生日教案

【精华】生日教案模板合集五篇

　　作为一名教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的生日教案5篇，欢迎阅读与收藏。

生日教案 篇1

　　设计思路：

　　我们开展了"幼儿园的朋友多"的主题活动，在主题中有一个素材点是"朋友的生日"，生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词，"过生日"是一个孩子们都感兴趣的点。因此，我设计了《美美的生日》这一集体活动，让孩子在活动中理解数字与物品之间的关系。《纲要》中也提到在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中的数字的含义进一步的'探究。

　　活动目标：

　　1.在给美美过生日的情景中，理解数字8和物品之间的关系。

　　2.体验生日情景的愉快，感受数学活动带来的快乐。

　　活动准备：多媒体课件、汽车、小动物、雪花片、塑料小花等小礼物。

　　活动过程：

　　一、以美美的生日导入，引起兴趣美美今天生日啦，猜猜她几岁？

　　二、说说辩辩，理解8和物的对应关系美美办了一个生日会，好多朋友都想参加她的生日会，可是美美说，只要身上有8的朋友才能参加生日会，我们一起帮他看看这些朋友可以参加生日会吗？（出现小鸟、长颈鹿、小蜗牛、小猫根据孩子的选择逐一分析）

　　1．叽叽喳喳，小鸟飞来了，它们和8有关系吗？

　　小结：8只小鸟可以用8表示，所以8只小鸟可以参加生日会。

　　2．又有谁来啦，是长颈鹿呀，它可以参加生日会吗？为什么小结：长颈鹿身上有8个花纹，所以也可以参加生日会。

　　3．有个小动物，背着重重的房子，猜猜会是谁？

　　--小蜗牛可以参加生日会吗？

　　小结：小蜗牛背上有7个圆，他的头又是一个圆，所以有8个圆的蜗牛也可以参加生日会。

　　4.小猫哭着来了，他说他也想参加美美的生日会，可是它身上有8吗？怎么才能让他也能参加生日回呢？

　　小结：小猫有4条腿，再加一只小猫， 2只小猫有8条腿，它们就能参加美美的生日。

　　三、找找送送，按要求给美美送礼物美美想邀请我们小朋友也参加生日会，不过她希望小朋友能给她带点礼物，而送给她的礼物也要有8，才能参加生日会。

生日教案 篇2

　　教育活动目标：

　　1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在小朋友面前讲话。

　　2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

　　3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

　　4、让幼儿体验与小朋友一起过生日的快乐。

　　活动准备：

　　环境布置：找一块小黑板，作为幼儿的许愿墙。

　　课前让幼儿了解自己的`生日。

　　生日蛋糕一盒。《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。白纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。

　　放音乐，老师和小朋友一起唱《生日快乐》歌。

　　老师提问：这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌曲？

　　2、幼儿讲述过生日的情景。

　　老师启发：你知道自己的生日吗？

　　你是什么时候过生日的？

　　你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?

　　（请幼儿站起来对小朋友说说）你收到过哪些生日礼物，是谁送的？

　　3、幼儿讲述生日愿望。

　　你希望下一个生日怎么过？请对你小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。

　　4、幼儿许愿。

　　你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！

　　刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）

　　5、画生日愿望。

　　小朋友，刚才大家讲的非常好，现在给大家每人发一张白纸，用蜡笔把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？

　　幼儿画生日愿望。（教师指导一些能力较差的幼儿）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

　　请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望？（教师把幼儿的话贴在许愿墙上）

　　想看看崔老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

　　6、过集体生日，体验一起与小朋友过生日的快乐。

　　你们知道吗？这个月我们班有一位小朋友过生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？

　　出示蛋糕，点蜡烛。我们应该对xx说些什么美好祝愿的话呢？（教师引导）xx，你高兴吗？今天快乐不快乐？让我们把这开心一刻永远保留下来吧！（师生拍照留念）放《生日快乐》歌，师生一起唱。

　　师生一同享用蛋糕。

生日教案 篇3

　　活动目标：

　　1、在游戏中感知物体的排列规律，并能用语言表达。

　　2、在理解排列规律的基础上能设计出有规律的图案。

　　3、培养幼儿的感受力和表现力。

　　活动准备：

　　彩色的大、小脚丫印若干个，有规律地贴于地面；彩色项链图片、饼 干图片、鲜花图片各一张；彩色的小石子若干；小纸条人手一张。

　　活动过程：

　　一、带领幼儿去参加生日宴会，用动作初步感受排列规律。

　　1、教师：“今天是美羊羊的生日，美羊羊收到了许多漂亮的礼物！我们一块去看一看 并给她送去祝福，好吗？可是要去美羊羊家要走过一座特别的小桥，哪一个小朋友先来过小桥？”|

　　2、带领幼儿来到小桥前，组织幼儿过桥。并提问：你是怎样过的桥？

　　3、小结：刚才我们过桥的时候脚是按分开、并拢，再分开、并拢，再分开再并拢……的规律过来的。

　　二、观察图片进一步感知物体的排列规律。

　　1、观察彩色项链图片，发现其排列规律。（颜色规律）

　　2、观察鲜花图片，发现其排列规律。（大小规律）

　　3、观察饼干图片，发现其排列规律。（形状、颜色规律）

　　在观察的'过程积极鼓励幼儿能用合适的语言大胆表述。

　　三、操作活动，与幼儿一起设计出有规律的图案。

　　1、教师：“美羊羊最大的敌人就等在房子外面，它想等我们都走后吃掉美羊羊！它是谁呀？”

　　“要想躲过灰太狼，就必须为美羊羊设计一条安全的小路。这条小路必须是用石子铺出来的有规律的彩色小路。小朋友愿意帮助美羊羊吗？”

　　2、幼儿在纸条上铺小路，教师巡回指导。

　　3、幼儿讲一讲自己的小路是按怎样的规律来铺的。

　　4、教师小结幼儿操作情况。

　　活动延伸：小朋友为美羊羊设计美丽的花墙。

生日教案 篇4

　　课型：综合?探索

　　课时：2课时

　　教学目的：

　　1．向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。

　　2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。

　　教学重点：

　　引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

　　教学难点：

　　围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新

　　教学准备：

　　1、知识准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片

　　2、教具准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品

　　教学意图：

　　本课的教学指导是：让学生学会观察、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的'方法尝试探索，充分发挥想象，设计制作创造出富有个性的生日艺术作品；整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。

　　教学流程：

　　第一节

　　1、组织学生激发兴趣

　　（1）播放小朋友在过生日的情景，导入新课。

　　（2）学生讨论、交流、发言。

　　师：小朋友喜欢过生日吗？（喜欢）现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧

　　学生交流，教师。

　　布置下节带工具材料

　　施教时间：12月26日——12月27日

　　第二节

　　1、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。

　　（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。

　　（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。

　　2、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。

　　3、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。

　　4、学生制作，教师巡回指导。

　　展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。

　　5、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。

　　教学反思：我引导学生在上学期学的“制作一本书”的基础上制作了一本“我的成长手册”。精选自己从小到现在的照片，进行装饰和说明。每一个孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。

生日教案 篇5

　　学习目标

　　1．认识本课的9个生字。

　　2．能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。

　　3．能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会在进步。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　今天，我们学习一篇新课文，题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目，你们有什么疑问呢？

　　二、整体感知

　　自读课文，一边读，一边想：

　　课文讲了哪几种奇妙的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？

　　三、全班交流

　　1．教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。

　　2．学生交流时相机理解：恭恭敬敬、慢条斯理等词语。

　　教师简介“薄铝箔”等词语。

　　板书：

　　名称

　　特点

　　作用

　　避水纸

　　不怕水

　　做雨衣、做泳衣

　　耐热纸

　　不怕火

　　炼钢、生物实验都能用上

　　食用纸

　　可以吃

　　做成报纸、书刊，读完后能吃

　　防锈纸

　　防锈

　　包装金属元件、保护其不生锈

　　速溶纸

　　快速溶解

　　包装水泥、制成手帕、餐巾

　　容器纸

　　耐高温

　　制成容器、可以用来做饭、烧水

　　3．小组合作学习。

　　选取你最喜欢的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家互相评议。

　　4．以“推销员”的'身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。

　　5．教师小结过渡：

　　纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又高兴又激动，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”

　　6．理解文中最后一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”

　　①出示幻灯片：齐读。

　　②理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。（原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师，后人胜过前人。这里指纸发展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。）

　　四、引导学生大胆想像

　　今天，老师请你们当发明家，想一想，你要发明什么纸，它有哪些特点？又有什么作用呢？也可以发明新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。

　　独立思考——小组交流——全班汇报

　　五、总结

　　同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢？

　　1．了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。

　　2．激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。

　　六、布置作业。

　　1．把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。

　　2．预习第12课。

　　七、板书设计

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