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早教案

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早教案模板

　　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的早教案模板，希望能够帮助到大家。

早教案模板

早教案模板1

　　教学目标

　　（思想、知识、能力）

　　1、学会从开始菜单进入程序的方法。

　　2、初步了解窗口的基本组成。

　　3、学会鼠标的拖放。

　　4、学习纸牌游戏及规则。

　　教学重难点

　　学会从开始菜单进入程序的.方法。

　　教学准备

　　课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材

　　课时安排

　　一课时

　　教学设计

　　1、谈话引入：

　　你玩过纸牌游戏吗？那可是很开心的事，今天我们来学习纸牌游戏。

　　抽会操作的同学示范：

　　①单击开始按钮，出现“开始”菜单。说明：命令项右侧有“黑小三角形”标志的，表示这个命令项下有下级菜单。

　　②移动鼠标指针，指向程序命令，打开“程序”菜单。

　　③移动鼠标指针，指向附件和游戏命令，打开“游戏”菜单。

　　④找到纸牌命令，单击鼠标，出现“纸牌”窗口。

　　2、练习：

　　按照游戏规则，玩玩“纸牌”游戏

　　3、退出纸牌：

　　单击右上角的关闭按钮。

　　双击控制区按钮。

　　单击文件菜单中的退出。

　　4、其他练习：

　　从“开始”菜单打开“计算器”、“扫雷”窗口。

　　用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各介角落，再拖回原来位置。

早教案模板2

　　活动目的：

　　1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。

　　2、知道“重阳节”的由来。

　　3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。

　　活动准备：

　　1、vcd光盘“常回家看看”

　　2、剪辑中央电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。

　　3、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》

　　4、课前和幼儿园退休教师刘子平老人(孤寡老人)取得联系，到重阳节这一天把她请来。

　　5、幼儿人手一份自制礼物

　　活动过程：

　　一、请幼儿观看vcd光盘“常回家看看” 谈话：

　　1、刚才你看到的是什么?(引起孩子们的情感共鸣)

　　2、片中表现的是什么内容?(孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的.情景)

　　3、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节??日，介绍(农历九月九日)就是老人节。

　　4、你们知道老人节是怎么来的吗?

　　二、介绍重阳节的来历：

　　1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。

　　2、播放

　　课件：古诗《九月九日忆山东兄弟》

　　“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲;遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。

早教案模板3

　　【教学目标】

　　１、在口语交际中训练表达能力，交流资料，了解人文地貌知识。

　　２、给学生自由表达的机会，让学生写真人真事。

　　３、“我的发现”中让学生认识四字词语有不同的形式，加强了语言的形象性。

　　４、“日积月累”中“读读认认”是让学生交流识字方法，“读读背背”是让学生积累写友谊的名句。

　　５、“趣味语文”是引导学生说带“言”的词语。

　　【教学重点】

　　教学目标１、２、３、４。

　　【教学难点】

　　教学目标１和３。

　　【教学课时】

　　四课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　口语交际

　　一、引入

　　１、如果让你用一个词来形容世界，你会用哪个词，为什么？

　　２、板书课题，齐读课题。

　　二、指导交际

　　１、看了课题你想到了什么？

　　２、谁愿意告诉大家，你找到了哪些资料？

　　３、指导分组交流。

　　三、交际

　　１、我先来介绍我想让大家了解的.一张图片。（教师介绍）

　　２、谁来帮我评一评？

　　３、哪一小组先来汇报？请其他同学认真听，说一说你听完后的收获并进行评议.

　　四、总结

　　世界是丰富多彩的，只要我们用心去观察，用心去体验，同时，我们也是幸福的，因为我们拥有这个美丽可爱的世界！

早教案模板4

　　大班数学：

　　认识长方体、正方体

　　活动一：

　　认识长方体、正方体

　　活动目的：

　　1、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。

　　2、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。

　　活动准备：

　　长方体、正方体积木、纸盒

　　正方形和长方形的硬纸片，正方形和正方体的一个面的面积相等，长方形和长方体的一个面的面积一样大

　　活动过程：

　　1、复习巩固认识正方形和长方形。教师分别出示正方形和长方形，让幼儿说出它们的相同和不同的特征。

　　2、出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的.名称。

　　3、发给幼儿（每组）长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与相同。

　　4、教师与幼儿一起比较、总结：按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形（用正方形和正方体的每个面重叠比较）它的六个面一样大。

　　5、让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体。哪些物体是正方体。

早教案模板5

　　活动目标：

　　宝宝方面——

　　1.通过看看、说说、玩玩等方式，了解蜗牛的外形特征。

　　2.学习双手绕线、尝试画螺旋线等技能，提高手腕的灵活性。

　　3.能用简单的语言描述蜗牛的外形特征和生活习性。

　　4.能主动与同伴交换玩具，并学会用商量的语气与人交流。

　　家长方面——

　　1.积极参与各互动游戏，并适时的提供正确的指导与帮助。

　　2.引导宝宝大胆与同伴交流，共同游戏。

　　3.学习用废旧材料自制蜗牛玩具的方法。

　　4.体验亲子共读、共玩、共游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.音乐《美国舞蹈》、《小蜗牛》、《快乐的小蜗牛》。

　　2.蜗牛图片若干张。

　　3.瓶装实物蜗牛、消毒毛巾人手一份。

　　4.“赛蜗牛”的玩具（人手一份），自制蜗牛玩具。

　　5.“蜗牛”范画，“蜗牛”轮廓画（每人一张），各色水粉颜料，棉签，抹布。

　　6.“蜗牛”拖拉玩具、障碍物。

　　活动过程：

　　活动一、亲亲热热（跳圆圈舞）

　　1、跳圆圈舞，激发参与活动兴趣。

　　跟随音乐有节奏地走圈，然后由外往内逐渐走成螺旋线。

　　2、点名游戏，能大胆与大家打招呼。

　　引导家长和宝宝围坐成半圆，开始点名游戏。

　　（家长指导：鼓励自己的宝宝站起来大胆地和大家打招呼，并及时欢迎、表扬宝宝。对于胆小害羞的宝宝，家长可以帮助其一起来向大家打招呼。）

　　活动二、看看说说（认识蜗牛）

　　1、观察图片，了解蜗牛外形特征。

　　（1）出示图片：“这是谁？你觉得它身上什么地方最奇怪？”

　　（2）亲子合作，共同观察蜗牛。

　　宝宝逐一上来拿取蜗牛，然后与家长共同观察交流。

　　（家长指导：用简洁的语言与宝宝交流，引导宝宝说出蜗牛身体各部位名称；鼓励宝宝轻轻触摸蜗牛的壳和身体，丰富词汇“软软的”、“硬硬的”，观察蜗牛缩进壳里的模样。）

　　2、学习儿歌，了解蜗牛习性。

　　（1）结合图片，理解儿歌内容。

　　“你觉得小蜗牛哪里最可爱？”“蜗牛蜗牛，什么背着走？”“没碰着什么，身体在哪里？”“碰着什么，会赶快怎么样？”

　　（2）家长跟学，宝宝欣赏儿歌。

　　家长跟随老师学说儿歌，宝宝边拍手边再次欣赏儿歌。

　　（3）宝宝练习，熟练掌握儿歌。

　　活动三、开开心心（小蜗牛爬）

　　1、动作模仿，掌握蜗牛爬行动作。

　　引导宝宝学小蜗牛爬行，提示宝宝小肚子紧贴地面，慢慢向前爬行。

　　2、家长参与，共同配合模仿练习。

　　（1）启发宝宝想象，模仿蜗牛爬行。

　　“小蜗牛，你们的小房子在哪里？让爸爸妈妈做你们的小房子好不好？怎么做？”

　　（2）交代游戏规则，亲子体验游戏乐趣。

　　（家长指导：通过这个游戏可以让宝宝进一步熟悉蜗牛的习性、培养宝宝大胆与同伴交流的能力和迅速反应能力。家长在游戏的过程中注意引导宝宝一起说儿歌，同时行进的动作要跟随儿歌的节奏。回去以后还可以让宝宝趴在地板上，背上放置一个靠垫之类的物品，模仿蜗牛爬，等到儿歌最后一句时，家长可以触碰宝宝身体的不同部位，宝宝迅速缩起。）

　　活动四、动手动脑（玩“赛蜗牛”）

　　1、观察示范，学习握轴绕线动作。

　　（1）教师将“赛蜗牛”藏于“草地”背景后，示范握轴绕线的动作，直到将蜗牛拉出“草地”。

　　（2）观察赛蜗牛玩具，了解玩法。

　　（指导家长：这个游戏主要通过绕线动作来促进宝宝的双手协调能力和手腕的灵活性。操作时，家长尽量放手让宝宝自己尝试，如果宝宝无法掌握，可以在旁边进行徒手示范，对于能力强的宝宝，我们可以让他尝试向外绕和向里绕两种不同的绕法，并采用与同伴竞赛的形式增加游戏的趣味性。）

　　2、尝试操作，掌握握轴绕线动作。

　　（1）拿取玩具，自由操作。

　　（2）同伴互动，进行“蜗牛”比赛。

　　（提示家长：刚才所玩的‘赛蜗牛’玩具，是用一根小木棍、一段线和一个蜗牛造型三部分构成，宝宝们玩得不亦乐乎。在家里，我们同样可以利用一些废旧材料制作这样的玩具，例如保鲜膜用完后剩余的纸筒，可以在线的另一头系上宝宝喜欢的玩具，鼓励宝宝大胆地用小手进行操作。我们还可以利用硬纸盒制作成“蜗牛迷宫”的.玩具，通过玩具提高宝宝的手部控制能力，家长回家后不妨动手试一试。）

　　五、涂涂画画（装扮“蜗牛”）

　　1、观察示范，了解螺旋线的画法。

　　（1）出示“蜗牛”轮廓画，交代要求：“小蜗牛想要有一个漂亮的房子，我们一起来帮帮它。”。

　　（2）展示棉签、水粉颜料等绘画工具，引导宝宝一一认识。

　　（3）示范棉签画螺旋线。采用儿歌进行指导： “手握小棉签，轻轻蘸一蘸，对准最中央，慢慢地，向外绕，绕绕绕，越绕越大。”

　　2、独立操作，尝试棉签画螺旋线。

　　（指导家长：通过操作可以让宝宝认识螺旋线，了解蜗牛壳的纹理特征，同时掌握螺旋线的画法。由于宝宝手部肌肉发育不完全，因此这样的精细动作对于宝宝来说有一定的难度，家长不要过分关注宝宝作品的美观程度，而是要让宝宝在这个过程中体验绘画带来的乐趣。）

　　3、整理工具，独立将工具归还给老师。

　　鼓励宝宝自己整理绘画工具，按序放置在玩具架上，教师采用发拖拉玩具“蜗牛”的形式进行奖励。

　　六、开开心心（“蜗牛”散步）

　　1、学习控制速度，保证“蜗牛”背上的“房子”不掉下来。

　　2、根据场地设置的障碍物进行绕物行走。