- 相关推荐
中班英语教案
作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的中班英语教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班英语教案1
活动名称:
水果宝宝大聚会
活动领域:
健康活动目标:
1、了解几种常见水果的名称、颜色、味道等特征。
2、练习钻爬、跳越的能力。
3、喜欢吃多种水果,知道吃水果要讲究卫生。
活动准备:
1、香蕉、苹果等水果的幻灯图片
2、香蕉、苹果、梨等水果的实物和模型
3、篮子若干
活动重难点:
重点:能说出常见水果的名称,了解其颜色味道等特征。
难点:根据要求练习钻怕、跳越。
活动过程:
一、导入
出示苹果和香蕉的幻灯图片,教师以给幼儿介绍好朋友的方式来引入水果宝宝,激发起幼儿的兴趣和好奇心。
师:小朋友们,今天老师给你们带来了两位好朋友,它们是谁呢?让我们一起用掌声请它们出来好不好?
幼:好!(拍手)
师:看,它们是谁呀?
幼:它们是苹果和香蕉。
师:今天呀,老师要给小朋友们介绍许多水果宝宝,小朋友们,你们想不想知道它们都是谁呀?我们一起来和它们做好朋友吧!
二、展开
1、引导幼儿观察几种常见的水果,说出它们的典型特征。
师:(依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型)小朋友们,你们看这是什么水果呀?
幼:桃子、西瓜、梨……
师:小朋友你们看这是一个香蕉,香蕉需要把皮剥掉才可以吃,下面啊,老师请小朋友来给水果宝宝分分类,把需要剥皮吃的水果放在这个篮子里,哪一个小朋友来分?(分完后教给幼儿怎样剥水果皮,介绍这些水果的形状、味道、颜色)
师:小朋友看,这是一个苹果,苹果需要洗干净才能吃,我还要请一个小朋友,把需要洗干净才能吃的水果放到这个篮子里。(分完后介绍这些水果的形状、味道、颜色)
2、游戏:送水果宝宝回家。
通过钻山铜、跨小河、S形走路将水果宝宝送回家
师:小朋友们,我们刚才认识了许多水果宝宝,可是现在呀,有两种水果宝宝找不到家了,它们刚才给老师说需要小朋友的帮助,把它们送回家。去水果
宝宝的家需要钻过一个山洞,然后跨过一条小河,然后再绕过两个树桩,就到了,水果宝宝的`家就在这个小篮子里,小朋友们,你们知道怎么去水果宝宝的家了么?
幼:知道了。
师:下面老师把水果宝宝分给小朋友,先请拿着香蕉宝宝的小朋友把它们送回家吧,把香蕉宝宝送到贴着香蕉的筐子里。
(幼儿分组进行游戏)
三、结束
带领幼儿探索神秘水果宝宝,结束活动。
师:小朋友们,我们已经把香蕉宝宝和苹果宝宝送回了家,而且我们今天也认识了许多水果宝宝,其实呀,老师这里还有几个更加神秘的水果宝宝,我把它们的照片也带来了,小朋友们看看你们认识吗?(火龙果、榴莲等热带水果)那下面我们一起去认识一下这些神秘的水果宝宝吧!带领幼儿下台。
活动延伸:
活动结束后,让幼儿品尝水果,学会自己剥香蕉皮,在区域活动中认识其他种类的水果
中班英语教案2
教学目标:
培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣,激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机
教学准备:茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子
教学过程:
1. 组织教学:Let’s count from one to ten.
2. 练习单词five 的`发音,讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.
3. 学习单词have,注意幼儿的发音。
4. 情景表演:
Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.
Ding-dong, Ding-dong.
Alice: Who’s it.
Mary: It’s me, It’s me. Mary.
Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!
Would you like to have some tea?
Mary: Thank you.
Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.
Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.
5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。
6. 演示冲茶过程,巩固单词water和tea的学习。
7. 请幼儿品尝冲好的茶,引出短语Have some tea. 的学习。
8. 学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.
9. 游戏活动:请幼儿分组冲茶,将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.
10. 小结本次课的学习内容。
中班英语教案3
活动目标
1、帮助幼儿理解和掌握中国的"鸭"字和外国的"duck"字。
2、通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
3、激发幼儿继续学习英语的兴趣。
活动准备
1、英文和中文字卡若干;教学图片4张。
2、连线图4张;笔4支。
3、幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
4、幼儿双语用书每人一本。
活动过程
一、幼儿听音乐,进行游戏"我的位置在哪里",引起幼儿兴趣。
1、幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。
2、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
3、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二、通过表演游戏"猜单词",复习巩固以前所学的`单词。
1、一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。
三、幼儿理解和掌握新词"鸭"和"duck"。
1、教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的"鸭"字和外国的"duck"字并讲述故事。
2、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的"鸭"字和外国的"duck"字。
3、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的"鸭"字和外国的"duck"字。
4、幼儿找出图片中,中国的"鸭"字和外国的"duck"字。
5、教师手指中国的"鸭"字或外国的"duck"字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
6、请幼儿找出黑板上的中国的"鸭"字和外国的"duck"字和他们一起做游戏。
7、引导幼儿认识外国的"duck"字
(1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,
并启发幼儿做出动作。
(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,
各个字母逐个点合成为外国的"duck"。
(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。
三、引导幼儿看书,进一步认识中国的"鸭"字和外国的"duck"字。
1、引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。
2、引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识中国的"鸭"字和外国的"duck"字。
四、连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括中国的"鸭"字和外国的"duck"字。
1、幼儿分成四组进行竞赛游戏。
中班英语教案4
《中班英语教案《I See…》》这是优秀的中班英语教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班英语教案《I See…》!
英语活动:I See …(中班)
活动目的:
通过反复感受,理解问句“What do you see?";学习用句型" I see….",表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的`兴趣,鼓励幼儿开口说英语。
活动准备:
捉迷藏背景图
大转盘,图片
人手一份操作用具
活动过程:
一、复习
1、歌曲《Hello!》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片,感受并理解对话:
T: Look! What do you see?
I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.
三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。
四、游戏《大转盘》:
教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出" I see …."
五、游戏《传球取宝》:
幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:" I see …."
六、分组操作游戏:
(教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."
中班英语教案《I See…》
中班英语教案5
活动目标:I has……
活动准备:图片--鸭,鸡,鱼,狮子,等等.
活动过程:
一、开始部分
1.greeting:Good morning /Good afternoon
2.律动:show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back
3.Lets's count:one to ten
二、活动开始
1.出示图片:鸭,鸡,狮子等以前学过内容,提问what's this瘵未学过的car的图片夹在其中,幼儿不会的'时候适时的读出单词car
2.请幼儿上来玩游戏,教师念单词,幼儿瘵对应的图片拿下来给老师。老师将图片送给幼儿。
3.问幼儿你有什么呀,what do you have .幼儿用汉语说时,教师用英语说I have……反复几次,
4.情境表演:给幼儿带上小动物的头饰,拿着图片。一问一答。what do you have .I have……
中班英语教案6
目标:
1、能够正确说出自己的性别。
2、乐意积极参与英语活动。
准备:
男孩、女孩的胸饰
请大班幼儿表演(2名),枪、洋娃娃
进程:
1、师生问好
2、请大班幼儿表演
男孩(师给他穿裙子):no,no, i’m a boy
女孩(师给枪他玩):no,no, i’m a girl
请小朋友说出男孩与女孩的区别,教师在黑板上画下来
oys have short hair, wear trousers , like gun
girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll
3、集体练习
t: is he a girl?
s: no (回答原因)
t: is she a boy ?
s:no(回答原因)
练习发音:boy girl
4、游戏巩固练习
①谁的`反应快?boys stand up! girls stand up!
②找自己的图标
教师请幼儿上来找自己的图标,并大声说i’m a boy/girl
5、结束
boys and girls stand in a line 下楼做游戏。(幼儿教育)
中班英语教案7
活动目标(1分钟)
1、启发引导幼儿学会banana,bread,egg,milk的正确发音。
2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。
3、重点难点:重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简单的英语对话。
活动准备:
1、多媒体课件
2、放录象
3、自制彩色卡片活动过程:
(一)开始部分(课堂导入)(3分钟)
1、复习上节课学过的单词apple,peach,pear,orange。
2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。如:what's this?it's an apple。对话完毕。师:小朋友,今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好?
(二)基本部分:(15分钟)
1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称:香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。
2、师一一说出它们的英语名称banana,bread,egg,milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。
3、录象:师:小朋友,下面老师放一段录象"一顿早餐"。小朋友看时要仔细听,仔细看,里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学,看外国人的'发音)听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。(大致内容:一个外国小朋友jack早上来到餐桌前首先问:good morning,mum。 good morning,dad。爸爸妈妈:good morning,jack。问候后jack开始用餐,餐碟里有一个香蕉,两片面包,一个鸡蛋,一杯牛奶。jack一边吃一边有配音解释。用完早餐,jack背上书包去上学。jack:goodbye,dad。 goodbye,mum。爸妈:goodbye,jack。然后把动作定格,连读三遍,banana,bread,egg,milk。这时小朋友可跟随发音)
a)放课件:让小朋友看大屏幕,在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。(banana,bread,egg,milk。)
b)学习简单对话:放课件:如:what's this?it's a banana。
c)老师出示实物和小朋友反复对话,突破难点。
(三)结束部分:(10分钟)组织小朋友游戏,在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。
老师在"宝贝袋"(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间,其他小朋友围成大圆圈,手拉手,一边跳,一边转,高声喊:"某某某,你真行,不用看,能猜中。one,two,three。"老师从口袋里摸出一样东西,蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么,若猜中了就送给他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戏继续进行。若猜不中,就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调:小朋友在愉快游戏中,要动脑用英语猜老师手里摸到什么,在轻松愉快中巩固了所学知识。
(四)小结:(1分钟)老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。(用引导性语言)
活动结束:
教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师,把你学到的英语单词教给他们。
中班英语教案8
游戏种类:
表演游戏。
材料准备:
头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程:
教师旁白:春风吹来了。(风上场)
“春风”说:I’m wind.(回头,招手)Sping is coming.(春姑娘上场)
“春姑娘”说:I’m sping.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)
树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。
“树”说:“I’m tree. I’m green!”
“小草”说:“I’m grass. I’m green,too.”
教师旁白:花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说:“I’m red flower.”
另一朵花儿说:“I’m yellow flower.”
另一朵花儿说:“I’m white flower.”
教师旁白:小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的.谈话,也飞来了。(小鸟上场)
“小鸟”说:“I’m a bird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)I like spring.”
“小草”、“小花”和“树”一齐喊:“bird,bind.”(小鸟飞到它们跟前)
“树”说:“Le
t’s go to play.”
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:“Let’s go to play.”
游戏目的:
练习用英语数数,复习学习过的器官的英文单词,锻炼幼儿的注意力,快速反应力。
游戏过程:
首先告诉幼儿,老师说“one”时,小朋友手指头发并讲出hair。老师说:“two”时,小朋友手指脸并说出face。老师说:“three”时,小朋友手指耳朵并说出ear。老师说:“Four”时,小朋友手指眼睛并说出ey e。Five—一鼻子—一nose,Six—一嘴—一mouth,seven—一双肩—一shoulder,eihgt—一腿—一leg,nine —一手—一hand,ten—一脚—一foot。经过反复练习,熟练以后可以让一名幼儿来数数,其余幼儿找出相应的 器官,讲出英语单词,并且可以抢答。要求幼儿手口一致,教师数数时应由慢至快,并注意幼儿讲的是否正确 。
中班英语教案9
活动目标:
1.能仔细观察画面,并说出几种动物的基本特征,培养幼儿初步的语言表达能力。
2.感受参与生日聚会的快乐。
活动准备:
课件、小猫的头饰、生日蛋糕
活动过程:
一.看一看,议一议
1.(观察课件)说说小猫为什么开心及自己是怎么过生日的.
(1)师:小朋友,看看这是谁?跟它打个招呼吧。
(2)今天小猫的心情特别好,猜猜这是为什么?(引导幼儿大胆猜测)【出去旅游会很快乐,收到礼物会很激动、和朋友一起出去玩当然很开心啦,得到表扬也很快乐】是呀,这些事都会让我们的心情很好。
(3)(出示蛋糕的图片)小猫到底为什么那么开心,想知道吗?一起去看看,原来今天是小猫的生日!几岁生日呢?你怎么知道?(数蜡烛)(一起数)原来小猫3岁啦。
(4)你们过过生日吗?你们是怎么过的?(都做些什么事情呢?)(5)过生日真是件快乐的事,今天是小猫的3岁生日,它呀,准备和朋友们开个热闹又快乐的生日PARTY。
2.课件图片,突出停电情境,幼儿结合已有生活经验帮助小猫想办法 。
(1)小猫的.生日PARTY马上就要开始了,家里突然发生一件事情。(观看图片)怎么了?(停电了)小猫家停电了,到处都是黑黑的。
(2)咦,这是什么?为什么停电了还能看见小猫的眼睛?{鼓励幼儿讲述}(原来小猫的眼睛夜晚会发光)怪不得晚上小猫还会抓老鼠。
(3)小猫家停电了,客人们马上要来了,小猫可着急啦,快帮它想想办法。(要求幼儿结合生活经验展开想象想办法)【电筒可以照见东西,蜡烛,灯笼,火柴】办法真多呀,看看小猫用了什么方法?(原来它也想到了手电筒,打开了就会发光,照到哪里,哪里亮了。)
二.猜一猜,讲一讲
1、看课件图片,从影子的局部轮廓猜测小猫家来的客人. (小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、长颈鹿、熊猫、)
师:朋友来了,猜猜谁呀?你怎么知道的?从哪里看出来?客人来了,小猫会怎么说?(欢迎光临,请进,请进!)
2、回忆小猫家来了哪些小客人。
3、来电啦,这回可看的清清楚楚了,一共来了几个朋友?一起来数数。
三、延伸活动
小猫:“亲爱的小朋友们,我邀请你们一起去参加我的生日聚会,好吗? 师:太好了,来,我们为小猫一起唱生日歌好吗?(音乐)??”
小猫:来,朋友们,我们去打扮一下,开一个生日舞会,好吗?
中班英语教案10
人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪,崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的要求。而幼儿语言的发展将对幼儿思维能力的发展产生重大影响,幼儿期是幼儿语言发展的最佳期,合理有效地把握好这一最佳时期,会对幼儿一生的素质发展奠定基础。每天清晨,在我们耳边,都能听到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在课间活动,最喜欢是模仿老师的英语游戏。针对孩子们的喜爱与兴趣,我们本学期就选择了孩子最喜欢的`“快乐英语”。
一、让兴趣成为开启幼儿英语教育的大门
首先,在教育目标的制订上,我们立足幼儿期幼儿的特点,将目标制订得浅显易接受,我们的英语教育注重口语培养,以听说为主,不搞认读,坚持听说整合,先听后说,以听促说,自然习得的原则,培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性,培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力,培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。
其次,在教育内容的选择上,我们力求符合幼儿的身心特点,注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容,且生动有趣,富有童趣,又贴近幼儿生活与情感喜好,其难度既符合各年龄幼儿的发展特点,又略高于幼儿的年龄水平,使幼儿既不至于感到太难,又感到有一定的挑战性。
1、在教学方法上,我们以游戏为主,各种教学方法灵活交替使用,以此吸引幼儿,抓住幼儿,从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物,让幼儿在玩乐中学习英语,提高了学习英语的兴趣。如:在教幼儿学水果类单词时,我们准备了各种水果或水果玩具,以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词,幼儿很感兴趣。
2、在教学手段上,我们充分利用录音、录像等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如:在教幼儿学习各种动物类的单词时,我们通过播放录像等形式演示给幼儿看,让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外,我们还播放一些英语歌曲给幼儿听,这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。
二、让教师成为实施幼儿英语教育的保障
教师是教育成功的关键,我利用课余时间学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、游戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把掌握标准的语音、语调、提高口语会话能力放在了首要位置。
通过本学期的学习,我们得出以下几个结论:
1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣,有强烈的学习欲望,同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中。
2、幼儿能主动探求新知,思维活跃,知识面广、丰富,不仅掌握了幼儿园五大领域的知识技能,还掌握了有关动物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。
3、幼儿的交往能力增强,态度自然大方,能主动与他人交往,表现出热情,在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。
4、幼儿性格活泼开朗,培养了克服困难的勇气和信心。
虽然本学期幼儿英语口语能力有了一定提高,但在以后的活动中,我们应注意:
1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语,让他们多听(包括磁带),给他们营造一个轻松愉快的英语环境。
2、创设英语区,使孩子们能在轻松自然的气氛中,熟悉、了解字母和单词的特
性、掌握学习的规律。
3、做好家园联系工作,及时的向家长反馈英语教学内容,以便父母在家帮助孩子复习巩固。
在以后的活动中我会不断开发设计更多更新更好玩的游戏,让幼儿在玩中学让孩子学好英语,快乐掌握“第二语言”!。
中班英语教案11
一、念白部分
1、导入:今天这节课韦老师给大家带来了一首表现游戏的歌曲,听这首歌中的小朋友正在玩什么游戏?(师播放歌曲,生听)
生答:他们在玩“包子剪子锤”的游戏
2、揭题,玩游戏
师点击课件出示课题,之后补充:这是我们中华民族最简单、最流行、最古老的一种游戏。小朋友们玩过吗?现在请你们跟着我的口令玩一玩。(师念白生做,先慢后快)
3、学习念白
(1)韦老师刚才念的口令带有很强的节奏感,点击课件出示节奏,师读一遍,生读一遍。
(2)听一听这些带附点的地方韦老师是怎样去读的?生回答
(3)这样的节奏读起来一弹一弹的,好像要跳起来一样,我们再读一次。(带生再读一次)
4、这样有节奏的念读形式加入歌曲当中,叫做念白。(点击课件,出示“念白”)
二、感知歌曲,学习演唱
1、整体感知歌曲结构
打开书本看一看,听一听,歌曲哪里加入了念白?(师播放歌曲,生听)
生回答:歌曲的前面和后面
师:这首歌曲前后加入了念白部分,中间是演唱部分。(板书)
2、学习演唱“蹦蹦跳跳”部分
(1)引入
跟音乐中的小朋友轻声念念念白部分,中间跟他们默唱,听一听歌曲中出现最多的歌词是什么?听后生答:蹦蹦跳跳、快快乐乐、轻轻松松
(2)感受附点节奏
师:跟韦老师默唱这个部分,注意听哪些地方出现了带附点的音符(师唱生默唱)
生答,师点
这些附点音符要稍微唱长一些,跟老师轻轻地唱。(师带生清唱)
中间这个部分(反复记号处)唱几遍?(讲解反复记号)情绪欢快有弹性地唱一次
(3)学唱
小朋友们掌握得不错,韦老师想跟你们合作一下,师生接唱
生生接唱
完整唱
跟韦老师接唱前后乐段,接的`时候注意附点音符的演唱。
3、学习“伙伴们呀”部分
(1)边打手势边唱谱,自由唱一次,跟琴唱一次
(2)加入歌词演唱
(3)师弹小过门,生接唱整个演唱部分。强调附点音符的接唱
4、完整唱
(1)跟琴完整唱(强调附点音符的接唱)
(2)跟音乐唱(强调附点音符的接唱)
(3)跟伴奏唱(强调附点音符的接唱)
5、分形式唱
(1)请生出主意
(2)游戏的形式,玩玩唱唱
师生玩游戏,分出胜负。胜利的唱,输的听一听,评一评。
三、拓展欣赏
1、这节课我们学习了表现游戏的歌曲《包子、剪子、锤》,边唱边玩,你们觉得感觉怎么样?你还知道哪些表现游戏的歌曲?
生回答
师补充:找朋友、丢手绢
2、听一听,歌曲里的小朋友采用了什么样的方式来演唱的?
师播放音乐,生听,回答
师:歌曲采用了合唱的形式,声音听起来更加丰富,美好。
四、结束部分:
韦老师还带来一首带动画的游戏歌曲,请小朋友们欣赏。
课后小朋友们可以自己找找听听。
今天这节课就到这里,下课!
中班英语教案12
活动目标:
1、学习与食物有关的单词:egg(鸡蛋) 、milk(牛奶)、bread(面包)。
2、通过看、听、说等方式,让幼儿初步掌握单词的发音方法,鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
3、激发幼儿学习英语的.兴趣,体验活动快乐。
4、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
5、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。
活动准备:
课件、单词卡、食物图片
教学过程:
一、准备部分。
1.组织幼儿坐好,并进行师幼问好。
如:师:good morning class!幼儿:good morning teacher!
2.热身运动:《Finger play》
二、基本部分。
1.谈话导入课题。
(1)师问:小朋友们想不想快快长大?要怎样才能长大呢?不吃东西能长大吗?
(2)教师小结:小朋友们回答得很对。食品,是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”,说明食品和人类息息相关,人类无法离开食品。如果没有了食品,人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。
2.播放课件学习单词。
(1)先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物(用汉语说出)。
(2)引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法
(3)鼓励幼儿积极、大胆朗读单词
3.单词巩固。
(1)播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。
(2)播放课件:让幼儿进一步认读单词。(依次出示食物图片,让幼儿尝试说出英语单词,教师及时给予纠正。)
4.游戏:找朋友
(1)出示课件:教师依次朗读单词,指名幼儿说出相对应的图片。并进行连接。
(2)给幼儿分发单词卡和食物图片,老师发出指令让幼儿根据图片内容找到自己的朋友。
三、结束部分。
1.教师小结:今天我们学习的内容是什么?并要求幼儿在生活中灵活运用。
2.组织幼儿户外活动。
中班英语教案13
一、活动目标
1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话;
2、感受情景游戏中英文对话的乐趣。
二、活动准备
桌子一张,椅子五把,水果蔬菜模型若干个,食物卡片
三、活动过程
1、Roy 带着新朋友到Eason家做客
Roy:叮咚......
Eason(打开门):Good morning,everyone!
Kids:Good morning!
Eason: come in ,please!
Eason带着大家来到客厅——
Eason:How are you,Roy?
Roy:I’m fine,thank you!And you?
Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.
Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.
Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too
Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.
Eason:Sit down,please!
Eason去厨房拿准备好的水果模型和卡片,放在桌子上
Eason:What do you want,Roy?
Roy:I want some noodles.
Eason拿起面条的卡片给Roy
Eason:Here you are!
Roy:Thank you!
Roy: What do you like ,Lucy?
Lucy:I like pear
Roy:A pear for you!
Lucy:Thank you!
Eason:What do you want,Lena?
Lena:I want some dumplings.
Eason拿起面条的卡片给Lena
Lena:Thank you!
Lucy: What do you like ,Eric?
Eric:I like potato
Lucy:Here you are!
Eric:Thank you!
大家一起拿着各自喜爱的`东西在吃......
2、这时候,大家都吃得差不多的时候,Eason拿出了mummy买的动物头饰,要和大家一起做游戏
Eason:Ok.look!mummy 买了好多小动物的头饰给我,Let’s play games .ok?
Kids:ok!
Roy:我要当tiger.
Lucy:我要当bear
Lena:我要当lion
Eric:我要当pig
小朋友们都各自带上小动物头饰,站成一排,由Eason来说:This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig
Ok,现在各自扮演的动物都表演一段who say.......
儿歌“who says”各自表演......
3、表演结束
Lucy:I want to wash my hands...
Eason:Ok!(带着lucy去洗手)
Eric:Look!I can hop!
Kids:Very very good good!
Lena:I can draw...(模拟画画动作)
Eason:Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?
Kids:Yes, we do....
Eason 拿出各个体育用品卡片送给大家,作为今天大家来做客的礼物....
Eason:Ok,good bye!Everyone!
Kids:See you tommorrow,Eason。
中班英语教案14
活动目标
学会that is ····的发音和组成
活动材料
准备
1、上机准备工作:字卡、vcd
2、游戏所需的物品:字卡
活动流程:
一、导入:(引出今天教学内容):运用:图片、儿歌、谜语、实物来引出。
环节转变过度语:今天我们要学习“that is ····”
二、汉字学习
出示汉字:(1、汉字卡;2、电子版汉字。)
教师引导幼儿认读:(1、集体认读几遍。2、分组、个别)(以游戏形式作巩固)
环节转变过度语:小朋友真棒,我们学会了汉字“盘子、锅等”,接着我们来学习单词“that is ····”
三、单词学习
看图说出单词“that is ····”组成,或这单词是由哪些字母组成?(老师们要求幼儿做动作)
环节转变过度语:我们一起听听单词“ that is ····”的故事
选择“故事”软件:“单词故事1动画”
教师引导幼儿回忆故事。
引导幼儿说组成(要求做动作)__加入巩固组成游戏
听发音加强发音练习:选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。
游戏加以巩固组成及发音。
活动反思:
1、幼儿参与性与兴趣情况:幼儿课堂上的.表现不够好,个别小朋友在课堂上讲话,影响课堂常规。
2、幼儿掌握情况:大部分幼儿掌握得很好,个别小朋友需要加中文互译和单词组成。
3、教学存在问题:课堂上的游戏不能激发孩子的动力。老师需要变化更好玩的游戏。
中班英语教案15
目的:
要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。
帮助幼儿理解dang your fingers的含义,并建立初步方位意识。
引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作,练习整首儿歌。
准备:
碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。
活动过程:
一、情景活动:
1、教师与幼儿相互用英文问好。
2、教师与幼儿互动,引入主题。
二、情景游戏:
观看VCD①
(1)引导幼儿边看动画,熟悉歌曲旋律。
(2)教师出示卡片,提问个别幼儿。
(3)卡片游戏或个别表演游戏。
(4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍,引导幼儿表演)
三、情景表演:
1、观看VCD②
(1)幼儿分散站立表演歌曲。
(2)教师带幼儿表演歌曲。
2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问,并请幼儿与教师互动。
3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。
四、小结。
【中班英语教案】相关文章:
牛津英语教案03-01
幼儿英语教案02-18
小学英语教案06-15
初中优秀英语教案02-17
小学英语教案(15篇)12-29
小学英语教案(精选15篇)01-01
牛津英语教案15篇03-01
初一英语教案02-14