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中班树叶公开课教案

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中班树叶公开课教案（通用10篇）

　　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班树叶公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班树叶公开课教案（通用10篇）

　　中班树叶公开课教案篇1

　　设计思路：

　　主题经验分析：现阶段我们正在开展主题活动《在秋天里》，来园时好多小朋友都纷纷告诉我，有的说“我发现了马路上有许多的树叶飘下来”有的小朋友说“我家门前我也有许多树叶，我爷爷每天早上都要扫树叶的。我们的孩子将家里的或来园时捡的树叶都带到了幼儿园里，树叶引起了幼儿关注的兴趣，在一次的运动活动中，我班小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大声叫起来“看呀，树上的叶子掉下来了，象只蝴蝶”她的叫声引来了全班小朋友的关注，都围上来看个究竟，他们有的用自己的身体在表现着树叶飞下来飞上去的情景。教师应关注偶发事件中有教育价值的现象，于是，预设了一次关于树叶的活动。

　　活动价值分析：《纲要》指出“接触、了解周围生活环境人、物、事，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范”。树叶是幼儿身边熟悉的材料，前期已有捡树叶和关于落叶的个别化游戏的经验。所以我选择了树叶作为活动主体。

　　幼儿经验分析：本次活动围绕小树叶飘落的的主线，提升幼儿前期一些零碎的经验，同时将个体经验转变成全班小朋友的经验，从本班幼儿的实际出发想通过本次活动，进一步感知秋天树叶飘落的情景，加深幼儿对秋季树叶的季节特征，同时提高幼儿的表达表现能力，让幼儿在说说、想想、玩玩的过程中，感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情。并且初步萌发观察落叶的兴趣，乐于大胆想象进行仿编。

　　内容与要求：

　　1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情。

　　2、初步萌发观察落叶的兴趣，乐于大胆想象进行仿编。

　　活动重点：感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情。

　　活动难点：乐于大胆想象进行仿编。

　　活动准备：PPT、落叶、前期幼儿捡树叶的经验

　　活动过程：

　　一、导入（引起幼儿兴趣）

　　1、师：你们知道现在是什么季节吗？树叶会变得怎么样呢？

　　2、师：你们看，大树妈妈身上好多小黄叶都掉下来了，你们想不想和树叶宝宝做游戏呢？

　　二、和树叶宝宝做游戏（“部分——整体”的方式欣赏散文诗）

　　（一）小朋友捡树叶

　　过渡语：树叶宝宝也很想和你们做游戏呢！它们已经轻轻的飘到你们的小椅子下面了，我们轻轻的把树叶宝宝捡起来吧。

　　1、师：看看你的树叶宝宝像什么？和你旁边的小朋友说一说。（自由讨论）

　　2、师：谁愿意给大家看看你的树叶，说说它像什么。

　　（教师使用散文中的句式回应：xx捡起一片树叶，这是他的xx）

　　小结：哇！原来你们把树叶当成了这么多有趣的东西！和树叶宝宝做游戏真是件开心的事。

　　（二）小动物捡树叶

　　师：你们捡树叶开心吗？小动物们看到你们捡树叶这么开心，它们也想来捡树叶。看看谁来了？

　　1、蚂蚁

　　师：这是谁呀？听听它怎么说？看谁的小耳朵最灵。

　　（请个别幼儿复述，鼓励其余幼儿一起学一学。）

　　小结：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船。

　　2、老鼠（谜语）

　　师：猜猜是谁？听听它怎么说？看谁的'小耳朵最灵。

　　（请个别幼儿复述，鼓励其余幼儿一起学一学。）

　　小结：小老鼠捡起一片树叶，这是我的雨伞。

　　3、小刺猬

　　师：这是谁呀？猜猜它会怎么说？（看图猜测）

　　（请个别幼儿猜测。）

　　小结：小刺猬捡起一片树叶，这是我的花伞。

　　4、梅花鹿

　　师：谁来了？猜猜它会怎么说？请你用好听的话说一说。（看图猜测）

　　（请个别幼儿猜测。）

　　小结：梅花鹿捡起一片树叶，这是我的饼干。

　　5、师：小动物们捡树叶可开心了，张老师把它们这件开心的事情编成了一篇好听的散文，我们一起听听。（完整欣赏）

　　师：我们也跟着小动物们一起念一念，让更多的小动物们也来和咱们一起捡树叶，好吗？（念儿歌）

　　三、请其他小动物一起捡树叶

　　（大胆创编散文诗中的句式“xx捡起一片树叶，这是他的xx”）

　　师：你们的声音真好听！吸引来了更多的小动物们呢！选一个你最喜欢的小动物，猜猜它会怎么说，请你用散文里好听的话说一说。

　　（教师根据幼儿的想象出示相应的小动物图片，并引导幼儿使用散文中的句式讲述）

　　小结：你们真棒！请来了这么多可爱的小动物和我们一起捡树叶做游戏，你们开心吗？我们和后面的老师说再见，一起去送树叶宝宝回家啦。

　　中班树叶公开课教案篇2

　　活动目标：

　　1、大胆表述自己对树叶和小动物的想象，感受秋天里小动物捡树叶的快乐心情。

　　2、在学学念念散文诗的过程中尝试仿编散文。

　　活动准备：

　　自制教具，小树叶、小动物若干

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、美丽的秋天到了，天气越来越冷了，小树叶慢慢地、慢慢地变黄了。秋风一吹，一片片小树叶离开了大树妈妈的怀抱，轻轻的飘落下来了。

　　2、如果你是那片离开大树妈妈的小树叶，你想飘到哪里去？

　　3、幼儿模仿小树叶飘到自己想去的地方。

　　二、欣赏、理解散文诗“树叶”

　　（一）理解散文诗内容

　　1、第一个小动物已经赶来了，是谁呢？（蚂蚁）

　　那小蚂蚁会把这片树叶当成什么呢？为什么呢？

　　（小蚂蚁捡起一片树叶：“这是我的渡船。）

　　师：第二位动物——（吱吱叫）小老鼠赶来捡树叶了。它捡到了一片树叶，会它把树叶当成了什么呢？为什么呢？

　　（小老鼠捡起一片树叶：“这是我的雨伞。）

　　2、呀！是谁浑身长满刺，咕噜咕噜滚出来了？（小刺猬）

　　它会把树叶做什么呢？为什么？

　　（小刺猬捡起一片树叶：“这是我的花帽。）

　　3、第四只小动物也急急忙忙的走了出来，它是谁呀？（小鹿）

　　那小鹿把这片树叶想成了什么呢？谁愿意来说说。

　　（小鹿捡起一片树叶：“这是我的饼干。”大家一起捡树叶，捡的'多欢喜。）

　　（二）完整欣赏诗歌。

　　1、我们一起把小动物捡树叶的事情把编成了一首好听的散文诗念出来好吗？

　　2、做动作，感受小动物捡树叶的快乐。

　　三、仿编散文诗

　　1、森林里还有许多小动物，你们觉得还有谁也会来捡树叶，它们又会把树叶当成什么呢？

　　2、鼓励幼儿大胆仿编散文。

　　3、将幼儿自编的散文一起念出来。

　　中班树叶公开课教案篇3

　　内容与要求：

　　1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

　　2、了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

　　活动名称：

　　树叶

　　活动目标：

　　1、激发幼儿热爱大自然的情感和关注自然现象的兴趣。

　　2、尝试使用音乐符号来替代他物并体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　红色和黄色的小树叶若干。

　　活动过程：

　　一、交流秋天的秘密（关注：幼儿的想象力）

　　1、教师：深秋到了，你们在路边发现什么多了？

　　2、教师：树叶宝宝都飘落了下来，你们觉得树叶宝宝会飘到哪里去了呢？

　　师总结：树叶宝宝飘到了这么多地方，他们感到非常的快乐。

　　1、教师：今天老师请来了小黄叶和小红叶来做客，我们用歌声来欢迎他们好吗！

　　2、小红叶说我的颜色是红红的.，我和mi宝宝是好朋友，小黄叶说我的颜色是黄黄的，我和sol宝宝是好朋友，请你仔细听一听钢琴妈妈和谁做好朋友？如果你听到的是mi宝宝请你站到小红叶那边去，如果你听到的是sol宝宝请你站到小黄叶那边去。

　　师生合唱歌曲《秋天》，最后弹到mi或sol音上，幼儿站到相对应的树叶前。

　　3、请你找一个树叶宝宝做朋友，并向他们打个招呼。

　　第一遍：我们再听听看这是是谁的朋友来了。歌曲《秋天》，mi，mi，mi，这是谁的朋友啊（小红叶），小红叶和mi宝宝是好朋友，那让我们手拉手围个圆圈圈，一起数数有几个好朋友。

　　第二遍：幼儿手拿树叶边飘边唱歌曲，sol，sol，sol。

　　教师总结：今天钢琴妈妈找来的小黄叶和小红叶是一样的。

　　4、教师：请你找一个跟自己不一样颜色的树叶宝宝，想想你要飘到哪里去？

　　幼儿回答自己飘到了哪里。

　　重复一遍

　　二、送树叶回家（关注：幼儿游戏的规则意识）

　　教师：天已经很晚了，小黄叶和小红叶该回家了，你们准备用什么交通工具来送他们？

　　教师：我们请两位司机来送他们吧。

　　中班树叶公开课教案篇4

　　设计思路：

　　随着主题的开展，我们进入到了“秋天的树”的小主题。孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落，但是孩子们对树叶的关注程度还不够深入，因此我选择了“树叶”这篇散文，散文里：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船等生动的情景对于中班幼儿来说是极具吸引力的。

　　本次活动让孩子在感受和理解诗歌内容的基础上，大胆想像、尝试仿编，鼓励他们大胆、清楚地表达自己的想法和感受。活动分为三个环节：第一环节通过观察图片，理解诗歌的内容；第二环节通过课件，进一步感受诗歌的语言美和意境美；第三环节引发幼儿想象，并根据诗歌进行仿编。

　　活动目标：

　　1、在理解诗歌内容的基础上，根据树叶展开想象，尝试仿编诗歌。

　　2、了解秋天的季节特征，感受秋天落叶纷飞的美。

　　活动准备：

　　课件、其他小动物的图片、黑板

　　活动过程：

　　一、观察讲述——感受秋天季节特征，理解诗歌内容

　　1、美丽的秋天到了，看看大树妈妈的叶宝宝们发生了什么变化？

　　（出示图一）树叶变黄了，纷纷飘落下来。

　　是啊！我们看到幼儿园里很多树上的叶宝宝被风儿一吹，也飘落下来了。

　　提问：猜猜小树叶会飘到哪里？

　　2、（出示图二）小树叶飘呀飘，飘到了很远的地方，看看被谁捡到了？当作了什么？

　　3、（出示图三）谁也捡到了一片树叶，它是怎么想的？

　　4、（出示图四）还有谁也捡到了树叶？猜猜它们会把树叶当作什么？

　　二、散文欣赏——感受诗歌的语言美

　　原来，小树叶离开了妈妈的怀抱，和动物朋友相亲相爱在一起，这真是太美了。老师把小树叶和动物做朋友的事编成了一首诗。

　　1、教师朗诵散文。

　　仔细听，小动物们看见了小树叶是怎么想的怎么做的`？

　　2、幼儿学念散文。

　　这真是一件有趣的事，我们也来学学小动物的本领吧。

　　三、仿编散文——根据树叶展开想象，尝试仿编诗歌

　　猜猜还会有谁捡到树叶？会把树叶当什么呢？

　　1）启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿说出与众不同的情景。

　　2）教师把幼儿想像的内容仿编到散文中。

　　例如（xxx捡起一片树叶：这是我的xxx。）

　　师根据孩子的仿编内容及时以简笔画形式呈现在黑板上。

　　中班树叶公开课教案篇5

　　活动目标

　　1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

　　2、掌握树叶贴画的基本方法。

　　3、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、愿意参加美术活动，感受活动的快乐。

　　教学难点

　　1.培养幼儿的动手能力。

　　2.能够完成树叶贴画作品。

　　活动准备

　　1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。

　　2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。

　　3、白纸、剪刀、乳胶各4；几种彩色卡纸若干。

　　活动过程

　　一、谈话引入

　　老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季）

　　出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。

　　老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述）

　　二、欣赏树叶贴画作品

　　老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的'形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗？

　　出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画）

　　问：我们来看看，叶子变成了什么？（金鱼和葡萄）

　　这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？（想）

　　三、认识几种常见的树叶。

　　出示枫叶。请幼儿观察它的特征。

　　问：小朋友，这是什么叶子？（枫树叶）

　　老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？

　　引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。

　　出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

　　问：小朋友，这是什么叶子？（柳叶）

　　老师：柳叶又是怎么样的呢？

　　引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。

　　用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。

　　老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗？

　　四、分组制作树叶贴画。

　　1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

　　2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品（金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画）。老师巡视指导。

　　五、总结

　　今天，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗？其实，美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。

　　教学反思

　　本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。

　　不足之处：

　　1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。

　　2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。

　　中班树叶公开课教案篇6

　　设计意图

　　秋风吹，树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计了这节《树叶》活动。

　　活动目标：

　　1．在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。

　　2．在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。

　　活动准备：

　　1．黑白树叶装饰画。

　　2．记号笔、画纸。

　　活动过程：

　　一、欣赏黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多种与丰富。

　　1．教师：今天老师带来了一张奇特的树叶画，看看画上的叶子是什么形状的？叶子里面又有什么？

　　2．教师：像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过？

　　二、介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。

　　1．教师：前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有不一样的'形状的叶子？你说的这些形状可以用什么线条来画？这些线条像什么？

　　2．教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。

　　三、教师和幼儿共同讨论制作过程。

　　1．提出设想

　　教师：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子，然后用它们来打扮我们的活动室。

　　2．教师：闭上眼睛想一想，你准备画一片什么样的树叶？怎样来装饰这片树叶？先做什么再做什么？

　　3．操作建议：先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画的明显些，叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰，然后剪下。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导

　　提醒个别幼儿在绘画时细心的装饰。

　　五、教师和幼儿共同装饰活动室。

　　中班树叶公开课教案篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，学习小树叶勇敢的精神。

　　2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

　　3、学习用多种形式演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。

　　2、课件、图谱。

　　活动过程：

　　1、激趣

　　观看课件《两片树叶的故事》。

　　2、指导认知

　　1）教师手拿一片树叶深情的讲述“小树叶”的故事：秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。小树叶，小树叶，你要飘向那里？你可害怕？小树叶沙沙沙，勇敢的说：“春天会回来，打扮树妈妈!”教师讲完故事就唱起“小树叶”的歌，将歌曲介绍给小朋友。

　　2）出示图谱，教师指导幼儿随音乐朗读歌词。

　　3）教师带领幼儿根据图谱的提示一起唱歌。

　　3、复习巩固

　　指导幼儿有表情的演唱歌曲。

　　教师导语：“第一段讲小树叶离开妈妈多么难过，我们用什么样的声音来唱？（连贯、缓慢）第二段讲小树叶勇敢坚强，我们又用什么样的声音来唱？（断顿、跳跃）

　　4、迁移运用

　　鼓励幼儿变换演唱形式，在老师的帮助下学习指挥他人演唱。如：第一段由一个小朋友唱，表现对小树叶的亲切关心，第二段全体唱，突出坚定勇敢的情绪。

　　教师导语：“《小树叶》这首歌除了大家一起唱，还可以用什么样的方式来唱？”

　　5、扩展放松

　　请幼儿自由创编动作进行表演。

　　教学反思：

　　1、艺术活动《小树叶》，是一首优美的歌曲。我把情感目标定位在“体会小树叶爱妈妈的情感”上，为了让幼儿感受这一情感，我采用的方法是配合曲调所进行的肢体动作表演和根据歌词内容展示的丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”爱妈妈的情感，从最后的“造型”上看，我们确实下了很多功夫，可见老师的引导取得了积极的效果。由此我开展了“爱妈妈”的讨论：我们平时怎么爱妈妈呢？闫柏寒小朋友说：“我帮妈妈刷刷碗。”任翰庭小朋友说：“我给妈妈拿拖鞋。”韩芸西小朋友说：“我给妈妈拿苹果吃。”……很多小朋友都说出了自己的心里话，但这时我话锋一转：小朋友们说的好不如做的好，关键看你们怎么做。由此我对孩子们提出了更高的要求，希望小朋友们把说的话落实到生活中去，从家长的反馈看，他们反应孩子们确实比以前懂事了，爱帮助妈妈干力所能及的事情。以上是我这节课感觉特别好的地方，孩子们的情感始终围绕“爱妈妈”而展开。

　　2、本节课的学唱歌曲，我没有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了两遍之后，他们就能区分出这首歌可以划分为两段，当时韩芸西小朋友抢着就说出来了：“老师，分两段。”“为什么呢？”“第一段比较害怕，第二段比较高兴。”可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不彼并且上课表演时显得并不乱，看来这一过程设计的符合幼儿的特点。以上是自己感觉比较好的第二点。

　　3、在整个活动过程中，我有些地方做的不是很到位。首先，教师在活动前，应做大量的准备工作，比如可以提前带幼儿到户外寻找秋天、寻找小树叶，让幼儿真切感受到秋天的美。而我忽略了这一点，因此在活动刚开始的讨论“秋天的景色”环节时，我感觉到孩子们好像没有话说，吞吞吐吐的。其次，歌曲“小树叶”没有课件。如果有一个色彩鲜美的课件，那么孩子们对这首歌曲的`感受会更直观，他们的收获会更多，相信他们创编动作会更好。

　　4、歌曲《小树叶》中有一个难点：“明年春天我会回来，打扮树妈妈。”如何帮助孩子理解这句歌词呢？小树叶落下来化作了肥料，树叶妈妈从中吸取了养料，明年春天又长出了新的叶子……这是一种多么抽象的知识，而幼儿的思维是具体形象的，那如何帮助孩子理解这句歌词，使幼儿投入感情来演唱呢？我的做法比较简单，只是用一种比较欢快的情绪带动幼儿的情绪，我自己也没给他们讲清楚，因此他们在演唱歌曲时有不确定的因素在里面，这一点我做得不是很好。后来我想，如果当时带孩子们到户外做一个实验就可以了：请孩子们捡落叶，并将落叶埋在树下，过一阶段再去观察那腐烂的树叶，来理解肥料、理解打扮树妈妈这句歌词，我相信，孩子在理解的基础上再唱这首歌曲，一定会唱得深情并茂。

　　5、歌曲“小树叶”唱起来很美，幼儿非常喜欢，因此我把它用到了“一日活动组织音乐”中，他们显得特别高兴。在户外游戏和做早操时，捡小树叶成了孩子们的一大爱好，他们都愿意让我分享他们的快乐：“老师，你看小树叶，我和小树叶做游戏啦。”“老师，小树叶要找妈妈了”说着跑了起来……可以看出“小树叶”在影响着孩子们，相信他们会比“小树叶”做得更好。

　　教学中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方继续改正，相信我的收获会更大，努力吧!

　　中班树叶公开课教案篇8

　　活动名称：音乐活动

　　活动内容：轮唱《小树叶》

　　活动目标：

　　1、幼儿喜欢参与音乐活动，在歌唱中体验乐趣。

　　2、学习轮唱《小树叶》。

　　3、用身体动作表现落叶飞舞的景象。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有观察落叶的'经验。

　　物质准备：音乐《小树叶》

　　活动重点：学习轮唱《小树叶》。

　　活动难点：用身体动作表现落叶飞舞的景象。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　幼儿随音乐《欢迎曲》做音乐律动热身，幼儿入场。

　　二、进行部分

　　激发幼儿兴趣

　　1、学习歌曲《小树叶》，教师播放音乐。

　　师：在歌曲中你们听到了什么？

　　师：秋风起来了，小树叶发生了什么事？

　　师：这两段音乐你们觉得有什么不一样？

　　教师在幼儿演唱的过程中，对两段歌曲不同的情绪进行梳理。

　　师：第一段歌声表现小树叶离开妈妈不舍的情绪。

　　师：第二段表现出小树叶坚强勇敢的样子。

　　2、学习轮唱《小树叶》

　　师：以前我们唱歌都是齐唱的方式，今天我们用两一种方法演唱。

　　教师做示范轮唱《小树叶》，激发幼儿对轮唱的兴趣。

　　（班里两个老师示范轮唱）

　　幼儿分成两组，初步尝试轮唱。

　　3、幼儿用肢体动作表现落叶飞舞。

　　三、结束部分

　　幼儿假装小树叶“飘”出教室

　　中班树叶公开课教案篇9

　　活动目标：

　　1、熟悉各种树叶的名字。

　　2、学会观察并利用树叶组合出小狗的各种形态。

　　3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。

　　活动准备：

　　1、收集各种树叶。

　　2、教师制作几幅粘贴画。

　　3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、16开白纸。

　　活动过程：

　　一、谈话引题：

　　小朋友现在是什么季节？（春天）春天到了，天气渐渐转暖，大树妈妈的树叶宝宝纷纷长了出来，它们像向可爱的小精灵，它们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。

　　二、认识各种树叶：

　　师：我的树叶宝宝都到哪里去了呢？我来找一找，（老师掀开已经准备好的.树叶）惊奇得说："哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。"老师一一出示几种树叶，让小朋友说出它的名字，并说出他像什么？

　　小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）

　　三、出示范画：

　　师：老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小狗。

　　师：这些小狗一样吗？它们不一样在哪里？

　　师：你最喜欢哪一个小狗？请你来前面面尝试一下。

　　四、示范讲解：

　　1、老师拿一片小香樟叶叶，问小朋友说：他像什么？（像小狗的脸），老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。

　　2、小狗的身体是什么形状的呢？（椭圆形的）用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。

　　3、用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。

　　4、用手四处圆圆的眼睛，大大的嘴巴。

　　5、背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。

　　五、幼儿动手操作：

　　教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。（放上轻音乐）教师巡回指导。

　　六、展示作品：

　　1、幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。

　　2、教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。

　　3、教师对幼儿的合作情况进行评价，培养幼儿的合作意识。

　　中班树叶公开课教案篇10

　　活动意图：

　　在秋天这个美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飞舞起来了。颜色、形状各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美，还是幼儿活动的好素材。利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试；提供丰富的可操作的材料。《树叶》结合季节特征，充分调动幼儿的已有经验，让幼儿通过散文仿编进入树叶的世界，去探究、去发现、去思索，去学习理解诗歌。

　　活动目标：

　　1、理解诗歌《树叶》，尝试仿编散文中内容。

　　2、观察树叶变化，感知秋天特征。

　　活动准备：

　　《树叶》课件；树叶若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　秋天到了，树叶有什么变化？

　　小结：秋天有的树叶黄了，有的树叶变红了，有的树叶还是绿绿的，有的树叶开始飘落了。

　　二、理解诗歌

　　一阵秋风吹来，树叶飘落下来，好美啊！把小动物吸引来了，它们会是谁呢？我们去看看吧！

　　1、完整欣赏诗歌