当前位置：好职网>实用文>教案>大班安全教案

大班安全教案

有关大班安全教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的有关大班安全教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关大班安全教案

有关大班安全教案1

　　活动目标：

　　1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

　　2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。

　　活动准备：

　　1、消防员的照片，消防录像

　　2、消防员救火图片一幅，场景布置'家禽、家畜、野兽'的家（包括字卡），

　　3、钻洞四个，平衡木四条，'哭声、电话铃声、消防车声'录音磁带。

　　活动过程：

　　一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

　　二、探索消防员的工作与人们的关系。

　　1、观看录像。

　　2、讨论

　　（1）为什么会起火？

　　（2）如果你是消防员，你会怎么救火？

　　（3）消防员是怎么做的？

　　3、再次观看录像

　　（1）说说你们怕不怕火？为什么？

　　（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？

　　4、小结

　　三、游戏'小小消防员。

　　1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

　　引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　讨论：怎样将小动物救出来？

　　2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

　　教师演示用'水'救'火'（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？

　　3、游戏：小小消防员

　　（1）、交待角色：师'变'成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

　　（2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找'水'救'火'，每个消防队员每次救出一个小动物。

　　（3）、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

　　教师注意指导幼儿练习钻的`动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

　　（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

　　（5）、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

　　听到小动物的哭声'，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

　　（6）、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。

有关大班安全教案2

　　活动目标：

　　1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。

　　2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。

　　3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

　　活动准备：

　　教学挂图

　　活动过程：

　　1、活动导入：观看教学挂图。

　　教师出示挂图，并提问：

　　（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？

　　(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？

　　2、活动展开：观看情景剧表演

　　（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。

　　（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。

　　①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。

　　配班教师扮演人贩子。

　　表演内容：

　　教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

　　皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。

　　②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？

　　3、活动展开：讨论私自离园的危险性

　　（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？

　　①教师：除了可能碰到的.坏人，私自离园还可能产生哪些危险？

　　②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。

　　（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？

　　①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？

　　②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

　　③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。

　　4、活动总结：不应私自离园

　　（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识）

　　（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。

　　5、活动延伸：表演情景剧

　　请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。

有关大班安全教案3

　　一、活动目标：

　　1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

　　二、活动准备：

　　1、设情境：爸爸、妈妈不在家。

　　2、自制图片4幅、磁带。

　　三、活动过程：

　　1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。

　　(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫'爸爸、妈妈不在家'。

　　(2)教师提问，让幼儿回答。

　　师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？

　　(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。

　　(4)再次表演，让幼儿加深印象。

　　一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。

　　2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。

　　3、听录音《晶晶看家》。

　　4、看黑板上的'挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。

　　(1)玩小刀等尖锐的东西。

　　(2)一人在安静地玩玩具。

　　(3)在床上翻跟头。

　　5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。

有关大班安全教案4

　　活动目标：

　　1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　活动准备：

　　1、教学挂图和幼儿用书。

　　2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

　　活动过程：

　　1、活动导入：谈话活动。

　　（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？

　　（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

　　（3）教师小结幼儿所讲的内容。

　　教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的.地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

　　2、活动展开：观看教学挂图。

　　（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

　　①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?

　　②幼儿观察描述并回答问题。

　　③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

　　（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

　　①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？

　　②幼儿观察描述，讨论后回答。

　　③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

　　（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

　　①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？

　　②幼儿观察描述，讨论后回答。

　　③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

　　（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

　　①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？

　　②幼儿观察描述并回答问题。

　　③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

　　（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。

　　教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

　　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

　　（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。

　　（2）引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

　　4、活动延伸：表演小倒霉的故事。

　　教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。

有关大班安全教案5

　　活动目标：

　　1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

　　2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

　　3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。

　　活动准备：

　　1、教学挂图。

　　2、活动前排好情景剧。

　　活动过程：

　　1、活动导入：讲故事。

　　师：夏天到了，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情。（观看情景剧表演）。

　　2、活动展开：观看教学挂图。

　　（1）出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

　　提问：*奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？

　　*然后发生了什么事？

　　*妈妈带奇奇去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？

　　（2）幼儿观察并逐幅图讲述。

　　（3）教师引导幼儿完整讲述：

　　奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：'生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。'奇奇说：'我以后再也不吃那么多冷饮了。'

　　3、活动讨论：夏天怎样消暑？

　　（1）师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢？

　　（2）请幼儿分组讨论。

　　4、活动总结：

　　夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的.规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。

有关大班安全教案6

　　活动目标：

　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

　　2、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。

　　活动准备：

　　故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸贴。

　　活动过程：

　　一、观看录像，组织讨论。

　　（1）回顾童话内容

　　师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）

　　师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）

　　（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。

　　1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）

　　2）来敲门的`人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）

　　3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。

　　4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。

　　教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

　　二、角色扮演，建立自我保护意识

　　（1）角色扮演，巩固安全知识。

　　师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？

　　（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。

　　A、情景表演：邮递员来家送信笺

　　应对策略：

　　1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。

　　3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

　　活动反思：：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，。通过本活动，小朋友的自我保护能力增强了。

有关大班安全教案7

　　活动目标：

　　1.观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。

　　2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。

　　3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5.培养幼儿对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　1.请家长带幼儿寻找生活中的标志。

　　2.安全标志场景挂图，故事视频，安全标志图片。

　　活动过程：

　　1.故事导入

　　师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，小朋友们想听吗?（想)故事的名字叫《马路上的大黑球》，现在我们一起来听故事吧。

　　播放故事。

　　提问：故事听完了，老师要问小朋友一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?

　　(因为它不遵守交通规则，因为他闯红灯了，它不知道信号灯安全标志)

　　看来大灰狼不知道红绿灯安全标志是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告诉大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　　我们小朋友真聪明，都能看懂信号灯安全标志，所以，我们在过马路的时候肯定特别安全，看来，了解安全标志是非常重要的。

　　2.认识常见的安全标志

　　1)讨论

　　师：除了信号灯这个安全标志，小朋友还见过那些安全标志呢?

　　(有房子，大树，开车到了这里要慢行。禁止吸烟，在超市里见过。小心滑倒，在超市里见过。骨头，当心有毒，在厨房外面见过。)

　　2)出示挂图，认识常见安全标志

　　师：小朋友们观察的真仔细，知道这么多的安全标志。现在老师这里有几幅漂亮的图画，小朋友们仔细观察，看一看，你能发现什么标志?

　　(禁止吸烟)在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市，幼儿园门口)

　　(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上，十字路口)行人在穿过马路的时候，走人行横道才安全。

　　(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。)

　　(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险，有砖，吊车)还有一个这样的安全标志，注意安全。

　　(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)

　　师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁止跨越，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险，(是)所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。

　　我们认识了这么多安全标志(安全通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。

　　3)了解更多安全标志

　　老师这里还有很多安全标志，小朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下，看看是什么标志?幼儿到小组观察安全标志图片，进行讨论认知。

　　师：你认识那个标志?

　　幼儿回答，并告知使用环境。

　　3.设计安全标志

　　师：小朋友们认识了这么多的安全标志，可以当我们幼儿园的小小安全员了，你想不想为我们的幼儿园，为我们的班级设计安全标志呢?(想)你觉得应该在那个地方设计一个安全标志呢?

　　你想在哪里设计一个什么样的安全标志?

　　(保温桶当心烫伤。插排，当心触电。门，当心夹手。洗刷间，当心滑倒。楼梯，当心台阶。电动门，当心挤伤)

　　好，小小安全员们想得都很好，现在我们来动手设计吧。设计完了把它贴上，我们大家就更安全了。

　　幼儿画安全标志，师巡回指导。

　　幼儿画完后贴在相应的位置。

　　幼儿讲一讲自己设计的安全标志。

　　4.活动结束

　　小小安全员们，回到家中也来设计一些安全标志吧。(好)活动结束。

　　活动反思：

　　《我是小小安全员》是《品德与社会》浙教版五年级上册第四单元“安全伴我行”的第一课。此课通过一些最常见的安全隐患镜头，启发学生思考在日常生活中可能发生的安全问题，从居家生活中因为点蚊香、使用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片，敲击学生的心灵，让学生直面灾难，唤起学生的安全意识。接着让学生找一找“着火原因”有哪些，围绕“怎么避免火灾的发生”，组织学生讨论交流了避免火灾的知识。最后我们面对不同原因引起的意外着火了，甚至发生火灾，我们该怎么办，以书中的“小演示”和课前搜集的资料，集中讨论、操作、演示。从而让学生掌握和储备相关的方法、知识。

　　此外还有，学生语言表达的错误，如火势无大小之分，只有“火势初期和火势蔓延”的表述。

　　活动目标：

　　(一) 教学目标：

　　1、指导小学生知道变质的食物有害身体健康。

　　2、学会辨别常见的变质食物和过期食品。

　　(二)情感目标：

　　1、培养小朋友注重饮食健康的好习惯。

　　2、对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。

　　(三)行为目标：

　　1、注重饮食安全，不食用变质或过期食物。

　　2、对于不健康的饮食行为敢于制止。

　　活动重点：