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安全教案

安全教案范文汇总5篇

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的安全教案6篇，希望对大家有所帮助。

安全教案范文汇总5篇

安全教案篇1

　　教学目标

　　认知： 1．知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。 2．以正反事例说明注意公共安全的重要性。

　　情感： 1．深感注意公共安全的重要性。 2．对不注意公共安全的行为表示反感。

　　行为： 1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。 2．发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。

　　教学建议

　　教材分析

　　本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中有关“注意公共安全”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级已初步进行过安全方面的教育，如不玩火，防触电；遵守交通规则，注意交通安全；提防坏人，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走等内容。三至五年级，结合在活动中造成伤害的事例，进一步在此基础上说明注意安全的重要，不仅要注意个人的安全，而且也要注意他人的安全。六年级更进一步把注意公共安全上升到社会公德，注意公共安全不仅是社会生活正常进行的需要，而且与人民的生命财产息息相关。

　　本课开头安排一个“述说”，从学生最熟悉的“禁止携带易燃易爆物品上车”的问题说起，从而引入本课的主题：要注意公共安全。

　　教法建议

　　为了保证公共安全，我国采取了许多措施，以防发生事故。这些措施包括规定禁止在一些地方燃放烟花鞭炮，在有些场所设置公共安全标志，提醒人们注意公共安全。教材强调指出，我们每一个人都要注意公共安全标志，保护这些标志，并按有关要求去做。在课文中，画了一组安全标志图，有施工地点的夜间警示红灯，变压器旁放置的“危险，请勿靠近”的安全标志，汽车加油站的“严禁烟火”的安全标志，山道拐弯处的汽车减速标志等。教学时，教师还可根据本地区的情况补充一些。目的是让学生认识这些标志，注意和保护这些安全标志，并按有关要求去做，就可以避免或减少事故的发生。它不仅关系到个人的安全，而且也关系到他人的安全。这是本课的重点，必须让学生都懂得注意公共安全的重要性。因为只有弄懂公共安全的重要性，学生才可能自觉地注意公共安全。

　　教学设计示例

　　第六课

　　教学目标

　　认知：

　　1．知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。

　　2．以正反事例说明注意公共安全的重要性。

　　情感：

　　1．深感注意公共安全的重要性。

　　2．对不注意公共安全的行为表示反感。

　　行为：

　　1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。

　　2．发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。

　　教具准备

　　1．有关课文及练习内容的录像带。

　　2．有关课文、练习内容及安全标志的幻灯片。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1．看录像（根据“想一想”栏目编制的录像），启发学生初步感知公共安全的`重要。

　　提问：在录像中你看到的是什么地方？看到了什么？为什么要挂这样的标志呢？

　　2．小结：设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全，确保人们生产、生活的顺利进行。

　　二、分析课文

　　过渡语：注意公共安全十分重要，它关系到人民的生命财产和社会生活的稳定。然而，并不是所有的人都认识到了这一点。

　　1．看录像、幻灯片（根据课文第二段内容制成的录像片、幻灯片），认识不注意公共安全的危害，了解公共安全与社会、人民的关系。

　　（1）看录像。

　　提问：录像中那个放鞭炮的人为什么被送进医院？这给他个人、家庭及邻居带来了什么危害？

　　（2）看幻灯。

　　提问：这名儿童为什么向飞驰的火车投掷石子？这一行为给司机带来了什么困难？

　　如果没能及时采取措施，会造成什么后果？

　　小结：在现实生活中，有些人不遵守国家的有关规定，只为一时方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顾公共安全，不为大家着想，因而不仅造成人民生命财产的损失，还给社会增加了负担。可见，注意公共安全是社会生活正常进行的需要，是人民生命财产的保证。

　　板书：社会生活正常进行的需要

　　人民生命财产的保证

　　（3）讨论：为什么说注意公共安全是遵守社会公德的基本要求？

　　小结：注意公共安全与社会生活和人民的生命财产紧密相联，也是人们必须遵守的最起码的道德规范。

　　板书：社会公德的要求

　　过渡语：正因为注意公共安全是遵守社会公德的基本要求，与社会和人民的切身利益息息相关。所以，为了确保大家的安全，我国政府采取了许多措施。

　　2．指导学生注意公共安全。

　　（1）放幻灯片（课本安全标志图）。

　　提问：你在什么地方见过这些标志？它们的作用是什么？

　　讨论：有了这些标志就能保证公共安全吗？

　　小结：设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全，但并非有了这些标志就一定能保证公共安全。有的人为了一己之利、一时方便，无视各种规定，结果造成灾祸。因此，要想保证公共安全，就必须遵守各项安全规定，保护好安全标志。

　　板书：遵守各项规定

　　保护安全标志

　　（2）默读第二段。思考：液化气、煤气、机动车……在给人们带来方便的同时，也可能会出现某些安全隐患，如果发现这些隐患，我们应该怎样做？

　　板书：发现隐患及时反映

　　（3）提问：我们少年儿童能为公共安全做些什么？

　　自觉遵守各项安全规定；保护安全标志；发现安全隐患及时报告。

　　3．小结与过渡：通过学习，我们知道了注意公共安全是社会公德的基本要求，是社会生活正常进行的需要，与人民的生命财产息息相关。并且懂得了怎样注意公共安全。

　　三、联系实际，提高认识，指导行为

　　1．辨析思考。

　　（1）幻灯1：“评一评”栏目第一题。

　　提问：魏华的想法有什么不对？如果你是魏华会怎么做？

　　小结：为了保证车辆的正常运行，保证旅途中人们的安全，火车站的大门口都挂着“禁止携带易燃易爆物品上车”的标志。人人都应遵守这个规定。

　　（2）放幻灯2：“评一评”栏目第二题。

　　袁明家住的胡同里正在换地下管道，在胡同口放着一个“前方施工，请绕行”的牌子。放学后，袁明觉得好玩，便把牌子翻了过去，别人的劝告，他也不听。

　　提问：袁明做得对吗？为什么？

　　小结：袁明的做法不对。人人都应该保护安全标志，做到不挪动、不损坏。

　　板书：不挪动不损坏

　　（3）看录像（大意：一个中年人过马路不走过街天桥，跨越公路上的护栏，结果造成交通事故）。

　　提问：这个人的做法造成了什么危害？

　　小结：这种做法不仅危及个人安全，也妨碍公共的安全。

　　2．讨论。

　　注意公共安全十分重要，我们在注意公共安全方面应该怎样做？

　　小结：我们应该自觉遵守有关公共安全的各项规定，维护公共安全，保护安全标志，发现安全隐患及时向有关部门反映。

　　3．联系实际。

　　（1）你注意公共安全标志了吗？

　　（2）你在生活中发现过不安全的隐患吗？发现后你是怎么做的？

　　四、根据“活动”栏目，布置课后开展“公共安全巡视员”活动

　　五、总结谈话．提出希望

　　今天，我们学习了第六课《》。通过学习，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎样做才算是注意公共安全。希望同学们把所学到的知识印在脑子中，落实到行动中，真正做一个维护公共安全的好少年。

安全教案篇2

　　班会目的:

　　1、教育学生在单独行走时应注意的安全。

　　2、对学生坐车时应注意的安全进行教育。

　　班会重点：让学生懂得交通安全方面的知识

　　班会时间：20xx1年11月4日下午第二节

　　教学过程：

　　一、导入

　　老师向学生提问：⑴同学们，你们坐过车吗？学生回答：坐过。

　　⑵那么你们坐的是什么样的车呢？

　　有的答：坐过摩托车。

　　有的答；坐过自行车。

　　有的答：坐过小汽车。

　　有的答：坐过公共汽车、火车。

　　⑶同学们坐过各种各样的车，那么你们听到或看到过有关行人或车辆的`安全知识吗？今天老师就跟你们简要的介绍。

　　二、新授

　　1、向学生介绍有关交通安全知识。⑴在有人行道的道路上，行人必须在人行道上行走。

　　问：放学后，应从路边绿化带内走，还是从绿化带外走？答：绿化带外。

　　⑵在道路上行走，必须靠右行走。

　　问：怎样判断是右边还是左边。学生回答：（各种各样）

　　老师引导：拿笔的手是右手，右手的一边是右边。

　　⑶行人横过道路时，应站在路边，看清来往车辆后，确认有无危险，再过马路。不要突然猛跑，突然往后退，以防驾驶员措手不及发生危险。

　　老师先做示范，叫学生判断对错。后让学生演一演，评一评。

　　a、正确动作。b、只看一个方向。C、突猛往前猛跑。d、突然后退。

　　⑷“绿灯行、红灯停，从人行横道上行走。”

　　老师让学生我念几遍，并让学生牢记。

　　2、交通安全信号识别。（板书后向学生介绍三灯的含义）

　　⑴绿灯亮——准许通过 ②黄灯亮——等待，不准通过

　　⑶红灯亮——不准通过 ⑷绿色箭头灯亮——允许通行

　　⑸黄灯闪烁——等待！

　　三、教师小结

　　同学们，今天我们学了道路交通安全知识，知道了怎么走路，大家在上学路上互相监督、放学后要自觉地排好路队,严格遵守交通规则，谁做得不对，就向老师报告，我们来共同纠正他的错误。

安全教案篇3

　　教学目标:

　　知识：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。.

　　态度：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。

　　能力：提高自我保护能力。

　　教学重点:

　　1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。

　　2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。

　　3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。

　　教具准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、交流谈话,引入课题

　　1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗?

　　学生自由谈

　　2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。

　　3老师请大家看一些资料

　　4、放录像短片

　　5、看了刚才的短片，你有什么想法?

　　学生自由谈

　　(随学生回答板书：交通安全)

　　二、认识各种交通标志和设施。

　　过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。

　　所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么?

　　1、先小组讨论交流一下

　　2、学生说说见过的标志和设施

　　3、汇报交流

　　4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。

　　三、遵守交通规则

　　1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。课前，老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的`调查内容?

　　1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。

　　2、 (出示录像短片)老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。

　　3、谁来说说你的感受?(引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害)

　　4、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。板题：你我他

　　5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢? 学生自由谈

　　6、小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。

　　7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么?(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则?) 先让学生自由谈，再播放交通规则短片。

　　四、(议一议)如果遇到下面的情况，你会怎样做呢?

　　a、在没有红绿灯的情况下过马路。

　　b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。

　　像这几个同学这样做对不对，有什么危害?

　　五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家

　　(出示课件)如：护栏保安全翻越最危险

　　酒后行驶车事故隐患多

　　宁绕百步远不抢一步险

　　居安四危莫忘交规

　　关爱孩子从启步开始

　　你能试着写一些吗?

　　学生自由选择并设计

　　交流汇报

　　四、全课总结

　　希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。

安全教案篇4

　　教学目标：

　　1、通过分析现实生活中发生的火灾事故案例、学生讨论等形式引起同学们对消防安全的重视。

　　2、通过本次班会活动，使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

　　教学方法：讲授法、讲案例组织学生讨论

　　教学时数：1课时

　　课前准备：

　　1.让同学们收集有关消防安全事故方面的案例。

　　2.了解一些消防安全常识。

　　3.了解一些火灾扑救的方法。

　　4.了解一些自救与逃生技能。

　　教学过程：

　　（一）导入新课

　　人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。近年来深圳、东莞、广州火灾事故的频发, 无不给世人敲响了警钟。因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

　　（二）消防安全案例

　　1、20xx年6月10日中午，汕头市潮南区峡山镇华南宾馆二楼突然冒烟起火，大火随后迅速向该宾馆2、 3、4楼蔓延，由于宾馆负责经营人员阻止员工报警并没有及时疏散宾馆内的人员，后酿成31人死亡、21人受伤的特别重大火灾事故。

　　2、20xx年12月12日下午5时15分，东莞市樟木头镇名典咖啡语茶厅发生重大火灾。接报后，由于处置及时，虽然大火在15分钟后被扑灭，从火场中救出5人。但过火面积约330平方米，共造成10人死亡，9人受伤。

　　3、20xx年2月27日4时许，深圳市南山区内环路南方金属公司厂房一楼龙飞再生物资回收有限公司废品收购站仓库发生火灾，过火面积约1500平方米，大火已于早上7时许扑灭，事故造成15人死亡、3人受伤。

　　4、20xx年2月28日凌晨4时许，广州市荔湾区芳村东沙大道临16号一家五金店发生火灾。大火十几分钟内将店铺烧通顶，屋内人员因铁门紧闭无法逃出，事故造成5人死亡。

　　（三）校园防火常识

　　１、遵守学校消防规定。禁止私自在住地、宿舍乱拉电线和使用电炉、电热杯、热得快、电吹风、电饭煲等电器设备，室内无人时应关掉电器和电源开关。

　　２、不吸烟，使用过的废纸及时清扫，以免引起火灾。室内严禁存放易燃易爆物品。

　　3、台灯不要靠近枕头和被褥，不要点蜡看书，室内照明灯要做到人走灯灭。

　　4、嗅到电线胶皮糊味，要及时报告，采取措施。

　　（四）消防安全标志的含义

　　（五）如何报火警及灭火常识

　　1、火警电话“119”拨通后，要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号，报警后，安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。

　　2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。

　　3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。

　　4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。

　　（六）灭火器使用方法

　　1、干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。

　　2、1211灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出。

　　3、二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。

　　注意：

　　1、干粉灭火器属于窒息灭火，一般适用于固体、液体及电器的.火灾。

　　2、二氧化碳灭火器、1211灭火器属于冷却灭火，一般适用于图书、档案、精密仪器的火灾。

　　3、使用二氧化碳灭火器时，一定要注意安全措施。因为空气中二氧化碳含量达到8.5 ％时，会使人血压升高、呼吸困难；当含量达到 20 ％时，人就会呼吸衰弱，严重者可窒息死亡。所以，在狭窄的空间使用后应迅速撤离或带呼吸器。其次，要注意勿逆风使用。因为二氧化碳灭火器喷射距离较短，逆风使用可使灭火剂很快被吹散而影响灭火。此外，二氧化碳喷出后迅速排出气体并从周围空气中吸收大量热量，因此，使用中防止冻伤。

　　（七）学生讨论

　　如果发生火灾时应该如何做才能地迅速脱险？

　　1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。

　　（八）小结

　　1、学生总结：通过这次班会课，我们学会了什么？

　　2、班主任总结：

　　生命成可贵，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育班会使同学们提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火自救技能，消防意识永留心间。

安全教案篇5

　　【设计思路】

　　幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾中保护自己的生命显得尤为重要，让幼儿了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题非常有意义。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，又助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。

　　【活动目标】

　　1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

　　2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　　【活动重点】

　　怎样避免火灾的发生

　　【活动难点】

　　在火灾发生时，保护自己的方法

　　【活动准备】

　　1、收集火灾的案例及录像

　　2、有消防车声音的录音带、小红花若干

　　【教学过程】

　　（一）导入