中班科学教案15篇
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的中班科学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学教案1
活动目标
1、经过观察不一样的玻璃片，引起幼儿对周围物体现象的探索兴趣。
2、初步培养幼儿自我尝试动手制作的本事。
活动准备
1、图片：小花猫
2、三块玻璃片（凸片、凹片、平面片）、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。
活动过程
1、创设情景，激发幼儿兴趣。
（1）观察桌上放着的玻璃片（凸片、凹片、平面片）
（2）小花猫图片请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。
（3）提问：透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原先的一样大？（大了、小了、和原先一样）。
2、启发、探索。
（1）为什么透过三块玻璃片看同样的东西，大小不一样呢？
（2）请小朋友用手摸摸，用眼看看，这三块玻璃片是不是一样？
（3）教师示范并告诉幼儿：“先摸玻璃片两面的中间，再摸边缘是不是一样，然后把玻璃片竖起来用眼睛看。”
3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。
（1）请幼儿取出中间和周围一样厚薄的玻璃片，告诉幼儿这是“平玻璃片”。
（2）请幼儿取出中间厚、周围薄的玻璃片告诉幼儿这是“凸玻璃片”。
（3）请幼儿取出中间薄、周围厚的玻璃片告诉幼儿这是“凹玻璃片”。
4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。
（1）请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看周围的事物，讲讲有什么不一样。（平：—样大；凸：放大；凹：缩小）。
（2）教师小结：玻璃片真趣味，用不一样的玻璃片看到的'东西不一样。
科学家真会动脑筋，他们利用不一样的玻璃片，制造出各种各样的东西，玻璃片的作用可真大呀！
5、尝试制作望远镜，教师巡回指导。
（1）请幼儿用玩具望远镜看一看周围事物，引起幼儿制作兴趣。
（2）请小朋友动手把长方形纸卷成筒，把凹玻璃片放在纸筒后面，凸玻璃片放在纸筒前面，望远镜就做成了。教师重点指导双面胶的用法。
（3）请幼儿用自我制作的望远镜再一次看一看周围事物的变化，进一步了解望远镜的作用并享受自我动手制作的乐趣。
（教师提示望远镜的作用。如看文艺演出、看体育比赛、看风景、解放军瞭望。）
活动延伸
幼儿自由玩耍自制望远镜，对周围事物进一步探索。
中班科学教案2
设计思路：
在“我是中国人”的主题活动中，孩子们对“旅游去”的活动非常感兴趣，尤其是暑假期间大部分小朋友都有外出旅游的经历。他们互相交流着各自去过的地方，回忆着愉快的旅游经历，意犹未尽。对于大班的孩子来说，她们都知道去旅游一定要选择合适的交通工具，还要买票。因此针对幼儿的这一热点话题，我设计了此次活动。
在活动的过程中，通过游戏的形式引导幼儿算出算式题上的得数（票价），等幼儿基本了解游戏规则后，再请幼儿进行第二次游戏。在游戏的过程中要求幼儿算出算式题的同时还要将票价和相应的交通工具连起来，让幼儿体验算式题在生活中的基本运用，激发幼儿学习加法式题的兴趣。
活动目标：
1.通过计算加法式题得出票价，将票价和相应的交通工具连起来，并理解加法式题的意义。
2.体验式题在生活的运用，有学习加法式题的兴趣。
活动准备：
1.幼儿操作材料包、算式题卡和答案卡。
活动过程：
一、交流讨论
1.我们都去过许多好玩的地方旅行，每次去旅行我们都会乘各种交通工具，你们都乘过哪些交通工具呢？（火车、汽车、飞机、轮船等）
2.每次乘飞机我们都要买票，每种票子的价格都是不一样的，接下来，我们一起来玩一个游戏，算一算各种交通工具的票价，一起旅行去。
3.游戏反复进行，等幼儿熟悉玩法后，教师可以邀请幼儿来扮演某种交通工具的司机，并发出指令。
小结：原来只要我们算出算式题卡上的答案，就可以乘坐相应答案的交通工具去旅行啦！
二、模拟旅行——我的火车就要开——体验假发的不同，乘坐的交通工具也不同。
关键提问：（游戏前教师发给幼儿每人一张算式题卡）
1.教师扮演某种交通工具的司机，发出指令：“嘿嘿！我的火车就要开，开到北京去，有票的乘客请上来!”（教师出示答案卡3）
2.持有该算式题卡得数“票子”的幼儿（即：1+2=、2+1=、3+0=、0+3=），凭票子上车，直到所有的交通工具都开走，游戏结束。
3.游戏反复进行，等幼儿熟悉玩法后，教师可以邀请幼儿来扮演某种交通工具的司机，并发出指令。
小结：原来只要我们算出算式题卡上的答案，就可以乘坐相应答案的交通工具去旅行啦！
三、第二次模拟旅行——游戏前教师发给幼儿每人一张算式题。
关键提问：
1.老师这里还有一个好玩的游戏，可以帮助其他有需要的.朋友们选择旅行的交通工具。
2.要求
请大家来算一下黄色车票上的算式题的答案用笔写在旁边，答案就是车票的价格。
看看每种交通工具上的数字，结合算式题卡的答案，就可以选择相应的交通工具了。
用线吧车票和各种工具连接起来。
找一找没有价格的空白车票，写上算式题，帮助乘客补票。
3.幼儿操作
小结：原来在生活中运用加法，能便于大家解决很多困难。
四、活动延伸
1.游戏可以改成“我的汽车就要开”，模拟在上海各地旅游。
中班科学教案3
设计意图：
在这个主题活动中，常常会有幼儿问我："老师，鱼为什么会游水啊?"使我感到孩子们强烈的求知欲望，他们对未知领域的探索不是一些童话故事就能满足的了。所以设计这个活动，旨在通过对鱼更深入的讲解，使幼儿懂得更多大自然中的秘密，培养幼儿探索自然科学的兴趣。
活动目标：
1、使幼儿知道鱼外部各个器官的名称。
2、懂得鱼各个器官的作用，了解鱼是怎样游水的。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
活鱼一条、鱼的卡片一张(将各部分剪开)。
活动过程：
1、用谜语语引出主人公"鱼"。
"小朋友们，我们的教室今天来了一位特殊的客人，。它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，还会吐泡泡，你们猜猜它是谁?"
2、出示鱼，请幼儿认真观察其外型，展开讨论：鱼是什么样的。
3、教师结合幼儿的讨论结果作补充，讲解鱼各个部分器官的`名称。
4、请幼儿摸一摸鱼，感觉鱼的鱼鳞和鱼表层的粘液。
5、教师逐一讲解鱼各部分器官的作用，着重讲解鱼是利用尾鳍的摆动作动力向前游动的，背鳍保持平衡等。
6、出示"鱼"的分解卡片，请幼儿上来用各部分卡片拼成一条鱼，巩固幼儿对鱼各部分外部器官的记忆。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
中班科学教案4
活动目标
1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。
2、激发幼儿对光反射的兴趣，产生探究的欲望，体验发现的乐趣。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备小镜子、不锈钢勺子。
活动过程
一、导入教师拿一个小镜子照来照去，激发幼儿的好奇心。
小镜子真好玩，你们想不想玩?我们一起来玩一玩镜子吧!
二、幼儿玩镜子1、你是怎样玩的镜子?发现了什么?
小结：镜子可以找照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。
2、有的小朋友在阳光下玩镜子(1)阳光下，你发现了什么?
(2)墙上为什么会有光斑?
(镜子将阳光反射到墙上就产生了光影。)(3)墙上的光影会动吗?你是怎样让它动的?
(光影随镜子的晃动而晃动。)小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光影，还能让光影移动到想让它到的地方。
3、玩互相"追逐"的游戏(1)你们是怎样玩"追逐"游戏的?
(2)怎样才能跑的快点儿?
(3)请幼儿尝试。
小结："追逐"太好玩了，你的心理有什么感觉?
三、勺子"哈哈镜"1生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影像来?
(幼儿讨论)2根据幼儿的表述，重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同(1)你在勺子的什么地方看到了自己?是什么样子?
(原来勺子里也有个哈哈镜)。
(2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗?有什么不同?
(3)从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?为什么?
小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，等幼儿进一步探究其中的奥妙。
四、镜子真好玩1、带领幼儿到室外，借助阳光玩镜子，探究光的折射。
2、请幼儿互相说说在镜子里看见了什么?
3、幼儿在玩镜子中结束活动。
活动反思：
孩子们参与活动的积极性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品，生活中很多时候都需要镜子，每个人都照过镜子，认识镜子。孩子们虽然认识镜子，喜欢照镜子，但对镜子的了解还不是很多，而且镜子的世界真的很奇妙，而且镜子的种类繁多，用途也广泛，孩子们能通过这一科学活动了解很多科学知识。探索学习是帮助幼儿形成直接经验的有效方式。幼儿在活动中带着问题和已有经验自主操作材料、亲身感受与直接体验、发现并自己得出结论，形成对事物的.感性认识，这种学习方式对幼儿科学教育实践有着重要的意义。教师在教学活动中一定要激发幼儿这种自主学习的兴趣，敢于让幼儿发表意见，激发幼儿参与活动的兴趣。在本次活动的前期试教中，在了解镜子在生活中的应用的环节，我总怕幼儿说不到位，总是急于要求幼儿按照我的思路走而妨碍了幼儿的思考，活动中就缺乏了幼儿自主探究的氛围。经过众多老师的指出后，我认识到了这一点，教师在活动中应适当的引导幼儿，要帮助幼儿回忆自己的生活经历，激发幼儿大胆表达，才能提高幼儿参与活动的兴趣，形成很好的科学探索氛围。总之，科学探究活动的顺利开展离不开教师在活动前的精心准备，只要教师充分考虑到各个环节进行，怎样引导幼儿，活动就会成功一半。
中班科学教案5
活动目标：
1、通过玩玩、说说、做做的活动，初步感知面粉的特性。
2、激发幼儿动手操作的兴趣，初步培养幼儿发散性思维。
活动准备：
1、面粉、水、盘子、抹布（人手一份）牙签若干。
2、面粉娃娃一个、环境创设。
活动过程：
一、激发兴趣，初步感知面粉
咦！这些是什么呀？我们一起看看、摸摸、猜猜这是什么？（幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上）
教师小结：面粉是白色，没有味道、粉状的、轻。
二、了解面粉的特性
1、面粉可以做什么呢？（面包、馒头等面粉制品）
2、那么，你们知道用面粉做面包、馒头等这些东西时先该做什么呢？教师小结：先应该和面团的。
3、怎么样把面粉变成面团呢？请小朋友动脑筋、动动手，试一试把面粉变成面团。
4、幼儿操作，教师观察，并进一步让幼儿感受面粉粘的`特性。
小结：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就会变成面团。
三、中华小厨师
1、许多好吃的东西都是用面团做成的，都是厨师叔叔阿姨们发明的，今天我们也来当个中华小厨师，来发明好吃的东西好吗？
2、你想把面团变成什么呢？
3、幼儿操作，教师从旁指导。
4、展示作品，结束活动。
中班科学教案6
教学目标：
1、初步感知两种颜色配色后的变化。
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、激发幼儿对颜色的兴趣。
活动准备：
1、红、黄、蓝颜料。
2、透明塑料杯若干，透明矿泉水瓶若干。
活动过程：
一、用变魔术的形式，变出三原色。
1、老师演示小魔术。
2、幼儿玩变魔术的游戏。
3、进一步认识三原色。
4、揭示变魔术的秘密。
二、初步感知两种颜色配色后会发生变化。
1、老师演示两种颜色配色后会发生变化。
2、两个孩子演示两种颜色配色后会发生变化。
3、全体幼儿操作两种颜色配色后会发生变化。
4、总结，两种不同的颜色混合在一起会变成另外一种颜色。
三、关注周围生活中有色彩的物品。
从吃的方面、穿的方面、从周围环境观察有颜色的物品，正是有了这些漂亮的颜色，我们的生活才会这样美丽，才会这样丰富多彩。
活动延伸：
孩子们，咱们今天就玩到这儿，带着咱们编出的漂亮颜色，回你们的活动室，把它放到区角里，用它来画美丽的春天。
教学反思：
颜色的变化是所有幼儿都十分感兴趣，要充分满足幼儿动手操作的愿望。要多准备几套颜色材料，让每个幼儿都能独立操作。调色游戏可继续在区角内玩，可引导幼儿注意同样用两种颜色调出的新颜色，深浅却不完全一样，激发幼儿多次尝试变色，如有新发现就记录下来。可在区角中让幼儿运用多种绘画工具探索色彩对对碰的变化。
小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的`视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
中班科学教案7
幼儿园中班科学教案：
会变的颜色
系列科学活动：
会变的颜色
活动目的：
1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。
2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。
活动一：
1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的.名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。
2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。
3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。
4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。
活动二：喷焰火
1、出示范例，引导幼儿观察。
2、教师介绍玩法。
3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么变化？
4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。
自由观赏、评价同伴的作品。
教学反思：
1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。
2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。
3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。
中班科学教案8
活动目标：
1、通过观察了解企鹅的主要特征和简单的生活习性。
2、初步了解企鹅不怕冷的原因。
活动准备：
企鹅视频一个、企鹅图片、《小企鹅之歌》视频音乐
活动过程：
一、出示企鹅图片，激发幼儿活动的兴趣。
1、今天我们班来了一位小客人，你们看它是谁啊?(出示企鹅图片)看看，我们的企鹅客人长什么样子呢?(幼儿自由讲述)
二、引导幼儿观察企鹅的外形特征。
1、引导观察企鹅的头部。
(1)、企鹅的头长的什么样呢?(圆圆的)企鹅长了一个圆圆的头。企鹅圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛和一张尖尖的嘴巴)老师边做相应的动作。
(2)、小结：企鹅圆圆的头上有尖尖的嘴巴和两只眼睛。
(3)、谁来把企鹅圆圆的头上有什么连起来说一遍?
2、引导观察企鹅的'身子。
(1)、我们再来看看企鹅的身子是怎么样的?(胖胖的，圆圆的)身子两边有什么?(一对翅膀)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)脚上有蹼。企鹅的身体后面有什么呢?(一条尾巴)
(2)、小结：企鹅的圆圆、胖胖的身体两边有一对翅膀，身体下面有一双脚，脚上有蹼，身体后面有尾巴。
(3)、集体、个别讲述小结语言。
我们一起把企鹅的身子两边，下面和后面有什么连起来说一遍：企鹅圆圆、胖胖的身体有一对翅膀，身体下面有一双脚，脚上有蹼，身体后面有尾巴。
3、引导观察企鹅的羽毛。
(1)、我们再来看看企鹅全身长满了什么呢?(羽毛)企鹅身上的羽毛一样吗?(不一样)哪里不一样呢?(有的黑、有的白)企鹅身上哪里的羽毛是白色的，哪里的羽毛是黑色的?引导幼儿说完整的话。
(2)、小结：企鹅肚子上的羽毛是白白的，其他地方的羽毛是黑黑的，就像穿了一件黑大衣，也叫黑袍。
(3)、集体讲述。
4、完整讲述企鹅的基本特征。
(1)、老师讲述。
听老师把企鹅是什么样子连起来说一遍。
(2)、带领幼儿一起讲述。
我们一起来说说企鹅的样子吧，先说企鹅的头，再说企鹅的身子，最后说企鹅的羽毛。
三、观看录像，了解企鹅的生活习性和不怕冷的原因。
1、我们知道了企鹅的样子，那谁知道企鹅生活在哪里呢?
2、观看录像。
老师带来了一段关于企鹅的录像，我们一起来看看，看企鹅在干什么呢?
3、对幼儿提出要求。
在观看的时候小朋友要保持安静，认真地倾听，等下把你听到的告诉老师。
4、提问，帮助幼儿了解企鹅的生活习性和不怕冷的原因。
(1)、企鹅生活在哪里?(南极,有些很冷的地方也有企鹅)
(2)、你看到了多少企鹅?(许多)对了，企鹅总是和它的好伙伴成群结队地生活在一起。
(3)、这么多企鹅生活在一起吃些什么呢?(鱼、虾、贝壳等)
(4)、企鹅生活在那么冷的南极，它怕冷吗?(不怕)你知道企鹅为什么不怕冷吗?(全身长满了厚厚的羽毛)
(5)、小结：企鹅全身长满了又厚又密的羽毛，就像穿了厚厚的羽绒大衣，又防水，又保暖。企鹅身上还有厚厚的脂肪，并且企鹅成群结队地生活在一起也可以预防寒冷。所以企鹅是世界上最不怕冷的动物。
(6)、刚才你们看到企鹅在干什么呢?(游泳、滑雪)
(7)、企鹅是用什么滑雪和游泳的呢?(翅膀)对了企鹅有翅膀，它会飞吗?(不会)企鹅是一种不会飞鸟。
(8)、企鹅的翅膀有什么作用呢?(游泳、滑雪、走路时保持平衡)
(9)、教师小结：企鹅的翅膀可以用来游泳、滑雪、可以在走路时保持平衡，在潜水时紧缩不动。
(10)、企鹅出了会游泳，会滑雪，企鹅还会干什么呢?(跳水、潜水)出示相应的图片。
(11)、企鹅的本领可多了，会游泳、滑雪、潜水、跳水。它的游泳本领特别强，许多会游泳的动物都比不过它呢?
四、激发幼儿热爱保护企鹅的情感。
企鹅生活在那么冷的南极，可是它一点都不怕冷，真是勇敢的企鹅，我们要好好保护它，不可以伤害它。
五、表演“小企鹅之歌”
1、老师带来了智慧树里表演企鹅的歌，我们一起跟着绿泡泡一起表演吧。
2、播放视频音乐。
请幼儿一个跟走一个学小企鹅随音乐走出活动室。
中班科学教案9
活动目标：
1、通过故事进一步比较四季的明显不同。
2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
儿歌挂图，大字纸;故事书《魔法奶奶的电话》;写有四季字卡的纸条，后面有双面胶(人手一套);魔法电话教具
活动过程：
复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四季排列，月份分配
1.观察魔法电话：魔法电话有什么特别的地方?它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里?
2.边听故事边通过观察图片，猜想小朋友喜欢某个季节的理由。
3.提问：故事里谁喜欢夏天?她为什么喜欢夏天?你喜欢夏天吗?为什么?老师用简画记录，从而补充故事内容。(其他季节按同样方法提问)
游戏四季轮换拍
1.幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，化装成季节娃娃。
2.听游戏带领着发出的语言指令迅速做出反应，即用手拍贴在身上的图画
单手拍：如听到“吃火锅是什么季节?”边答边拍身上图片。
双手拍：如听到“夏天过去是什么季节?再过去又是什么季节?”两手分
别拍在相应图上，并回答“夏天…….”
连续拍：如从春天到冬天
结伴拍他人
边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈”
2.中班语言活动教案：小蜗牛找四季教案
活动目标：
1、让幼儿体验故事的趣味性，乐意听故事。
2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。
3、幼儿能分角色表演、讲述故事。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
春、夏、秋、冬景色图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片，伴奏音乐碟
活动过程：
1、教师配乐讲述故事《小蜗牛找四季》
提问：故事里都讲了谁?
2、教师出示蜗牛图片，依次出示四季图片，再次讲述故事
提问：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?
小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的?
3、教师引导幼儿一起讲述故事。
4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季
①游戏：猜四季
②游戏：字宝宝找四季
教师小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。
5、教师引导幼儿分角色讲述、表演故事。
①个别幼儿表演、讲述。
②幼儿集体表演、讲述。
6、幼儿为故事取名
7、活动评价
3.中班科学活动认识四季教案反思
活动目标：
1、了解四季里常见的花。
2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。
3、学会表达自己对四季变化的认识。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
幼儿用书《四季的花儿》、笔。
活动重点难点：
活动重点：了解具有季节代表性的花朵。
活动难点：用连线的`方法将各季的花儿与相应的季节连起来。
活动过程：
1、各种各样的花。
看图："你认识这些花吗?你见过吗?你喜欢什么花?为什么?"引导幼儿从花的形状、颜色来表述。
2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些?
你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢?
3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。
活动反思：
在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的花朵来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。
中班科学教案10
设计意图：
在设计这个活动的时候，我是想通过分水果来达到我想要的目的，因为水果是我们幼儿比较熟悉，也是比较常见的，运用幼儿所熟悉的物体进行活动的话，更能吸引幼儿的兴趣，所以，我通过了对水果进行分合，而让幼儿得到6的分法是有很多种的，通过自己的操作，来得到想要的答案。
目标：
1、 探究6分多种分法
2、 体验与同伴合作游戏的乐趣
准备：小鸭子和小猴子布偶；水果图片
过程：
一、 情景引入
师：小朋友们，今天我们班里来了两个新的小朋友，你们想知道是谁吗？
出示布偶
师：小朋友们好，我是小鸭子，很高兴认识你们
小朋友们好，我是小猴子，我也很高兴认识你们
师：小朋友们，你们喜欢这两个新客人吗？
二、 分水果
师：这两个客人来我们这做客，还带来了好吃的水果，我们看看他们分别带了什么？
出示水果图片
师：（学小鸭子的说话）小朋友们，我带了六个橘子
（学小猴子的说话）小朋友们，我也给你们带了六个水果，你们猜猜看，我带了什么水果？。对，是我最爱吃的`桃子。
小鸭子：我有六只橘子，我想分小猴子一个，你们想想看我还有几个呀？
小猴子：那我也给小鸭子桃子吃哦，我比较大方给它三个吧，小朋友，我还有多少个呀？
幼儿回答，师给以鼓励
在幼儿懂得较为简单的分法之后，加强难度
师：如果小鸭子和小猴子把水果合在一起，但又想分两份，每个人一份，每份里面都要有六个水果，而且橘子和桃子都要有，你觉得应该怎么分？你能不能帮助他们分一分？看看有几种分法。请你把分的方法记录下来
幼儿操作，师巡回指导
师：你是怎么分的？
师：你把几个橘子几个桃子放在一起，是六个水果呢？你是怎么记录的？（根据幼儿的回答展示分合式）
师：你们还有其他方法帮助小鸭子和小猴子吗？
幼儿说其他分法，师根据幼儿的回答展示结果
师：请你们想想并纷纷，有什么好的办法可以让这些水果分得有快有不会落下。
幼儿操作，师引导幼儿按递增与递减的方法操作并记录
请各别幼儿给出自己操作的结果，其他幼儿进行核对与纠正
三、 游戏抓球
师出示两个盒子，分别放入红球6个，黄球6个
师：小朋友们，我们来玩一个“抓球”的游戏。我这又两个盒子，老师呀，分别放了6个红球和6个黄球，老师随便在一个盒子里抓球，请小朋友告诉老是，在另一个盒子老师要抓几只球哦。
师幼共同游戏
请两个幼儿上来，一个抓球，另一个答出并抓出球，与前一个幼儿的球数加起来为6。
活动延伸：
在活动区中，摆放不同的水果图片，幼儿自己在活动区进行操作，感知6的分法，师适时给予指导。
中班科学教案11
活动目的：
1、发展观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
2、 通过探索活动感知磁铁的两极，初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。
活动准备：
1、粘有磁铁的大灰狼和兔子的教具（要粘贴在同极的磁铁上）
2、幼儿操作材料：大灰狼和兔子图片、双面胶、标有s、n极的条形磁铁两块。
活动过程：
一、出示磁铁、巩固磁铁能吸铁的特性。
教师：小朋友们，这是什么呀？对了，这是磁铁，它不光能吸住铁制的东西，还能帮助动物们赶走大灰狼呢。
二、教师边演示教具边讲故事。
1、教师：在一片森林里生活着许多小动物，它们在这里生活的很开心，突然有一天，来了一只大灰狼，它非常的凶恶吃掉了很多小动物。于是森林里的动物们就聚在一起想想个办法赶走它，兔子就想到了个好办法，于是他把大灰狼赶走了。
2、提问：为什么大灰狼看到兔子就跑了呢？
三、出示两块方形磁铁，引导幼儿初步了解磁铁的吸力和斥力。
1、教师：老师这里有两块方形磁铁，它们的两端分别是红色和蓝色，红色的一端叫n极，蓝色的一端叫s极，我现在把两块磁铁的n极碰一块看看会发生什么事？s极碰一块会怎样呢？一块n极碰另一块s极又会发生什么事呢？
2、幼儿自由操作。
（1）将一块磁铁的s极对另一块磁铁的s极。（同极相斥）
（2）将一块磁铁的n极对另一块磁铁的n极。（同极相斥）
（3）将一块磁铁的s极对另一块磁铁的n极。（异极相吸）
3、教师小结：磁铁是有吸力和斥力的，因此粘贴在大灰狼和兔子上的'两块磁铁是同级的，当兔子靠近大灰狼的时候就会有一种力量相互排斥，靠近不了，就赶走了大灰狼。
四、教师示范制作“大灰狼”和“兔子”
1、教师介绍制作材料。
教师：老师这里各有一张大灰狼和兔子的图片，还有双面胶和标有s、n极的两块条形磁铁，一会老师要用它们来玩一个好玩的游戏噢！
2、教师示范操作游戏“赶走大灰狼”的步骤。
（1）先把大灰狼的图片用双面胶粘贴在一块磁铁的n极上，然后放在桌子上。
（2）再把兔子的图片用双面胶粘贴在另一块磁铁的n极上，然后放在桌子上。
（3）最后用手拿着贴有兔子的条形磁铁的s极，用n极的一端去碰贴有大灰狼的条形磁铁的n极，这样就因同极相斥的原理将大灰狼赶走。
五、幼儿动手制作，了解磁铁的吸力和斥力。
1、幼儿制作，教师观察、指导。
2、幼儿动手玩“赶走大灰狼”的游戏。
附：科学原理：
磁铁的磁力是同级相排斥的，不同级才能够相互吸引，所以粘贴在大灰狼和兔子上的两块磁铁是同级的，在相互靠近的时候就会有一种力量相互排斥，靠近不了。
中班科学教案12
活动目标
１.通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。
２.能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。
３.初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。
活动准备
1.课件：图片-蜡烛
2.蜡烛若干，玻璃口杯一个。
活动过程
一、导入
１.教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。
２.引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象。
如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；
小火苗会随风“跳舞”。
说一说小火苗像什么呢？
（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫……）
３.引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。
二、展开
1.让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。
（1）请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物。
（2）引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？
（停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候……）
2.请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。（火柴、打火机……）
（1）引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。
（用手扇或用嘴巴吹）
（2）教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）
3.教师引导幼儿将自己桌面上的玻璃杯罩在点燃的蜡烛上，瓶口紧贴硬币，看一看与教师刚才做的有什么相同之处与不同之处。
相同之处：蜡烛熄灭了。
不同之处：瓶内有上升的水柱。
小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。
三、结束
欣赏各种各样的蜡烛。
幼儿园中班科学教案《美丽的'花》
幼儿园中班教案
活动目标
1.通过看看、说说、做做了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备
1.课件：图片-雨中红色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
2.彩色笔，画纸等。
活动过程
一、感知花的美
1.课件演示：漂亮的花
幼儿观看。
2.教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？
看见花你感到怎么样？
二、感知花的用途
1.观察：花的礼物
（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？
（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
2.教师小结花的用途
（1）做药
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的装饰品。
（5）清香空气
（6）可以美容
三、创造花的艺术品
1.观察花朵头箍
提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？
2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？
请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
3.幼儿绘画：花的礼物
4.幼儿描述自己的创造。
四、环保教育
讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？
中班科学教案13
设计意图
在角色游戏中，我发现孩子们对用橡皮泥做蛋糕非常的喜欢。因此，我设计了中班科学活动《我是小小蛋糕师》。这一内容与幼儿的日常生活有着密切的'联系，而且幼儿园旁边就有蛋糕房，孩子们对于美食蛋糕又是非常的喜欢，因此我利用孩子生日的机会带领孩子一起去蛋糕房参观并制作蛋糕。
活动目标
1、参观蛋糕房，了解蛋糕的制作过程。
2、体验制作蛋糕带来的乐趣。
活动准备
1、设计参观蛋糕店的路线。
2、联系蛋糕师傅讲解蛋糕制作流程。
活动过程
一、激发兴趣，引出课题
激发幼儿参与活动的兴趣，参观蛋糕房，制作生日蛋糕。
二、参观蛋糕房，了解蛋糕制作过程。
1、参观蛋糕房流程设置。
2、观看蛋糕师傅制作蛋糕的过程。
三、幼儿练习，在师傅指导下制作生日蛋糕。
1、听师傅讲述蛋糕制作过程和注意事项。
2、幼儿个别练习制作。
四、珍惜劳动成果：品尝自制的蛋糕
1、邀请朋友一起品尝自制的生日蛋糕。
2、感谢蛋糕师傅。
五、活动延伸
角色游戏中，开设蛋糕房等角色游戏区，让幼儿在游戏中培养动手能力和想象力。
中班科学教案14
【设计意图】
幼儿平时对警察等英雄人物兴趣浓厚，愿意能主动尝试扮演此类英雄人物、帮助受害人，所以设置了本次活动。
【活动目标】
1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。
2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。
3、提升思维的准确性与扩散性。
【重点难点】
重点：根据相应线索推理、分析案情。
难点：根据局部线索合理的推理案件走向。
【活动准备】
自制课件PPT
【活动过程】
一、事件起因——少了一只鸡宝宝。
1、画面一：鸡大婶带小鸡出去散步
师：今天天气很好，鸡大婶决定带她的三个鸡宝宝去散步，路上，她们遇到了小鸭、小白兔、小猫、河马和小狗。她们相互打招呼，小狗和小猫还问鸡大婶知不知道哪里可以抓到鱼。鸡大婶告诉小猫、小狗后就带着鸡宝宝走到了花园里，里面好多美丽的花儿，还有一只又美丽又大的蝴蝶在空中跳舞。
2、画面二：鸡大婶离开。
师：可是小鸡宝宝说想喝水，鸡大婶就离开了
3、画面三：鸡宝宝少了一个。
师：鸡大婶回来后发现鸡宝宝少了一只，鸡大婶想请小朋友帮她想想，还有一只鸡宝宝去哪儿了？。
二、进行侦破。
（一）猜测。
(1) 师：你们说说看，不见的那只鸡宝宝到哪里去了呢？
幼儿猜测，自由交流可能发生的情况。引导幼儿说出被抓走了。
(2)师：你们说被抓走的，那到底是被抓走的？我们来看看现场有没有线索
师：在来的.时候，她们遇到了谁呢？（图片展示）
(3)师：刚刚都是你们的猜测，还不能证明是对的，那你们想不想也来做一回小侦探，找找线索，帮鸡大婶侦破这个案子。
（二）根据线索，圈定嫌疑人。
线索一：半个脚印。
师：看，地上有什么呀？我们来分析一下，这些脚印会是谁的。
师：你们猜会是谁的？谁的脚印和现场留下的脚印不一样呢？？我们找到了几个嫌疑人呀？你们真厉害，原来有3个小动物在现场留下了脚印，现在我们把小鸭排除掉了。
线索二：鱼骨头。
1、点击画面
师：鸡大婶绕着附近走了一圈，发现草丛里有什么东西。你们看，这是什么？原来啊，嫌疑人还留下了根鱼骨头。你们想想，今天，会是谁吃了鱼呢？
2、点击画面：列出小猫、小狗
师：那我们看看，还有谁会被排除掉呢？哦，河马没有吃鱼，所以也被排除掉了，现在就剩下了小狗和小猫，那到底会是谁呢？
线索三：知情者。
1、点击ppt画面：知情者。
师：除了发现了脚印和鱼骨头外，我们走访了一些周围的人，还找到了一位知情者。
2、这位知情者告诉我（点击声音）：我正在录歌，好像听见了有什么声音，我的歌里面有，可以给你们听听！
师：这位知情者说了些什么呀？
3、师：谁走路会发出刚刚我们听见的声音呢？
4、请幼儿说说找到了哪位嫌疑人，并说出理由。
师：哦！是小狗。因为它脖子上有铃铛。原来是小狗呀！小狗说：它路过那里时，听见一只鸡宝宝说想去旁边树下休息，小狗就带鸡宝宝过去休息了，给大家带来的误会，真是对不起！
总结：你们果然是小侦探，找线索很仔细，接下来鸡大婶请你们到她家去吃水果，大家一起出发吧！
【活动反思】
此类活动在日常教学中设计较少，活动一开始，便引起了幼儿的浓厚兴趣；幼儿在根据局部线索推理时基本可以说出案件走向，初步达成了本次活动的目标，且在推理过程中享受每一次线索带来的悬疑感；但我在语言引导上给予幼儿的支持较少，应给予充分时间让他们仔细的思考、讨论，而不是让自己一直占据主体地位。
中班科学教案15
活动目标
1、了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。
2、运用已有的生活经验以及观察阅读活动，进一步了解蚕的生长、变化过程。
3、萌发幼儿养蚕和关心蚕
宝宝
的意识。
活动准备
课件
、蚕生长过程图片、幼儿用书
活动过程
一、猜谜，引出主题
谜语：小时侯穿黑衣，长大穿白袍，到老留下一卷丝，献给人们做嫁衣。
提问：这是什么呀？（蚕）
蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？
二、通过讨论、观察和操作活动，了解蚕的生长变化过程
1、提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。
（1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？
（2）蚕卵孵出来的'幼蚕像什么？叫什么？
师小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁蚕。
（3）蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化？又变成什么样子？
2、引导幼儿观察图片并排序
提问（1）蚕宝宝长大要经过哪几个阶段？请小朋友们看图想一想，再按蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序。
（2）个别幼儿上来给图片排序，全体幼儿观察。
3师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。
三、了解蚕的用途
1、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿认识桑树和蚕宝宝。说说蚕宝宝喜欢吃什么？饲养蚕有什么用？
蚕屎可做枕芯，有药用价值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。
师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应注意些什么？
勤换桑叶，让蚕吃饱；蚕结茧时，不要移动等。
【中班科学教案】相关文章：
中班科学教案：有趣的蝌蚪_中班科学教案07-01
中班动物科学教案04-01
中班优秀科学教案03-10
中班科学教案11-14
中班科学教案风03-27
中班科学教案种子03-27
中班科学教案膨胀03-25
中班科学教案磁铁03-25
中班科学教案空气03-25