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幼儿园小班饼干真好吃教案

时间:2022-10-27 11:32:43 雪桃 教案 我要投稿
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幼儿园小班饼干真好吃教案(通用9篇)

  作为一名老师,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的幼儿园小班饼干真好吃教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班饼干真好吃教案(通用9篇)

  幼儿园小班饼干真好吃教案 篇1

  活动目标:

  1、初步获得以AB的排序方式进行的简单有规律的排序方法。

  2、能根据获得的排序经验调整排序方式,提高观察能力,进一步巩固经验。

  3、感受排序活动的乐趣。

  活动准备:

  1、长方形橡皮泥若干、红豆、黄豆若干;

  2、教师排好豆子的长方形及环形橡皮泥若干;

  3、投影仪、泥工板。

  活动过程:

  一、引题,激发兴趣。

  今天是小熊的生日,他要请朋友来家里做客,妈妈请他做一些饼干招待朋友。

  二、教师示范做饼干。

  1、小熊为了让饼干变得好看又好吃,还请来了红豆、黄豆帮忙,红豆豆黄豆豆你跳一个、我跳一个,一会儿就把饼干打扮好了。提问:红豆豆、黄豆豆是怎么跳到饼干上的?(引导幼儿说出饼干上潜藏的规律——AB)

  2、幼儿回答后教师总结:是你跳一个,我跳一个,也就是一个红豆豆、一个黄豆豆。

  三、幼儿制作饼干。(长方形的饼干)

  小熊的客人太多了,它一个人来不及做了,要不我们帮他一起做吧!

  1、提出豆子排序的.要求:记住,红豆豆、黄豆豆在上面跳舞是你跳一个,我跳一个的,所以我们要先放一颗红豆豆,再放一颗黄豆豆,沿着直线摆放,只要排一排就够了。你做好了就请你把它放到中间的泥工板上,我看谁排得又快又好看。

  2、幼儿操作,教师巡回指导,教师提出明确要求:只能排一排。

  3、验证:一组组验证,请幼儿发现错误。

  (1)师:“哪里错了?”“那红豆豆后面应该跟什么颜色的豆豆?”“那现在我们应该怎么办?”

  (2)幼儿:加一颗上去。(教师请幼儿当场示范)

  (3)师:“除了加一颗的办法外,还有什么其它办法?”“我们也可以拿去一颗多余的红豆豆。”(教师请幼儿当场示范)

  (4)教师小结:如果排错了 ,没有关系,发现有两个一样颜色的豆豆在一起,只要拿掉一个或是增加一个其他颜色的豆豆,他们又会变得很有秩序了。(教师边说边用豆豆演示。)

  四、幼儿调整饼干。

  1、集体活动:找出排序上的错误。

  教师出示一块圆形饼干,请孩子们寻找饼干上存在的错误排序:老师也做了一些饼干,可是好像有点问题,你们来帮我看看吧,到底是哪里出了问题。

  2、操作活动:纠正排序上的错误。

  发给每个孩子一块老师事先排好豆豆的饼干,请孩子们进行观察,找出错误的地方,并且进行适当调整。(根据孩子能力的强弱提供饼干,能力强的幼儿提供圆形饼干,能力弱的幼儿还是提供长方形的饼干)

  3、验证:方法同第三环节。

  4、教师小结:小朋友真能干,帮我把饼干做得又好看又好吃,这样,我也有饼干送给小熊了。

  五、延伸:ABC排序。

  1、这些饼干一定很好吃,我自己也想做一点吃吃,我要做得更好吃、更好看,你们来看看,我是怎么做的?

  2、我们等一下到区角中再去一起做,好吗?

  幼儿园小班饼干真好吃教案 篇2

  活动目标

  1、学习运用各种感官感知饼干的特征;

  2、能够大胆地表述自己的发现,并乐于和同伴、教师进行交流。

  3、探索、发现生活中饼干的多样性。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  教学重点、难点

  重点是让幼儿感知饼干的特征;难点是用生动的语言描述饼干的特征

  活动准备

  1、幼儿洗净小手;

  2、各式饼干放于一个盘子内,若干个一次性纸盘和小筐子(放置若干块湿手帕);

  活动过程

  一、以谈话的方式导入课题,激发幼儿的兴趣。

  师:今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的饼干,它们要和小朋友们一起做游戏,你们高兴不高兴呀?

  幼:高兴!

  二、探索饼干的特征

  1、看包装

  2、剥包装

  3、看形状、颜色

  4、尝味道

  5、师小结:今天,老师和小朋友们一起认识了美丽的饼干,我们都知道了饼干有各种各样的形状,饼干有圆圆的、方方的、长长的`、扁扁的,它们身上都有不同的味道,尝起来有的甜,有的香。

  三、结束

  师:小朋友们这么喜欢这些饼干,饼干吃多了好不好?

  幼:不好。

  师:对,饼干吃多了会影响身体健康的。

  教学反思

  喜欢饼干是每个幼儿的共性,而这一活动,正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的。原本在设计这一活动时,主要目的是让幼儿运用各种感官感知饼干的特征,并能够乐于和同伴、教师进行交流。但在实际活动中,发现幼儿的想象力、语言表达能力远远超出了我的设想。孩子们能用丰富的语言来表达对饼干的各种认知。

  上完此课后觉得,是不是在课上缺少了一些更能吸引小朋友的奖品。如果把游戏做为一种比赛的形式可能会更好。

  幼儿园小班饼干真好吃教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试用不同的方法打开包装袋

  2、了解饼干的种类,感知饼干的不同形状和不同口味。

  3、学习运用多种感官感知事物。

  活动准备:

  与幼儿一起收集各种各样的饼干。

  活动过程:

  1、导入活动

  师:“今天,小朋友们带来了许许多多的饼干,你们想不想吃呀?可是,这些饼干都包装得好好的,怎么办呢?想吃的话就自己去想办法吧。

  2、幼儿操作

  师:“刚才呀我看见很多小朋友都想出了好办法,把饼干的包装袋都打了开来,请你把想出的好办法来说一说。

  3、幼儿品尝饼干

  师:“小朋友想的办法真好。现在呀请你和你的好朋友去看一看、闻一闻、尝一尝,你的饼干是什么形状、什么味道的?(品尝后回答)

  4、教师小结

  师:“小朋友说得真好,饼干有各种各样的形状,有圆的.、有方的、有长的,还有动物形状的;饼干呀还有各种各样的味道,有草莓味的,有奶油味的,有巧克力味的,真好吃。可是还有小朋友的饼干还没吃完呢,没吃完的饼干放哪里呢?(幼儿回答)

  5、结束活动

  师:“请你把没吃完的饼干放在包装袋里,放到我们的“饼干展览会”里面。

  幼儿园小班饼干真好吃教案 篇4

  活动内容:

  好吃的饼干 小班

  活动目标:

  1.学做饼干,知道饼干的形状可以是多种多样的。

  2.在搓、团、揉、捏的过程中,初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。

  3.体验泥工活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1.每人一份橡皮泥。

  2.各种印花工具(雪花片等),几何图形模具(圆形,椭圆形,正方形)。

  3.吃点心时,引导幼儿观察饼干的形状、花纹。

  4.各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。

  活动过程:

  一、导入

  师出示布偶

  “今天,是小熊的生日,想邀请我们小朋友一起去参加,高兴吗?”

  “小熊最喜欢吃饼干了,老师给它准备了一盒,小朋友想不想也来做些饼干送给小熊?

  二、说饼干

  1.问:你想做什么形状的饼干?

  幼儿说(圆形、正方形、三角形……)

  师出示各种形状的饼干和汉字(如: 椭圆形)

  2.师:这些饼干上有各种各样的花纹,老师这里有一块饼干也有花纹,你吃过的饼干有花纹吗?

  问:你吃的饼干上的花纹是什么样子的?

  幼儿说,幼儿教案《美术教案-好吃的饼干》。

  三、师示范

  师:老师先来做一块饼干给小朋友看,好吗?

  A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。

  B. 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

  C. 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。

  D. 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的.花纹,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在点心盆里面。

  四.幼儿操作

  1.师放背景音乐

  2.幼儿操作,师做巡回指导。

  3.请各组将饼干放到前面的桌上。

  4.师:“现在,小熊要来选饼干了……”

  师以小熊的口吻选饼干,评价饼干。

  五.结束

  师:谢谢小朋友们的饼干,你们真能干,这些饼干我一个人吃不掉的,你们一起来吃,好吗?

  请幼儿先去洗手,再来吃饼干。

  幼儿园小班饼干真好吃教案 篇5

  活动目标:

  1.感知物体的大小、排列的疏密与数量的关系。

  2.学习用数字记录操作结果,乐意表达自己的操作发现。

  3.体验数学操作活动的乐趣。

  4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  用纸板剪成的大小不同的饼干若干 2只大小不同的熊图片大小不同的圆形模型人手2个 印泥若干 记录单和笔人手一份 白纸每人2张饼干若干

  活动过程:

  一、看饼干

  1.故事情境引入主题。熊妈妈有两个熊宝宝,(出示图片)一只叫大熊,一只叫小熊,它们最喜欢吃妈妈做的饼干。看,这些饼干有什么不一样?(有大有小)

  2.看看大饼干有几块?可以用数字几来表示?小饼干有几块?可以用数字几来表示?

  二、做饼干

  (一)幼儿第一次尝试操作:感知物体数量的多少与物体排列疏密的关系

  1.熊宝宝们吃了还想吃,熊妈妈请我们小朋友帮忙再做一些饼干好吗?

  2.教师示范用模具印制饼干,并讲述印制饼干的要求。

  师:老师给小朋友准备了面皮和模具,选一个模具在铺平的面皮上面印压饼干。印的时候每个饼干不重叠,不交叉,要确保饼干是完整的.。看看你能做出几块饼干,并将数量用数字记录纸上的格子里。

  3.组织讨论:为什么印出的饼干会不一样多?引导幼儿比较两名幼儿印制的饼干。

  4.师小结:同样大的面皮,用同样大的模具印饼干,饼干排列紧,数量多;饼干排列疏,饼干少。

  (二)、幼儿第二次探索操作:感知物体数量的多少与物体大小的关系

  1.大熊喜欢吃大饼干,小熊喜欢吃小饼干,请你们再帮忙做一些大饼干和小饼干好吗?

  2.教师示范用模具印制饼干,并讲述印制饼干的要求。

  师:先用一个大模具在铺平的面皮上面印压大饼干。印的时候每个饼干不重叠,不交叉,排列整齐,还要确保饼干是完整的。看看你能做出几块大饼干,并将数量写在记录纸上大饼干后面的格子里。好了以后把面皮反过来,换一个小模具用同样方法印制小饼干,并将数量记录在小饼干后面的格子里。

  3.组织讨论:印出来的大饼干和小饼干一样多吗?为什么印出的饼干会不一样多?

  4.师小结:同样大的面皮,饼干小,数量多;饼干小大,数量少。

  四、吃饼干

  1.师:"熊妈妈为了感谢我们小朋友帮助她,特意拿了些饼干让我们品尝呢!"

  2.幼儿吃饼干,体验帮助别人的乐趣。

  幼儿园小班饼干真好吃教案 篇6

  一、活动目标

  1、引导幼儿知道饼干的形状是多种做样的。

  2、幼儿能用搓、团、揉、捏的方法制作饼干。

  3、幼儿在手工活动中体验泥工制作的乐趣。

  二、活动准备

  1、橡皮泥(每人一盒)

  2、各种印花工具

  3、饼干盒两个

  三、活动过程

  1、教师带领幼儿进入美工区,在美工区组织幼儿朗诵儿歌《吃饼干》,引入今天主题。

  儿歌:吃饼干

  饼干圆圆,圆圆饼干。用手掰开,变成小船。

  你吃一半,我吃一半。啊呜一口,小船真甜。

  2、教师创设“为美羊羊做饼干”的情境,激发幼儿动手操作的兴趣。

  过几天就是我们美羊羊的生日了,她呀特别想要一盒美味的饼干,我们一起来动手做一盒好吃美味的饼干送给美羊羊做生日礼物吧!

  3、教师启发幼儿回忆和思考,结合自己的'生活经验,想一想饼干的形状和花纹有哪些,与同伴交流自己的想法。

  (1)小朋友们,你们吃过什么饼干吗?你能说出你吃的饼干是什么形状的吗?

  (2)你想为美羊羊做一些什么样的饼干呢?

  (3)你们觉得美羊羊喜欢吃什么口味的饼干?下面我们就一起来为美羊羊做饼干吧!

  4、幼儿用搓、团、揉、捏等方法动手制作饼干,教师巡回指导,给幼儿启发和帮助。

  5、教师组织幼儿将自己制作的饼干整齐的摆放在饼干盒子里。

  四、活动延伸

  教师引导幼儿按照饼干的形状和大小,进行分类游戏。

  五、资料库

  饼干歌

  饼干饼干圆圆,我最喜欢吃饼干。

  饼干饼干甜甜,我最自己做饼干。

  揉一揉团一团,饼干饼干圆又圆。

  搓一搓捏一捏,饼干饼干扁又扁。

  饼干饼干真香,轻轻放进热烤箱。

  饼干饼干真甜,啊呜一口变小船。

  六、活动总结

  在条件允许的情况下,教师也可以带领幼儿动手制作真实的饼干,同事家长在家有机会也可以和孩子做饼干,用烤箱进行烘焙,教师、家长和孩子一起品尝自己亲手做的饼干,体验成就感和幸福感。

  幼儿园小班饼干真好吃教案 篇7

  活动目标:

  1、尝试用不同的方法打开包装袋

  2、了解饼干的种类,感知饼干的不同形状和不同口味。

  3、学习运用多种感官感知事物。

  活动准备:

  与幼儿一起收集各种各样的饼干。

  活动过程:

  1、导入活动师:“今天,小朋友们带来了许许多多的饼干,你们想不想吃呀?可是,这些饼干都包装得好好的`,怎么办呢?想吃的话就自己去想办法吧。

  2、幼儿操作师:“刚才呀我看见很多小朋友都想出了好办法,把饼干的包装袋都打了开来,请你把想出的好办法来说一说。

  3、幼儿品尝饼干师:“小朋友想的办法真好。现在呀请你和你的好朋友去看一看、闻一闻、尝一尝,你的饼干是什么形状、什么味道的?(品尝后回答)

  4、教师小结师:“小朋友说得真好,饼干有各种各样的形状,有圆的、有方的、有长的,还有动物形状的;饼干呀还有各种各样的味道,有草莓味的,有奶油味的,有巧克力味的,真好吃。可是还有小朋友的饼干还没吃完呢,没吃完的饼干放哪里呢?(幼儿回答)5、结束活动师:“请你把没吃完的饼干放在包装袋里,放到我们的“饼干展览会”里面。

  幼儿园小班饼干真好吃教案 篇8

  活动目标:

  1、在看看讲讲中了解饼干的不同,能大胆表达自己的'发现。

  2、在观察比较中懂得吃饼干的好方法。

  活动准备:

  ppt(小熊饼干、星星饼干、蘑菇饼干……)、“小动物”吃饼干的情景录象

  活动过程:

  一、 交流饼干

  1、猜猜两个盒子里装的是什么?摇摇听听哪个多,哪个少?

  2、那你吃过什么饼干?

  二、 观察交流

  ppt(一):夹心饼干

  1、看看这是什么样的饼干?

  2、有几块饼干?两块饼干中间是什么?

  小结:有两块饼干,中间有一层奶油,这是夹心饼干。

  ppt(二):小熊饼干

  1、这是什么饼干?你怎么知道这是小熊饼干?

  小结:饼干的样子象小熊所以叫它小熊饼干。

  ppt(三):蘑菇饼干

  1、这块饼干的样子象什么?

  2、可以叫它什么饼干?有几块蘑菇饼干?

  ppt(四):五角星饼干

  1、 请你给它取个名字?数数有几块星星饼干

  ppt(五):数字饼干

  1、这些是什么饼干?怎样给他们来排队?

  实物:格力高饼干

  1、这块饼干和你们刚才看到都不一样,看看这是什么饼干?

  2、pocky饼干象什么?

  小结:原来饼干各种各样,而且有趣又好吃。

  三:讨论交流(幼儿看录象)

  1、小动物也喜欢吃饼干,有那些小动物来吃饼干?

  2、哪个小动物吃饼干方法最好?为什么?

  3、我们对小兔、小老虎说什么?

  4、怎样吃饼干才不会有饼干屑?

  5、师幼儿徒手练习吃饼干。

  四:幼儿实际操作

  幼儿园小班饼干真好吃教案 篇9

  活动目标

  1.通过学做饼干,培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。

  2.复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。

  活动准备

  1.课件:动画片-制作花样饼干

  2.每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具。

  活动过程

  1.小朋友,你们喜欢吃饼干吗?

  你们吃过一些什么形状的饼干呢?

  老师逐一出示食物饼干(圆、方、三角、椭圆)

  我们吃过的饼干上有没有花纹呢?

  今天我们就来学做饼干,好吗?

  2.观看动画片:制作花样饼干

  教师:我们一起来看一部动画片,仔细看看花样饼干是怎样制作出来的`呢?

  3.教师用橡皮泥示范制作饼干

  先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成圆形;

  把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;

  在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;

  4.幼儿制作

  老师准备一些小动物模具,小朋友可以用同样的方法做其它的东西,如;小鸭、小鸡等。

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