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小班语言蛤蟆吃西瓜教案

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小班语言蛤蟆吃西瓜教案，希望能够帮助到大家。

小班语言蛤蟆吃西瓜教案

小班语言蛤蟆吃西瓜教案1

　　教学目标：

　　1、引导幼儿理解、感受作品，把握作品中人物形象的特点和主题倾向。

　　2、帮助幼儿感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。

　　3、帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　教学准备：

　　1、图片4幅

　　2、录音机、配乐故事磁带

　　3、大西瓜若干

　　教学过程：

　　一、导入活动

　　师：你们看，这是什么呀?(一片西瓜地)

　　师：对了，有一只蛤蟆种了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)

　　二、文学欣赏

　　1、故事《蛤蟆吃西瓜》，出示图片。

　　教师有表情地讲述故事，讲到第二小节完。

　　师：蛤蟆想不到办法，心里真急呀，小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好办法吧?

　　(幼儿自由想象)

　　2、后来蛤蟆有没有想到吃西瓜的办法，我们来听一听。(教师讲述故事)

　　问：蛤蟆和青蛙想了哪些办法，这些办法行不行，为什么?

　　3、到底怎样呢?我们再来听一听。(听故事录音)

　　4、后来蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的?

　　5、蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的?

　　6、你们喜不喜欢蛤蟆，为什么?

　　三、音乐游戏

　　我们一起来做个爱劳动的、动脑筋、会关心别人的蛤蟆吧!

　　(带头饰演唱歌曲)

　　四、吃西瓜

　　蛤蟆你们心里开心吗?我们一起去用各种办法吃西瓜吧。

　　幼儿自由吃西瓜，结束活动。

　　教学反思：

　　在活动中，要充分体现以幼儿为主体，引导幼儿多说、多思考，为发展幼儿语言能力提供机会;在让幼儿多说的同时，传统教学模式中的词汇丰富、句型练习等也是发展幼儿语言能力的基础，应将其恰当地融入到活动方案设计中。《蛤蟆吃西瓜》注重培养幼儿语言的`完整性和连贯性，它利用了原故事里惯有的模式，继续创编故事……利用两两讨论多给幼儿机会去说，去尝试。

　　在每一次活动中都能有所收获、有所发现、有所提高，从而我们开始打破传统的思维方式，学会了反思，不断地提升自我、挑战自我，学习用新的理念来审视自己的教育教学行为，寻求新的教育教学技能和模式来完善和完美自己的教育教学活动。

小班语言蛤蟆吃西瓜教案2