儿如厕、洗手，穿戴好围衣，其他教师及家长把桌椅搬到操场指定位置。

　　四、场地集中，园长讲话。

　　五、家园同乐——包汤圆。

　　1、教师讲解包汤圆的过程。

　　先拿和好的糯米粉团取一小团（一个汤圆大小），在手上搓成丸状。再压

　　成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的`汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。

　　2、教师提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，也要注意安全。

　　3、煮汤圆（保育员协助煮汤圆）。

　　六、家园同乐——吃汤圆，共同分享汤圆。

　　七、活动结束，老师清理活动场地。

　　八、注意事项：

　　1、全体保教人员要高度负责，把每个孩子的安全放在第一位，以防孩子乱跑、烫伤等情况的发生。

　　2、注意食物的卫生和安全。

　　九、人员安排：

　　1、大班：李丽、龙壮利中班：张艳芬、陈惠芬

　　小班：王帅、游晓芬

　　2、拍摄：廖淑英

　　3、煮汤圆：曾秀贞、黄小燕

　　4、做好的汤圆由各班教师送到厨房，煮好的汤圆及碗筷由阿姨送到操场。

幼儿园亲子活动教案10

　　活动目标：

　　1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。

　　2、要求服装设计新颖独特。

　　3、鼓励幼儿大胆表演。

　　活动准备：

　　1、请家长设计好服装制作图

　　2、每个家庭准备好制作服装的材料（如旧报纸、光碟、空烟盒等）

　　3、写通知，打图片，记录表

　　4、准备场地，已做好的环保时装

　　活动过程：

　　1、引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的.线条有简单，有复杂的，请李老师现场制作出漂亮的时装。

　　问：李老师是用些什么废旧材料制作的？你想成为一名小设计时吗？请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。

　　2、家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的制作过程。

　　3、家长和幼儿上台表演。（故事、儿歌、歌曲、舞蹈）

　　1）有序的上台。

　　2）随音乐节奏做动作。将时装展示出来。

　　3）请家长填活动反馈表，反思心得。

幼儿园亲子活动教案11

　　活动目标：

　　1、学会穿珠子、感受串珠子的乐趣。

　　2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链。

　　3、感受串珠子的乐趣。

　　4，尝试将色形不同的珠子进行串、并连，并引导幼儿运用一定规律呈现珠串的变化。

　　5，引发幼儿创意出不同的串珠方法，并用作品装饰自己，鼓励幼儿展示成果。

　　活动准备：各色珠子，细铅丝，各班串珠的图片

　　活动过程：

　　1、让幼儿观察珠子。

　　2、让幼儿观察怎样串珠子。

　　3、与幼儿讨论串珠子的技巧。

　　游戏玩法：

　　*在细电线丝的.一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。

　　*按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。（串珠要求；小班形式ABCABC；中班形式；AABBCC；大班形式；ABBACCA）

　　活动规则：

　　１）活动时将５到７张桌子并列，桌子四周坐１２到１４个小朋友同时进行串珠子活动．（家长站在孩子身边指导孩子完成）．

　　２）每一个家庭只能拿１８粒珠子，颜色可自由选择搭配．

　　３）完成串手链后，将作为孩子的新年礼物，家长必须为孩子带上方可过来盖章．

　　活动注意事项：

　　1、讨论串珠子存在的危险，提醒幼儿不能将珠子往嘴里，耳朵里和鼻孔里放。同时提醒幼儿如果珠子掉在地上必须马上捡起，以免滑到别人。

　　2、请家长和孩子在活动过程中保持安静，以免影响活动的正常开展．

　　活动反思：

　　在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。

　　这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。

　　串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。

幼儿园亲子活动教案12

　　活动背景

　　随着班级的扩展,我园的教师队伍迅速壮大。本专业教龄不足三年的占70%,而且其中有不少是非幼教专业的转岗教师。为了促使年轻教师迅速成长,我园采用传、帮、带的形式,再结合切实有效的研讨活动,来促使年轻教师不断提高业务水平。“三八”国际妇女节来临之际,我们倡导教师围绕主题“我爱妈妈”,根据小中大班幼儿的特点开展教学活动,并进行了展示交流和专题研讨,帮助教师们进一步明确了如何解读、选择和拓展教材,如何在这个过程中让幼儿成为活动真正的受益者。以下介绍的是其中的两节活动:

　　活动一社会活动:带着娃娃出去玩(小班)

　　执教:赵卫东吴娟

　　活动目标

　　1.参与角色扮演,体验父母的'辛苦。

　　2.感受父母对孩子的关爱,萌发爱父母的情感。

　　活动准备

　　知识经验准备:向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的。

　　物质准备:收集小时候用过的物品,如奶瓶、推车、尿片等,多媒体课件。为“爸爸妈妈”准备好旅行包。

　　活动过程

　　一、激趣导入

　　出示孩子收集的物品,引发兴趣。师:这是什么呀?有什么用处?

　　二、观察讲述

　　1.提问:你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?播放多媒体课件:宝宝坐婴儿车,妈妈推宝宝……引导幼儿运用已有的生活经验讲述。小结:有的坐在爸爸肩上,有的坐小推车,有的妈妈抱着,有的坐在自行车后座,有的累了还在妈妈怀里睡觉……

　　2.提问:你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗?小结:因为宝宝喜欢出去玩,所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

　　三、游戏体验

　　1.过渡:带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论,了解外出时要带宝宝的食品、衣服等。)

　　2.出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包,介绍包里的物品。

　　3.游戏:孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈),挽上旅行袋,用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示:宝宝口渴了。宝宝要小便了……深化游戏情节。

　　4.送娃娃回家睡觉。师:宝宝玩得真开心,现在我们送宝宝回家睡觉吧。

　　四、讨论提升

　　1.引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问:你刚才和宝宝怎样玩的?你有什么感觉?小结:原来带宝宝出去玩,宝宝很开心,宝宝的爸爸妈妈很累。

　　2.激发孩子做个爱父母的好孩子。师:小时候爸爸妈妈带我们出去玩,他们很累。现在我们长大了,和爸爸妈妈出去玩,可以做些什么事?结合多媒体画面引导幼儿讲述:自己走,自己背小包,跟好爸爸妈妈……

　　幼儿园评价

　　本次活动选材较为贴切,针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点,让孩子在游戏中体验父母的辛苦,感受父母对自己的爱,以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中,教师的提示语对游戏情节既有提醒作用,又有丰富内容的功能,但如何设计,还需再做斟酌。

幼儿园亲子活动教案13

　　【活动目标】

　　1、通过故事，引导幼儿大胆表述爸爸的长相、本领等特点。

　　2、感受故事中爱的情感，融洽父子（女）之情。

　　【活动准备】

　　1、图片

　　2、小镜子供爸爸和孩子一起照相貌（和幼儿人数相等）

　　3、邀请幼儿的爸爸也到现场参与活动。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入

　　师：今天，周老师请宝宝和你们的爸爸一起上课，我们一起来比一比，是宝宝神气还是爸爸神气，好吗？

　　师：恩，宝宝坐得可真神气，那爸爸们呢？宝宝们，转过头去教教你的爸爸怎么坐最神气，小脚要怎么样？手要放在哪里啊？

　　二、理解故事内容，感受父爱的多面性

　　1、分页欣赏故事。

　　（1）师：爸爸和宝宝，你们见过大狮子吗？

　　大狮子长的什么样子？

　　大狮子的爪子是什么样的？（一起说"尖尖的"）大狮子的头是什么样的？头上有什么？（"棕毛"可请爸爸回答）小朋友和爸爸一起说大狮子的头上的毛是什么？

　　师：狮子是"森林之王"，那狮子爸爸和狮子妈妈的宝宝是谁啊？（狮子宝宝）

　　（2）（播放图1）看，狮子宝宝在哪里？（蹲在狮子爸爸脚边）师：狮子爸爸和狮子宝宝长的一样吗？哪里不一样？

　　（教师引导幼儿说出"狮子爸爸头上有棕毛，狮子宝宝生下来小小的，尾巴上也有棕毛"等）

　　（播放图2）狮子宝宝说："有一天，我长大了，我也会留一个超酷的爆炸式发型，就像爸爸一样。"师：狮子宝宝想要一个什么样的发型啊？（"超酷的爆炸式发型"请爸爸们帮忙回答）

　　（播放图3）狮子宝宝还说："等我长大了，我还会长出尖尖的爪子和神气的尾巴，就像爸爸一样！"师：狮子宝宝还想长出什么样的尾巴啊？

　　（播放图4）狮子宝宝长大后还会爬树、抓猎物，就像爸爸一样。

　　2、完整讲述故事。

　　（1）师：这本书还有个好听的名字，叫什么呢？我们小朋友认不认识字？（不认识）

　　师：那你们的爸爸认识字吗？（认识）那就请爸爸们一起大声地把书的名字念给你的宝宝听吧！（书名：像爸爸一样）

　　（2）（播放图5、6、7、8）教师完整讲述故事。

　　狮子宝宝很爱自己的爸爸，狮子宝宝说："以后，等我长大了，我也会留一个超酷的爆炸式发型，就像爸爸一样。"狮子宝宝还说："等我长大了，我还会长出尖尖的爪子和神气的尾巴，就像爸爸一样！还会爬树、抓猎物，就像爸爸一样。"

　　3、说说自己爸爸的外貌。

　　师：宝宝，你和你爸爸长的像吗？哪里像？（请个别幼儿讲述）每个爸爸手里都有一面小镜子，请爸爸抱起自己的宝宝，一起照照镜子，看看你们哪里长的很像？（自由讨论）我们每个宝宝都有很多地方像爸爸一样。

　　4、说说自己爸爸的本领。

　　师：狮子爸爸有很多本领，都教给了狮子宝宝，那你的爸爸有什么本领呢？

　　5、说说自己爸爸的情绪。

　　（1）提问：爸爸有很多本领，很神气、很能干，但神气能干的爸爸也会有不开心的`时候，你们看，狮子爸爸怎么啦？

　　（播放图9）师：狮子爸爸受伤了、不开心了，狮子宝宝会怎么做呢？

　　（教师引导宝宝、爸爸共同参与）师：我们来看看狮子宝宝怎么哄爸爸开心的？

　　（播放图10挠痒痒）

　　（2）表演：请爸爸们到前面来学学狮子爸爸的表情，受伤了，不开心，宝宝们上来给爸爸挠挠痒痒，逗爸爸开心，让爸爸感受我们的爱！

　　师：爸爸开心了，给宝宝一个感谢的亲吻吧！

　　师：也希望爸爸和宝宝多一点相处的时间，爸爸心里的爱要多表现出来一点，让宝宝感受到你的爱。

　　三、互动游戏，体验父亲的力量。

　　师：爸爸不光有很多本领，还是个大力士呢，我们请爸爸和宝宝一起玩个"大吊车"的游戏吧！

　　师：宝宝不要害怕，爸爸的力气很大，会好好保护宝宝的哦！

　　（大吊车开出去玩，说再见）

幼儿园亲子活动教案14

　　活动背景

　　体育活动既可以锻炼幼儿的身体，又可以开发幼儿智力，还能培养幼儿的意志品质和各种社会能力。在我们日常开展的丰富的活动中，我发现小班幼儿对体育活动有着较浓厚的兴趣，但在体育游戏中，大多锻炼的是下肢力量，上肢力量锻炼较少，幼儿动作的灵敏性与协调性有待进一步锻炼和发展；活动中孩子们个体、小组的玩法较多，集体合作玩一种器械的较少，与同伴玩的较多，亲子玩的较少，所以他们的群体合作意识需要进一步培养；同时，也需要让孩子们在活动中感爱到温馨的亲情。由此，我设计了“彩虹伞”活动。在活动设计过程中，我发现彩虹伞非常适合家长和孩子一起玩，于是以亲子游戏为基础，来设计整个教学活动。

　　目标的确定

　　彩虹伞的玩法多种多样，如锻炼跑跳能力的“拉个圆圈走走”，增强手部、腿部力量的“毛毛虫游戏”，锻炼动作协调性和灵敏性的“海底取宝”，练习爬行的“吃蛋糕”游戏，适合进行团体游戏的“蒙古包”，可以将彩虹伞抛上抛下锻炼躲闪能力，还可以跳伞、转伞、抓伞……根据小班幼儿的兴趣点以及对活动的定位，我首先确定了以下活动目标：体验与同伴、家人共同游戏的快乐，感受亲子间的温馨亲情；听到信号或音乐做指定动作；练习走、跑、跳、爬，发展动作协调应变能力。

　　内容的筛选

　　根据活动目标，“彩虹伞”这一活动无疑应该凸显以下价值点：与目标最契合的彩虹伞的多种玩法；在玩的过程中，幼儿从身体、心理、感官等各方面所获得的发展；凸显亲子活动的特点，更适合家长和幼儿共同参与其中。基于以上思考，确定了活动的基本“雏形”。

　　环节1、亲子律动：身体妙妙妙

　　价值点：这是一个非常简单有趣的亲子小游戏，家长和孩子能主动地投人，活动中每位家长和孩子一对一游戏，在游戏中体验到亲子共享同学的快乐。

　　环节2、玩彩虹伞游戏

　　（1）大海浪：家长和幼儿拉起彩虹伞，根据音乐变化抖动伞面，模拟海浪翻腾的情景。

　　价值点：游戏“大海浪”，从小臂的抖动到大臂的甩动到疯狂的跳跃起来抛甩，再到慢慢变静，锻炼了幼儿的上肢力量及肌肉控制能力。

　　（2）拉个圆圈走走：家长与幼儿共同拉着彩虹伞向右、向左、转圈走或跑。

　　（3）吃蛋糕：听口令“1”举高，“2”放下压住彩虹伞，幼儿向里爬。

　　价值点：在吃蛋糕游戏中，集体合作做个“大蛋糕”，锻炼幼儿爬行的能力。

　　（4）踩伞泡：家长抖动彩虹伞，当音乐响起时，教师与幼儿一起在彩虹伞中踩伞泡，音乐停止幼儿迅速停下来摆个造型。

　　价值点：拉个圆圈走走、踩伞泡这两个游戏，让幼儿和家长听音乐信号走和跑，循序渐进，运动量较大；在音乐快慢变化中，锻炼了幼儿的下肢力量，同时培养了幼儿的音乐节奏感和应变能力，并且还可以刺激幼儿视觉，帮助幼儿感知空间方位的变化。

　　（5）蒙古包：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：“一抛二抛抛三抛，变成一个蒙古包，小朋友们快快来，坐进腿窝乐淘淘”，家长和幼儿一起躲到伞里面。

　　价值点：蒙古包游戏，让幼儿感受家长的爱抚，体会到温馨的亲情，同时也是一个放松活动。

　　环节3、结束活动：卷彩虹伞，收拾整理彩虹伞

　　价值点：自理能力和收拾习惯的培养。

　　活动思考与调整

　　“彩虹伞”活动逐步完善的过程也是教师教育观念逐步转变、实践经验逐步积累的过程。活动从一开始的雏形，到最后较成功的开展，我们进行了多次的教研和打磨，在几个方面都进行了适当的调整。

　　目标的调整。在第二次的试教中，我们首先对活动目标进行了梳理，将情感目标放在了第一位。这是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的活动，其最大的意义首先就应该是能增进亲子之间的情感交流。在认知目标和能力目标中，我们将其简单明了化，更适合小班幼儿的发展目标，更有重点和针对性。

　　环节的调整。第一次活动的环节，各个游戏面面俱到，就像是一个大拼盘。孩子和家长们虽然玩得很尽兴，但是没有突出重点，也少有自主探索。为此，我们细研了每一个游戏在发展幼儿动作方面的侧重点，同时考虑到各个游戏之间层层递进的关系，对整个环节进行了合理的裁剪。比如旋转的彩虹，虽然好玩，但与目标不太相符，于是进行了删减；在大海浪、拉个圆圈走走、踩伞泡、吃蛋糕、蒙古包这几个游戏的环节上，也进行了适当的'调整，第二次活动中将踩伞泡和吃蛋糕进行了互换，让整个活动按走一跑一跳一爬的顺序来进行，层层递进。活动遵循了幼儿生理机能活动变化的规律和特点，注重运动强度和密度的搭配，动静交替，每个游戏的设计上考虑到了让幼儿进行基本动作的练习，发展动作协调应变能力。

　　在第一次活动中，孩子和家长只是在老师的带领下，将走、跑、跳、爬、钻的动作演练了一遍，没有比较深入地讲解和示范。教师比较注重游戏的形式，忽视了游戏对促进幼儿健康发展，尤其是身体素质发展的意义。经过研讨与改进后，唤起了家长主动参与活动的愿望，他们由被动变主动，和孩子一起投入地参与到游戏中。

　　情感的升华。在第二次活动中，我们特意加入了“听音乐，亲子进行情感交流、放松”的环节，家长和孩子在蒙古包里一起唱《小星星》的歌，爸爸妈妈跟着音乐节奏轻轻地摇着宝贝，摇一摇，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，亲一亲，对宝贝说“我爱你宝贝”，宝贝对妈妈说“我爱你妈妈”。在这个环节里，家长和孩子情感交融，整个体育活动在爱的氛围中被推向高潮。这是一次体育活动，更是一次注重亲子互动和情感交流的新尝试，让每一个孩子和家长在活动中感受到了快乐和感动，这对孩子的健康发展和成长都将是极其有益的。

　　活动目标

　　1、听到信号能快速地做指定动作，学习彩虹伞的各种玩法。

　　2、通过抛甩彩虹伞和走、跑、跳、爬、钻等动作、锻练幼儿大肌肉群，培养幼儿的动作协调能力、感觉统合能力及与集体配合合作的能力。

　　3、体验与同伴、父母共同游戏的快乐。

　　活动准备

　　彩虹伞1顶（铺在塑胶地垫中间）。

　　彩虹伞1顶、游戏音乐。

　　活动过程

　　1、亲子手指游戏：手指变变变。

　　2、认识彩虹伞。

　　3、玩彩虹伞游戏。

　　（1）大海浪：家长和幼儿拉起彩虹伞抖动伞面，模拟海浪翻腾的情景。