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千姿百态的帽子教案

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千姿百态的帽子教案

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的千姿百态的帽子教案，欢迎阅读与收藏。

千姿百态的帽子教案

千姿百态的帽子教案1

　　一、教学目标

　　1、通过欣赏各式各样的帽子，了解帽子的基本结构和作用。用写生的方式，较真实地表现帽子的形状、透视特点。

　　2、在欣赏、讨论、游戏等学习活动中，让学生的自主探索能力、想象力、创造力得到锻炼。

　　3、能从审美、实用的角度出发，画出一顶新颖、漂亮的帽子，培养学生的创新意识和创作能力。

　　二、教学重点

　　用写生的方式，描绘一顶自己喜欢的帽子。

　　三、教学难点

　　引导学生从审美和实用的角度，再设计出一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。

　　四、课时安排

　　1课时

　　五、课前准备

　　（学生）:水彩笔、油画棒、铅笔等（教师）:各种帽子资料、粉笔等

　　六、教学过程

　　1、谜语导入：

　　（1）、高高在上，却跟随你走——（打一日常用品）

　　（2）、压着你走，护着你头——（打一日常用品）

　　（3）坐得比人高，闲时一肚空,忙时一肚毛(帽子)提问：在你的记忆里，你都知道那些帽子，你最喜欢哪种？他们都具有什么样的功能？（导入课题）

　　（生）：军帽（军人的一种标志，具有威严感）安全帽（保护工人在危险环境中工作的帽子）护士帽（白衣天使的象征）

　　民族帽（维吾尔族的小花帽、回族的`白帽等）凉帽（具有避暑遮阳的功能）

　　（师）：今天我们就共同来学习探讨千姿百态的帽子。板书课题：千姿百态的帽子

　　2、了解生活中的帽子（小结）：千姿百态的帽子可以保护人的头部，美化人们的生活或作为职业的标志，是人们生活的必需品。

　　（1）简笔画一顶常见帽子，让学生观察帽子的形状、特征及作用。

　　（2）还见过那些帽子？

　　3、走进帽子商场走进生活这个大超市去发现有哪些漂亮的帽子（教师简笔快速的画出千姿百态的帽子）

　　4、引导学生去发现各种帽子的不同之处进行创作设计，教师辅导分小组进行画帽子比赛，看看谁画的又快又像又漂亮。

　　5、点评、总结6.布置作业

　　设计一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。

千姿百态的帽子教案2

　　学习目标：

　　1、引导学生利用各种不同的彩纸。

　　2、鼓励学生展开联想，设计各种不同的造型的帽子。

　　3、体验制作作品过程中的乐趣。

　　教学重、难点：

　　重点：把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的`帽子。

　　难点：设计各种动物或其他造型的立体帽子。

　　教学过程：

　　一、引导阶段：

　　让学生说说生活中常见的帽子。帽子给我们带来了什么？

　　二、发展阶段

　　1、让学生欣赏帽子，给帽子分类别，可以从材料上、用途上进行分类。

　　2、用途上分类的讨论结果：

　　A、夏天可以遮凉、冬天可以保暖；

　　B、装饰，使更美、漂亮；

　　C、代表身份地位（如警帽、军帽、博士帽、皇上带的帽子等）；

　　D、少数民族习俗；

　　E、企业形象（统一的制服、统一的标志、还有统一的帽子）；

　　F、安全；

　　3、学生制作，教师辅导。

　　三、作品展示与评价。

　　四、小结：今天这节课，你有什么收获？

　　让我们不断学习、不断创新，设计出更多更美的物品来美化我们的生活。最后送大家一句话：”生活需要美，美需要我们去创造。”

　　五、课后拓展：

　　以帽子为主体，展开各种形式的认识交流。

　　帽子是服饰的一部分，服饰除了帽子以外还有很多，如：服装、围巾、项链等，都可以发挥我们的设计才能。课后去尝试设计，好吗？

千姿百态的帽子教案3

　　一、教学目标

　　1、通过欣赏各式各样的帽子，了解帽子的基本结构和作用。用写生的方式，较真实地表现帽子的形状、透视特点。

　　2、在欣赏、讨论、游戏等学习活动中，让学生的白主探索能力、想象力、创造力得到锻炼。

　　3、能从审美、实用的角度出发，设计出一顶新颖、漂亮的帽子，培养学生的创新意识和创作能力。

　　二、教学重点

　　用写生的方式，描绘一顶常见的具有代表性的帽子。并在此基础上，引导学生从审美和实用的角度，再设计出一—顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。

　　三、教学难点

　　打破传统意识，设计出有新意的帽子。在设计的过程中体验创新的乐趣。

　　四、课时安排

　　二课时

　　5、课前准备

　　学生：记号笔、水彩笔、油画棒、

　　教师：各种帽子实物、剪刀、范画、幻灯片、多媒体等

　　6、教学设计

　　1、导入、欣赏

　　提问：在你的记忆里，你都知道那些帽子，你最喜欢哪种？他们都具有什么样的功能？（导入课题）

　　（生）：军帽（军人的一种标志，具有威严感）安全帽（保护工人在危险环境中工作的帽子）护上：帽（白衣天使的象征）

　　民族帽（维吾尔族的小花帽、回族的白帽等）凉帽（具有避暑遮阳的功能）

　　（师）：教师加以补充，播放各类生活帽子图片。今天我们就共同来学习探讨各式各样的帽子。板书课题：各式各样的帽子

　　2、写生、练习

　　（小结）：千姿百态的帽子可以保护人的头部，美化人们的生活或作为职业的标志，是人们生活的必需品。

　　（1）出示一顶常见的太阳帽或鸭舌帽，让学生观察鸭舌帽的形状、特征及作用。（2）对鸭舌帽进行写生基础训练，（从外形，结构，比例，透视等方面着手）

　　（3）每组同学分为红、黄、蓝三队，用竞争加分的方式促使学生高效率完成任务，在点评中求进步。

　　三、探索、发现（进入第二课时）

　　（1）（师）：上节课同学们在规定的时间内完成了写生训练的达标任务，我

　　们的红队因为一些小的失误，暂时落后于黄队和蓝队，希望你们在今天的比赛中能够取得好成绩。接下来我们要继续闯关，接受新—轮的竞争淘汰比赛，每一一组的队员有没有信心取胜。（以比赛的形式激发学生的学习创作兴趣，这一招非常有效。，同学们的'积极性和小组荣誉感越米越强烈）

　　（师）：现在我们来回顾一—下上一课时所绘画的写生帽子，你们觉不觉得我们这样的帽子看起来似乎太普通平淡了一些，给你们戴你们愿意戴吗？

　　学生发表意见和看法，如何解决这样的问题。

　　（2）（师）：老师让你们从家里带来的帽子，有没有特别一点有创意的，拿出来让我们大伙见识一下，怎么样？

　　学生出示自己所带的帽子

　　（师）：老师这里也有一顶极具特色的帽子，想看吗？出示一—顶花瓶式纸做的遮阳帽。

　　（3）让学生欣赏时尚大师设计的帽子，带着问题观看图片

　　（师）：感觉怎样？你最喜欢哪一款帽子，创新在哪里？（生）谈谈自己的想法

　　（师）：其实你们不用羡慕他们，他们之所以有这些成就，也就是在用心用自己敏锐的眼睛去观察身边的—切事物变化，充分发挥自己的想象力，大胆表现白己的独特想法见解而己。老师和信四（1）班的同学完全有能力和大师们比赛。

　　（4）设置情景，借虚拟人物提高学生创作兴趣，以完成教学难点目标。

　　让同学们帮助准备去参加帽子晚会的四位主持人设计帽子，从以下四方面去思考参照：

　　①设计有特殊防护功能的帽子②设计出外观造型优美的帽子

　　③设计出具有“未来帽子”的夸张形象

　　④从帽子的结构、色彩、装饰、材料等方面去研究创作

　　四、创作、辅导

　　学生进行创作设计，教师辅导学生突破难点

　　五、点评、总结

千姿百态的帽子教案4

　　一、教学目标

　　知识与能力：引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子，鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。

　　过程与方法：通过在自主探究中学会发现问题并解决问题，找到制作的方法并学会运用。情感态度与价值观：体验制作作品过程中的乐趣。

　　二、教学重难点

　　教学重点：启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。教学难点：帽子的装饰方法及运用。

　　三、教学策略

　　尝试体验中探究发现制作帽子与装饰帽子的方法，学生自主探究的学习方式是美术课主要的方法之一，它能够激发学生的学习兴趣与好奇心。在探究的过程中找到方法，也增进了学生的自信心。

　　四、课前准备：

　　彩纸、胶布、剪刀、水彩、PPT课件

　　五、教学过程

　　（一）欣赏音乐，导入新课

　　1、音乐动画欣赏

　　师：同学们，你们喜欢听歌吗？

　　生：喜欢。

　　师：老师也非常喜欢，今天特意带来了一首歌，大家听听。（课件展示）师：大家知道这首歌曲的名字吗？

　　生：小红帽。

　　2、引入课题，板书课题。

　　师：是的，动画中的小姑娘经常戴着一顶红帽子，所以大家都叫她小红帽。生活中你都见过哪些帽子？（板书：帽子）

　　生：军帽、安全帽、毛线帽······（几个同学回答）

　　师：同学们说得真好啊！老师今天准备了许多帽子的图片，我们大家一起欣赏一下。

　　（二）观察欣赏，激发兴趣

　　1、联系生活，拉近距离

　　①师：（出示课件）同学们能说说这些帽子的用途吗？

　　A、夏天可以遮凉，冬天可以保暖；

　　B、装饰、更美、更漂亮；

　　C、代表身份地位（警帽、军帽具有威严感，护士帽、博士帽等）

　　D、企业形象(统一的制服、统一的标志，还有统一的帽子)E、安全（安全帽，保护工人在危险环境中工作的帽子）

　　②师：同学们说得真好！接下来，我们一起来欣赏一顶我们藏族姑娘的帽子。（出示课件）

　　师：孩子们，这顶帽子漂亮吗？

　　生：漂亮！

　　师：哪位同学来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的变化是怎样的？

　　生：······

　　师：这是我们藏区的羔皮帽，盘形，里面是白色的羊羔皮，帽外是缎面，帽顶用大小不等的圆形绸缎叠压，造型独特，色彩鲜艳，很像一朵盛开的鲜花。

　　③师：孩子们，我们的祖国是一个多民族的国家，不同的民族有着不同的文化，不同的特色，在这个大家庭中我们和谐融洽的相处在一起。现在，请同学们跟随老师一起到我国甘肃省欣赏裕固族的帽子。（出示课件）

　　师：孩子们，谁又来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的变化是怎样的？

　　生：······

　　师：这位同学说得真好！

　　裕固族服饰是甘肃省20xx年确定的首批十个民族民间文化保护工程试点项目之一，具有珍贵、独特、濒危等特点。在裕固族有这样一句话“帽无缨子不好看，衣无领子不能穿”。裕固族妇女头戴喇叭形红缨帽或用芨芨草编织的帽子。据说这帽子是为纪念本民族历史上一位被害女英雄的，红英穗子代表其牺牲时头顶的鲜血。以黑色的边沿饰纹，色彩对比分明，而使边沿饰纹非常清晰，令人产生玲珑、轻快的美感。

　　2、欣赏世界帽子大师的世界作品，激发灵感

　　师：孩子们，这些造型独特、色彩鲜艳、富有创意的帽子是我们劳动人民智慧的结晶，所以劳动人民是光荣的伟大的。现在我们走出国门，放眼世界，看看国际大师设计的帽子

　　师：（出示课件）同学们请看一看帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？（表演、装饰美化）。

　　生：······

　　师：这些帽子的造型很独特、富有创意，它们是由英国设计师菲利普·崔西设计的。他被称为“全世界首屈一指的帽子魔术师”。他描绘自己的作品是“某种建筑物、手工艺术品，再加上某种魔力成分的.混合物。”菲利普·崔西的作品具有强烈的冲击力和装饰风格，他大量撷取未来主义、超现实主义意想、海底生物、动植物外观造型，再将它们拼装组合，构成帽饰的基本轮廓，形成一种独特的视觉语言。

　　师：孩子们，这里有好多各具特色的帽子啊！我们可以用什么词形容啊？

　　生：千姿百态、各式各样、千变万化······

　　3、补充板书课题

　　师：同学们说得太好了，这就是我们生活中千姿百态的帽子。（板书：千姿百态）

　　4、欣赏学生作品，感知造型

　　师：同学们请打开美术书第30页《千姿百态的帽子》，请同学们仔细观察这些帽子是怎样做的？并请说一说。

　　生：卷锥形、柱形、折长方体、三棱锥

　　师：（板书）基本型：剪、卷、折、拼

　　师：在装饰上有哪些方法呢？

　　生：粘贴、折、刻、穿编、组合套色。师：（板书）装饰：绘画、剪贴、镂空、插接。

　　5、欣赏老师的作品

　　师：同学们太聪明了，观察的非常仔细。老师今天也带来了自己设计的作品，大家注意观察一下，看看老师如何表现？采用了什么方法？（一顶是改变帽顶，一顶改变帽檐，一顶运用各种装饰品）