【精华】中班教案模板汇总五篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
有益经验:
1、引导幼儿充分感知水会流动的特性,让幼儿享受玩水的`乐趣。
2、激发幼儿探索水的欲望。
资料准备：每人一件防水衣、水枪、水盆、玩具水车、小勺子等。
活动过程:
1、在室内向幼儿介绍玩水的内容,提出活动要求及注意事项。
2、将幼儿带至活动场地,让幼儿自由选择,分组玩水(播放有关“水”的音乐)。
(1)、教师根据幼儿的选择作适当调整,让每个幼儿都能根据自己的兴趣玩水。
(2)、引导幼儿仔细观察,充分感知水会流动。
第一组:比比谁的水枪喷得远,能把“敌人”射倒。
第二组：水车转转——用水冲，观察水车会转动。
第三组：将袋子装满水，并扎许多小孔，引导幼儿观察水从小孔流出。
3、收拾活动玩具，按要求放好。
4、组织谈话“玩水真有趣”，帮助幼儿学习用简短的语句表达玩水的过程。
中班教案 篇2
活动目标：
1通过动手操作，感知7的组成
2初步感知数的分合有序性
活动准备：
教具：每名幼儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴，
活动过程：
一 设计情景：“有一只小猪做事不专心，有一天妈妈确定考考小猪，让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来帮助
二 幼儿动手操作：
分棋子
边分边记录
三 教师和幼儿共同总结、请幼儿来说一说是怎样分的，教师在黑板上记录（记录时要找具有代表性的，一种是有规律的，一种是无规律的）请幼儿对比一下，哪种方法更容易记录，你最喜欢哪一种为什么？感知数的分合有序性
四 幼和相互检查并改正记录纸上的'错误，改过后自已奖力自已数字粘贴，贴于胸前
游戏：找朋友。
玩法：跟椐胸前的数字粘贴进游戏，要求两个好朋友胸前的数字合起来是7 学习7的组成（中班数学） 相关内容:三角形（数学）认识一周日（数学）动物瓶（中班数学）复习认读数字1—10聪明的小动物学习按厚薄、高矮、粗细排序认识“＞”和“＜”跟图形娃娃
中班教案 篇3
活动目标：
1、初步理解故事的内容，了解“小尾巴”的真正含义。
2、通过表演及学做不同的事情，理解帮助爸爸做事情是一件快乐的事情。
3、通过表演活动，感受做事情的快乐，乐意参与各种劳动。
活动准备：幼儿用书人手一本。
活动过程：
一、与幼儿共同建构故事内容。
教师和幼儿共同阅读幼儿用书，共同建构故事。
1、教师讲故事至：“好吧！我就来当一次你们的小尾巴”时问：你们猜猜小尾巴是什么呢？
2、教师讲故事至：“用长刷子刷起墙来”时问：你们猜小猪会做什么呢？
3、教师讲故事至：“修修枝叶”时问：你们猜猜小猪会做什么呢？
4、教师讲至：“想在院子里歇一歇”时问：你们猜小猪会做些什么呢？
5、教师继续讲故事到结束。
二、幼儿理解“小尾巴”的含义。
1、你知道小尾巴是什么意思吗？
2、你们愿意做小尾巴吗？
3、你们在家里会帮爸爸妈妈做什么样的`事情呢？
三、教师与幼儿边讲述边表演动作。
1、教师与幼儿共同讲述故事，边用动作学做不同的事情。
2、幼儿学做不同的事情。
3、玩游戏：说说做做。
中班教案 篇4
幼儿园中班数学教案：学习一一对应
活动目标： 让幼儿学习把相关物体进行一一匹配，获得对应经验。
活动准备： 1.实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。
2.动物和相应的食物卡片多种，填空练习的卡片若干。
3.配套幼儿用书《数学》上册。
活动过程： 1.游戏《找朋友》
（1）教师出示实物，启发幼儿说出各种实物名称后，再讨论哪两种实物可以做朋友，为什么？（发现实物之间的关系）请幼儿动手把它们一对一对地配好。
（2）启发幼儿在室内找有关联的物品，比一比谁找得又对又快。如：黑板与黑板擦，扫帚与簸箕等。
2.游戏《喂小动物吃食》教师出示动物卡片，并从左到右摆成一行，然后引导幼儿讨论：每种动物最喜欢吃什么？让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方。
3.分组活动幼儿分成四组活动。第一、二组：对应摆放实物卡片。如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行，再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片（蝴蝶、围巾、雨鞋、电池）一一对应摆放。第三、四组：填空格。如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等，小朋友在下方空格内填画相应的.东西（蛋、筷子、笔、球）。
4.教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进行补充练习。
中班教案 篇5
【活动材料】
设置运动障碍：小河(宽30-40厘米的平行线)，海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干;红五角星若干。
【准备活动】
活动身体的各个部分
1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。
2、追逐跑(听音乐，教师追，幼儿躲闪跑)
一、幼儿第一遍游戏
1、教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。
2、幼儿按规则游戏，教师记录结果。
3、给完全遵守规则的幼儿得红星。
4、集合提问：为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规则?规则有什么好处?
二、第二遍游戏：
1、交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。
2、幼儿按新规则游戏，教师记录情况。
3、给遵守规则的幼儿得红星。
4、小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。
三、评价小结活动的情况：
1、提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则?规则有什么好处?
2、教师小结：在日常生活中时时处处都有规则，有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。
3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。
活动中教师记录结果如下
遵守规则的幼儿数?不遵守规则的幼儿数?
第一次游戏(人)31
第二次游戏(人)13
第三次游戏(人)22
由上表可以看出，通过教师一次次发红星进行鼓励，并采用游戏形式不断强化，遵守规则的幼儿越来越多。既培养了幼儿良好的规则意识，又发展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快，更重要的是不能违反规则。在日常生活中，教师应采用多种鼓励方式强化幼儿执行规则的能力，及时地对幼儿遵守规则的行为给予鼓励和肯定，树立幼儿目标的信心。
【活动延伸】
1、在日常的教育活动中，我们还可以开展类似的`活动：制定活动区游戏规则，制定午睡，午餐的规则。
2、表扬在集体活动中遵守规则的幼儿，并给予奖励，为其它幼儿树立榜样。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
【中班教案】相关文章：
教案中班教案02-23
中班教案03-01
中班的教案01-08
中班健康教案：便便_中班健康教案07-07
中班综合教案：彩色的雨滴_中班综合教案07-07
中班综合教案：榨果汁_中班综合教案07-07
中班综合教案：好玩的皱纸_中班综合教案07-07
中班语言教案：落叶_中班语言教案07-07
中班综合教案：车辆总动员_中班综合教案07-13