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大班健康教案

时间:2022-10-19 11:30:01 教案 我要投稿

精选大班健康教案锦集10篇

  在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的大班健康教案10篇,欢迎阅读与收藏。

精选大班健康教案锦集10篇

大班健康教案 篇1

  目标:

  1、利用皮筋巩固跑、跳、钻爬等动作,学习助跑跨跳,发展动作的协调性和灵敏性。

  2、想出皮筋的不同玩法,让幼儿的`合作交往能力和创造能力在活动中得到发展。

  准备:

  皮筋人手一根、音乐、游戏材料(筐4个、雪花片积木若干、圈6个木桩10个)、椅子6把。

  过程:

  一、听音乐做热身运动。

  二、尝试皮筋的不同玩法。

  1、幼儿自由探索,师鼓励办法好的幼儿。

  2、交流玩法:说说你是怎样玩的?

  3、幼儿尝试合作玩,想出皮筋的不同组合花样和玩法。

  4、及时鼓励合作好、花样多的幼儿,引导幼儿模仿好的做法进行集体练习。

  三、利用皮筋学习助跑跨跳

  1、出示一条用皮筋搭成的“水沟”,让幼儿尝试怎么样能轻松的过去。

  2、师示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一条腿跨过去”。

  3、幼儿集体练习。

  4、师创设高低不同的三种难度,通过闯关的形式集体练习。

  四、游戏:采蘑菇

  五、放松动作,结束。

大班健康教案 篇2

  一、活动目标

  1、养成良好的饮食卫生习惯。

  2、了解浅显的营养学的知识,知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。

  3、养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

  二、活动重点难点

  活动重点:良好饮食习惯的养成,知道偏食会造成的后果。

  活动难点:浅显的营养学知识。

  三、活动准备

  1、录象、课件。

  2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上,用布挡着,准备好快餐盘。

  四、活动过程

  (一)激趣导入。

  1、小朋友们,这堂课我们先来看一组录象。教师播放录象。

  幼儿认真观看:(学生排队去食堂、用餐、特显饭菜,轻快的音乐)

  2、师提问:这是在哪里?(幼儿回答:这是在食堂。)师:我们食堂里的菜可丰富了,你能叫出它们的名字吗?(幼儿看录像说出食物的名字:豆腐、青菜、西红柿。)

  3、师提问:哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?(幼儿回答)

  (二)认识明理。

  1、你们不喜欢它们,可它们是你们身体里不可缺少的'朋友呢!你们看,这是什么?(出示卡片:豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!

  2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(请搭班老师扮演)豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圆溜溜的黄豆加工而成的,既柔软又有弹性,吃了不会胖,还可以预防心脏病。我的吃法有好多种,外国人都喜欢我,还夸我是健康食品呢!

  青菜:小朋友们好,我是你们不可少的好朋友青菜,瞧我这绿绿的裙子,不光好看,还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素,谁要是不喜欢我,会影响消化、皮肤开裂的,快来和我做好朋友吧!

  番茄:我有两个名字,大名叫西红柿,小名叫番茄,我是蔬菜中长得最漂亮的一个,我的本领可大着哩!我含有很多水分、糖分和维生素,人们喜欢把我当成水果来吃,我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧,还可以美容呢!

  3、师提问:听了刚才的介绍,谁来说说这些蔬菜各有哪些好处?对我们有什么帮助?(幼儿举手回答,教师引导。)

  4、小结:那通过刚才的了解,小朋友们愿意做它们的好朋友吗?(幼儿回答:愿意)是呀,我们要跟它们做好朋友。还有些小朋友呀不喜欢吃荤菜,比如说鱼、肉等都不想吃,这个也不好,因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质,身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。

  (三)深化理解。

  1、如果平时不合理用餐,对你的身体是不利的。你们瞧!(播放幻灯片)

  (1)(出示胖子)师提问:这个小朋友长得怎么样?(幼儿答:好胖)越胖越好吗?(幼儿答:不好)为什么?(幼儿答:太胖走路困难)师小结:太胖行动缓慢,做一点儿事就气喘吁吁,跳跃运动也做不起来,还容易生病,太胖了还会影响智力,所以,很多小胖墩要减肥。

  师:怎样才能苗条一点?(幼儿答:锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)教师做引导。

  (2)(出示:瘦子)这个小朋友长得怎么样?(幼儿回答:他又太瘦了。)他为什么这么瘦?(幼儿答:不吃饭、挑食。)他的表情怎么样?(幼儿答:不开心)你从哪看出他不开心?(幼儿答:看他的脸)是呀,身子长得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他为什么不开心?(幼儿答,教师引导:身体不健康。你看他长得面黄肌瘦,一点儿也没有精神,一副病态。)

  (3)最近,他又发现(出示有声:这位瘦小朋友的牙经常出血)老师请你们当个小医生,能给他治治病吗?(幼儿回答:能)怎么治呀?(幼儿回答,是引导:当然,吃药能治好,但食物也很重要。)师:想一想吃哪些食物也能帮他治病?给她一些建议。(幼儿回答,师引导:是呀,多吃蔬菜和水果,增加维生素C,牙齿出血的毛病肯定会好的。)

  (4)不过,他还是很痛苦,因为(出示:经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?(幼儿答:就是拉不出来屎,吃药。)那除了吃药以外,在食物上应注意些什么?(幼儿回答:多吃蔬菜、水果。)师小结:对呀,多吃水果(教师特别强调香蕉是通便的)、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来,这个小朋友的确要不挑食,不偏食,增加各种营养,这样身体才能长得棒!

  2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的,幼儿园里的厨师不仅在菜上动了一番脑筋,而且在粮食的品种上想得非常周到,经常把玉米棒子与大米一起做饭,让小朋友们吃的香香的。

  3、所以,咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看,我们教室里哪个是健康小子?一起把他们请出来!(幼儿随着音乐、鼓掌,请出健康女孩和男孩。)师:我们请这些小朋友跟大家说说,你们怎么长得这么健康?(幼儿说)师小结:个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习,陈老师相信,小朋友们以后一定会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗?

大班健康教案 篇3

  【活动目标】

  1.会区分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

  2.增强食品健康意识,提高幼儿食品安全自我保护能力,培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

  【活动准备】

  ppt课件

  【活动过程】

  一、活动导入

  1.谈话导入:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?(教师点击课件一一出示食物的图片)

  2.小结:你们喜欢吃的东西真是各式各样,看看老师这里有哪些食物。

  二、区分健康与不健康食品

  1.师:食物的种类真的是很多,但食物还可以分成更多的小类别哦,我们来看看这里有哪些种类?(一一出示)

  师:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?

  小结:(1)健康食品:水果类,蔬菜类,牛奶,豆类,五谷杂粮。(吃了有助人体健康的食物)

  (2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果冻,蛋糕,烧烤、甜点,饼干,可乐等(吃了对人体有害的食物)

  2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

  (1)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程,幼儿讨论,教师在幼儿讨论的基础上进行小结:在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以,小朋友们要少吃或不吃这样的食物,才会健康成长。

  (2)提问:你还知道哪些垃圾食品?(罐头类食品,腌制食品,奶油制品,话梅和蜜饯类食物)

  教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示,帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

  三、认识食品安全标记

  1.提问:除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)

  2.请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)

  师:他怎么了?为什么会这样?

  引导幼儿小结:我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间,过期的食品是不能吃的`,否则会产生身体不适,还可能会发生危险。

  3.认识生产日期和安全标记

  教师出示图片,请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。 小结:食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚,还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

大班健康教案 篇4

  活动目标:

  1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。

  2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口,刷牙。

  3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口刷牙的好习惯。

  4、培养良好的卫生习惯。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备:

  1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。

  2、动画片、儿歌:小牙刷

  活动过程:

  一、教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。

  1、猜一猜:礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。

  2、尝一尝:是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

  二、实验活动,发现问题。

  1、提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。

  2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。

  3、提问讨论:漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

  4、教师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。

  三、观看动画。

  1.提问:这个小朋友怎么了?(我的牙好疼。)

  2.为什么会牙疼?重点再播放牙疼的原因。

  3.师小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。所以,每天吃完饭后要漱口刷牙,我们要保护好自己的.牙齿。

  四、学习正确刷牙方法。

  难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。

  1、教师出示牙齿模具,幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。

  2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

  儿歌:小牙刷,手中拿。上排从上往下刷,下排从下往上刷,两边来回再刷刷。里里外外真干净,我的小牙不生病。

  3、教师总结:今天宝宝学会了刷牙的方法,天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的,吃东西来香香的,这样我们的身体就会长得棒棒的。

  五、延伸活动:教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

大班健康教案 篇5

  活动目标:

  1. 锻炼幼儿四散跑的能力.

  2. 激发幼儿运动的兴趣.

  3. 培养幼儿能灵活闪躲和有目标奔跑的能力.

  活动准备:

  安全场地

  活动过程:

  1. 组织幼儿到户外晒太阳,做各种模仿动作,充分活动身体.

  幼儿根据教师的'语言提示,做各种模仿动作.如:太阳晒到肩膀上,肩膀耸一耸,太阳晒到腿上双腿跳一跳,太阳晒到腰上扭一扭等.

  2. 玩“踩影子”游戏,练习闪躲跑和追逐跑?

  (一)请幼儿看看:太阳下我们是什么样的?

  (二)请幼儿变换姿势,看看自己的影子有无变化.

  (三)将幼儿分成两人一组,玩“踩影子”的游戏.

  3. 集体玩“踩影子”的游戏.在指定范围内,教师做踩影子的人追幼儿,幼儿注意闪躲,被踩到影子的幼儿到场地稍微休息.

  4. 再次组织集体游戏,变换踩影子的人.一个人踩影子,其他幼儿在规定范围内闪躲.

  活动结束:

  教师:“太阳下山了,要休息了.”提示幼儿做放松运动.放松运动可让幼儿糅糅腿,膝盖全身放松.

  德育教育:

  在活动过程中,老师给小朋友们教育!

大班健康教案 篇6

  教学目标:

  1、通过自身探索,了解身体能动的部位,萌发对人体的探索兴趣。

  2、学会正确保护自己身体的方法,知道多运动,身体才会健康。

  重难点:

  正确保护自己身体的方法,知道多运动,身体才会健康。

  教学准备:

  知识准备:丰富孩子有关自己身体的认识。

  物质准备:木头人图片;人体简化图每人一图等。欢快的音乐

  教学过程:

  一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、出示木头人,幼儿与木头人打招呼。

  导语:“今天有位客人来我们幼儿园,我们一起把他请出来。”

  2、用木头人的口吻导入主题

  “木头人很羡慕小朋友的身体会动,他想让小朋友跳一段舞蹈给他看,你们愿意满足木头人心愿吗?”

  二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。

  1、观察并讲述自己在表演时身体哪些部位在动。

  提问:“在跳舞时身体的哪些地方动了?”来源:

  2、幼儿给自己身体会动的部位画标记。

  导语:“请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位标上你喜欢的标记。”

  3、幼儿自由探索,相互交流,并把有标记的.部位动给同伴看。

  师:每个人找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。

  4、请个别幼儿展示自己的表征结果,启发同伴模仿。

  5、游戏《找关节》老师做动作请幼儿表征

  提问:“这些会动的关节平时都可以帮我们做什么?怎样保护它们”

  6、听音乐,幼儿自由做动作,体验关节的作用

  三、讨论,知道如何保护自己的身体。

  1、讲述运动后的感觉。

  提问:运动后你有什么感觉?舒服吗?你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动?

  2、讨论运动对身体的好处与过量运动的坏处。

  经常运动身体会怎么样?

  如果一天之中运动的太多了会怎样?

  3、说说人们常做的运动项目。

  日常生活中你看到人们做过哪些运动?

  四、活动结束

  小结:刚刚我们和身体玩了很多游戏,以后我们要每天锻炼把身体练的棒棒的!

  在科学区、语言区投放有关人体模型和书面资料,让幼儿自由探索发现身体的秘密。

大班健康教案 篇7

  活动目标:

  1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

  2、充分运动自己的身体,进一步熟悉身体各部位的名称,并初步了解关节的作用。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。

  5、知道检查身体的重要性。

  活动准备:

  一张人体结构图

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿兴趣

  师:今天我们先做个小游戏,游戏的名字叫:"说哪儿动哪儿",老师说身体的一个地方,小

  朋友们让它动起来,好不好?

  二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途

  师:刚才我们让我们的身体运动了一下,那小朋友,我们运动了身体的哪些器官呢?

  师:哪些器官我们没有动呢?

  师:刚才我们做游戏的时候,有的器官动了,有的没动,所以他们不高兴了。现在咱们让他们都动起来吧!(和幼儿一起舞蹈)

  师:咱们先坐下休息一会儿,你和旁边的小朋友讨论一下,跳舞时都用了哪些部位,怎样用的?

  (幼儿讨论)

  师:现在谁来告诉大家?

  师:你用到四肢了,你知道他们还有什么用处吗?

  师:哦,原来脖子可以扭呀,他还可以干什么?

  三、引出关节

  师:你们说的这些都是我们用眼睛能看见的,在身体里面还有许多看不见的,谁知道有哪些?

  我们的身体为什么会动?腿为什么会弯?

  四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处

  师:木头人很喜欢我们的小朋友,想跟我们做游戏,你们愿意陪它玩吗?我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢?

  小结:我们今天学习了关于身体的许多知识,眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴,还认识了关节,它们的作用都很大,我们要好好的保护它们。

  活动反思:

  在这次"我们的身体"活动中,利用身体这一活的教具,和孩子们玩了一次认识器官的游戏,加深了幼儿对身体各个器官的认识,加强了幼儿的自我保护意识。

  活动中,我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官,根据幼儿活泼好动的性格,在活动中穿插了一个小舞蹈,通过跳舞,孩子们亲身体验到了各个器官的用处,而且,还联想到了一些细节,如:关节,如果没有关节,我们的身体就不会动,同时,针对身体各种器官的作用,充分利用了幼儿的发散性思维,说出应该怎样做好身体的自我保护。在活动最后,让幼儿在日常生活中和家长一起去探索,进一步激起幼儿的学习兴趣。

  提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的`工作,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官,到细致深入的了解他们的用处和保护方法,幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上,虽然幼儿的思维很开阔,可是知识的系统性较差,我在设计教学时,对这个问题预料的不够,应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面,丰富这方面的知识,使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位,如:如何保护眼睛、听力、牙齿,如何防止感冒、防止摔伤等等,切实加强幼儿的自我保护能力。

大班健康教案 篇8

  活动目标:

  1、练习在指定的范围内四散追逐跑。

  2、调整自己的步伐快速跑,能在跑动中用眼睛注意目标的位置和方向。

  3、感受蒙古族人豪爽、质朴等性格特点。

  活动准备:

  1、红绸带一条(可以用纸绳代替)

  2、幼儿会打活结

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿活动的兴趣

  1、创设情景

  师:今天我们一起来当蒙古人去草原上玩游戏吧。

  2、师幼进行热身

  (1)教师喊口令,和幼儿一起做自编操:上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、放松。

  (2)引导幼儿进行学习骑马的动作。

  二、引导幼儿进行基本动作的练习。

  1、师:蒙古人除了会骑马,他们还喜欢玩做一种叫扯红绸的游戏,你们想知道这个游戏是怎么玩的吗?

  2、讲解示范游戏的玩法:先拿出准备好的红绸,一起练习打结一次;每个小朋友找一个同伴结成一对,一个小朋友将红绸结在自己的身上扮演小马,长短不一样,另一个小朋友当追马的人,听好老师的口令,开始追逐同伴,看谁先扯下同伴的红绸带。

  被扯下的小朋友站到老师指定的位置,没有被扯下的继续进行,听到老师的停止口令时全体小朋友停止游戏。

  3、幼儿游戏,探索基本的动作

  4、指出游戏中的不足之处,交换角色再次游戏。

  5、师:在奔跑的时候怎样可以抓到别人?怎样才能不被别人抓到?

  小结:小朋友在跑的时候要注意看前面小朋友的方向,前面的`小朋友也要注意追你的小朋友在哪里,可以两边躲闪来避开追逐你的人,这样才能不被抓到。

  6、第二次游戏

  三、放松运动

  1、幼儿放松

  2、整顿队伍,前后幼儿结成一组,扮演“骑马”的动作回教室。

  活动反思:

  活动前,我请幼儿做过相应的经验准备,让幼儿对于“蒙古族”这一少数民族有了一定的了解。幼儿知道了关于蒙古族的一些风俗,有了相应的经验后幼儿参与活动的兴趣更高了,愿意积极的参与到活动之中,并对“骑马”、“扯红绸”等蒙古特色有了初步的了解。活动中,幼儿能积极的与同伴、教师互动。学习骑马的动作是幼儿最喜爱的环节之一,他们愿意大胆地进行模仿动作。在扯红绸的环节,我鼓励幼儿两两合作练习打结、合作游戏,在这一环节中部分幼儿打结的本领还没有掌握,于是,我鼓励能力强的幼儿主动指导帮助能力较弱的孩子,促使每一组都能很快的完成打结的任务。在第一次游戏时,也出现了一些问题,如:幼儿人数太多,导致在奔跑容易相撞;幼儿游戏过于兴奋,当教师发出停止口令时不能及时停止游戏等等,针对这些问题,我请幼儿自己来讨论,从而发现问题并帮助幼儿指出解决问题的方法。这样以后,幼儿的游戏能更顺利的开展下去了。活动后,在晨间锻炼、体育游戏中,幼儿也开始自发地玩相应的“扯红绸”、“骑马”游戏了。活动的延续性得到了发展,幼儿还对蒙古族这一民族文化有了更深的体验。

大班健康教案 篇9

  活动目标:

  1、 发现人有许多相同和不同之处,能从不同角度进行分类,并尝试说说理由。

  2、在参与游戏的过程中学习商量和合作。

  活动准备:大圈2只

  活动过程:

  一、引发游戏

  引发猜测:今天老师带来了两个圈,猜猜我们要玩什么游戏?

  二、朋友的不同

  提问:你和小朋友有什么不同?

  小结:人与人之间有许多不一样的地方,比如人的性别、身高、头发的长短、胖瘦......都是不同的。

  三、站圈的游戏

  1、游戏玩法

  玩法:小朋友分成两队来玩站圈。一队的孩子先来站圈,另一队的.孩子猜一猜。站圈的孩子先商量“按什么不同站圈”,然后在圈内不动;猜的小朋友要仔细看两个圈中的朋友,是按什么不同来站圈的。每队有2次猜的机会,猜对了得一分,猜错了不得分。然后交换。

  2、游戏规则:站圈之前必须商量“按什么不同来站圈”;每队有两次猜的机会,猜对了得一分,猜错了不得分。每次站圈的内容不能重复。

  3、幼儿第一次站圈

  ——根据人数将幼儿分成2队,教师参与“站圈”的商量

  ——站圈后交流分享

  4、幼儿第二次站圈

  ——提示幼儿先商量后站圈

  小结:人与人的不同和相同,有的是用眼睛看得见,比较明显,有的需要很仔细的看才能发现,其实人与人之间还有许多的不同用眼睛是看不见的,请你去找一找。

大班健康教案 篇10

  活动目标:

  了解守时的重要性,养成按时作息的习惯。

  活动准备:

  材料准备:幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》

  活动过程:

  1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。

  提问:小虎不守时表现在哪里?小虎从早上起床到晚上回家,遇到了哪些不开心的事?为什么会发生这些事?

  2.引导幼儿结合生活实际,分组交流讨论:怎样做个守时的孩子?

  3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的'好孩子》

  (1)幼儿看看、说说图片内容。

  (2)按照要求看图连线。

  4.模式游戏"小学生课间10分钟"。

  玩法:提供材料,让幼儿操场上自由活动。10分钟后,教师发出信号,幼儿收拾材料回到指定的地点,比比谁最守时。

  附故事:不守时的烦恼

  小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了,小虎不听,还要玩。爸爸说睡觉时间到了,小虎不理睬,继续看电视。老师说上幼儿园不要迟到,小虎经常迟到。小朋友说:"如果大家都像你,这个世界要乱套。"小虎不相信。

  小虎早上起床,想吃早点。妈妈说:"早餐时间已过,早点都吃完了。"小虎只好自己去买早点,可是所有的食品店都关门了。小虎问:"上班时间到了,你们怎么不开门?"营业员说:"我们没有时间表,想什么时候营业就什么时候营业。"小虎气坏了。他来到幼儿园,老师说:"厨房阿姨上班迟到了,来不及做早点。"这可好,小虎饿得受不了了。下午放学,别人都回家了,小虎的爸爸还没来接他,急得他打电话问爸爸:"爸爸,您怎么到时间不来接我?"爸爸说:" 急什么,我还要同朋友聊天呢。"这天,小虎很晚回到家,他想看的儿童片已经播完了,急得他直叫唤:"今天真是乱成一团。"

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