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中班教案

时间:2022-06-02 13:17:53 教案 我要投稿

【实用】中班教案集锦五篇

  作为一名教学工作者,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的中班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】中班教案集锦五篇

中班教案 篇1

  活动过程:

  一、教师以谈话导入活动,引起幼儿的兴趣

  1.你们有没有见过魔术表演,在哪里见过?是谁表演的?

  2.教师表演纸牌小魔术,引起幼儿的兴趣。

  二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密

  1.出示红色的纸变成小兔子。

  2.教师变魔术,让兔子耳朵动起来。

  3.幼儿猜一猜:小兔子的耳朵是怎么动起来的?

  4.幼儿第一次操作,引导幼儿探索其中的.奥秘,教师巡回指导。(先把它变成一只小兔子,撕出两只耳朵,往下撕,别撕歪了,小心点,中间的弯下去,然后把它撕掉,撕下的纸放到篮子里,再找一根线,穿进去,拉出来)

  5.教师揭示小兔子魔术的秘密。

  6.幼儿第二次操作,体验成功的喜悦。

  三、引导幼儿探究纸圈魔术的秘密

  1.教师变纸环魔术,引起幼儿的兴趣

  2.幼儿操作探索,教师巡回指导。

  3.引导幼儿说说发现的秘密。

  4.教师示范,小结,(你们以后表演这个魔术的时候,记住了,一定要把它藏好,不要被发现)并演示圈的怎么卷的。

  四、展示纸圈新魔术,激发幼儿进一步探究的纸圈新魔术

  教师出示两个纸圈套在一起纸环,幼儿探索其中的秘密。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过欣赏,感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象。

  2、通过创作表演,培养幼儿的`表现力、想象力。

  活动准备:

  1、图片一幅,兔子和乌龟的头饰若干。

  2、音乐光盘一张。

  3、音乐录音带。

  4、故事课件《龟兔赛跑》。

  活动过程:

  一、律动《郊游》。

  二、以猜谜语形式引出“兔子和乌龟”。

  1、出示图片,师:“今天王老师给小朋友带来两位小伙伴,猜猜会是谁呢?”(耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。—兔子;。四把桨,水里游,遇到祸事就缩头。寿命长,耐饥饿,背上甲壳可入药。—乌龟)在兔子和乌龟之间发生了一件事情。我们一起听听故事。

  2、放故事课件《龟兔赛跑》。

  提问:

  1、“故事中有谁?”

  2、它们之间发生了一件什么事?

  3、结果怎么样?说明了什么道理?(骄傲、虚心、勤恳,才会获得成功)

  三、欣赏音乐,理解音乐所表现的内容

  1、播放音乐,哪一段音乐是表现兔子跳的,哪二段音乐是表现乌龟爬的。

  四、创编动作表演兔子和乌龟

  1、教师引导幼儿随着表现兔子的音乐,自由创编动作,表现兔子跳(欢快、跳跃、活泼)。

  2、教师引导幼儿随着表现乌龟的音乐(低沉),自由创编动作,表现乌龟爬,突出乌龟的勤恳。

  3、放第三段欢快音乐。

  五、幼儿戴头饰完整的表演故事《龟兔赛跑》。

  六、绘画《龟兔赛跑》。

中班教案 篇3

  活动目标: 1、知道小猫小狗会伤人,学习自我保护的方法。

  2、通过事例了解同小动物相处的危险性,知道不能随便挑逗小动物。

  3、了解被小动物伤害后的一些简单的解救办法。

  活动准备: 1、一些被小动物伤害的事例。

  2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片。

  3、有关小猫小狗的`谜语。

  活动过程: 1、教师念谜面,幼儿猜谜语活动。

  教师:八字胡子两边翘,只会哭来不会笑,

  夜里常常跑出去,白天经常睡大觉。

  (——猫)

  走起路来像梅花,从早到晚守着家,

  看见生人汪汪叫,看见主人摇尾巴。

  (——狗)

  2、讨论:你们喜欢小狗、小猫吗?为什么?

  3、了解小狗、小猫的另一面,知道它们会伤害人。

  教师:你们知道吗?小狗、小猫也会发脾气的。你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?它们发脾气的样子还可爱吗?它们发脾气时,会怎样呢?

  4、教师结合有关事例,让幼儿了解小狗,小猫也会伤害人。

  5、教师小结:小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱,还会帮助我们做事情,是我们的好朋友,但是小朋友会因为好玩常去逗它们,去拉拉它们的尾巴,用棍子去赶它们,这些都会让它们很生气。有的人还会抱着它们,离它们很近,在它们突然发脾气的时候躲不开,人就会受伤,因此我们不应该去逗它们,要离动物远一点,这样就比较安全。

  6、组织幼儿讨论,如果我们被小狗、小猫咬伤了,应该怎么办呢?

  让幼儿了解简单救治的方法:送医院请医生治疗,消毒伤口,还要注射狂犬疫苗等。

中班教案 篇4

  活动目标

  1.初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。

  2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分,种类之别。

  活动准备

  1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;自制外形似房子状的20xx年1月——12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。

  2.各类挂历、台历、月历、日历。

  活动过程

  1.幼儿观察十二座“房子”,引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座?

  2.出示数字卡(12、30、31、365、28),猜猜与“房子”有什么联系,明确探索任务。

  设疑:为什么老师把有的房子画得大,有的.画得小呢?

  请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来,分别认这些字。再把小本子藏好。

  3.讲述故事,回答问题,帮助幼儿理解年月日的概念,了解数字之间的关系。

  4.引导。幼儿操作小字卡、数字卡,探究回答问题:很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。

  5. 猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分,种类之别。

  6.引导幼儿观察展品是哪一年的,台历、挂历、日历的区别在哪里,你会用吗?

中班教案 篇5

  设计意图:

  经过最近对新《指南》解读的学习,让我知道了“数学认知的学习就是让孩子们感知生活中数学的有用和有趣”“能解决日常生活中需要用到的数学问题”,所以我这次所设计的活动体现了生活化、游戏化、低结构化。

  生活化体现在:

  1、创设幼儿熟悉的生活情境——过生日;

  2、爸爸妈妈给娃娃送生日礼物。

  3、请小朋友一同品尝果汁。

  4、寻找身边的物品。

  5、幼儿操作的材料是幼儿生活中最常用、最熟悉的玩具。

  游戏化体现在:为“小红”制作生日礼物。

  低结构化体现在为幼儿提供了不同颜色、不同形状、不同大小的、不同玩法的积塑玩具。

  △ 活动目标:

  1、感知7的物体数量,知道7的意义并学习辨认数字7。

  2、学会排除物体大小、颜色的影响,正确判断7的实物数量并进行活动操作。

  △ 活动准备:

  娃娃一个,生日蛋糕一个,生日礼物(玩具汽车7辆、棒棒糖7根、喷喷笔7盒、旺仔牛奶6罐、玉米6个等),数字卡片7,积木或积塑每组一盘。

  △ 活动过程:

  1、观察发现“小朋友过生日”情境中的物品名称和数量,初步感知7的意义。

  引导语:今天小红过生日,我们一起去参加她的生日吧。

  (1)猜想:小红过的是几岁的生日?你是怎么知道的?为什么?引导幼儿发现6添上1就是7。

  (评析:教师以创设幼儿最喜欢的`过生日情境引入,引导幼儿根据蛋糕上蜡烛的只数来猜想娃娃过的几岁生日,蜡烛的摆放上采用6根在一起,1根单独放,引导幼儿感知6添上1就是7的知识点,初步懂得了7的意义。)

  (2)观察:小红的爸爸妈妈给她准备了很多的礼物,可她就喜欢总数是7的东西,小朋友来猜猜她喜欢的是什么,不喜欢的是什么?为什么?

  (评析:通过娃娃爸爸妈妈准备的生日礼物中让幼儿观察数量是7的物品,并把数量是7的礼物送给娃娃,进一步感知数量7。)

  2、认识数字7。

  (1)引导语:小红喜欢的这些东西,我们分别可以数字几来表示?

  (2)出示数字“7”,引导幼儿辨认数字“7”,观察、想象“7”像什么?

  (评析:出示数字7,引导幼儿用自己的想象记住数字7。)

  (3)请小朋友找找、说说:我们的教室里也躲着很多数量是7的东西,你能找到吗?

  (评析:引导幼儿寻找活动室中所隐藏的总数为7的物品,再一次感知了数量为7的物品。)

  (4)小结:小朋友说得非常好,其实我们生活中还有很多数量是7的物品,不管它们大小、颜色或形状,只要数量是7的,都可以用数字“7”来表示。

  3、送礼物——通过操作材料进一步感知7的数量。

  (1)以为小红庆祝生日为由引入操作的任务和要求。

  引导语:今天小红过生日,我们也来做一件礼物送给他吧。小红最喜欢你们每天用积木或积塑做的东西了,不过她今天有个要求,就是你们能用7个玩具拼或插成一件东西送给她,能完成任务吗?

  (2)提出游戏规则:

  a、不要搬椅子。

  b、先数出7块玩具再把它们拼成一件礼物。

  c、做好后拿着你礼物立刻回到位置上坐好。

  (3)幼儿操作。

  (4)请幼儿介绍自己的作品,用“我用7个××做了××送给小红”。

  (5)送自制生日礼物,播放《生日歌》,大家一起唱歌,祝小朋友生日快乐。

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