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小学美术教案

时间:2022-06-02 16:38:10 教案 我要投稿

【精华】小学美术教案模板5篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的小学美术教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】小学美术教案模板5篇

小学美术教案 篇1

  教学内容

  彩虹的故事(小学低年级美术教案)

  教学目的

  1. 通过画彩虹,让儿童关注自然界的变化,感受大自然的美感。

  2. 了解彩虹的形成,培养他们的感性认识及观察生活的能力。

  3. 通过对彩虹的联想,培养学生的创造思维能力。

  教学重点

  掌握彩虹的色彩排列规律。

  教学难点

  引导学生对彩虹产生联想。

  课前准备

  搜寻彩虹图片;翻查资料或向父母请教:彩虹是怎样形成的?

  教师用具准备

  范画、三棱镜、平面镜、水槽、喷水壶

  活动内容

  活动1:

  还阳光以本来颜色

  (3分钟)

  请四个同学手持三棱镜,使阳光透过三棱镜,把阳光折射成七彩光谱,投在墙上。仔细观察七彩光谱。

  指导学生实验,帮助他们调整三棱镜角度,使七彩光谱达到最佳效果。

  与自然学科结合,综合探究色的产生,引出课题。

  活动2:

  制造彩虹

  (5分钟)

  让全班学生走出教室,制造彩虹:(1)将平面镜斜插入装有水的水槽中,使平面镜和水面形成“三棱镜”折射、反射阳光,制造出新的彩虹;(2)用喷水壶喷出水雾,制造彩虹。让学生仔细观察。

  帮助学生调整角度,成功完成实验。引导他们仔细观察。

  感性认识彩虹,关注自然界的变化,感受大自然的美感,为学生画彩虹做好铺垫。

  活动3:

  欣赏彩虹图片(2分钟)

  交换欣赏学生搜寻带来的彩虹图片,讨论彩虹的`成因。

  引导学生欣赏彩虹,了解彩虹的形成。

  理性认识彩虹,了解彩虹的形成。欣赏图片,为学生的联想做好准备。

  活动4:

  画彩虹(5分钟)

  在作业纸上按色彩排列规律画一条彩虹。

  指导学生按色彩规律正确排列;指导着色。

  练习。让学生掌握彩虹的色彩排列规律。

  活动5:

  关于彩虹的联想

  (5分钟)

  欣赏自己或同桌画的彩虹。讨论后,说说:你画的彩虹形状像什么?比如,像桥、滑梯……你准备在上面添加一个什么故事。

  启发学生积极思维联想,怎样组织画面。

  欣赏与评价,培养学生的创造思维能力。

  活动6:

  添画故事

  (20分钟)

  把自己想到的故事在自己的彩虹上添画出来。

  指导学生认真完成作业。

  练习。

小学美术教案 篇2

  一、教材分析:

  (一)综合分析

  本课属于“造型表现”学习领域的教学;让学生尝试以抽象的色彩和点线来表现主观情绪,感受色彩和点线的表现性。它既是前课冷暖及冷暖色调知识的巩固和延伸,又为以后的色彩创作奠定基础。教材内容颇有趣味性;表现手法也可灵活、多样;可借助音乐的抽象性更好地说明问题。

  (二)教学目标

  ①培养学生感受抽象美和以抽象的色彩、点线表达情绪的能力。

  ②学会用色彩表达特定情绪。

  二、教学过程设计:

  (一)课前准备:

  教具:图片、电脑课件等。

  学具:水粉色、纸等。

  课时:1课时。

  (二)设计方案

  ●教学导入:

  出示一幅用电脑“马赛克”画成一抽象画的节日场景,请学生猜猜,它复原后是怎样的场景,有怎样的气氛。学生可以感受到欢乐的气氛。然后出示复原了的照片。

  提示:有时一幅看起来没有具体描绘什么,但它和具体的情绪仍是有联系的,它是能表达出某种情绪的。

  ●教学新授:

  欣赏米罗等画家的抽象绘画,让学生讨论作品传达了什么情绪。再欣赏课本上学生的.例图。

  ●学生作业:

  试用色彩表达自己特定的情绪,并写上简单的文字说明。

  ●作品展示评价:

  (1)为作品取个题目,或写上简单的文字说明。

  (2)作品展览与观摩,并自我介绍作品和互相评论作品。

  (3)评论为什么有些作品有表现力,有的作品表达的情绪不明确。

  三、学习评价建议:

  ●能否积极主动地参与讨论和制作?

  ●能否欣赏同学和艺术家用色彩和点线表现情绪的作品?

  ●你在作品中把自己想表达的情绪表现出来了吗?

小学美术教案 篇3

  活动背景:

  晨间活动和区域活动中,绘画区总是几张熟悉的面孔出现在那里。为了培养幼儿对绘画的广泛兴趣,我就从一个“玩”字入手,精心选择绘画的工具材料,创设情境,用幼儿喜爱的印章、纸卷、瓶盖、笔套及色彩亮丽的颜料开展绘画活动,让幼儿学得轻松、学得愉快,从中感受色彩的美、图案的美,变“要我画”为“我要画”。于是我设计了此活动:印章画--《花被子》。

  过程实录:

  (一)活动目标

  1 乐意参与印画活动,体验美术活动的乐趣。

  2 学习用多种手法进行印画,感知色彩、图案的美。

  (二)活动准备

  1 红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色。

  2 白纸人手若干,纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。

  3 背景音乐:《摇篮曲》

  (三)活动过程

  1 感知色彩,巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色

  (1) 出示红、黄、蓝、绿四种颜色

  师:小朋友,今天老师准备了这么多漂亮的颜色,你们认识吗?

  幼:有红颜色、黄颜色、蓝颜色、绿颜色。

  美术教案-花被子

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  (2) 师:有了这些漂亮的颜色,你想干什么?

  幼:我想画画,我想用印章印……

  (评析:让幼儿自由表达意愿,激起幼儿活动的兴趣)

  2 鼓励幼儿大胆创作

  (1) 师:小朋友,你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子,可是森林

  里的小动物却只有白被子,它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被

  子,你们愿意吗?

  幼:愿意。

  (2) 师示范讲解

  用印章蘸上自己喜欢的颜色,分散拍印在纸上,再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。

  要求:用你喜欢的材料、喜欢的颜色制作一条漂亮的花被子,印好后看看被子上有什么?

  注意:用完的材料要放入原来颜色的盆中,手脏了在抹布上擦干净。

  (3) 幼儿创作(播放背景音乐)

  教师个别辅导,鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。

  (评析:此过程中,教师把幼儿活动的兴趣引向一点:为小动物们制作花被子。幼儿自主选择自己喜欢的材料、图案、颜色印画,印出的都是与众不同的花被子,因此幼儿活动的兴趣非常高,都能大胆、意愿地进行创作。同时优美的背景音乐使幼儿在活动中没有压力,感到轻松自如,留下了愉快的`情绪体验。

  3 引导幼儿用简单的语言表达

  师:你为小动物印了哪条花被子?你用的什么材料、蘸了什么颜色印的?觉得画得怎么样?

  幼A:我用飞机印章,蘸了绿颜色印的,还用纸卷蘸了黄颜色印的。

  美术教案-花被子

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  幼B:我用小鸭印章蘸了红颜色印的,还用笔套蘸了蓝颜色印的,还用纸卷蘸了黄颜色印的。

  幼C:我用纸卷蘸了红颜色印的,还用瓶盖蘸了绿颜色印的。

  (评析:采用幼儿自己介绍的方法,既发展了口语表达能力,也培养了倾听习惯。同时通过幼儿对自己作品的介绍,体验成功的喜悦。)

  4 小结

  森林里的小动物看到这么漂亮的花被子很高兴,它们说谢谢小朋友,你们的小手真能干!

  (评析:结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分,增强幼儿的自信心。)

  三、活动评价

  1 此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。

  2 各种绘画工具材料的投放,结合色彩亮丽的水彩颜料开展美术教学活动,较易激起幼儿活动的兴趣,让幼儿体会作画的乐趣

  3 此活动注重以幼儿为主体,为幼儿提供多种材料、颜色以供选择,有助于幼儿的主动发展,充分体现了尊重幼儿的原则,使幼儿更乐意参加活动。

  4 在绘画中的说可使幼儿得到启发和提高,加深幼儿对所画内容的认识,体验和分享绘画,说画带来的乐趣,可谓一举两得。

小学美术教案 篇4

  一、教学目标:

  1、了解人物表情的不同表达方式。

  2、学习头像写生,通过抓住表情及特征使人物更形象生动。

  3、理解人物的情感变化,培养学生敏锐的观察力。

  二、设计思路:

  在进行人物创作时,要善于抓住人物的表情,细致刻画,突出特征,这样才会使画面的主题鲜明,人物形象生动。

  三、教学重点难点:

  教学重点:掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。教学难点:把握理解喜、怒、哀、乐表情特征,进行大胆想象表现。

  四、教学准备:

  师:教具、课件资料、电脑多媒体设备。生:油画棒,水彩笔,签字笔或钢笔、HB铅笔

  五、教学过程:

  (一)导入品尝两杯水,学生根据味觉会自然做出表情,让其他同学观察五官的变化。生活中,人们的表情是丰富多彩的,看图分析笑与怒的表情变化,导出新课。

  (二)讲授新课

  1.表演体验表情。

  2.欣赏学习艺术家的作品。

  (1)挪威表现派的大画家蒙克《呐喊》,学习表情的表现及色彩的运用。

  (2)怒与喜的'两幅素描作品,学习不同表情用不同的线条表现。

  (3)欣赏课本中的作品,学习艺术大师们对喜怒哀乐的表现。

  3.欣赏学生喜怒哀乐的作品,讲解可以运用夸张与写实两种表现手法。

  4.教师示范讲解基本作画步骤,使学生掌握表现人物表情的基本要领。

  (三)学生画作业,教师巡回指导。作业要求:写生人物头像。注意:

  (1)脸部的五官比例关系,抓住面部特征。

  (2)线条的粗细、疏密、深浅和虚实。

  (四)作业展评分类展评。使学生互相学习,取长补短。

  (五)课后拓展课后,对家人进行人物头像写生,写生时注重分析由于年龄、性别差异而导致的表情差异。

小学美术教案 篇5

  课题:

  电脑美术学习领域

  造型·表现

  教材分析:

  上学期学过电脑美术,本学期巩固学习画板程序。运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作,绘制建筑物或动物,使学生感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦,对电脑绘画产生兴趣。

  教学目标:

  1、指导学生进入系统画板程序界面。

  2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。

  3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。 教学重点:

  感受电脑美术的乐趣。

  教学难点:

  会进行简单的画图板操作。

  教学思路和建议:

  以教师的电脑演示引起学生的兴趣,通过概括动物的特征,使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。

  教学准备:

  电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备

  教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。

  课时安排:

  1课时

  教学活动:

  活动一:

  组织教学:

  作好学生进电脑教室上课的组织工作,安排好每个学生的座位及上机的电脑。

  活动二:

  欣赏:

  1、欣赏一些电脑美术的优秀作品,产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。

  2、欣赏电脑美术作品,当场演示电脑绘画的创作过程,激发学生对电脑美术的强烈兴趣。

  活动三:

  师生共同演示并操作:

  1、请学生跟着教师的演示进入WINDOWS画图程序。

  2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途,重点使学生了解复制工具的基本用途。

  3、一个自己喜欢的.形象?用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作,其他学生画在本机电脑上。

  4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。

  活动四:

  学生操作:

  用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形状等,绘制一幅电脑画。 学生根据自己的水平,进行绘制。

  教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

  活动五:

  评价:

  共同评价,有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。

  札记:

  由于学生电脑教室中有许多电脑不好或是操作失灵,造成只好多人一机,使本课教学效果大打折扣。看来多媒体介入美术教学还真是最需要设备的支持,否则教师的教学设计再完美也没有用。

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