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幼儿园大班美术活动教案

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幼儿园大班美术活动教案(汇编15篇)

　　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园大班美术活动教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术活动教案(汇编15篇)

幼儿园大班美术活动教案1

　　教材分析：

　　陀螺，对于幼儿来说并不陌生，是他们在科学区经常玩的玩具之一。美工活动“彩色陀螺”其制作方法简单，色彩搭配多样，易于幼儿操作。通过将三原色组合变出新颜色进行涂色，再将纸片、中心轴组合即可完成。但在操作过程中又渗透一些科学知识，幼儿通过观察、比较并在一次一次探索中发现转轴与纸片的关系，来解决影响纸陀螺转动变化的难点，并能大胆表达自己的想法和见解。

　　活动准备：

　　1、经验准备：有玩陀螺的经验

　　2、物质准备：

　　（1）各式陀螺

　　（2）幼儿用书配套材料：圆形纸片、火柴棍、水彩笔、双面胶等

　　活动目标

　　1、设计、制作不同图案的陀螺卡片，发现陀螺转动时色彩和图案的奇妙变化。

　　2、探索火柴棍插在圆片的圆心陀螺才能转动的'原理，能用流利的语言表达。

　　3、喜欢动手制作陀螺，体验陀螺转动的成功感。

　　活动建议

　　1、玩陀螺，探究陀螺转动的方法，萌发制作陀螺的愿望。

　　提问：你是用什么方法让陀螺转起来的？你还发现哪些有趣的现象？

　　小结：有的陀螺用手转，有的用发射器，还有的用鞭子抽，他们转动起来颜色很好看。

　　2、出示制作材料，了解陀螺的组成及制作方法。

　　提问：陀螺是由哪几部分组成？中心轴要插在圆形纸片什么位置才能转动？为什么？这三种颜色涂在圆片上，会出现什么效果？

　　小结：陀螺是由纸片、中心轴组成，将火柴棍插在圆心位置就可以让陀螺在转动时保持平衡。

　　三原色组合涂在卡片上，就能出现巧妙的色彩变化。

　　3、幼儿设计制作陀螺，探索保持陀螺长时间转动的技巧。

　　提问：用什么方法可以让自己的陀螺转的更持久一些？圆卡片插在火柴棍的位置与转动的时间有什么联系？

　　（1）鼓励幼儿按自己的意愿设计图案，制作陀螺。

　　（2）与同伴比较谁的陀螺转的时间长。

　　小结：圆形卡片的下面留的火柴棍短一点，陀螺转的稳，转的时间长，反之，转的时间短。

幼儿园大班美术活动教案2

　　活动目标

　　1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。

　　2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

　　3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动重点

　　1、重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

　　2、难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。

　　活动准备

　　1．环境布置：布置“海底世界”墙饰；

　　2．各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干；

　　3．“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

　　活动过程

　　(一)播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

　　1．提出问题：海底有什么鱼? (幼儿自由交流回答)

　　2．提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同? (幼儿自由交流回答)

　　(二)情景导入

　　1．讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

　　小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

　　2．在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。

　　讨论：

　　(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样? (幼儿讨论交流)

　　(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样? (自由讨论)

　　小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。

　　3．提出要求，续编故事

　　(1)师：有一天，许多船开来了，船上的`人用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?

　　(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

　　(三)幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。

　　(1)教师提出要求

　　大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

　　(2)幼儿作画，教师巡回启发引导

　　a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。

　　b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

　　重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。

　　c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

　　d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

　　(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。

　　(四)结束部分：

　　做“小鱼游”律动，结束活动。

　　活动反思：

　　活动一开始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我没有否定孩子的回答，一直根据孩子的问题启发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。

　　我向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。

　　本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。

　　但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题？

幼儿园大班美术活动教案3

　　活动目标

　　1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。

　　2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。

　　活动准备报纸，A4纸，胶水

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。

　　- 我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。 - 我呼气的'时候会喷喷泉，我是谁呢？

　　[展开]

　　1、谈谈鲸鱼。.

　　- 你见过鲸鱼吗？

　　- 你在哪儿见到的鲸鱼？

　　- 看过鲸鱼后你有什么感受？

　　2、说说鲸鱼的特征和习性。

　　- 鲸鱼在哪儿生存？

　　-在水里生活的鲸鱼是动物呢？还是鱼呢？

　　(鲸鱼生子，母乳所以它是动物。)

　　- 鲸鱼有多大？

　　(鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚出生的

　　鲸鱼宝宝也有7m长的。)

　　- 所有的鲸鱼都是同一种类吗？

　　(鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿千图库图片素材_千图网qiantuku.net鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。）

　　- 鲸鱼为什么会喷水呢？

　　(因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。)

　　3、制作鲸鱼并研究制作材料。

　　- 如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢？

　　- 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢？

　　4、用报纸和白纸制作鲸鱼。

　　① 把报纸和白纸（A4纸）撕好。

　　② 按照纸的种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。)

　　③ 把纸揉在一起。

　　④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。

　　⑤ 粘纸的时候不要留出余白，紧密地粘好。 ⑥ 用报纸表现出黑色的部分。 (鲸鱼的背部上)

　　[结尾]

　　1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

　　2、总结活动

幼儿园大班美术活动教案4

　　活动目标

　　1、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　2、运用粘贴的方法制作灯笼，促进双手的协调配合，养成良好的操作习惯。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备

　　1、购买的.红灯笼一个，圆形灯笼（三片纸做的）范样一个，菱形灯笼（四片纸做的）范样一个。教室里

　　预先拉上绳。

　　2、毛钱做的灯笼穗子，固体胶，剪刀。

　　3、幼儿操作材料。

　　活动过程

　　1、出示实物红灯笼，引起幼儿兴趣。

　　提问：这是什么？你们在哪儿见过灯笼?都见过什么养的灯笼？设么时候挂灯笼？

　　2、出示圆形灯笼范样，幼儿仔细观察，探索灯笼制作方法。

　　提问：它们是有什么纸做的？是用几片纸做的？是怎么粘在一起的？

　　3、教师边示范边提出制作要求。

　　（1）制作灯笼的彩色纸可以是三张，也可以是四张、五张等。

　　（2）对折后在彩纸的反面粘上胶，纸片的边角要对齐、粘牢。

　　（3）粘合最后一篇纸时，先把穗子挂线夹在灯笼中间。

　　4、幼儿操作，教师指导。

　　（1）鼓励能力强的幼儿完成作业后热心帮助别人。

　　（2）帮助能力弱对幼儿掌握对折、粘连的方法。

　　5、把幼儿制作的灯笼挂起来，共同欣赏。

　　讨论：说说哪个灯笼做的好，好在那里。

　　6、出示菱形灯笼范样，引导幼儿探索制作方法，鼓励幼儿回家尝试制作。

　　小百科：灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于20xx多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。

幼儿园大班美术活动教案5

　　活动目标：

　　1．观察感知叶子，发挥想象充分变形，借用叶子作画。

　　2．尝试运用叶子采用不同方式作画。

　　3．动手操作、大胆表达、发展组合造型能力，体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　各种树叶，剪刀、双面胶、彩色笔、水粉颜料、绘画纸等美工材料，范例作品(粘贴类、拓印类、绘画类)。

　　活动过程：

　　一、谈话“奇形妙叶”，引出课题名称

　　师出示叶子标本，引导幼儿观察，提问：

　　1．这些叶子像什么?(启发幼儿自由想象)

　　2．你想和它们玩吗?(激发幼儿兴趣)

　　二、交代课题内容

　　1．范例欣赏。

　　引导幼儿通过看一看、想一想，萌发试一试的`冲动。

　　2．师引导幼儿通过摸一摸、闻一闻、比一比，寻找自己喜爱的叶子。

　　3．师介绍美工材料，启发幼儿自由选择变形方式。

　　三、操作“叶子变变变”，幼儿自主选择，进行变形活动

　　1、树叶粘贴。

　　引导幼儿摆一摆、剪一剪、拼一拼，拼出各种图案或情景，粘贴到画纸上，并根据自己的想法适当添画。

　　2．树叶拓印。

　　引导幼儿在自己喜欢的叶子上涂上水粉颜料，压印在绘画纸上，自主适当添画。

　　3、树叶绘画。

　　鼓励幼儿想象绘画出“会跳舞的叶子”“叶子鸟”“叶子娃娃”等生动有趣的作品。

　　四、展示欣赏“我的变形叶”

　　将幼儿作品布置在主题墙上，幼儿互相欣赏，交流自己是用什么方式将叶子变形的。

幼儿园大班美术活动教案6

　　活动目标：

　　1．尝试运用不同的材料进行创造性的艺术表现，感受彩绘、拼画的特殊效果。

　　2．体验合作创作的乐趣，发展孩子的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　1．范例：彩绘积木、积木拼图。

　　2．材料：三角形木块、丙烯颜料、棉签、毛笔、白色底板。

　　活动过程：

　　活动一：积木彩绘

　　1．感知欣赏。

　　(1)教师出示材料——三角形木块，提问：小朋友，你们看看这些是什么?它们是什么形状的?

　　(2)教师再出示彩绘的木块，引导孩子观察：这些木块跟刚才那些相比有什么不同?上面有哪些颜色和图案?如果让你们来画彩色的积木，你想在上面画上什么样的图案和花纹呢?

　　2．创作表现。

　　(1)教师介绍彩绘的材料：丙烯颜料、棉签、毛笔。

　　(2)提出创作要求：在木块上画上自己喜欢的颜色和图案，制作漂亮的彩色积木。

　　(3)孩子动手彩绘，教师重点指导孩子在木块上先涂上底色，再大胆设计图案和花纹，注意运用对比色进行装饰。

　　活动二：积木拼图

　　1．欣赏讨论。

　　(1)教师：上次大家都制作了很多五颜六色的积木，想一想，这些彩色的`积木可以怎么玩呢?

　　(2)教师出示积木拼图范例，引导孩子欣赏，激发兴趣：你们看，老师用彩色积木拼了一个什么图案?你们想用彩色的积木拼出什么东西呢?

　　(3)请个别孩子上来示范拼图，大家一起评价讨论，提出改进方案。

　　2．合作设计。

　　提出活动要求：请每组的小朋友一起讨论设计，合作拼出作品，看看哪组的设计最有创意。

　　孩子以小组为单位进行合作创作，教师鼓励孩子大胆想象，边想边拼，边拼边调整。

　　3．展示作品。

　　每组派一个代表来介绍自己组的作品，孩子互相欣赏评价。

幼儿园大班美术活动教案7

　　活动背景：

　　大班孩子对周围一切的新奇，新鲜的事物都特别的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片带来与大家分享，这些造型各异，奇特有趣的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过观察各种不同的建筑，在已获取的相关经验上发挥想像进行创作。

　　活动目标：

　　1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。

　　2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。

　　3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感，体验合作的乐趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　教具：幻灯片、电脑。学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的.构造的共同点。（玩一个简单的房子拼图游戏）

　　1、生活经验讲述，说出房子简单的构造

　　导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗？，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢？（幼儿回答）

　　师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢？

　　2、欣赏课件，进一步了解房子的构造

　　师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？

　　二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。（激发孩子的创作欲望）

　　1、观看幻灯片

　　2、提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别的地方？

　　欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗？你觉得哪个地方特别？（幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。）

　　3、欣赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。）

　　三、讲述故事，引出课题——给小动物设计有趣的房子

　　1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望

　　故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好主意吗？（幼儿讨论回答）

　　2、幼儿为小动物们设计房子

　　提问：

　　1、你喜欢什么动物？

　　2、你想帮助它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）

　　四、用各种材料设计房子。幼儿设计房子，教师指导，引导幼儿用直线、曲线等各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。

　　小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧！

　　五、幼儿作品展示，讲评（造型、线条、色彩）

　　活动反思：

　　1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。

　　2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种奇特，有趣的建筑，但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了，很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于经验的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。

幼儿园大班美术活动教案8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿能展开想象，借助已知图案，想象出各种动物的造型。

　　2、能尝试用抓住好朋友的脸部特征，绘制出好朋友的脸。

　　3、培养幼儿仔细观察，大胆想象的思维习惯，初步感知借形想象画的乐趣。

　　活动准备：

　　记号笔若干、红色油画棒、绘画背景图若干、课件

　　活动过程：

　　一、导入激趣

　　师：动物幼儿园，中班的.小动物们就要升入大班了，在升班典礼上，他们都在庆祝，不知道谁打翻了果汁，果汁就撒到了布上，小动物们都躲在了果汁布里，让我们一起数数，有多少动物都躲起来了？

　　二、创设情境

　　1、借助轮廓，寻找线索。

　　老师点击PPT:1、2、3、4、5。

　　师:咦，你找到了哪些动物？还有哪些动物藏起来啦？

　　教师积极引导，幼儿自由回答，相机介绍。

　　2、验证猜想，激发兴趣。

　　（1）点击PPT，填充进各种动物的特点

　　（2）教师引导幼儿逐一看清图片：转一转看得更清楚！

　　幼儿观察得知：长颈鹿、小鱼、斑点狗、北极熊、狐狸……

　　师小结：虽然这些动物藏在果汁布里，但只要沿着果汁布勾画轮廓，画上眼睛，添上特征，小动物们就被我们找到了！

　　三、观察脸部特点

　　1、师点击PPT，出示照片，引导幼儿逐一观察人物表情的不同特点。

　　2、教师出示表情图，引导幼儿观察。

　　幼儿观察发言：嘟嘴卖萌、抿嘴微笑的、吐舌头的、害羞、做鬼脸的……

　　3、师引导幼儿演示各种表情：你们平时在幼儿园的时候还会做什么表情？幼儿可以模仿各种表情。

　　四、创作活动

　　1、集体创作。

　　师出示果汁图案背景，将果汁图案贴在白板上。

　　（1）邀请幼儿与老师一起尝试：谁来跟我试一试？请你来试一试。

　　教师相机阐述作画的关键步骤：小朋友的脸藏在里面，找脸的话第一步需要干嘛？（①先沿着果汁图案的边缘勾画脸的轮廓，②第二步：然后添上好朋友的大大的眼睛，③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、头发……）

　　（提示幼儿要抓住好朋友的特点）

　　（2）创作完成，让幼儿猜测，把谁的脸藏进去了。

　　2、自由创作。

　　（1）将幼儿分成组，自行创作。教师巡视指导，指导重点：寻找可以藏脸的部位，注意抓住脸部的特点。

　　（2）幼儿在背景音乐下自由创作，预留时间10分钟。

　　四、交流展评

　　将完成好的作品逐一展示在电脑上，进行评价。

　　师小结：今天我们画了这么多的好朋友，老师也希望你们能交到更多的好朋友。

幼儿园大班美术活动教案9

　　活动目标：

　　1、了解自己姓名的特点。

　　2、大胆想象，用绘画的方式呈现自己的名字。

　　活动准备：姓名的图片、艺术签名、了解自己名字的故事

　　活动过程：

　　1、点名游戏。

　　师：老师说出一个姓，小朋友马上接自己的名字，如：师：陈某某在哪里？幼：陈甲甲在这里、陈乙乙大在这里。

　　2、名字的故事。

　　（1）师：我们每个人的`名字都是不一样的，你爸爸妈妈为什么给你取这个名字？

　　（2）请幼儿分享自己名字的故事。

　　3、出示象形文字水、月、云先请幼儿猜然后增加难度猜名字。

　　（1）师：我们可以通过图片的形状、颜色等线索发现名字代表的字，我们的名字是不是也可以变成一幅画呢？

　　（2）幼儿欣赏各种不同的艺术签名。

　　（3）我们的名字可以怎么变画？

　　小结：名字画除了可以按照字的形状名画，还可以根据自己名字的故事进行绘画。

　　4、幼儿自由绘画。

　　5、绘画作品分享。

　　活动延伸

　　（1）把幼儿作品展示在班级里。

　　（2）请幼儿了解家人的名字并用绘画方式把家人名字画下来。

幼儿园大班美术活动教案10

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

　　2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。

　　3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。

　　2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。

　　3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”

　　活动过程：

　　一、京剧欣赏

　　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）

　　2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？

　　小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。

　　二、脸谱课件欣赏：

　　过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。

　　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）

　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）

　　小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。

　　三、游戏：找朋友

　　1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。（出示半张的'脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

　　2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？

　　小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。

　　四、联想创作

　　1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？

　　2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？

　　经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。

　　3、师提示：

　　眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观察后再示范）。

　　在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。

　　4、幼儿作画，师巡回指导

　　鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

　　帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！

　　五、展示交流

　　互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。

　　六、延伸活动：

　　幼儿戴上面具，听京剧《中国人》，大胆表演，感受做为中国人的自豪！

　　活动反思：

　　结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。

幼儿园大班美术活动教案11

　　活动目标

　　1.培养幼儿对大海的热爱之情，学画几种海鱼的动态特征。

　　2.培养幼儿大胆创作的意识，把海底景物比较合理地安排到画面上。

　　活动准备

　　1.ppt课件:大洋海底世界，ppt课件：贝类海鲜

　　2.课件-动画片：海底世界（我真幸运！）

　　3.幻灯片海底背景图：装饰海底

　　4.绘画纸，油画棒。

　　活动过程

　　一、导入

　　播放动画片：海底世界

　　小朋友想去参观海底世界吗？海底世界有什么呢？

　　二、展开

　　1.观察讨论

　　课件演示：大洋海底世界

　　（1）澳大利亚海龙

　　（2）鲨鱼

　　（3）美丽的热带鱼

　　（4）黄刺尾鱼

　　（5）鲸鱼

　　（6）漂亮的鱼

　　幼儿逐一观察各种鱼，讨论这些鱼的名称、形象特征及生活习性。

　　它们都喜欢海水，最爱吃海里的水草及微生物。

　　3.观看——海底世界

　　课件：贝类海鲜

　　海底世界除了有许许多多漂亮的鱼，还有美丽的贝类海鲜

　　螃蟹

　　虾

　　龙虾

　　鲍鱼

　　虾夷扇贝

　　海胆

　　海虹

　　鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼？喜欢哪种贝类？

　　4.幼儿绘画，教师指导

　　小朋友把自己看到鱼或贝类画出来，比一比谁画的鱼的种类最多？贝类的`种类多。

　　启发幼儿幼儿要注意整个画面的结构要合理

　　近处的海鱼、景物画大些，远处的画小些

　　画面要丰富，但不能零乱

　　三、结束

　　将幼儿的作品布置到展览角，让参观者相互欣赏。

　　活动延伸

　　邀请其他班的老师及小朋友前来参观“海底世界”展览。

幼儿园大班美术活动教案12

　　设计意图：

　　户外活动时,孩子们在大自然中发现了一些形状各异,不同颜色的叶子，他们捡起来，对着它看叶子的脉络争论着:这是不是叶子的筋等一系列的问题。他们把叶子当扇子，追逐着给朋友扇风，他们把叶子插在头上当美丽的发卡……看似平常的叶子，却让孩子们玩的如此尽兴。

　　《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动，在大自然中到处都有让幼儿优游其中，快乐学习的素材。我借助随手可得的叶子，请幼儿说说不同形状的叶子的大小，形状，颜色，纹路，看看不同叶子有什么差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在玩叶子游戏的过程中，充分表现他们独特的创意并感受大自然中的这份美，而更重要的也许是，幼儿在认识叶子的同时，将领会大自然中植物与人的密切关系,从而激发其内在的环境意识.

　　在主题活动中我与小朋友共同探讨了树叶的特征及用途，还请小朋友们自主的玩树叶，用树叶进行排序、贴画等。这时有的小朋友问：“老师，这些漂亮的树叶一干就容易破,那样就不美了，我们能不能把它们画下来呢？”为了让幼儿进一步熟悉树叶的特征，满足他们的好奇心和探索欲望，进一步培养他们的创造力及想象力，于是生成了此活动《树叶拓印》。

　　活动名称:

　　大班美术活动：给叶子照相

　　活动目标：

　　1.通过大胆的探索与尝试掌握拓印的基本方法。

　　2.能根据树叶的特征，进行简单的构图，具有一定的想象力、创造力以及表现美的能力。

　　3.喜欢用树叶创作，有创造美的情趣，并在作品中体验成就感。

　　活动准备：

　　1．对不同叶子的大小、形状、纹路、颜色等以有初步了解

　　2．根据叶子的.特征，幼儿自制的叶子小书

　　3．磁带各种形状落叶若干叶子图片颜料和拓印工具

　　活动过程：

　　1.导入：创设氛围，引发幼儿的兴趣

　　请幼儿唱（会跳舞的叶子），结合自己的生活经验，运用自己的想象，利用自身动作，来表现自己对叶子的认识。

　　2.观看叶子图片不错的

　　①请幼儿观看叶子图片，欣赏叶子的形象，以及组成的图案。

　　②讨论：刚才看到的与我们收集，制作的有什么相同与不同之处。

　　③出示叶子小书，请幼儿观察自制的小书与教师的小书有什么不同？引出并讨论小书封面的制作方法。启发幼儿说说老师是用什么方法将叶子封面制作出来的。

　　3.动手实践

　　①根据说出的方法，请幼儿自己尝试操作。

　　②小结拓印的操作方法及重点。

　　③请幼儿为自己的叶子小书做上漂亮的封面，教师重点指导能力较弱的幼儿合理构图，表现事物特征

　　④引导为封面加上书名、出版人等。

　　4．展示幼儿作品，对作品进行评价

幼儿园大班美术活动教案13

　　一、活动名称：

　　大班美术活动《戏说脸谱》

　　二、活动目标：

　　1、知道京剧是中国传统艺术，感受中国京剧的特点和魅力。

　　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　三、活动准备：

　　脸谱图片、画笔、ppt课件、纸、音乐《戏说脸谱》等

　　四、活动过程：

　　（一）观察讨论

　　导入：小朋友们，上节课我们学习了歌曲《戏说脸谱》你们知道脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）

　　讨论：

　　1、教师播放ppt课件，逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）

　　2、脸谱非常的`漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里（播放ppt），所以现在的脸谱有非常多的颜色。脸谱不仅可以做成艺术品，还可以用作邮票，非常漂亮。

　　3、教师示范，幼儿参与。

　　（二）联想创作

　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱吧。

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

　　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

　　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

　　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

　　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家？

　　（三）分组讲评

　　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）

幼儿园大班美术活动教案14

　　一、设计依据

　　《纲要》中指出5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。我们班幼儿有画线描画的经验，但不能很好的去设计，因此，我根据幼儿现有的发展水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。

　　二、活动目标

　　（一）引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。

　　（二）鼓励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的能力。

　　三、重难点

　　（一）重点：用不同线装饰盘子。

　　（二）难点：引导幼儿设计不同的图案。

　　四、活动准备

　　（一）知识经验准备：幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。

　　（二）物质资料准备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。

　　五、活动过程

　　（一）开始部分：

　　1。语言导入：以提问的方式进入主题。